记一件事的作文【精选10篇】
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的记一件事的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
记一件事的作文 篇1
快乐过新年。在今年的新年里，我得到了一样宝贝，那就是一张用我名字开户的银行存折。
其实说起这张存折来，还有一段故事：在大年初一的早上，我早早地就起了床，穿好衣服，洗脸刷牙，吃好早饭之后。便把手伸到枕头底下，把收到的红包里的压岁钱那了出来点了一点，一共是1600元，哈哈，终于可以拿这些压岁钱买我期盼以久的滑板和飞镖了，这一天，我闭上眼睛就能看见滑板和飞镖……第二天，我准备出去买滑板和飞镖。这时，妈妈走了过来对我说：这压岁钱应该‘上缴’。我想，几年的.压岁钱都被妈妈拿走了，今年我可不能在让妈妈拿走了。不行把你的压岁钱存进银行，到时候还可以用……不行我还是重复着这句话……
就在这时，我的爸爸从房间里走了出来。问我们在吵什么，我就说妈妈要抢我的压岁钱。爸爸听了之后，眼睛一亮，就回房间拿出了一张存折。对我们说：前几年的压岁钱妈妈都让我帮你存在了这张存折上今天我把这张存折给你，希望你把这上面的数字越变越大。我要把这1600块都存上去……于是，最后我们决定等银行开门之后，把压岁钱都存上去。
我以后也会把得到的压岁钱和零用钱都存在上面，让它作为我以后的学费和资料费，让它在存进钱的同时，也同时存进我的希望……
记一件事的作文 篇2
昨天上午，我和贪玩的爸爸，爱钓鱼的爷爷，像大厨一样的婆婆，瘦瘦的哥哥一起去农村钓鱼。
刚一下车我就兴冲冲的拿着小鱼杆去池塘边静静的坐着钓鱼。过了非常久的时间，可是一条鱼也没上钩，我的耐心都快等没了。正在这时候有一群白鹅走过来让我想起了骆宾王写的《咏鹅》之后，我拿起小网子在一个小池塘边开心的`网起小鱼苗来。一开始我只网到一条小鱼苗，经过很多次的收网我决定换一个池塘网鱼。网子一下水就网到了许多鱼苗，我特别开心。
到了中午吃饭的时间了我们满载而归的回了家。
记一件事的作文 篇3
本次习作的重点：是写一件亲身经历的事，并把事情写具体。这件事必须是“亲身经历”的，而不是道听途说、胡编乱造的。这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，甚至可以是今天。这件事的内容很广，可以是深深内疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，还可以是日常生活中的新鲜事、高兴的事等。这件事发生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可以发生在学校里、家里、公园里等。本次习作的难点是如何引导学生选择一些有意义的小事，作为写作材料，并把这件事写具体。
训练目标：
1．初步学会审题，能根据题目要求写作文。
2．会写一件亲身经历的事，并把事情的经过写具体。
3．感受事倩所表达的意义和教训。
教学时间：2课时
第一课时：指导学生学习课文，引导“审题”，明确习作要求、范围、内容。学习“参考片断”，指导学生选材并开始作文。
第二课时：学生作文，教师巡回指导，选择部分作文评讲指点，然后学生修改作文，完成习作。
课前准备：
1．复习习作《记一件难忘的事》。
2．每个学生准备三件亲身经历的事。
3．预习《记亲身经历的一件事》。
一、导语。
同学们，从你懂事到今天，不如已经做了多少事。比如去游泳池戏水，去农村捉泥鳅，或去海边拾贝壳等等。今天，我们就来写一篇作文《记亲身经历的一件事》。相信同学们一定能写好这篇作文。
二、学习“习作要求”。
1．学生自读思考：这次习作有什么要求?
