记叙文作文优秀（8篇）
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的记叙文作文8篇，希望对大家有所帮助。
记叙文作文 篇1
亲情，源于血缘，血源凝就亲情。人世间依赖血缘纽带。常常会演绎出一个个可歌可泣亦喜亦欢的亲情故事。
在某尘土飞扬的建筑工地上，一批批新的建筑物奠基而起，然而还有一间破旧的小屋孤立的支撑在那里，显得那样的“孤单”。在一般人的眼里，这只是一家难以拔除的“钉子户”。可是，又有谁知道这家“钉子户”背后却有一个悲凉的故事。
户主是一对老夫妻，年迈的他们脸上早已布满皱纹，年复一年日复一日。他们每天都在寒风中等待着，在夕阳的映衬下显得有一丝凄凉。老年得子本来是一件值得高兴的事情，可是，就像上天故意安排过似得。他们的孩子与众不同是个——脑瘫儿。
这个孩子的出生，使这个本来就不富有的家庭的负担变得更重了。可是老夫妻两个人只有只一个孩子，当然是他为掌上明珠了。可这个孩子却让他们操尽了心，这个孩子经常离开家，十天半个月才会回来一趟。可是这次却没有再回来过，老两口心急如焚，进退两难。
不迁吧，为难了人家拆迁办的人，也影响了工程的进度。迁吧，又怕儿子回来找不着。最后，他们还是签了。
从此以后，村子的东头和西头各站着一个老人，伴随着轰隆隆的机器声，踮着脚尖期盼那久久未归的傻儿子，任凭尘土扑面，风吹雨淋，他们也不曾言辞。
这就是亲情，这就是人世间至善至美的亲情，在父母那日夜的守候中，在父母那一声声的'嘱托中，在一句句唠叨中。
有些故事往往会令人欢笑，有些故事往往会令人悲伤，有些故事往往会令人感动。
拥有这样的感情，回事我们的风雨人生变得风光宜人，使多舛的世界变得温馨。亲情与生具有。在我们不禁意间早已悄悄的在我们的身边降临。亲情，永远不会消失。
亲情，永远会守护在我们身边。
亲情，永远不会消逝。
有一种感情不曾被记住，但永远不会被忘记。
亲情永不下岗。
记叙文作文 篇2
它不仅会披着华丽的外衣出现在富人家庭，也会衣着朴素的让穷人也一样拥有它；幸福是美妙的，因为幸福的样貌、颜色、味道都是不同的；幸福是多彩的，犹如五彩斑斓的阳光洒向每个角落。
记得妈妈曾对我说过，当她握着年老的外婆过马路的时候，一股暖暖的气流由手间涌入心头，妈妈由衷的感觉到一种幸福的责任。当时幼小的我并不理解那句话的其中含义，现在的我明白了。今天为大雨中没有带伞的妈妈送伞时，我握住妈妈的手，那一瞬间在妈妈那冰冷的手心里我感觉到了一股暖暖的气流，那就是妈妈曾经告诉我的那种依赖的幸福，那是种温情的幸福。就像某个人冲你微微一笑，粉粉的、甜甜的、让人顿时感到无比的温暖和欣慰。
在课堂上，老师提出让同学们百思不得其解的问题，而聪明的我灵机一动回答正确，那时候老师赞许肯定的一笑和深深的一个拥抱，还有同学们的震耳欲聋的掌声都让我感动激动和骄傲，那是种满足的幸福，就像妈妈在我饥肠辘辘的时候端上一顿丰盛的饭菜，就像自己的愿望得到了实现；就像所有的'付出得到了回报等等，这种幸福是红色的，辣辣的，轰轰烈烈的渲染了整个空间，让人谨记心间难以忘却。就像森村诚一曾说过：幸福越与人共享，它的价值越增加。
在生病时我的朋友会轻声询问情况，要不要紧？需不需要去医院？把我散落的一丝发绪重新别在耳后；小心翼翼将手搭在额头试试体温；在床边帮我轻轻掖好被角；听到这些，看到这些都会有些小小的感动，这个幸福叫体贴的幸福，黄黄的，酸酸的，悄悄地沁入心脾，让人溢于言表，却要以诚相待。
