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记一件事作文

时间：2024-12-14 06:07:22 记叙文我要投稿

记一件事作文[优秀9篇]

　　在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的记一件事作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

记一件事作文[优秀9篇]

记一件事作文篇1

　　今天，爸爸在家，妈妈对我们说：“我去买几斤饺子皮，买回来后大家一起包。”说着妈妈骑着电动车飞快地走了。

　　看着买回来的这些肉馅和饺子皮，我的手直痒痒，就迫不及待拆开袋子，拿出饺子皮，跃跃欲试包起来。妈妈笑着用质疑的口吻说：“佳怡，你会包吗？”我信心十足地说：“不就是包几只饺子吗？那还用学？还不是小菜一碟嘛。”说完，我就拿起一张饺子皮象模象样包起来：两只手把皮子展开，中间放上一点肉馅，把水在饺子皮四边涂一圈，再用手把边上一捏，一个饺子就做好了。我把胜利的成果往妈妈面前一举，妈妈笑得直不起腰来，说：“你这也叫饺子啊，充其量叫它个饺吧。哈哈”我不服气地说：“差不多能吃不就行了嘛。”爸爸凑过来说：“看我的'吧，我来给你们露两手，佳怡，你看准了哦。”

　　爸爸教我从头做起，先拿起一张饺子皮、放馅，把饺子皮合起来，然后把四周的皮子捏紧，捏的时候要注意用食指和拇指把皮子的两边对捏，仅仅捏紧还不行，还要加上“花边”。爸爸边示范边讲解，我边听边做，按爸爸讲的次序包了个饺子，往桌上一放，妈妈又笑了，说简直是只“丑小鸭”。我仔细看了看，确实比较难看，我有的秒年泄气了，爸爸说：“‘丑小鸭’会变成‘白天鹅’的！”爸爸的话激励了我。我决定了再包第二个，这一次爸爸也改变了教我的方法：先让我专心看他示范，再手把手教我包，然后让我独立包……就这样，我一个接着一个包下去，饺子包得越来越漂亮，包饺子的饿速度也越来越快，最后连妈妈也情不自禁的赞叹道：“一群‘白天鹅’在聚会拉！”我听了也开心得笑了起来。

　　笑声中，我深深明白了。虽然是小小的包饺子事件，它也让我感悟到不少东西呢。

记一件事作文篇2

　　奶奶家门前有两根电杆，平时，燕子累了，就会在电线上休息。燕子背上的羽毛是黑色的，肚子上的羽毛是白色的，尾巴分开象一把小剪刀，站在电杆上很像音乐课上的'五线谱。

　　其中有两只燕子还在奶奶家的楼道里搭了窝，而且生了许多小燕子，有一天，那两只燕子都去捕食了，回来的时候飞的很低，都快和地挨上了。我觉的奇怪，因为平时那两只燕子飞的很高，今天为什么飞的这么低？是不是生病了？我就去问妈妈：“今天燕子为什么飞的低？”妈妈说：“燕子以昆虫为食，在天气将下雨的时候，空气里的水汽多，一些小虫子飞不高，只能在近地面处飞来飞去。地面上的小虫活动频繁，燕子便低飞捕食。所以，“燕子低飞”，是“天将雨”的预兆。民间还流传着“蜻蜓成群低飞绕天空，不过三日雨蒙蒙”的谚语，也是这个道理。

　　听了妈妈的话，我恍然大悟。

记一件事作文篇3

　　一、教材分析

　　本课内容是语文版七年级上册第一单元：记一件事

　　记叙文是其他文体写作的基础，它可分为写人、记事、状物三种。记一件事是七年级写作课的开篇，学生在小学学习的基础上，继续学写叙事性的记叙文。本单元的习作，在学生原有的基础上，引导学生写出自己熟悉并使自己印象深刻的事，叙事要有真情实感；文章脉络要清晰；事情发生的时间、地点，渋及的人物，事情的起因、经过、结果要交代清楚；中心要明确，事件组织始终围绕中心来取材；详略要得到，所叙的事情的关键部分要详写。

　　二、教学目标

　　1、让学生分享彼此成长的故事，把生活中感触最深的一件事记下来，写出真情实感。

　　2、注意交代清楚记叙的六要素，完整地写出一件事。

　　3、明确叙述中心，始终围绕中心来选材，记叙的详略要得当。

　　4、学会观察，注意细节的刻画。

　　三、教学重难点

　　重点：深入生活把感触最深的一件事记下来，写出真情实感。

　　难点：中心要明确，材料要围绕中心来写。

　　四，教学策略

　　此次教学，主要立足于学生的心理、生活环境。在教学过程中，尽量引导学生到广阔的生活中去，使学生认识生活、感受生活、热爱生活，把生活中感受最深刻的事件记录下来，在教学过程中，我立足于已学过的课文，并配于多媒体教学课件，充分调动学生学习写作的兴趣。

