【必备】记一件事作文
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的记一件事作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
记一件事作文 篇1
自打开学以来，我就一直不得安宁，不是被同桌拿走铅笔盒，就是被前位拿走一支笔。
“我的钢笔呢？”唉，钢笔又不见了。“快还我，我要用。”虽然会拿，但都是会还的。“没拿啊。”他一脸坏笑，“你还装？快给我，我知道是你！”他一听这话，眉毛一挑，把铅笔盒扔了过来，都是朋友，偶尔开开玩笑也正常，我一直没在意，也陪他们玩。可没想到，我这样的态度，竟给了他们极大的“鼓励”。
周五下午第二节课，我的铅笔再次不翼而飞！没错，又被他们拿走了！本来今天就不太舒服，他们又来招我，我的“火山”爆发了。我皱着眉头，眼里似乎可以冒出火花！“我告诉你们，三秒钟之内还给我！”我咬牙切齿，一字一字地说。“不给就不给，你咬我吗？”他们拿着我的铅笔盒，耀武扬威。这下彻底激怒了我。我不想再忍下去了！我大发雷霆，犹如一头猛兽，紧闭嘴唇，伸出魔爪向同桌桌洞一掏，掏出了一张试卷，不管三七二十一了，我使劲一撕。“哈，你活该！”我盛气凌人地喊道。这时他脸色僵硬了，不过什么也没说。归还了我的.铅笔盒，又捡起了试卷。
这张试卷是考试用的，他肯定要挨骂了。事后我想了想，一件小事没必要闹得这么僵，真不应该。我小声地对他说了句：“不好意思，我……”还没说完，他就说：“是我不对，对不起。”这下更让我陷入无比自责中。
是啊，嬉闹或许只是他们为了增加我们学习生活中的乐趣呀，我怎能就此生气，折损友谊呢？我深深地自责着……
记一件事作文 篇2
本次习作的重点：是写一件亲身经历的事，并把事情写具体。这件事必须是“亲身经历”的，而不是道听途说、胡编乱造的。这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，甚至可以是今天。这件事的内容很广，可以是深深内疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，还可以是日常生活中的新鲜事、高兴的事等。这件事发生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可以发生在学校里、家里、公园里等。本次习作的难点是如何引导学生选择一些有意义的小事，作为写作材料，并把这件事写具体。
训练目标：
1．初步学会审题，能根据题目要求写作文。
2．会写一件亲身经历的事，并把事情的经过写具体。
3．感受事倩所表达的意义和教训。
教学时间：2课时
第一课时：指导学生学习课文，引导“审题”，明确习作要求、范围、内容。学习“参考片断”，指导学生选材并开始作文。
第二课时：学生作文，教师巡回指导，选择部分作文评讲指点，然后学生修改作文，完成习作。
课前准备：
1．复习习作《记一件难忘的事》。
2．每个学生准备三件亲身经历的事。
3．预习《记亲身经历的一件事》。
一、导语。
同学们，从你懂事到今天，不如已经做了多少事。比如去游泳池戏水，去农村捉泥鳅，或去海边拾贝壳等等。今天，我们就来写一篇作文《记亲身经历的一件事》。相信同学们一定能写好这篇作文。
二、学习“习作要求”。
1．学生自读思考：这次习作有什么要求?