我说了很多种的幸福，细心的人都能发现我所说的幸福都是在小事中出现的，那么怎样才能得到幸福呢？其实幸福很简单，虽然幸福是无形的，但是就在你对人的一颦一笑；在你伸手去帮助别人时；在你体会努力学习之后的丰硕收获时，都会现身在你是心里，面前。幸福在哪里啊？幸福在哪里啊？幸福在人们辛勤的劳动里，幸福就在晶莹的汗水里，在精心的耕作中、在知识的宝库里、在闪光的智慧里。幸福在每个角落，在每件细微的小事中，只要用心发现，细心去寻找，都会发现幸福的无处不在，会哼着快乐的歌跟随在善于发现它存在的你的周围，幸福久久，和我一起去发现去体会幸福的滋味吧！
记叙文作文 篇3
逆境就仅仅指那些极为表面的东西吗？答案是：“不是的”。
曾经有个长辈为我和弟弟做了一个实验：用两盆相同的花，一盆将它栽种到院落中的一片空地上，而另一盆却依然在盆中。小时候的我们十分疑惑大人这样做是要告诉我们什么呢？
以后，只要逢雨天，大人就把盆中的鲜花搬进屋里，对他浇水施肥照顾得十分细心。而被种在室外土壤的花就不像盆中花一样幸福了，颜色也不如盆中的'花鲜艳。
花开花落之后，只见大人抱起花盆向院子走去在地上挖了个坑后便把那盆花放在了院子中。从此同株的“姐妹”便又聚到了一起。
那天放学回家经过院落却奇怪地发现，之前在温室中养的花已经枯萎死亡了。而一直栽种在院落中的花却比以前更好看而且就要开花了。
这时从屋中走出来一个身影说：“你怎么看呀”？
我大惊失色定睛一看是认识的人，便松了一口气，挠挠头，用手托住下巴思索了一阵后说：“我认为一直生长在室外的花经过了自然的洗礼与磨练可以抵挡不好的天气，相反温室中的花则显得娇气了许多，经受不起自然的考验所以枯萎死了。”
说完我抬起头，大人面带微笑地点点头又接着说：“花如同孩子一样，而温室就像家庭，孩子在家庭中不必担心风吹、日晒，生活在父母的羽翼下。但随着年龄的增长每一个孩子都必须离开父母进入社会（如同花进入自然一样），在那样的一个地方，父母也无能为力。所以社会才会发生那些因经受不了挫折而自杀轻生的事件。正所谓‘生于忧患而死于安乐’”。这些道理你懂了吗？
我将信将疑地点点头。
晚上，我思索了很久，才明白“逆境可以塑造人生”。
评语：关于“在逆境中成长”的议论文比较常见，记叙文却是很少见到。本文就是这为数不多的“在逆境中成长”的记叙文。本文借事说理，构思巧妙，告诉我们“生于忧患而死于安乐”的道理。
记叙文作文 篇4
终于放寒假了，紧绷着的神经伴着被压抑的心情一下子像是被解脱似的完全放开了。我放下所有在校时的习惯、神情、紧张……回到了我曾多次写到过、梦到过、企盼着的温馨无比的家!
家，毫无疑问，从人一出生能感知事物时就明白它是温暖、安详的定义。疲惫了的人们一踏进家的领域，便会介入其祥和的氛围，乐在其中，其乐融融。
二十多天的假期，足以让我回到原来那个状态，那个与家每天都有亲密接触的安定状态，好怀念呐!
舒畅闲逸地在家过了几天，准备着跨年。忽记起好像有什么事还没做。躺在床边，静想闲暇，对了!抽个时间与以前的老同学聚聚，毕竟是长大了，总有些令人难以割舍的情怀，好期待啊!
旭日升起的`初晨，晰散的阳光冲开静久的谧境。我哼着小调，清秀一身，乘着欢跃的步子前往老同学相聚的地点。呵!好一份激动的心情，从来没有体会过，此刻，犹如在烈日炙烤下的沙滩迫不及待地苦等浪潮冲刷的激跃。我坐在那地方的一条石凳上，那个以往和同学打闹嬉戏的场所。
他们陆续来到，带着各自应有的神情与我招呼，我异常的冷静。为何我体会不到一丝以往的不羁情怀，体会不到一脉以往肝胆相照的铁血热情，为何会感觉不到以往在一起勃颜欢笑的豪放!为何!
难道变了，长大了，是岁月无情冲淡了那因激情而兴的时光，还是生活扭曲了那情同手足的友谊!我在强颜欢笑，面对那一张张熟悉而又陌生的面孔，心想：高中啊，是多少年少义气的断头台，漠然无言以对。
无聊而无奈地度过了那相聚的时间，顿时领悟到时光流去，不变的是人情上的坎坷磨难，改变了的是友谊的咸甜，成熟了思想，听闻见识广了，心里计较也多了，毫不犹豫地抹煞了昔日的……我闷地说不上来，瞧，连那回家时下起的雷雨也嘲笑我了!
