记叙文的作文集合【9篇】
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的记叙文的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
记叙文的作文 篇1
生命是什么?生命是蚂蚁的团结;生命是白蛾的奋力挣扎;生命是小草的茁壮成长，不屈向上;生命就是懂得珍惜。
我平时玩的时候常常会发现许多蚂蚁，有时我发现一只蚂蚁在跟它大两倍的虫子打架，这只虫子在蚂蚁的身上来回蹦跳，蚂蚁急忙躲，但也躲不过，其它的蚂蚁见了忙来帮忙，通常这只虫子的下场就是死亡。此时我感到蚂蚁的生命是弱小的，但是团结起来是强大的。
晚上，灯开了，有几只白蛾飞了出来，我拿着苍蝇拍子试图打死它，可当我把它拍到地面上时，飞蛾可能被我打晕了，但是它还是奋力的挣扎，我想了一会儿:飞蛾也是生命，人也是生命，想着想着我就把它给放在窗外，让它飞走了。此刻我感觉到飞蛾的生命就是极力的鼓动双翅，挣扎出人们的双手，在天空中自由飞翔。
我家的花盆里种了两棵草莓，花盆里面有一些杂草，它们在花盆的比较偏僻的地方，我浇水的`时候怕它们对草莓有害，就没有把水浇到这些地方，又在上面压了一张薄纸，过了几天，那些杂草竟然长出一截和中指差不多高的小苗，把我盖着的薄纸都给掀翻了。此时，我觉得小草的生命是不屈，茁壮成长。
生命是有限的，有人热爱生命，有人放弃生命，不同的人在同样的时间里可以做出不同的事，如:杏林子在她12岁那年患了罕见的病，整天在疼痛之中生活，但是她在疼痛中为我们写出了多少本书啊，她虽在疼痛中生活，但也是在珍惜生命，不让生命白白流失，使自己活得更加光彩有力;而另外一些人为了一点点小事就自杀，放弃宝贵的生命，这是多么愚蠢的事情!我，是一个四肢健全的小孩子，身体健壮，我并没有像杏林子一样在苦痛中生活，我更应该珍惜生命，做时间的主人，决不让生命白白流失，为人类做自己的贡献，从现在开始努力学习，珍惜时间!
记叙文的作文 篇2
随着中央电视台零点钟声的响起，新的一年——羊年来到啦！
大年初一的早晨，太阳公公早早露出了笑脸，它笑得那么开心，那么灿烂。是啊！新的一年给人们带来了新的期盼、新的祝福、也给人们创造了亲人团聚的机会。我们家的`大年初一就是在团聚的氛围中度过的。
我们全家在奶奶的带领下乘车来到了爷爷的故乡——鄂州。武汉至鄂州相距70公里，汽车行驶在宽阔的高速公路上，透过车窗望去，一幢幢高楼整齐的排列着，树木、花圃错落有致。蓝蓝的天空中，一群群快乐的小鸟在飞翔。平时我最羡慕的就是小鸟，今天过年了，我也变成了一只快乐的小鸟，高高兴兴回老家过新年。
在鄂州，有我的叔叔、婶婶、哥哥、姐姐。我们的到来，给他们增添了节日的欢乐，全家十余人围在一起吃了一餐丰盛的团年饭。长辈们给了我一个大大的红包，是对我去年学习的奖励，手揣着红包，心里暗暗发誓狗年我学习要更加努力。
