【精品】一件事作文合集五篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的一件事作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一件事作文 篇1
今天，发生了一件事，事很小，但是对我的启示却很大。
晚饭时间到了，我突然间想吃海蜇皮，我叫妈妈帮我做一下，妈妈却叫我自己去做，我只好自己去做了。
我拿了一包海蜇皮开了封，我先把水倒掉，把海蜇皮放到盘子里，准备放调料，我倒了一包、两包、三包，呀！倒第三包时我却怎么也倒不出来，它很硬，好像就是不让我挤出来似的，最后还是我妈妈出马才把它摆平了。
这样我想起妈妈常对我说的一句话：“会道者一缕藕丝牵大象，盲修者千钧铁棒打苍蝇。”意思是会做事情的人用一根藕丝就可以牵大象，而不会做事情的人那么小的'事用那么多的力气去做，而且也不一定会做好。
我们学习也要这样，不要像盲修者千钧铁棒打苍蝇，要像会道者一缕藕丝牵大象。什么意思呢？意思是我们一定要抓住重要点，而不重要的一定不能够随便乱用，但也不是不能记，是不能乱用。
我们做任何事情要抓住重点做，不要抓一些没用的做，那就等于做了也是白做。
一件事作文 篇2
人们经常说：“父爱如山，母爱如海。”父亲的爱是严厉的、不容易被发觉的，间接表达的；而母亲的爱却是慈祥的，令人容易接爱，直接表达的……
三年级的时候发生的一件令我难忘的事。
“叮铃铃……叮铃铃……”，放学了。大家都放下了课本，结束了这紧张而又快乐的一天。可就在这时，天下起了蒙蒙细雨，我没办法回家了。只好孤零零地 站在校门口，等待雨停了再回去。我心里一边怨恨：这老天爷，怎么不在我上课的时候下雨呢？偏偏要在关键时刻——放学的时候下雨。一边恳求道：老天爷，求求 您
不要再“哭”了，您再哭，我可就回不去了啊！尽管我心里想了这么多，但是，根本没有起到一点儿作用，反而，让雨下得更大了，最后形成了倾盆大雨。
一分钟……两分钟……五分钟……十分钟过去了，雨仍然“哗啦哗啦”地下着，根本没有停下来的意思。我的.心情也随着这天气慢慢地变得越来越糟糕。看着那些同 学拿着伞走出去，我十分羡慕。今天对于我来说真是一个倒霉的日子。既没有钱坐车回去，又不能叫年老体衰的爷爷、奶奶来接我。因为他们比我还需要帮助。更何 况爸爸、妈妈还正在忙碌之中呢！这不行，那不行，可怎么办叱？
这时，一个亲切而又和蔼的声音传到我的耳边：“萱萱！萱萱！快过来呀！”转过身一看，原来是爸爸、妈妈呀！他们穿着厚厚的衣服，骑着车子来接我了。 我大吃一惊，刚才那糟糕的心情一扫而光。走近一看，只见他们的衣服被雨淋得湿漉漉的。我的心瞬间痛了起来。心想：父母对我的爱是用行动来表达的，而不是嘴 巴说说而已。他们对我的爱是无私的、永恒的。
晚上，回到家，我用抹布擦了擦了身上的雨水。心里真想对您们说：“爸爸、妈妈，我爱您们！”
一件事作文 篇3
假如天空可以变成大海，假如鱼儿可以在天空中游泳，假如鸟儿可以在水里飞翔，企鹅也可以站在在树枝上歌唱，阳光能将变换的色彩，随意涂抹在猫咪身上。那么我为什么不能从时光老人那里偷拿一段时光呢？
自我上了初中以后我才觉得时光真的好短暂，像打翻了的牛奶一样，从桌子上滴落；像倒置的沙漏，慢慢低落；如初春的雨水，在脚下汇集；又似夜晚的灯光，倾泻在旅人的肩上。
一切都有时光去填充。乳白色的时光，青灰色的时光，已泛黄的时光，就这样活泼泼又懒洋洋的满世界流淌。在跑步时，时光从渐远去的脚步声中流逝；在写作业时，时光从笔尖上流淌；在看电视时，时光就从光彩交织的的画面中溜走了。
我不知道我是从什么时候要偷走一个平凡人的时光，大概是我厌倦了时光的来也匆匆，去也匆匆；看烦了太阳的东升西落，和年复一年的交替。戴上哈利波特的眼镜，会读懂时光的奥秘吗？可以从时光老人的宝箱里拿出大把大把的时光随意挥霍吗？我希望在我的世界里，天永远是白色，或者天永远是黑色；我希望在我的世界里，时光是静止的.。
偷一段时光，可不可以让我们喜欢的人或事催留的更久些？或者让时光隐没我们的一切，还有那些令人苦恼伤心的事？可是这个世界总有那么多的遗憾和不可能实现的幻想。所能做的不是异想天开的偷盗时光，而是珍惜时间，今日事，今日华，莫荒废光阴，勿虚度年华。无法否认，人的生命是有限的。怎样才能使有限的生命散发出无限的光彩呢？那就是珍惜时间，不惜寸阴于今日，必留遗憾于明天。每个人都应该珍惜时间，奋发向上，只有这样，回首往事才会无愧于心，展望未来才会充满信心，才会在人生道路上取得一个又一个的成功。
时间总有一些遗憾和想想也许我们的心就是一台是好的留光机吧，把最好得时光都在我们内心的深处然后在悲伤的日子里反复播给我们爱和希望。
一件事作文 篇4
春节期间，大街上来往的车辆数不胜数，可又有谁知道，坐在驾驶室里的司机是不是一个新手呢？
我的舅妈和妈妈就是两个让人害怕的新手。拿到驾照后，她俩一直在找驾车上路的.机会。这天，舅舅、舅妈来接我和妈妈去串门，我高兴得一蹦三尺高。
