四年级记叙文15篇
相信大家都写过作文吧，特别是在作文中有重要意义的记叙文，记人记事、日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编收集整理的四年级记叙文，欢迎阅读与收藏。
四年级记叙文1
美丽的春天又来了，百花齐放，小草露出了尖尖的小脑袋，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一阵微风吹来，柳树在风中跳起了优美的舞姿，桃花也开了，小鸟在枝头上唱着动听的歌儿，多美的春天呀！在这春光明媚、春色满园的日子里，我建议大家去十八水春游。
来到十八水，这里的景色真是美不胜收，茂密的树林古木参天，大大小小的湖泊清澈见底，林间的溪流淙淙流淌，充满着诗情画意，还有那蔚为壮观的瀑布，真是个世外桃源啊！
走进十八水，你会沿着弯弯曲曲、或高或低、或圆或尖、或平或抖的石头路向前走。一进去，你就会看见一个湖，湖水清澈见底，几只小鱼在水里自由自在地游来游去，湖底还有五颜六色的鹅卵石，可真美呀！湖上还有一座美丽的桥，在点缀着美丽的湖。一直往前走，你还会看到一些娱乐的地方，可以供我们玩耍。对面是一片绿色的草地，我们可以在这里野餐、烧烤或进行各种活动。草地上还有许多奇形怪状的石头，还有许多美丽的鲜花，美丽极了！一直往前走，你还会看见一条小溪，在这条小溪玩，别提有多好玩了！至于那瀑布嘛，就更好玩了！时间关系，就不多说了，大家还是亲自去看看吧！
四年级记叙文2
有一天，百兽之王老虎正在森林里散步，他走着走着，感觉脚下有什么东西哗啦啦的响了一下，他低下头一看，原来是一张报纸，就在报纸醒目的位置上，一排大字引起了老虎先生的注意，“老虎身上都是宝，虎身上的每个部分都涨价了。”
老虎一看，来了兴致，他想：如果我可以卖了自己，我就可以赚大钱了，太棒了！他高兴地一蹦一跳地跑向市场调查起价格，不看不知道，一看吓一跳，虎身上的任意一件东西都十分昂贵，这下虎先生更加下定了决心，他立刻找到一块牌子，在上面写到：“此处有老虎出售！”老虎带着牌子来到市场，就地坐下，等待买家。
不一会儿，来了一位小孩，他问虎先生：“虎先生，我想用虎牙做成一串项链送给我爸爸，请问您的虎牙卖吗？”虎先生回答说：“可以啊！虎牙每颗100元”孩子爽快的把存钱罐抱来，买走了虎先生的所有虎牙，看见一堆的硬币，虎先生也忘记了嘴巴的疼痛。
没过一会儿，来了一位衣帽商人，他也是被虎先生的招牌吸引来的，商人问道：“虎先生，您的虎皮卖吗？”“卖啊！整张1万元。”“成交了，您真爽快，我就喜欢和您这样的人打交道。”商人说完从手提包了数出1万元递给了虎先生，并带走了虎先生的虎皮。虽然满身的疼痛，但是看见眼前的钱越堆越多，虎先生乐得合不上嘴。
中午时分，有位厨房的大厨路过这里，看见虎先生的招牌，半信半疑地问：“请问虎先生，您身上的虎肉卖吗？”“卖啊！每斤500元。”虎先生毫不犹豫地回答道，于是，大厨买走了虎先生身上的所有肉，眼前的地摊上堆砌起了一座小山，忙了大半天，虎先生觉得有点累了。