　　五、教学设想

　　90分钟的作文课，主要引导学生通过多种感官来感知、学习，把学与练相结合起来。整个过程主要是：唤醒动机---口头表述---模仿美文----下笔成文按这四个步骤来进行教学。

　　六、教学过程

　　（一）、创设情景，再现生活

　　1、揭题。板书习作主题《记一件事》。看到这个题目，你有要提醒别人注意的地方吗？可以通过读表现出来。

　　评析：引导学生通过读分别强调“记”“一件”、“事”几个词，进行必要的审题训练。相对与第二学段，第三学段提出了“习作时考虑不同的目的和对象”的新要求。

　　2、发散思维。师：在你的生活经历中，有哪些事曾经掀起你情感的波澜？这些事是让你感动不已，是让你羞愧难当，让你愤怒无比，还是让你感到神圣庄严，感到妙趣横生？现在，请同学们静静地思考一会儿，曾经的哪件事让你有过刻骨铭心的感受？

　　（板书：印象深刻感触最深的一件事）

　　（二）、我会选（选材）师出示课件，提示选材

　　1、对别人有帮助，对自己有教育意义的事

　　2、父母亲人对我们的爱。

　　3、生活中同学之间的小摩擦。

　　4、自己受到表扬和批评的事。

　　5、操场上是否留下你做游戏时的快乐身影。

　　6、自己粗心大意，而错怪、冤枉别人的事。

　　7、自己看到或听到的有趣的事。

　　8、蕴含大道理，不引人注意的小事。

　　9、你学会了做什么，怎样学会的。

　　10，街头巷尾听到或者看到的让人感动的事其它的……通过回忆往日的一件件事，你印象最深的一件事是什么？为什么它让你忘不了？一两句话说下来。组织交流。

　　（三），我能说（说经过）

　　1、选择印象最深刻的一事，回忆事情的经过，试着自己说一说。

　　2，小组交流

　　要求：把事情的来龙去脉说清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都交代清楚。下面请同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，有不清楚的可以适时提问。小组内交流自由练说。学生小组交流分享。

　　2、全班交流师：谁愿意把印象深刻的事与全班同学分享？推荐同学说，师生认真听，及时提问，及时点评

　　（四）、完善提升，锦上添花

　　1、模仿美文

　　（1）、如何将一件事记叙的完整、具体、又生动呢？让我们看一段十分熟悉的文字。（多媒体展示）

　　《风筝》选段

　　有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上，便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨。又将风轮掷在地下，扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。留他绝望地站在小屋里，后来的他怎样，我不知道，也没有留心。

　　这段文字朴实无华，却让我们心灵为之一颤，展示了“我”少年时对弟弟精神虐杀的一幕，心中油然升起了悲哀之感。

　　（2）、这篇文章为什么会如此深深地感染我们？（很详细，很真实）

　　（3）、作者抓住人物的什么来描写的？（动作、神态）

　　（4）、同学们，回顾课文，作者回忆这件往事的时候，他的心情会是怎样的？（沉重、后悔、自责…）

　　（5）、教师小结：这篇文章所叙述的都是自己亲身的生活经历，感情真挚，毫无半点虚假。作者细致回忆了当时弟弟的神态、动作，抓住了当时事件发生的每一个细节。所以，当我们看着些文字的时候，仿佛身临其境，亲眼目睹事情的发生一样。细节就渗透在人物的语言动作心理和神态中。所以我们写作文时要善于抓住人物形象做细腻逼真的描写，这样写出来的文章不仅打动自己，还能打动读者。（教师板书动作语言心理神态。。。。）

　　课件展示:生动描写写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

　　细节描写示例（一）

　　例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。

　　爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

　　细节描写示例（二）具体写出动作的过程

　　例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

　　他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

　　细节描写示例（三）

　　把握外貌描写我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

　　①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？

　　我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的'苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

　　2，细节描写综合示例（一）

　　扩写：她骂他混蛋。

　　1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。

　　2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。

　　例添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”

　　添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

　　添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

　　添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

　　3、总结：充实、细致的描写可以使文章：从枯燥走向生动；从模糊走向真实；从平淡走向深刻。

　　（五）确定题目，下笔成文

　　同学们，如果我们把发生的事情，内心的感触变成一行行的文字，便是一篇洋溢生命力的文章了，题目自拟，也可以参照教师给出的题目，字数500字左右

　　《让人______的一件事》《童年趣事》《一堂的语文课》《第一次》《那一次，我真-----》（“高兴”、“后悔”、“激动”之类表示情感词，再作文）

　　注意习作要求;