多少日日夜夜在心头郁积的泪，伴着二月的苦雨，募然喷涌出来，滴在人生道路上的怨潭――啊，多么痛的领悟!
记叙文作文 篇5
寒塘十里，细雨撞琼台；长歌倚楼，烟花绽月国。笛声悠悠，梦回见清楼。挑灯望秋，相逢何处由？悄然落泪，梦醒于烛幽。——题记
“To：初中毕业的自己。”眼前的如水月华，连清风都留恋。余光看一眼闹钟，已是入梦的好时辰。我不禁轻笑，夜里思绪真的如海水绵绵不断。
“中考倒计时162天。我想，当你看见中考倒计的时候，你一定笑了，对吧？”宁静的夜晚，独留一盏小灯，还有那支陪伴我许久，早已磨出痕迹的黑笔在光洁的活页本上留下字迹，“当褪去所有的压力，终于迎来了初中毕业的那个夏天的感觉究竟是什么呢？”
“今年，是20xx年了。你还记得吗，跨年的.那个晚上，在梦乡中，在熟悉的校门口，清风轻吻，长歌萦绕于耳畔，你站在我的面前，向我打招呼。你和我的穿着不一样，你穿着熟悉的短袖校服，而我还穿着厚厚的羽绒服。于是我便猜想，是你穿过时光，通过梦境，来见我了。梦中的我，脑子显然有点迟钝，在你的面前，我感觉我莫名好傻。我好好奇，在未来的162天里，我会经历什么，仅仅是气质上我和你就差了好多。”
“在梦中的你，一脸笑意，真是让人忍不住好奇想问一问中考考得怎么样。但是想到自己一向考后‘珍爱生命，不对答案’的习惯，还是没有问出口。在梦中的相逢出乎我的意料，但是还是很开心吧。当我还想问些什么的时候，你就对我说：‘真的很感谢你啊。’我真的很懵，目光追随着你的远去，长长的马尾辫随着走路一左一右地晃动，不知道是不是因为风在吹的缘故，到最后你的影子如同舞者，在风中飘曳。”
“大概是你的出现，唤醒了许久前，在走廊上发疯般嘶吼的自己，尽管你的背影随着风渐渐飘散，我依旧朝你喊了一声，不知你听到了没：‘我也，很感谢你呢！’虽然那只是下意识的话语，但梦醒后我思来想去，好像还是觉得用那句话回应你才是最好。”习惯性地抬头，那轮明月已经行走到了画的中央，几朵云将明月掩于朦胧中。红砖青瓦，暗色木栏之下，是那一箱被锁住的课外书。
“很开心，在梦中，和你相逢，虽然很短暂，但我也知道，中考毕业后的你，在那里等我。祝：永远快乐。From：从前的你”
停笔，深呼吸，迎来的，将又是一个美丽的黎明，是一个充满了未知、期待、别离还有相逢。梦回见清楼，梦醒于烛幽。
记叙文作文 篇6
在生活中我们每个人都可能遇到过或者面临过很多的诱惑，比如说我们在非常想得到一件东西可又不是那么容易得到的时候，每当别人提到它，或者我们无意中看见它，心里会出现一种想占为己有的想法。就是因为受到了这种心理作用，很多人在诱惑面前迷失了自己。因此当很多人听到诱惑两个字的时候会想到有不好的事情发生。
当我们在面临选择的时候，也可能有很多条件在诱惑着我们，不同的人会因为不同的事情受到诱惑。小孩可能会被眼前的美食所诱惑，才会去做自己不喜欢干的事情。掌权者可能因为金钱和权力的诱惑，做出了违背自己原则的事情最后受到了制裁。当一个事物到了一定的诱惑程度，大多数人可能会为了自己的一己私欲，而忽视了后果。
曾经看过一个故事，讲的是印度人捉猴时，会在一个特制的小盒子内放上美味的坚果，盒子上开一个小口，刚能放进猴子的前爪。猴子伸进手去抓坚果捏紧手心不放，最后爪子伸不出来，结果不少猴子就是这样被抓住。有的时候大多数人也是这样，明明知道事情不好，可是想到了自己的利益，可最终还是去做了。
可见在不良诱惑面前我们的内心是多么的脆弱，明知深受其害还要反其而行。结果很多人都在这上面吃了亏。有的人会因为吃亏而吸取经验，而有的人却推卸责任，结果导致了在更大的诱惑面前无从选择。