饭后，在长辈们带领下，自由活动开始，我们玩耍的主题——放烟花、放鞭炮。这可是我从未玩过的新鲜玩意，五颜六色的烟花冲向天空尽情开放，好看极了，那一串串红丹丹的鞭炮，我既高兴又害怕，那震耳欲聋的爆炸声，使平常胆小的我捂紧了耳朵，闭上了眼睛。看到周围小伙伴们玩得兴高采烈的，我暗暗鼓励自己，今年又长大了一岁，怎么能被这小小的鞭炮吓倒了？我也加入到放鞭炮的人群。鞭炮声一声高过一声，伴着我们的欢笑声，旷野变成了一片欢乐的海洋。在鞭炮声中，我觉得自信了、勇敢了。
记叙文的作文 篇3
童年时，你是否为找到一只蚂蚁而兴奋？你是否为看到一朵被粉色晕染的桃花而着迷？你是否被那蟋蟀的琴音所吸引……
这就是童心呀！
人的童心经过几年磨砺似乎总会消失，但也时不时为那大千世界的缤纷而感染。当那第一缕阳光跳进我的房间，灿烂而温暖。令人心情也瞬间阳光。有些人对此不以为然，但你为阳光而好奇，或许，这就是童心吧。
当我在院子里乱逛时，我的童心也就不止一点儿了，看着阳光然在碧绿的树叶上展现荧荧亮光，我会勾起想摘一片的'欲望，好好研究一番，看看是什么神奇的魔法。当我看见一两只蚂蚁出没时，我欣然跟上他们的脚步，发现了一大群忙忙碌碌的小家伙。童心还真是奇妙，一下子就把我紧紧扣在了这蚂蚁小队中，“真好啊！”不禁一声赞美，好奇的目光来回打量着这些神奇的小家伙，思绪也跟着他们的步伐踏入蚂蚁王国：一大群蚂蚁簇拥着蚂蚁王后，肥胖的蚂蚁王后正愉快地接受蚂蚁的追捧，侍奉……一声蟋蟀的小提琴音色又随着毫不疲惫带我到了他的演唱会，只见他一身西装，弹着一首又一首优美动人的歌曲，蝴蝶和鲜花是观众。看来蟋蟀的钢琴技术一定很好吧，那蝴蝶都抱着鲜花迷迷糊糊睡着了；一阵风吹过，那蝴蝶又跌跌撞撞地起飞，找了另一朵花儿又紧紧地抱着，继续听那演唱会。“啾啾啾——”是谁？哦，是那小雀儿；眨眼间，我又像那小雀儿望去了……
童心原来是这么简单，它住在人们心灵最纯净的地方，等待你慢慢发现！
记叙文的作文 篇4
我现在已是六年级的学生了，有许许多多的同窗好友，聊起他们，我的脑海中就会有一个个生龙活虎、灵巧活泼的`形象。
一双柳叶似的眉毛下长着一双溪水般清澈的眼睛，总是神采奕奕。戴着一副眼镜显得满腹学问。她就是我的同学--王文喆。
她的成绩在班里虽不是名列前茅，但值得一提的是他对待自己的同桌很耐心。
记得一个夏日中午，太阳炙烤大地，天气十分炎热，就连树上的知了也叫着：“热、热、真热。”下课铃一响，全班同学都不约而同地往外冲，好像在想：“太好了，终于下课了，赶快出去透透气。”可她还坐在座位上督促李嘉伟学习。上课时李嘉伟总有不懂的问题，下课后王文喆总认认真真地讲解。大家很少见他有休息时间。我在一边默默地注视他们。我非常佩服王文喆的耐心负责，就算李嘉伟有什么不懂的，经她耐心地讲解也会弄懂的。李嘉伟运气真好。只见王文喆慢慢地说：“《舟过安仁》有四句诗，你都明白是什么意思吗?”