下午，有位郎中来到地摊，他推了推眼镜，问道：“虎先生，您的虎骨卖吗？虎骨可是上好的药材，我正需要它。”“卖啊！300元1根”看见郎中在数钱，虎先生默默地在心里狂笑了一下：“我是个富翁啦！”
老虎走后，空空的地摊上再也没有了主人，只剩下了一堆钱。
四年级记叙文3
汀江绿道两旁的原野上，格桑花开了，那么美！嫩绿的叶子，千万朵红的、紫的，各色的格桑花欣然怒放。沿着绿道，伴着绚烂的格桑花海的是涌动着的人流。
“好久没有骑自行车出行了。”爸爸好像随意说到。爸爸工作忙，整天开着小车东奔西跑，今天听人说，汀江绿道边的格桑花开得好漂亮，这不，我硬是叫爸爸陪我一起骑共享单车来赏花。
“爸，你小时候怎么出行啊？”我突发奇想。
“我先给你讲个故事吧：
小时候，爸爸老家有个伯伯，他老哥在县里头当了大官，凭着这关系啊，他买上了一辆凤凰牌自行车，那是不得了的事啊，一个乡镇没几辆，金贵着呢，还是凭熟人凭票才买到的，他爱惜到什么程度？为了怕被脚弄脏，伯伯竟用一个布鞋底绑着后支架，真是鲜花插在牛粪上，可惜了。有一次，伯伯骑车赶集回家，路上有一片水洼，他二话不说，脱鞋挽裤，扛起自行车就走过去了，大家都以为他是疯子呢。”
“不会是讲笑话吧？”我张大了嘴巴。
“那会儿生活穷，有什么奇怪？老爸刚出来工作那会儿，买了一部飞鸽牌自行车，也得瑟着呢。”“不会也扛着自行车走路？”“那倒没有。不过花了我三个月工资，珍惜着呢。那时我在车杠上配上了花饰，每天一有空，就把车擦得锃亮锃亮，才推进房间，一般人想借啊，我还不肯呢。”
“现在，”爸爸停顿了一下，“你看，爸爸都开小车了，多年都没骑自行车了。”
“爸爸，是不是应该感谢我，叫你陪我骑车来赏花啊？”我狡黠地说。
“该谢谢我的女儿！现在大家更注意休闲健身了，政府推出共享单车，Green Travel，绿色环保，便捷出行！以后爸爸要经常陪我的女儿出来走走。”
“往里走啊，那儿的格桑花儿更漂亮啊！”不知谁在叫着。
“走，女儿。”
“耶！前面风光无限。”
叮铃铃，夕阳下，汀江绿道，格桑花海中撒下一串串悠扬的铃声。
四年级记叙文4
我有一把小花伞，它陪伴我度过了快乐的童年，也见证了母爱的伟大。
四岁那年生日，母亲将小花伞作为礼物送给了我。那时，我对小花伞爱不释手，把它小心翼翼地放到了床头柜上，喜不自胜：“这把小花伞真好看，我每天都要看到它!”
有回，我和小伙伴们在泥坑里堆城堡。天阴沉沉的，母亲拿着小花伞准备带我回家。“妈妈，快来看看我们堆的城堡。”其实哪里是什么城堡，只不过是一个个大小不一的小土丘罢了。可是母亲看后，还是一边对我竖起大拇指，一边笑眯眯地夸赞到：“嗯，堆得真好看!”直到我玩得精疲力尽，她才背起撑着小花伞的我。“妈妈，你在伞里吗?”“放心吧，我在伞里呢。”她的声音里满是温柔，但无情的风雨却戳穿了妈妈善意的谎言。雨水已经打湿了她的衣襟，一直浸湿到袖口。层层叠叠的乌云下，一把小花伞浸润了爱的回忆......