　　1，要把事情发生的六要素交代清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都写清楚。

　　2，中心明确。动笔之前，要把文章的中心意思确定下来，并围绕中心意思选取材料，组织语言。在文中可以用一两句直接点名中心意思，例如，《山中避雨》就用乐以教和这一古语点名了中心意思。

　　3，详略得当。要把所写事件的各个环节按照他们同中心意思的关系写得有详有略。

　　4、内容具体，语句通顺，感情真实。

　　5，书写认真，字体规范，卷面整洁。

　　6，字数不少于500字，写完后举手示意，而后先自行修改。

　　六，写作要求：

　　写作时做到：三不一成：目不斜视，头不晃动，笔不停止，一气呵成。

　　七，自我评改;

　　紧扣要点评改：你是否觉得这次文章特别有真情实感？你写完后有一种畅快淋漓感觉呢？为了使自己的作文“锦上添花”应进行自我评价并修改。（1）你觉得叙事是否清楚、明白？（2）是否凝注了全部情感？（3）是否在选材上围绕中心？（4）你的认识是否提高，感悟到真善美吗？

　　八互评交流：

　　（一），出示互评要求

　　1，集中注意力，倾听同学读作文，并对作文的优缺点随时记录，为评议作文发言做好准备。

　　2，文章六要素是否叙述清楚，选取材料是否典型；

　　3，文章中心是否明确，详略安排是否得当；

　　4，文章语言表达有哪些精彩之处，怎样精彩；

　　(二)，组内评议

　　1，每位组员都要宣读自己的作文；

　　2，小组推荐优秀作文，全班交流赏析，推荐方法多样。

　　3，向全班推荐交流上戏的作文，要兼顾到字体和卷面。要求字体规范，卷面整洁。

　　4，教师对推荐交流的作文及时进行点评。对中等和交叉作文进行比较讲评，以鼓励为主。

　　5，交流收获。用5分钟时间让学生谈谈本次写作实践的收获，写出两三点即可，写在本次作文的后面。

　　九，教师总结

　　教师针对学生本次写作的得与失对本次写作进行总结，并在课后针对本次作文教学写出教学反思。

　　十，教学反思

　　附、板书设计，课件

　　记什么-----真实的事件

　　记一件事

　　怎样记-----交代清楚六要素

　　观察，刻画生活细节

记一件事作文篇4

　　童年是金色的，是绚丽多姿的。每个人都有不一样的童年生活。其中的事情有快乐的，心酸的，难过的……但令我难以忘怀的是小时候与小伙伴发生的一件事。

　　那时候我才四五岁，刚上幼儿园，我们村里有一户人家比较贫困，那家人的孩子和我一样大，叫天天，因为家里并不富裕，所以她还没有上学。她的母亲是一名普普通通的缝纫女工，父亲再一次车祸中不幸身亡，从那以后，她们母女俩便相依为命。记得我们那时候喜欢捏泥人，小伙伴们之间总要三五成群地在池塘边捏上几个泥人相媲美。那天早上，太阳刚刚升起，露珠还没有蒸发掉，我们村里几个最顽皮的孩子就成群结队地来到河岸，一切准备就绪，正要捏时，我们发现天天也在这里，我们几个向他招了招手，她便应邀加入了我们，我们热火朝天的.干了起来。我捏了一个戴高帽的泥娃娃，很可爱，小伙伴们看见了，都点头称赞。这时不知谁说了一声："你们看，天天捏的泥人可好看了。''这是小伙伴的目光转到了天天身上。“是呀，真不错。”“真像他爸爸。''小伙伴们你一言我一语的评论了起来。而我却满心嫉妒，不就是捏得有点像他爸爸吗，我气愤的走过去，抢过泥人，不管三七二十一，直朝地上摔去，泥人被我摔得面目全非，小伙伴们不停的指责我，我却什么也听不进去，天天蹲在地上，望着那摊泥，口里不停的叫着“爸爸，爸爸……”，眼泪不停的往下流。这时我才知道我做错事了，我摔碎的不只是一个泥人，更是一个和我一般大的孩子心中美好的梦。傍晚，太阳落山了，小伙伴们也纷纷回了家，只留下天天一个人在那里无声的哭泣。

　　正是那件事给我的童年带来了一段不美好的回忆，也是我对天天充满了后悔，愧疚之情。

记一件事作文篇5

　　毛线掉了！毛线在地上滚了几圈，红色的毛线像方便面一样缠在一起，估计我一天也整理不好了。这个毛线是很贵的，完了！我这个祸闯大了！外婆会骂死我的！

　　我赶紧捡起毛线，还好外婆去买菜了没有看见，我还是偷偷地藏好吧！外婆说过菜买好后要回来验收的`。也瞒不过了，还是老老实实重新把线解开再绕吧！我拿起毛线，那团毛线好像是由四五条更细的毛线组成的，有的都分叉开来了！这让我怎么找线头啊！完了，一定会被骂了！“咔啦，咔、咔…… ”响起了开门的声音，一定是外婆回来了！我立即把那团毛线放进靠垫里。“咚！咚！”响起了敲门声，我跑过去，听见“陶骏杰，帮我开一下门，我的钥匙好像开不了！”我一拧门把手，转不开！一定是外公忘了给门锁定期加油了！不过也好，我可以继续绕毛线了！我把毛线从靠垫里拿出来，好像变得更乱了！我找了很长时间终于找到了线头，我猛地一拉，结果节打得更紧了！