李嘉伟口舌不清地说：“明白。”我在旁边都听不清。王文喆却说：“知道，明白?很好，有进步，那请你说说意思。”真厉害!居然听得懂，还用鼓励的语言说，换做我早就不耐烦了。可李嘉伟还骗人：”嗯，二个……小鱼……我不知道。“王文喆一本正经地说：”不知道没关系，我再讲一次就是，可你撒谎就不对了，以后可不能再撒谎了。”我心想：“王文喆可真有耐心呀，李嘉伟撒谎她都不生气，还常常讲道理，帮助他。换做我早就火冒三丈了，还讲道理!我真得向她学习。“然后她就一字一句地将起来。
看，她是不是很有耐心，她就是王文喆。
记叙文的作文 篇5
“今年寒假真快乐呀真快乐，今年寒假真快乐呀真快乐！”我走在街上，时不时哼起小曲。不过今年我的寒假真的很快乐。
亲戚拜访。这个寒假都在接近春节的几天，所以会有许多亲戚来拜访，而且在这些亲戚中还有我最喜欢的强哥哥。因为只有他最幽默，只有他最调皮，只有他最懂的时髦。
压岁钱多。在春节里爸爸妈妈带我到处玩，碰到了很多亲戚，那些亲戚一见到我就把红包往我手里塞，我死活不要，但我却做着相反的动作——接过红包，在往口袋里塞。
“浪迹天涯。”这个寒假里爸爸妈妈总是带着我四处游玩，一会儿“安岳，”一会儿“新民，”一会儿“文化，”没玩没了的，不过还挺不错的。
“屠猪行动。”由于我长期居住在城市里，很少见“屠猪行动，”巧的是我去外婆家时正好刚上“屠猪行动，”我看着他们把猪拖出来时的表情好?啊。
“今年寒假真快乐呀真快乐，今年寒假真快乐呀真快乐，”我一定要把这段快乐、美好的'时光完整无损地保存在我的脑海里成为我童年的美好时光。
记叙文的作文 篇6
一年有一年的过去了我真怀念王老师这一件事犹如天上的北斗七星永记在我心中。
光阴似箭，日月如梭，一晃就到了六年级。细细回想，最令我难忘的老师，还属四年级时才来教我们的数学老师——梁老师。
那是四年级开学的第一天，教室里突然走进了一个陌生的老师，她40来岁，中等的个头，戴一副红色的眼镜，额头上布满了丝丝细纹。她自我介绍说：“我姓梁，你们可以叫我梁老师，从今以后我就是你们的班主任。”随后梁老师让我们读《小学生日常行为守则》，这个在学校里是没有读过的，当时大家心里想着这会是个什么样的老师呢?我的心中也是一惊，出现了各种严肃“孔夫子”的面孔，课后有人还给梁老师起了个外号“梁老”。然而，“梁老”教我们的时间长了，“梁老”的好和风细雨般滋润着我们，让人一生难忘。
记得有一次，一位作业做的不理想的同学被“梁老”请到了办公室，平时嚣张的他显得忐忑不安，低着头，步履沉重。不曾想回来后，他似乎轻松了许多。大家奇怪，同学说“梁老”并没有批评他，只是提醒提醒他，并且把管理路队的重任交给了他。那位同学十分内疚，不久学习态度端正了，学习成绩有大幅提高。梁老师的“梁老”形象慢慢在我们心中消失了，但是“梁老”这个外号我们一直保留着。
梁老”好似一个“两面派”，幽默时能逗的全班捧腹大笑，严肃时能让全班静的连扔根针都能听见!一次上课，讲到有些人做作业不仔细时，她说：“我上一届的学生很粗心，有道题20乘70，他算成了200，我问他你怎么算的哦，他说我把70看成10了!后来他在作业本上说我要改正缺点，不再祖心了，我开始不理解这句话的意思，后面明白了原来是粗心的把粗字写成了祖字!”“梁老”话未说完，全班哈哈大笑。她又说：“我这一届的学生也很粗心，把16写成了10，结果自己害了自己，你们说可笑么?”这回，教室静的可怕。
相信许多老师都以严肃闻名天下，古语云：严师出高徒嘛!可终究没有梁老师这种幽默的严肃那么一针见血，直痛人心吧!