小花伞陪我走过了很多年，它不仅藏着妈妈对我的爱，也见证了我的成长。
八岁时那年午后，我正趴在窗前瞧电线杆上的麻雀，无意间看见天边黑压压一片，心里顿时慌了神：哎呀!马上要下雨了，妈妈好像没带伞，我得给她送去......我拿了小花伞就直奔向妈妈的店。妈妈见我气喘吁吁地拿着伞跑过来，就立即把门口的伞藏在了身后，眼睛都笑弯了。“妈妈，快要下雨了，我来给你送伞啦!”“嗯，我的宝贝真懂事!谢谢宝贝哦。你赶快回去吧，路上小心一点。”
经年累月，这把小花伞始终放在我的床头。她的颜色虽然早已暗淡，但它承载的属于我和妈妈的回忆却永远不会褪色。
四年级记叙文5
周六下午，爸爸和妈妈带我和弟弟一起去草莓园摘草莓。一路上，我们欢声笑语，弟弟总是问，怎么还没有到啊？
不一会儿，我们到了草莓园。进了园后，我们看到了好几个塑料大棚整齐的排列着，已经有十分多游客都前来这儿在摘草莓了。我和弟弟一人拿了一个小篮子，也迫不及待的进了大棚。进入大棚，我看到一个个红色的草莓在绿叶的衬托下好像一个个红玛瑙，上面还有芝麻点嵌着，可爱极了。我蹲下来，瞅到一个有红又大的熟透了的草莓，便小心翼翼的摘了下来，拿到鼻子前闻了闻，一股香甜的气味直往鼻里钻，让人馋的直流口水。放进篮子后，我开始认真的摘草莓，把又红又大的草莓一个个摘进篮子里，感觉篮子里是一群红色的小精灵。不一会儿，就摘了大半篮子。再看看弟弟，也摘得不亦乐乎，淘气的他已经忍不住吃了起来。我也忍不住拿起一个咬了一口，啊，甜里带着酸，果肉细嫩柔软，味道好极了！这时，爸爸妈妈走了过来，看到我和弟弟的劳动成果，说：“摘得不少了，我们回家吧”！
我们一家带着收获的喜悦回家了。到了家里，吃着甜甜的草莓，心里想：自己摘得草莓就是甜，看来还是劳动的成果好呀！
四年级记叙文6
小z在老师面前，的确是个光鲜亮丽，各科成绩拔尖的好学生，但他有多苦，多不易，背后付出的汗水，只有我们这帮同学看在眼里。
小z家里条件并不差，但爸爸总是出差，妈妈又脾气暴躁，在外面小z犯了一点点小错，他妈妈虽不打他，也不骂他，就让他站在客厅里，一遍又一遍的读课文，念的小z口干舌燥，双腿麻木，就是这样，他妈妈也不准去喝水休息，只是继续让他站着读课文，据说直到夜里，她妈妈才肯罢休。
小z每天来学校都来的特别早，六点左右。保安大叔说，很早，天还没完全亮，就听见了小z的读书声，下课了，别人都出去休息了，他依旧留在位子上写作业，复习，他永远是我们班最勤奋的，也是我们公认最努力的人。
小z唯一的兴趣是研究昆虫，她妈妈极力反对，无果。小z就是这样，宁愿被惩罚，也不愿别人动他的宝贝一丝半毫，他妈妈见反对无效，就只好默默的同意了。可小z，也算是被抓到了一个把柄，只要他成绩略微下降，她妈妈必拿昆虫下手，听同学说，有次他生病，请假了一周，回来正巧赶上考试，一周只靠自学，成绩不大幅度下降才怪，小z成绩却没有什么大波动，只不过掉了几个名次，他妈妈当场怒了，把他一屋子的昆虫全踩死了。小z因此难过了好久，一直不肯原谅他妈妈。
小z的家庭并不美好，他从小在不易中成长，没有多少关爱，只有无处不在的打与骂，一般人早堕落了，小z却坚持了下来，还常年稳居班级第一，各科优秀的不成样子，谁能说，他这不是努力，只是上天的恩赐吗？
四年级记叙文7
旅游是每个人所向往的，因为它能够让我们让我们体会不同风土人情，欣赏不同的风景，最让我难忘的是去三亚旅游。
在三亚，我看到了许多美丽的风景，去了很多地方，比如我最喜欢的亚龙湾，那里有白色的沙滩，蓝蓝的大海，一眼望不到尽头，让人看见心胸顿时开阔起来。当浪花拍到脚上时，让我的烦恼都抛到了脑后，很享受这样美好的时光。
还有就是我最喜欢的水上滑梯，每次都玩到天黑才舍得离开，因为她带给了我天真无邪的笑容，有幸福的感觉。
在三亚的这段时间，我虽然晒黑了很多，但也收获了很多，参观了很多著名的景点，吃到了海南的特产，同时也乐在其中，在三亚的一切仿佛就在昨日，让我记忆犹新，久久不能忘却。
三亚洋溢着浪漫的浓浓热带风情，我非常喜欢三亚的热带风光，还有这里人的质朴，也很感染我，希望有机会，我还要来这里旅游。
四年级记叙文8
记叙文
是以记叙和描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
记叙文广义
记叙性的文学作品，如散文、小说等。
记叙文狭义
以记人、叙事、写景、状物为主，对生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，如消息、游记、日记、参观记、回忆录等。
记叙文的分类：
（1）写人类：通过描述细节，特定的环境，刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现主题。
（2）叙事类：通过叙述事件，写事情的起因、经过和结果表现主题。
（3）写景类：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。
（4）状物类;通过写物来表达作者的思想感情。