2．讨论明确。
要求：1、审清题意。
2、把经过写具体。
三、引导审清题意。
1．选一件亲身经历的事。
2.怎样束紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。
（１）出示幻灯片，区别下面两个题目
《记一件难忘的事》
《记亲身经历的一件事》
思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。
（共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。
不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的`比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。）
（２）出示幻灯片，辨析下面四位小作者选择的事例，哪些符合这个题目，哪些不符合，为什么？
幻灯片１：不明打算写外婆告诉他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。
幻灯片２：小刚打算写寒假里慰问交警叔叔的事例。
幻灯片３：小玲打算烧一桌菜宴请客人。
四、学习“习作提示”，明白亲身经历的事可以写哪些？
１、默读习作提示，思考：文中列举了哪几种内容的事？用“——”把它划出来。
２、交流：
a、可以是好事。
b、也可以是应吸取教训的事。
c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。
３、你再想想，还可以写哪几种内容的事？（动脑的事、伤心的事、气愤的事等）
４、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事？读这些有意义的小事。
五、明确要求，指导写具体。
１、再读习作要求。刚才，我们讨论了习作要求中审清题意这一点，选一件亲身经历的事，第二个要求是把事情经过写具体。
２、联系《飞夺泸定桥》一文，想想文章是如何写具体的？
（先写抢时间，再写攻天险。在写的过程中，作者抓住了战士们的语言、动作、神态）
３、学习“参考片断”（见课本）。
（１）读片断，思考：这个片断是从几个方面把事情写具体的？
（２）交流。
a、写了一位同学向老师报告“中队长”改卷；写了他的语言，“大声喊起来……”；写了他的动作“一边喊，一边向办公室奔去”。
b、写了老师的动作、神态、语言，如“走进教室”、“她严肃地说”等。
c、写了我的心理活动。如“我心里乱极了”、“我怀着忐忑不安的心情等着挨批评”、“这目光像是惊奇，像是不满”……
d、还写了同学们的反映：“议论纷纷，都把目光投向我。”
（３）朗读片断。
记一件事的作文 篇4
新年了，妈妈送给我一个礼物，是一个我最爱的拼装玩具，这可是我的最爱哦！
拿到礼物，我迫不及待的打开了盒子，它是由四百多块红色、灰色、绿色、白色、黑色、黄色的小零件组成的。不过，那一大堆五颜六色的小零件还是着实把我吓了一大跳，哇，这么多啊！这可怎么拼 啊？我自言自语的说道。刚才还信心满满的答应妈妈一定能拼装成功的承诺一下子就飘到九霄云外去了。我赶紧将视线看向站在一旁的老爸：“老爸，快来帮帮我呀，这么小的零件我可拼不了！”老爸 板着脸：“不行，自己的事情自己来完成。这时，妈妈发出了指令：”你先在刚开始的时候引导一下他，他有了一定的思路后就让他自己拼。“
于是，我和老爸开始了拼装玩具。我们先看指示图，爸爸让我根据指示图找出第一步所需要的几个小零件，我和爸爸每人拼搭一步没最后合成完美的第一步，效果不错。接着第二步、第三步……我们合 作的'越来越好了，爸爸说：”儿子，其实你完全可以独立完成了，接下来的就交给你了！“我自信地说：”没问题，看我的！“接下来的每一步，我都按老爸说的，先找出这一步所需要的几个小零件，再一一组装起来。正当我充满信心一步一步往下的时候，突然发现放在手臂上用来做武器的小零件怎么也找不到了，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，终于在桌子旁边的一个角落里发现了丢失的小零件。在我的努力下，一个帅气的蝙蝠战士就站在了我的眼前。我非常兴奋，爸爸妈妈给了我最大的鼓励和夸奖。
这真是一件让人难忘的事。今后我一定能完成比这个更大的工程，成为一个对国家有用的人！
记一件事的作文 篇5
今年放暑假，我到奶奶家去玩。刚买的大黄牛。周帮民第二天我就去放奶奶家路上，我拿着长长的缓绳走得很快。不敢向后望，生怕身后的大黄牛会发怒。我来到了树多、草厚的地方，就赶紧把拴牛的木桩打在地上。我抬头看大黄牛正在东一口西一口地吃着草，心想:这家伙倒快活。
于是，我把带来的连环画拿出来，看了起来。一会儿，周围的一些草被它吃光了。它冲着我大声叫，我想:大概牛要喝水了。但连环画非常好，我舍不得丢下。就没顾它。没想到，不一会儿牛开始发怒了。它一下子把木桩拔出来，朝着我冲过来，我赶紧用了全身力气向前跑。大黄牛在后面追，突然它又不追了。
我一看，啊!这里有水。黄牛津津有味地喝起水来，根本不理我，我大日大口地喘着气，一下子坐在草地上……一个惊险的早上终于过去了。不一会儿，奶奶来接伐了。我对他说了刚才发生的事。奶奶说:“你要选个草茂水多的地方，不然你会吃苦的`。”我听了，想:原来放牛也不是一件容易的事啊!