最令我难忘的还属梁老师的“大道理”。上课时，梁老师常说一些意味深长的.话语：人要有良知;数学是一门很有规律的学科……听起来是不是很烦?我原来也是这么认为的。有一次我做奥数，这道题目可真难呀，我都想了30分钟了，还是没有办法。反正这个题目一定不会考的，我在心里自我安慰着，我决定放弃。突然梁老师的“大道理”在我耳朵边响了起来：数学是一门很有规律的学科……，我急躁的心平静了下来。按梁老师的“大道理”，经过不断的尝试，我终于找到了规律，很顺利的解决这道奥数题。而以后的一次考试中，出现了同这道奥数相似的附加题，这对我来说是soeasy，我不费力的就解答了，并得到了高分。谁说数学不是一门很有规律的学科呢?
如果说老师是园丁，我们是花朵，那梁老师就是最辛勤的那一位园丁。可是一次优秀教师评选，校广播里却没有念梁老师的名字，全班同学都很不理解，大家交头接耳议论纷纷。后来我们听其他老师说是梁老师主动放弃了评选的机会，她要把“优秀教师”的称号留个年轻的老师。
这就是我们的梁老师，一个有耐心，有幽默感，还会讲“大道理”的“梁老”，我希望长大后能她一样，做一盏明灯，领着懵懂中追求知识的人，步入美好而又憧憬的未来。
记叙文的作文 篇7
有个成语叫：目光如炬。然而，在我生命中，你的目光，如太阳一般。
都说在成长的道路上，父亲伴左右而行，而你不然。课业上有困难是常有的事，但我从不奢望从你那儿得到什么。你双眼炯然盯着我，头微微一歪，浓眉一挑，目光中透露出“关我什么事”的意思，这是你一贯的反应，正如那一轮冷月，事不关己，高高挂起，对此，我无可奈何。
时光在奔跑的年龄里，游走的风景也只是瞬间经眼又不经心的点染。儿时撞破了头，最初的疼痛这样猝然来临，疼了好久，最后是痒的钻心。那个时候，你没有抱我，没有哄我，只是说，男孩子，磕磕碰碰也是正常。
我以为你对我从来漠不关心，然而当我从车上摔下来，脸着地后，你那双目瞬间就红了，本来就不大的.眼睛因眉头紧皱而更小，但特别有劲，眼皮儿扑棱棱直眨巴，却一个劲儿冲我说：还好，还好。去医院的路上，像是掩饰方才的失态，你一直埋怨我不小心，却不停狠狠地捶自己的大腿。
“完了，你儿子要破相了。”我沮丧地说。
“不会的，”他不紧不慢地说，“你脸皮这么厚，伤不到的。”他半笑地转过头去，而我分明看到，眼角闪烁的，有如冬日暖阳的温情与关怀。
再一次，是我和别的孩子打架，把人家打伤。孩子家长要我父母来，我说家长不在，本来，他们已经相信了的。你却不知从哪儿听说，赶来向别人道歉，把我拽走。回家途中，你没有动手，没有言语，只是那目光，有些怒气，有些严厉，有些似三伏的太阳，微微刺痛。我也黯然，脚步愈沉，只觉芒刺在背，许多伤疼在心中。
在年少之际，一直想有一处你目光不及之处，但我渐渐发现，你双目威力无边，总能找到我。
你的目光就这样看着，一如太阳就这样照着，静静地看我跌倒再自己爬起，从不伸手托扶，但我仰首，总能看到温暖与希望。
于是，我不再害怕，是因为，我心中有太阳。
记叙文的作文 篇8
很羡慕傲娇的小公主，可你生来就是提刀上战场的女魔王。 ——题记
每个女孩都有一个长发公主梦吧!都希望把自己的头发留得披肩，最好是长直黑。毕竟，头发是女人的第二张脸。爱美之心人皆有之，谁都希望自己像个小公主，被人宠被人爱。如果可以，能不能让我让我也长发及腰一次，毕竟当个小公主一直都是我的梦想。