记叙的顺序
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）五种，其中最为常用的是前三种。
顺叙：按事情发展的先后顺序来叙述，一般以时间为线索来叙述。
作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙：根据表达的需要，先揭示结局再按事件发展的先后顺序进行叙述。
作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性、趣味性。
插叙：指在叙述的过程中，中间插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
记叙的要素
六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
记叙的人称
第一人称：以当事人“我”、“我们”的口吻和身份叙述。
作用：使叙述更加真实可信；便于直抒胸臆，表达作者的情感。
第二人称：用"你" 、“你们"的角度直接与读者对话。
作用：便于交流感情，更加亲切。拉近读者的心理距离，引起感情上的共鸣。
第三人称：用“他”、“他们”的角度叙述。
作用：可以客观地叙述，不受主观影响，也不受时间、空间的限制。
记叙的线索
记叙的线索主要有：
（1）以时间先后为线索;
（2）以地点转移为线索：
（3）以一人为线索，如人物的成长过程；
（4）以一事为线索，如某一件事情的发生、发展、结局的经过；
（5）以一物为线索，如某一物的转移;
（6）以作者的情感转变为线索。
多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。
记叙文的表达方式
记叙文的表达方式以叙述、描写为主，兼以说明、抒情、议论。
描写：
描写角度：正面描写、侧面描写、场面描写、细节描写
描写对象：
人物：外貌描写（又称肖像描写）、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写
环境：自然环境描写（又称景物描写）、社会环境描写
环境描写的作用：
（1）交代事情发生的地点或社会背景，增加事情的真实性；
（2）渲染气氛，烘托人物的心情；
（3）寄托人物的思想感情；
（4）反映人物的性格或品质；
（5）推动情节的发展；
（6）深化作品主题
修辞手法
常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问、对比、反语等
比喻：运用生动的语言将对象说得具体形象，给人以鲜明深刻的印象。
答题格式：生动形象地写出了对象……特点。
拟人：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使对象人格化，生动形象。
答题格式：把……当成人来写，使……人格化，语言生动形象。
夸张：放大或缩小对象的特征，烘托气氛或表达强烈的感情。
答题格式：运用丰富的想象，烘托了……气氛，加强渲染力。
排比：加强语势，使文章的节奏感加强，更利于表达强烈的感情。
答题格式：加强语势，表达了作者……感情。
修辞手法
反复：反复吟咏，突出重点，加强语气，表达强烈的感情。
答题格式：增强语气，强调了作者对对象……感情。
设问：引起注意，启发读者思考。
答题格式：引起注意，启发读者思考。
反问：加强语气，发人深省，增强文中的气势和说服力。
答题格式：引发读者对对象……思考，增强文中的气势和说服力。
对比：突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
答题格式：突出对象……特征，加强文章的艺术效果和感染力。
反语：正话反说是为了讽刺揭露，反话正说是为了表示亲密友好的感情。
答题格式：讽刺了对象……特点；对对象……亲密友好的感情。
记叙文的写作手法
首尾呼应、画龙点睛、对比、衬托（侧面烘托）、欲扬先抑、设置悬念、象征、联想、想象、托物言
四年级记叙文9
前两天，电视上播放了一名老师在蛋壳上雕刻各种栩栩如生，惟妙惟肖的图案。看完了之后，我的手就痒得厉害，就想做一个“神雕”来装饰房间。
说干就干，我找到鸡蛋、刻刀等工具，在鸡蛋下砸开一个小洞，慢慢地把蛋壳里面的蛋清蛋黄倒入碗中，谁知，没有了蛋清蛋黄的蛋壳，被我下意识地一捏，碎了。我的心也如同蛋壳一样碎了。
哎，刻蛋壳第一次尝试，失败。
这一次我不那么冒失了。我又认真地看了一遍重播，发现那位老师是用针把蛋壳捅出一个小窟窿再倒出蛋清蛋黄的。我学着那位老师的样子，用一根细细的绣花针从鸡蛋的底部扎出一个小孔，再捅出一个直径约一厘米的小洞，倒出了蛋清蛋黄。万事俱备，只欠东风。我用铅笔在蛋壳上画了一个简单又美观的图形，否则，刻出来的东西简直就是一个“四不像”，我拿起小刀大胆地雕刻起来，没有想到，蛋壳又碎了。哎呀，蛋壳呀蛋壳，为什么大力士捏不碎的鸡蛋，蛋壳确这么易碎吗?