要想真正的不被诱惑所伤害，首先要先学会区分好坏之分，对那些对自己和别人有利的.诱惑，我们积极地去完成。可能造成危害的诱惑我们坚决去抵制。
其次，要学会抵挡住诱惑，要先认清事情的危害性可能造成哪些后果。做到在诱惑面前不被利益所干扰，能够做出正确选择，让不良诱惑系数降低。
第三，要加强自身政治修养，在自己做好的同时，还要积极宣传这种不良诱惑腐蚀的危害性，多开导那些在诱惑面前无从选择的人，引导他们在诱惑面前做出正确的选择。
二十一世纪的今天是在不断发展进步的，诱惑也会像蚂蚁一样时不时的钻出缝隙来到我们身边。只要我们端正好自己的态度，拿好手中的灭虫剂，就一定能把诱惑给打败。
记叙文作文 篇7
宽容是一盏照亮人心灵的路灯；是人与人之间的包容和谅解；是别人和你认错的你宽厚一笑，也是别人做错事时你的原谅。宽容别人也是宽容自己，宽容永远是最美的品德。
妈妈带我去风光书店买书，一下车我迫不及待地走进了书店，像只活蹦乱跳的.兔子，心花怒放的我左看看、右看看。“哇、有《查理九世》、《炫读》、《狼王梦》……琳琅满目、应有尽有，我左手拿一本、右手拿一本的翻起来，后来我挑了一大堆书，坐在一个角落囫囵吞枣像地看下去，书里面的情节悲欢离合、使我朝思暮想，不久、”滢滢、你选好书未，我们要走了“我捧着大堆书匆匆忙忙走过去，刚走到台阶不知道被什么东西一滑，那大堆书散落在地上，正好撞倒那个在摆书的阿姨，结果、阿姨的书全倒在地上，我惊呆了，妈妈走过来，看见我闯了祸，你这么不小心，我吓得脸都青了，快把捡起来；我连忙说：”对不起、对不起、阿姨我不是故意的“还以为阿姨会骂我，怎知道阿姨紧张地说：”小朋友、有没有撞伤啊？看着阿姨关心的神态、我突然觉得阿姨不仅善良而且很美，因为阿姨心中有这种宽容别人、先想到别人的心。忽然，清洁阿姨走过来对我说：“小朋友对不起，刚才我拖地不小心把水溅到地上，你有没有跌伤”？我听了，脑海里浮现又是两个字“宽容”我说：“没事、没事。”
通过这件事，使我懂得了宽容，宽容是一种美德，明白到人与人之间应该互相宽容，社会才会更和谐更美好。
记叙文作文 篇8
我的小学老师留着短头发，圆圆的脸，一双炯炯有神的眼睛时常看着我们，她的面容给我们的感觉是既慈祥又带点严厉，她，就是我们的老师——谢老师。
记得有一次，我上语文课时，不认真听讲，在座位上偷偷地玩新买来的尺子，谢老师看见了，走到我跟前，我还是没发现，老师气得把尺子丢到地上摔坏了，刚开始，我见尺子坏了，觉得好委屈，我哭了，但事后我想了又想，老师这样做是为了我好，从那以后上课我慢慢改掉了玩东西的坏习惯，语文成绩也逐渐提高了。
还有一次我的字写得不好，她带着慈祥面容耐心跟我说字要一笔一笔地写，有时间要练习写字，不然就算你作业做得再好，字写得不好，别人都不会给你打满分呢！从那以后，我就开始练字，一定不会让胡老师失望的。
谢老师对同学们的错误也很仔细，我有一个老师他教了我四年书了，见到我的我字有N次了，可是他看来看去就是看不出来我的错误。我的错别字的错处特别的不明显，自由十分细心的人才能发现：我把左下角的提写成了捺。这完全说明了她是个好老师：有很多老师都对这一处错误一扫而过，就算有一小部分的.老师发现了这个错误，也不敢肯定她会把这个错误放在心上。谢老师您真是一位慈祥有和蔼可亲的好老师，每当我们做错事的时候，您就用那严厉的眼光看着我们，耐心地教育我们，我们乖的时候，您就对我们开心的笑，您是太阳，我们是花朵，您照在我们身上，我们才能长大，长高！
我在老师的注视下长大，我爱我的老师。
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