记叙文的作文4篇【优】
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的记叙文的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
记叙文的作文 篇1
有句话说得好：“人生是黑暗，朋友是灯。人生是大树，朋友是土。”
最近我也交了一个朋友。
我交的朋友名字叫于漫江。她扎着一个马尾辫，走路时辫子一甩一甩的。又浓又密的眉毛下长着一双又圆又大的眼睛，发射出智慧的光芒。一个小巧玲珑的鼻子高高的挺立在圆圆的.小脸上。她有一只樱桃小嘴，微微一笑，露出洁白而又不整齐的牙齿。显得格外醒目。
她不仅喜欢学习，还喜欢乐于助人呢，不信啊!就听听以下几个例子吧!
星期五下午，我在楼下喊：“于漫江，下来打羽毛球。”喊了半天，没有人回应。我急忙走到她家里，轻轻地推开门，走到她的书房。哎!还在那儿看书呢!我轻轻地走到她的后面，轻轻地拍了拍她，她似乎没有察觉到，我再很大声地叫了一声：“于漫江。”她猛地回了头，说：“是你呀!”说着，“我不能和你一起出去玩了，我要在家做作业!”“你作业不是做完了吗?”我好奇地问。“哦，是摘抄好词佳句!”“原来如此啊!”我点了点头，无可奈何地走了。
星期天上午，我们出去玩，等了半天，车子终于来了。我们上了车，选好座位。人越来越多，位子都占满了。这时，有一位白发苍苍的老奶奶上了车。随后，传来一阵熟悉的声音：“老奶奶，请到我这里来坐吧!”所有的叔叔阿姨用赞许的目光望着她，我一回头，原来是于漫江哪?紧接着，老奶奶说道：“谢谢你了，小朋友。”听到这里，我内心一阵愧疚，把位子让给了别人。
虽然我们只相处了两天，但是我十分佩服于漫江!
记叙文的作文 篇2
我从小就怕冷。
每逢冬天，冰冷的北风呼啸着，打在脸上生疼，它们好像总能找到缝隙钻进棉衣里去，袭击你的身体。这个冬天格外的冷，冷到让人实在不想出门，我好几次央求妈妈为我买一件厚毛衣，可老是没有时间，直到前几天的那个早晨——
“易易，今天冷啊，穿这件吧！”奶奶从她的那个退色的老包袱里，抖出了件棉袄递到我手里，“刚做的，你摸摸这棉花，多软和儿，多厚的毛衣也不如一层棉啊！”
我不禁皱了皱眉头，这都啥年头了，大街上哪还有穿棉袄的？更何况又这么难看！花花绿绿的既刺眼，又土气！现在人家穿的'羽绒服可都是单色的，好看极了。
“我不穿！这么难看。”
奶奶的手僵在了半空中，这时妈妈走过来，生气地说：
“你敢！必须穿上这件棉袄，奶奶年纪大了眼睛又不好，给你缝件棉袄容易吗？”
我扭过头去，想象着自己穿这件衣服去学校后，同学们嘲笑我的场面，不再说话。空气仿佛一下子凝止了，只有奶奶紧张地搓着她那布满老茧的双手，原本就已松弛的眼角更是耷拉下来，脸上有种坠入深谷的失落。不知为何，我的心针扎似得痛了一下。可最终，我还是穿着旧毛衣上学走了。
深夜，猛然惊醒，看到隔壁的客厅里似乎还有灯光，很晚了，是不是自己在做梦？我闭上眼接着便又睡了。
清晨，一件崭新的毛衣和那件棉袄整齐的摆在了我的床头，我惊讶极了——怎么在棉袄前胸位置多了几朵金黄的小菊花？看那针眼极细，极密，那金线镶嵌的花瓣似乎舒展出来一股芳香的气息，而在这片大红大绿的衬托下，棉袄似乎也别有了一番风味。望着隔壁房间的窗子，不禁让我联想起了昨晚的一幕幕：
我的奶奶啊，为了不影响小孙女睡觉，坐在客厅里，把台灯的光打到最弱，戴上老花镜，使劲眯起双眼，颤颤微微的手在棉袄上面飞快的穿针引线，也不知道手指间被针扎破了多少下，一心只想着“快点儿，快点儿，一定要赶出来呀 。”
我的眼睛一阵酸涩，原来奶奶为了我能穿的既暖和又漂亮，连夜给棉袄绣上了菊花啊！这哪里是金菊花，分明是奶奶对我一片心血啊！两行泪水不由自主地滑了下来，看着奶奶那疲倦而又苍老的面颊，轻轻的，我穿上了棉袄，仿佛看到奶奶笑了。