哎，第二次雕刻以我把我不好蛋壳的性质而失败。后来，我又尝试了第三次，第四次，第N次……都失败了。第N的平方次雕刻，我成功了，正在我洋洋得意的时候，“啪”的一声，弟弟把我的“神雕”摔碎了。我那叫一个生气啊，恨不得把他当做蛋壳刻了!
于是，我又开始了第N的平方+1次的雕刻……哎，这些蛋清蛋黄够做一大锅蛋汤了，街坊邻居以及我家的大黄狗有口福了。
四年级记叙文10
至今我还怀念，那林中的秋千，以及那段童年的秋千梦。
记得那是一个极其隐秘的地方，绕过草坪，是一个小岔口，往里走，似乎是个死胡同。可你仔细一瞧，映山红丛里有一条小道，草丛中隐隐约约有人踏过的痕迹。这或许是其他孩子探险是的“杰作”吧。
再往里走，果然别有洞天，松树下有一架精美的秋千!浓绿的'草坪阻挡不了我们欢快的脚步，再也没有什么比这更吸引人啦!四周，鲜花盛开，铺天盖地。远处一排排棕榈树伸向天际，在这大自然的怀抱中，除了放生高歌，谁还会有忧愁呢?
你可以坐在秋千上，尽情地荡呀荡，闭上眼，风一吹，伸手便可触摸树叶，针一样的松叶似乎在给我的手心挠痒痒呢!风停了，秋千自然地落下，你可以弯腰碰触心爱的鲜花，也可以对着蝴蝶微微笑。
当那炊烟袅袅升起，孩子们便跳下秋千，落进草坪的怀抱，。飞一般地朝着炊烟的方向奔去，那炊烟就代表美味的晚饭哦!
现在，我更多的时间用于学习中，再也无法顾及那可爱的秋千。时间久了，也许会渐渐忘却那架秋千。也许秋千老了，也许秋千陈旧了，也许它根本就不存在了，也许……
也许忘记过去也是一种成长!
四年级记叙文11
寒假在孩子们眼中犹如一片欢乐的海洋，在这一片“欢乐的海洋”中，一定发生了数不胜数有趣的事情吧!是去书籍目不暇接的图书馆?是去令人终生难忘的补习班?还是去令人流连忘返的旅游景区?而我，与众不同，我的寒假趣事却是去松树林玩耍。
我们散着步，不知不觉就到了松树林。我迫不及待地跑到了林中的水塘边，远看，平静的水面像一面镜子，风平浪静。忽然，一阵微风吹来，而水面却没有漾起一丝波纹，我不禁在心里发起疑问，明明风姐姐已经呼——呼——呼的吹起了风，林中大大小小树木的枝条也在随风舞蹈，为什么那湖面却是风平浪静，毫无波纹。于是，我带着疑问到水塘边去一探究竟，用棍子在水面一敲，水面出现了一个小小的窟窿，我弯下腰，仔细一瞧，你猜怎么着，原来是水面上结了一层薄薄的冰，晶莹剔透。
于是，我便开始了玩冰“之旅”。我急急忙忙找来了两根又细又长的木根，用棍子在冰块上敲，冰块就开始和我玩起了变魔术游戏。有的变成了小鱼，有的变成了小兔子，有的变成了小狗……我想，这么多形状的冰块捞起来一定更有趣。开始，我用两根细长的棍子，一只手拿一根放在冰块下面往上提，别看冰块那么大，还真不容易捞上岸，捞了好长时间都是以失败告终。于是，我四处张望，不远处有一根前面带叉状的木棍。我找来了那根木棍，一只手拿一根棍子，将带叉子那根木棍放在冰下面，再用细长的棍子小心翼翼的将冰块往另一根木棍的叉子那儿移动，然后再将直木棍放在叉子的下面，双手轻轻的向上一提，冰块就捞上来了。我不禁心想，干啥事都要动脑筋才行呀。通过自己的努力捞上冰块后，心里那叫一个美呀!