　　我手忙脚乱，见到线缠得更紧了，根本不知道要怎么办。我只好一个劲地拉，突然感到手上一松，毛线断了！

　　“咚！”门开了，我只好默默地对外婆承认错误，不料，外婆却回答说：“没关系，只要你乖乖地承认，我就不骂你…… ”我顿时感到心头一热。

记一件事作文篇6

　　在我的记忆里，有一件最快乐的事。

　　圣诞前夕的平安夜，大家都会把袜子放在窗户上，等着圣诞老人送来各种各样的礼物，我也一样。每当这个时候来临，我就会把我的小袜子放在窗户上，希望能得到自己梦想的礼物。

　　去年平安夜的晚上，我正眼巴巴的看着窗户等着收礼物，可妈妈非要把我拉上床去睡觉。要不是这样，我真想看看圣诞老人是怎样坐着他的雪橇给我的袜子里放礼物的。我想着想着就慢慢入睡了。

　　第二天一大早，我刚穿好衣服就奔向阳台看我的袜子。哇！我的袜子在一夜之间的'变化可真不小，长“胖”了许多，再看看袜子里面的礼物，那可是应有尽有呀：有巧克力、糖果和各种各样的小食品。这时我还发现了一张纸，竟然是圣诞老人给我写的信！我大叫一声，太不可思议了，我竟然收到了圣诞老人的信。我迫不及待地打开了信，这还是一封英文信呢！信中说：“我是一个善良、聪明和勇敢的好男孩，它还说让我继续努力，好好学习，明年圣诞节还会来看我的。”

　　我真想见见这位胖胖的，慈祥的，长着大白胡子的红衣服老爷爷，和他一起去给所有的小朋友送去圣诞的问候。而去年的平安夜，就成了我最快乐的回忆。

记一件事作文篇7

　　每个人经过的事有很多。有开心的、伤心的、快乐的……现在，我来说一件难忘的事吧！

　　那是一个下着大雨的'上午，妈妈焦急地在客厅里走来走去。我看妈妈这么着急，便走过去问妈妈：“妈妈，您这么着急干什么？”妈妈说：“我有一个急快递，雨下得这么大，快递员应该不会来了吧。”我听了这话，不禁为妈妈担心起来。

　　到了下午，大雨下成了大暴雨。妈妈更加确信快递员不会来了。大约过了半小时，外面突然传来“咚咚”的敲门声，我心想：“这么大的雨是谁敲门呢？”于是，我过去打开门。“请签收快递。”我一听，就知道上快递员来了。我马上把快递签收了，我接过快递，惊奇地发现快递没有湿。

　　我再看看快递员的衣服，竟然全湿了！我看快递员全身湿了，便说：“叔叔，进来喝杯茶吧。”快递员说：“不用了，我还有几个急快递没送呢！”快递员说完就下楼了。我关上门，跑到阳台上一看：快递员把雨衣放在了快递上面，而他自己，却任让雨淋湿身子。我望着快递员的背影，心里很不是滋味。

　　我心想：这个快递员叔叔，为他人着想的品质值得我们学习。

记一件事作文篇8

　　暑假里经历的事犹如沙滩上的贝壳，数也数不清，拣也拣不完。今天，我拣到了一个贝壳，述说的是这么一件事：

　　那是风和日丽的一天，初三年段的同学去崇武古城游玩，我也跟着去。一到目的地，我们就来到海边，把矿泉水喝完后，我们就捉螃蟹。捉完一数，才四只，有两只是我捉的，可脚都被拔段了。刚想好好浏览，可又说要去沙滩，只好又去沙滩玩。一到那里，正好涨潮，我和王婷婷（姐姐的.一个朋友）去堆“沙山”。过了一会儿，我和邹勉之（姐姐的另一个朋友）第一次看见马，很好奇，付了钱，就坐上马背。马特别听话，我叫它向哪转就向哪转。下来时，我特别舍不得，但迫不得已，只得下来。

　　到吃饭的时间了，我们到饭桌前，看着桌上摆放着许多山珍海味，有虾、鲤鱼、鲨鱼根、大海螺······吃过饭，我们又玩了很久。校车要接我们回学校了，虽然很累，但我很高兴。

　　啊！这次的游玩真好。我好希望能再去一次。