记一件事的作文 篇6
在中国贵州，有一个美丽的西江，听妈妈说，西江千户苗寨位于贵州省雷山县东北部，现在苗寨里共居住了1300多户人家，6000多人，这是中国历史上苗族五次大迁移的聚居地，是中国，也是世界上最大的苗寨，从古到今，已经有1700多年的历史了。
苗寨群山围绕，山高得都顶住云彩了呢，昨天，我们一起去找苗王居住的房子，想看看神秘的苗王究竟是住在什么样的地方，一路上，太阳火辣辣的，我们爬的汗流浃背，绕了好几个大弯，在问了几个游客和当地人后，我们终于找到了苗王居住的房子，真是不容易啊，苗王的房子在山的最上面，进到房子里后，我们首先看到的是一个很大很大的牛头的`头骨，因为苗族人认为牛是一种很尊贵的动物，所以房子的正中间都会供奉着一个牛头，牛头的旁边还有一个金色的，布满了图腾花纹的鼓，据旁边的苗族当地人说：“要手握拳，侧敲三下，然后每个人抱一下鼓，这样苗族的神灵就会保佑你，”我们一听，争先恐后的跑到鼓面前，按那位伯伯说的做，下山的时候，真是走的腿都软了，我想：苗王真是不容易，回个家都这么困难。
后来，我们还去了苗族博物馆，知道了苗族的风俗习惯，看到美丽的苗族服饰，同时还了解到了苗族农耕时用的一些器具。参观完博物馆后，晚上看节目时，演员们用舞蹈的形式来表示她们的生活习惯，我就更能体会苗族人民大迁移是多么的辛苦和无奈，现在能安定下来，他们是多么幸福啊。
“用美丽回答一切，看西江知天下苗寨”这是著名的作家余秋雨爷爷说的，我想，他一定也很喜欢这里吧。朋友，如果你喜欢西江苗寨的话，你也可以过来玩玩，其实，苗寨还有很多很多奥秘，这些奥秘等着你自己去发现哦！
记一件事的作文 篇7
记忆中的往事犹如相册里的一页页，当你独自悄悄地打开时，它就像刚刚发生过似的……
记得去年夏天的某个下午，我与隔壁阿姨家精心饲养着的一只家鸡进行了场“智慧”的较量。嘿嘿，有趣吧！那天，天就像哭了似的，雨点沙沙沙，沙沙沙，不停地落在地面上，在家无事的我，想去找朋友们玩：我捉拿着伞走到家门口，刚想撑，却发现一只大公鸡正津津有味地啄着我家院子里的嫩菜，这一“邻居”还蛮神气的嘛：顶着个大胸脯，翘着七彩尾巴，抖动着胖乎乎的大身子，正在享受着美食----好啊，你这只瘟鸡，竟敢啄我妈妈辛辛苦苦种起来的`包菜。
我连忙捡起了几块石头开始瞄准目标，第一块很快“飞”了出去，可谁知，被它机灵地躲过；我顺手再拿起放在一旁的扫把，又朝它狠狠地甩了过去，只见它扑腾着翅膀，一会儿飞上，一会儿飞下，恋恋不舍仍不肯离去。好，硬的不行，来软的。
我眉头一皱，计上心来，跑上楼拿了一些糠米，开始实施我的第二步计划---我先将一些米友好地撒在公鸡的旁边，“诱”它吃，然后再把米粒撒成星星点点，直到阿姨家门口放着的鸡笼前。果然，这只公鸡禁不起诱惑，乖乖地上钩了：只见它一边踱着方步，一边欢快地啄着地上的米粒，还咯咯咯地直叫，好像在说真是天上掉下了大馅饼，美事！美事！吃着，吃着它渐渐地落入了圈套。大功告成的那一刻我兴奋地立即跑过去将鸡笼门死死地关上。再一想，不行，我得好好整治它。
我拿起鸡笼，放在院子里的毛毛细雨中，不一会儿，这只公鸡便真正成了落汤鸡。哈哈，可为自己出了一口恶气。傍晚，妈妈回家来，知道了这事，指头点着说我“这么不懂事，以后可不允许了”。我心里却“非常可乐”。这时天上又下起淅淅沥沥雨点，好像也被这一场“人鸡大战”逗笑了似的……
记一件事的作文 篇8
端午节的那天，我看见奶奶在包粽子，就情不自禁的跟着奶奶一起包。