过了一会儿，我又用脚在岸上的冰块上面踩，它又开始和我玩起了唱歌游戏，你可别小瞧了冰块，你每次踩在上面，它们发出的音乐都不同。
不知不觉天快黑了，我们只好念念不舍的回家了。
四年级记叙文12
一天，我正在回家的路上看夕阳西下的景色，当我抬头一看，发现我家北边建筑多年的楼房终天完功了。楼房高十三层，真巍峨雄伟。
那座楼房是那样的美，又是那样的吸引人，每个人从那座楼房经过都忍不住多看一眼。它的着色更是好看破无比，红的像火，粉的像霞，白的像雪。整体来看，这座楼又漂亮，又整齐，又整洁。从此以后我天天都能看见这栋房子．．．．．只到有一天，装修开始后，我吃惊的发现，因为每个人都只顾自己房子的“美丽”，而不顾整座楼的整齐，把原来的房子的美好都破坏了。先说封闭阳台的窗框，有黄色的，黑色的，绿色的，灰色的，橙色的，白色的，等等，五花八门。有人把垃圾往楼道上一扔就不管了，有人还把包装纸扔在拦杆上，还有人把纸盒子随便乱扔，随时可以压伤人。
虽然我没有进房子看，但是我每天都听到楼里传来的乒乒乓乓的噪音，有电钻的吱吱声，有剪刀咔咔声。有大锤子锤墙的轰轰隆隆声音，有锯子的嗡嗡声，一开锯像要刺破人的心脏一样。噪音传遍四方，震耳欲聋，灰尘也铺天盖地，好像雾霾。周边的人们也只有关门闭户，真使人十分难受。
我现在还是个小学生，懂的很少，但我身临其境，对这种现象我只能摇头叹惜。蛤早我相信，随着科技的发展，人们思想的提高，环保的进步，这种不文明的现象会逐步改变的。
四年级记叙文13
“谢怡冰，你怎么又在咬指甲！多不卫生！”听！妈妈又在训我了。唉！
我这个人虽然缺点不少，但是最最致命的缺点就是咬指甲。每每看电视、玩电脑或者做别的事情，我一见到精彩之处才会发现自己又不知不觉的咬起了指甲来。这样可不行！于是我想出了几个方案，打算来帮助我改正这个缺点：
一：“辣”肉计
我趁爸爸妈妈不注意，拿出妈妈炒菜的辣椒油，一滴一滴抹在手上。哈！大功告成！我打开电视，融入到了电视环节里。忽然，电视里出现了一只老虎，冲着主人公飞奔过来，我吓出了一身冷汗，腾然间发现，自己的手指甲又不知不觉得跑进了我的嘴巴里头，而我，居然对辣椒也没有半点感觉。
唉！看来这“辣”肉计倒是不成啦！
二：皮包肉
虽然我家是卖药的，可用那个创可贴也忒浪费了！我只好拿着胶布，在指甲上包了一层。一开始还觉得“嘿！好好玩啊！”可包了10来分钟，这层皮，就脱落了。为啥呀！因为我觉得这样子手太痒，本来只想脱下来抠一下，却不想，这一下，便不想再戴上去了。
三：顺其自然
唉！被这么一闹腾，我顿时丧气百生。这样不行，那样不行，该咋办啊！突然，灵光一现！我就让他顺其自然吧！
不要说我让它顺其自然就不想改正了，如果你也是这种病的病患，如果你有治疗方法，请拨打热线电话谢谢你的提供，等待你的回答。
四年级记叙文14
俺家有个嘟嘟狂，不用猜，你准知道，她就是俺老妈，稍不留神，就会被她嘟嘟个半死。啥，你不相信，那就请洗耳恭听吧！