在某个小镇里，你若听到有个女孩摇着妈妈的手问“妈妈妈妈，为什么我不可以像别的小朋友一样绑两根小辫子呢?”那么，你别疑惑，那个小女孩就是我。那时候我六岁，六岁那年我羡慕同年的小朋友可以每天变换着不同的发型到幼儿园。上小学了，我羡慕小伙伴们可以扎一头高高的马尾，晃来晃去。上中学，我羡慕闺蜜们的长发及腰，我记得，那时候流行这一句非常优美的情话“待我长发及腰少年娶我为妻可好。”在我们这个年纪，无论是谁，心里都有一个喜欢的人物吧，可以是明星偶像也可以是歌星影星，也有可能是某个阳光帅气的.少年，这并不奇怪，相信你也有，毕竟每个人都有青春期。
你也许很疑惑，我为什么不能留长发，因为妈妈说过我重度贫血，不可以吃辛辣和生冷的东西，更不要留长发和指甲。在所有人都在感慨：这么小的一个小女孩就贫血，以后怎么办，一辈子就这么长，如果连长发都不能留一次，这也许会成为一生的遗憾。当我知道这个消息后，我无法接受，摔门而去。途中，却看到了这一幕：我看到一个大约十七岁的少女坐在轮椅上，她没有哭，没有愁，而是脸上带着像似阳光一般的笑容，真美，像花儿一般绽放着……这时，我跑着回家，我看到了妈妈焦虑的等待和爸爸在角落里一根一根不停的抽烟的落寞。我大声说：爸妈，我回来了，对不起，让你们担心了。妈妈摸摸我的头告诉我——你是爸爸妈妈最放心不下的宝贝，所以，要记得快乐。
或许长发的小公主永远只能在梦里，但是，我永远都是爸爸妈妈最爱的小公主，最宝贝的宝贝，这就足够了。
记叙文的作文 篇9
有一句俗语说“身在福中不知福”。这句话是用来批评那些愚蠢、无知的人。但现在，我有充分的理由来反驳这个说法。
虽然生活在中国，不像中东地区的孩子们受战争的蹂躏，也不像欧美国家的孩子要自己养活自己，但我们一都受到读书带来的压力。从小学到初中，从七岁到是十五岁，我们已与书相触了八个风雨年头。但不得不说这八年里，酸甜苦辣在我们心中刻了一道又一道疤痕。
一年级时，我们是那么活泼，自由自在的，随心所欲。即使遭到老师批评，也不能胜任我活泼的一面。慢慢的，一切都截然而止，到现在我到还苦苦挣扎。
最近几次月考，屡屡落第。原本自信得我，就被那鲜红的血染着的卷子抹杀了，感觉自已已经学不好了，隐退到最后排那荒凉的席位之中。这从高峰到低谷的感觉真是糟糕透了。但是，这种痛苦与悲伤全部都是我们自己产生的吗？不！那是因为我们太重视分数，那重视分数全都是我们自愿的吗？不！那我想我们大可不必。这还不是那些人说这是为我们以后的生活，这固然没错，但也不能过了这个程度。
说到这里，我们们不经联想到保尔·柯察金这一伟大人物，在当时特别的社会环境中，而且这团绿色火焰燃烧的更加旺盛。但是，他在燃烧的过程中就是一帆风顺吗？他曾被送去当过童工，到火车站当过旷工……每一次都包含着生活的辛酸，每一次变迁中都包含痛苦的泪水。
就这样痛苦的长大，这是每一个像我们这样的孩子痛诉的问题。他们是怎样来的`？这也是我们一直想知道的问题。
我们可以先从老师的教学方法和自己的心理感受来分析。
现在所谓的教学方式就是全国通用的“抓的狠，行的狠”多读，多写这固然没错，但也要有一定量程，不要超过我们的承受范围。也许有一天，即使我们成功了，但这也不是快乐的回忆。
我们再来谈谈“自我感受”。很多学生都认为一次的失败就一落千丈了，包括我也在内。也许我们太过于学习而忘了学习初哀，就像把自己压在了五指山下，那样毫无意义。
我想我们因该改变自己的学习方式，同时也要给老师认真反映自己的感受，做到事半功倍的效果。
就这样痛苦的长大，这是我们每一位孩子都不想要的。对于此事，我想您们反映了我的几个见解。
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