奶奶拿了一张粽叶用手一卷，粽叶便成了一个空心的圆锥形。我学着奶奶的样子，拿了一张粽叶想把它卷成圆椎形， 可就是卷不好，卷来卷去还是个直筒。奶奶见我笨手笨脚地，就在旁边指点：“左手捏粽叶的一角，右手将粽叶的另一角往里一卷，下面用力拉紧，上面放松。”在奶奶的指点下我卷好粽叶。接着，奶奶在空心圆锥形的`粽叶里插上一根筷子，拿调勺舀了一点糯米放在里面，然后均匀地摇动筷子，直到把糯米把棕叶撑得紧紧的。我也在粽叶里插好筷子，放好糯米。可摇动时，不是把粽叶戳穿了，就是包不紧。奶奶说：“摇动筷子要轻一些，把棕叶捏紧些。你看``````”奶奶边说边示范，我边听边学，哈哈！我包的粽子象点样子了。最后一道工序是捆绳。只见奶奶两手握紧棕叶，用绳子在粽子尖角附近反绕了两圈，结上绳头，一个漂亮的粽子就包好了。我也照着捆好第一个粽子。随之，第二个，第三个。我一连包了好几个。
我看着自己亲手做的粽子心里乐滋滋的！
记一件事的作文 篇9
我的爸爸、妈妈都是四十来岁的人了。他们脸上总带着笑容，平时 也很少吵架。可是一天晚上，他们却因为看电视吵了起来。
那是一个星期六的晚上，我们刚吃完饭，忙碌了一周的'爸爸就迫不 急待地打开电视机，津津有味地看起京剧节目来。妈妈因为进修快考试 了，所以坐在里屋要抓紧时间看书、复习整理，准备考个好成绩。爸爸 看节目入了迷，把电视音量放得很大，不时还跟着节目唱上几句。这样， 使妈妈不能安静地学习。
于是，妈妈就对外屋的爸爸说：“你把声音关小点，最好别看了； 我得好好看看书，过几天就要考试了。”妈妈一连说了两遍，可是爸爸 没有行动，还是原来那样，可能是太爱看了。妈妈又到外屋催促，可每 次催，爸爸总是说：“你去看你的书吧，我这就把声音放小。”可是说 是说，爸爸始终没有把声音关小。
这下，妈妈可控制不住了，几步走到外屋，“咔”的一声，就把电 视机给关上了，然后又去里屋看自己的书。爸爸见此情景，也生了气， 站在外屋嚷起来。妈妈听爸爸正在骂自己，气就更不打一处来，也骂了 起来。就这样，他们越吵越厉害。
我在他们当中，劝谁，谁也不听，急得我直哭。最后没办法，我就 把大伯、大妈找来了。在他们调解下，这场家庭风波总算平息了。
记一件事的作文 篇10
1. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的`来龙去脉。
12. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
13. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
14. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
15. 详略安排不当，主次不够分明。
16. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
17. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
18. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
19. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
20. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
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