路上，舅妈突然提议：“让我们开吧！这路上车很少，正好练练技术！”没等舅舅同意，舅妈已经准备下车和舅舅换座位了，舅舅只得坐到副驾驶的座位上充当教练。
舅舅开车的时候，车子还好好儿的。可舅妈一开，车子就闹起了情绪，一震一震的，就像一位咳嗽的老爷爷。舅妈倒满不在乎，继续开车，可苦了我这位乘客，我就像一架天平一样，一会儿偏向左，一会儿偏向右。终于，舅妈这位屡屡犯错的驾驶员在埋怨声中下场了，该轮到摩拳擦掌的妈妈了。
妈妈的技术比舅妈稍好一点儿——至少我这架天平平衡了。可到了一个十字路口，该转弯了，妈妈唯恐车子转不过来，就使劲扳方向盘。唉！可怜的汽车在忍气吞声了半晌之后，终于发起了“反攻”。它在马路上划了一道“美丽”的弧线后，“奋不顾身”地向一辆面包车扑去！还好舅舅眼疾手快，扭转乾坤——不，是扭转方向盘，才阻止了悲剧的发生……
舅舅家总算到了，为什么平时驾车只要十分钟的路程今天却用了那么长的时间？也难怪，我们在鬼门关那儿兜了一圈哪！
一件事作文 篇5
教学目标：
1、通过本次习作的练习，让学生进一步学会"记事"的记叙文的写法。
2、启发引导学生在"记事"中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。
3、合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究
4、的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。
教学重点：
叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。教学难点：围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。教具准备：有关的范文，课件
教学内容：
以生活中难忘的一件事为内容，写一篇作文
课前准备：
回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。
教学过程：
一、激情导入，拓展思路
1、师：你们一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育？？总之让你非常难忘。课前曾让同学们好好想想这些事，现在谁能把你难忘的事简单地说给同学们听听？（四至五个）（板书难忘的一件事）
2、你们能说说这些事为什么使你难忘吗？（在“难忘”一词下面相机板
书：高兴伤心震惊激动害怕着迷厌恶失望后悔庆幸受到启发？？）
3、老师发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，兴趣盎然，可怎样才能让听到的人也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？
二、学习例文，领悟方法
1、出示例文，师生评析。
A。例文主要写了一件什么事？、
B。引导学生明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的'描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。
三、尝试方法，互相练说
下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。
四、交流分享，相机指导
1、同学们说得真认真，谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享？
2、指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否让你感受到了难忘之处？有哪些好的、值得我们学习的地方？也可以提出自己的建议。）
3、评价时要强调的有以下几点：1、事情叙述的完整清楚2、借鉴了例文的表达方法3、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。
五、明确要求，拟写初稿
1、师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“难忘的事情”的确给大家留下
了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的一件事记录下来，好吗？
2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。
3、明确了要求，请把刚才自己说的快速地写下来，先写完的注意自己修改。
【板书设计】
难忘的一件事
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高兴伤心
震惊激动
失望后悔
着迷庆幸受到启发？？
写出难忘之处把经过写具体写出真情实感
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