NO1找书事件
“瑞轩，今天你阿姨向我借你的那本《蓝猫小学快乐作文》，你给我找一找。”老妈对我说道。“啥，为什么借？因为今天我们说话的时候，说起你的作文书了，阿姨想借了看看……”我看老妈又要开始嘟嘟，赶紧说：“行，那还能不行，要不我给她碟吧，那本书找不到了。”“不行，我都答应你阿姨给她那本书了，你和我一起找找，非找到它不行。”
我们左找右找上找下找，可就是没找到，这可咋办？我心里明白：老妈又要向我发起她那远近闻名的“嘟嘟神功”了。果然不出我所料，一会儿，就开始了：“你说说你，啊？有脑子吗？看完书就乱放，以后还能找着吗？我告诉你，你以后看完书或用完东西就放好，放到你能找到的地方……
NO2洒水事件
一天下午，我有一些渴（因为那天下午有一节体育课，踢足球来着。）水已经在学校一口气喝完了。放了学，俺骑着车子飞快地往家赶，到了家，一进门，就开始倒水，但是由于不小心碰倒了杯子，杯子掉了下去，不用说，你们也知道一一水洒了一地。我那杯子质量好，没“牺牲”——因为它是铁的。我赶紧拿出拖把，擦了起来，不料，这时妈妈回来了。问我刚才发生了什么事。纸里包不住火，我只好一五一十地告诉了她事情的原委。
她停了一会儿，我知道她那是在整理思路，准备好怎样嘟嘟我，俺在心里默数着，10秒钟过去，她一定会嘟嘟的，10，9，8，7，6，5，4，3，2，当我想数1的时候，妈妈发起了“神功”：“你说说，你这个孩子，怎么干什么事都不让人放心，万一那水是刚烧开的，烫着你了怎么办，还有……
不好，光顾着给你说话哩，我不小心把一个小勺子给摔坏了。现在，老妈的“嘟嘟神功”升级了，我闪！
四年级记叙文15
轻松愉快的寒假生活真是多姿多彩，如去图书馆读书、和小朋友玩打雪仗、看烟花等，但是，最让我高兴的是去乡下草莓园摘草莓。
那天一大早，我就迅速的起床，然后，洗脸、刷牙、收拾好就和姐姐、妈妈一起坐车去摘草莓。一到草莓园，我就迫不及待的跳下车，飞奔进农场。放眼望去，草莓园真大，一眼望不到边，只看见一座座白色的塑料大棚。我东张西望看了半天也不见一个草莓，奇怪的问妈妈：“妈妈、怎么不见草莓呀？”妈妈说：“草莓就在那所料的棚里。”
门口的阿姨给我一人一个盆子，让我们把摘好的草莓放里边。我拿着盆子激动地冲进啦大棚，首先看到的是一个个红红的草莓挂在藤曼上，就像许许多多的红宝石在闪烁。我弯下腰小心翼翼地摘下一颗草莓放进嘴里，用牙轻轻一咬，又香又甜的汁水流了出来，流进我的肚里，甜在我的心里。我摘了一个有一个，一会就挑选一盆又大又红的草莓。最后姐姐还给照相留念。
来到门岗过了称，付过钱，带着我自己亲自采摘草莓，高高兴兴的回家了。
【四年级记叙文15篇】相关文章：
爱心记叙文11-16
月夜记叙文11-16
最新记叙文11-14
等待的记叙文11-13
诺言的记叙文11-13
除夕记叙文11-07
友善记叙文11-07
优秀的记叙文11-06
元旦的记叙文11-05
暑假记叙文11-04