2．讨论明确。
要求：1、审清题意。
2、把经过写具体。
三、引导审清题意。
1．选一件亲身经历的事。
2.怎样束紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。
（１）出示幻灯片，区别下面两个题目
《记一件难忘的事》
《记亲身经历的一件事》
思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。
（共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。
不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的'事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。）
（２）出示幻灯片，辨析下面四位小作者选择的事例，哪些符合这个题目，哪些不符合，为什么？
幻灯片１：不明打算写外婆告诉他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。
幻灯片２：小刚打算写寒假里慰问交警叔叔的事例。
幻灯片３：小玲打算烧一桌菜宴请客人。
四、学习“习作提示”，明白亲身经历的事可以写哪些？
１、默读习作提示，思考：文中列举了哪几种内容的事？用“——”把它划出来。
２、交流：
a、可以是好事。
b、也可以是应吸取教训的事。
c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。
３、你再想想，还可以写哪几种内容的事？（动脑的事、伤心的事、气愤的事等）
４、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事？读这些有意义的小事。
五、明确要求，指导写具体。
１、再读习作要求。刚才，我们讨论了习作要求中审清题意这一点，选一件亲身经历的事，第二个要求是把事情经过写具体。
２、联系《飞夺泸定桥》一文，想想文章是如何写具体的？
（先写抢时间，再写攻天险。在写的过程中，作者抓住了战士们的语言、动作、神态）
３、学习“参考片断”（见课本）。
（１）读片断，思考：这个片断是从几个方面把事情写具体的？
（２）交流。
a、写了一位同学向老师报告“中队长”改卷；写了他的语言，“大声喊起来……”；写了他的动作“一边喊，一边向办公室奔去”。
b、写了老师的动作、神态、语言，如“走进教室”、“她严肃地说”等。
c、写了我的心理活动。如“我心里乱极了”、“我怀着忐忑不安的心情等着挨批评”、“这目光像是惊奇，像是不满”……
d、还写了同学们的反映：“议论纷纷，都把目光投向我。”
（３）朗读片断。
记一件事作文 篇3
在我的印象里，有许多难忘的事，让我来给你慢慢回忆。
在我八岁那年，妈妈允许我一个人去逛街，我高兴的一蹦三尺高。
在街上，我看到有两个乞丐在乞讨，一个双目失明，还是哑巴；另一个在地上爬着，一看就是失去了下肢。好可怜啊！我心里不禁泛起了一阵怜悯。我一掏口袋，里面装着五元钱，我想都没想就把那五元钱塞进了旁边的捐款箱里。过了一会儿，我想我该回家了。我走在回家的路上，又看见了那两个乞丐，他们坐在一个露天的小烧烤摊上，吃着烧烤，瞎子突然复明了，哑巴也会说话了，断腿也能站立了。
一个哈哈大笑，拍拍另一个的肩膀，说：“老兄，今天我们赚大了，明天继续！”
另一个摇摇头，不屑地说：“这也算多吗？明天再装可怜点儿，赚得更多。”
我立刻意识到他们是骗子，我正气愤愤地想上去责怪他们，突然，刚才捐过款的一位大哥哥上前来责怪他们。
那两个人一摆手，生气地吼道：去去去，大人办事，小孩少插手!
大哥哥恼羞成怒，上前就打。好厉害呀！大哥哥三下五除二，就把那两个人打得落花流水，他们吓得赶紧就跑。大哥哥把兜里钱全部捐给了一个路边真正的'上了年龄的老爷爷乞丐。我还想捐点钱，可兜里没钱了。
这件事让我至今难以忘怀。
每个人都有自尊，如果连自尊多不要了，那么他们活的还有什么意义呢？
记一件事作文 篇4
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。然而我知道不幸的事发生了。
过了一会儿，我慢慢睁开眼睛，发现一只家燕倒在地上奄奄一息，其他的家燕都惊恐地望着它，没有一个人敢靠近它。正在所有家燕准备飞走时，一只家燕冲向了那一动不动家燕，声嘶力竭地叫了起来，仿佛再说：“妈妈，您不可以死啊！呜——呜——”那声音越来越低，越来越低……小燕子泪如雨下、悲痛欲绝。老天似乎知道了它的伤心，雨下得越来越大，可是小燕子还是站在那里，时不时扇扇翅膀摸一摸妈妈，时不时用小嘴碰一碰妈妈，时不时用小脚拽一拽妈妈，它一直努力地想把妈妈唤醒，但妈妈还是躺在那冷冰冰的`马路上——一动不动！
“妈妈，您就算死了，我也要把您带回家，天天陪伴在您的身边。”小燕子的叫声愈发凄惨，只见它又一次抬起双脚有力拉着母亲，可是它力气太小，根本拉不动。一次，两次，三次……但妈妈还是躺在那冷冰冰的马路上——一动不动！它在母亲头顶盘旋了好一阵，最终，无可奈何地离开了。
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