走出家门，身边北风依旧，而我却不再觉的寒冷。。。。。。
记叙文的作文 篇3
春天的百花，夏日的浓荫，秋天的硕果，冬天的飞雪，在一年中轮回。人生这片无垠的天空，时而晴空万里，时而阴雨连绵，时而愁云遍布，时而烈日炎炎。成长亦是如此。
成长的滋味是什么呢？有人说成长的滋味是酸的。酸，是成长中每个人都接受过的。小的时候，考试成绩不好，或者受到了委屈，都可以放声大哭起来；现在，有了委屈，泪水也只能在眼眶了打转。每一次的泪水，都是咸咸的，酸酸的。原来成长的滋味是酸的。
成长的滋味是什么呢？有人说成长的滋味是甜的。甜，是成长中每个人最喜欢的滋味。每一次考试受到老师表扬，拾金不昧受到大家的称赞，勤劳懂事受到父母的夸奖。这一切，都让我们深深地感受到甜甜的味道。原来，成长的滋味是甜的。
成长的滋味是什么呢？有人说成长的滋味是苦的。苦，是成长中每个人最不想要的滋味。从幼儿园的小朋友到中学的学生，我们的同心渐渐被锁起来，而我们的学习担子越来越重，作业也越来越多，自由的时间也越来越少。为此，没有一个同学不觉得苦，不觉得累。原来，成长的滋味是苦的。
成长的滋味是什么呢？有人说成长的滋味是辣的。辣，是成长中每个人最受不了的滋味。小的.时候，遇到困难挫折，可以将它们抛在一边，留给父母处理。现在，遇到困难挫折便需要自己独自去面对，不可以去逃避、推卸。原来，成长的滋味是辣的。
成长的滋味是地上的一棵小草渴望长成参天大树。
成长的滋味是海中的一条小鱼渴望越过龙门，遨游海洋。
成长的滋味是天空的一只小鸟渴望自由地飞翔，飞过千山万水。
成长的滋味到底是什么呢？其实很简单，只要我们用心去体会，便会感知到成长的滋味！
记叙文的作文 篇4
“叮铃铃……”上课铃响了，我们怀着好奇的心情来到了多功能厅，等待着特级张老师给我们上课。
昨晚，张老师让我们做“生熟鸡蛋判断”的实验，这葫芦里买的是什么药呢？我边观察着张老师，边猜测。
上课了，张老师让同学们说出检测生熟鸡蛋的方法，大家踊跃举手，小手都成了一片森林。张老师让姜楠回答，姜楠说：“手电筒照在鸡蛋上，鸡蛋满脸通红，那就是生的了，而只亮一部分的，就是熟鸡蛋。同学们将信将疑地看着她，只见姜楠拿起手电筒，照了这个又照那个，同学们开始议论了：“两个鸡蛋一样，没有满脸通红的鸡蛋”。姜楠傻眼了，她眨眨眼睛，犹犹豫豫地做出判断——这是两个熟鸡蛋。连她自己都拿不准的实验结果，怎么可能正确呢？张老师笑着给她其中一个，让她敲掉，结果，蛋清哗啦啦地流了出来。姜楠盯着手电筒好一会，轻轻地说：“我家的手电筒光亮强。”张老师慈祥地笑了，同学们也友善地笑了。
紧接着，好几位同学上了台，方法娓娓道来。令我最难忘的是万佳成。只见他胸有成竹地上了讲台，在大屏幕上展示了自己的判别方式—转鸡蛋。我们目不转睛地盯着展示台，他弯下腰，煞有介事地做起实验，还一边讲解着方法。鸡蛋“呼噜呼噜”地开始转了，多像个摇摇晃晃的醉汉，一不小心就会掉下来。我悄悄地观察起周边的'同学，发现大家个个凝神屏气，目光里满是信任，大有“我也有此招”之味道。而张老师站在一旁，气定神闲，听叶老师说张老师是大师，这应该就是大师的味道吧？忽看万佳成拿起一个鸡蛋，斩钉截铁地说：“这是生的！”随后他敲开了这个鸡蛋，“啪嗒”，一股粘液从蛋壳里流出来，果真是个生的！同学们一边鼓掌，一边喊起来：“真的是生的啊！”万佳成则得意地笑了。
这是一堂科学课呢？不，这是一堂实实在在的作文课。看，张老师布置写作的任务了。
“唰唰唰”，同学们马上提笔写了起来。
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