一件事情的作文

一件事情的作文6篇[精]

　　在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的一件事情的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一件事情的作文 篇1

　　在放鞭炮的时候，发生了一件十分有趣的'事。

　　我、王晨、孔友、王旭展开了一场大战！我和孔友一组，王晨王旭一组。每人十个擦炮、十个摔炮。被击中五次就下场。

　　对方派出王旭，我去应战。我见他拿出摔炮，我点燃擦炮，他正准备仍出，我先仍出，他的摔炮掉到地上，我趁机捡起来，扔了过去，正好擦炮也爆了，王旭中了两炮，孔友连仍三炮，王旭下场了。

　　王晨看准时机，扔来三炮，我被击中了。我们一起朝王晨仍炮，王晨下场。

　　我们赢了！

一件事情的作文 篇2

　　【设计理念】

　　“能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”是《语文课程标准》对第二学段的习作要求。为在教学中实践这一理念。本课巧妙地为学生再现了暑假生活的情景，引导学生愉快地回忆暑假，用敏锐的眼光捕捉生活中的亮点、用鲜活的生活片段激发写作动机，在对话中拨动思维的琴弦，达到丰富写作材料、言之有理有序、写之有血有肉的写作目的。

　　【预计目标】

　　1 生动、具体、有条理地写好一件事。

　　2 捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。

　　【教学过程】

　　一、再“度”暑假。激活动机

　　师：愉快的暑假已经过去，60多个日日夜夜，你一定有许多值得回味的、难以忘怀的经历。你也许去过旅游景点，大自然的美丽风光、惊险刺激的游乐场，一定会给你留下深刻的印象；你也许和别人一起度过一段美妙而有趣的时光；你也许独自或与他人一起做过一件开心或后悔的事；你也许从某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就让我们跟随倒流的时光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而难忘的'生活吧!

　　课件出示：学生可能去的旅游点、家庭生活的小片段、小河扑腾的浪花、树阴下的游戏、几个小朋友开心大笑或沮丧的面部特写??

　　学生边听边看，随之静思自己在暑假中有趣的生活片断或某件事，尔后小组内说说、听听、评评。

　　师：通过回忆交流，那么多有趣、开心的事一定在你脑海中翻腾，那些活生生的人物、妙趣横生的语言、自由欢乐的场面，一定会交织在你的心头，如果将它们理顺成文，让别人也知道你的所思所悟，分享你的高兴，分担你的烦恼，难道不是一件快乐而惬意的事吗? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致经过。2．自己对这件事的感受。 同桌互说、互听、互议。

　　【点评：能快乐自由支配自己的时间，做自己想做的事是儿童向往的“圣物”。在谈话中，把学生思绪引向刚离去的“圣物”，用课件触动曾有的欢乐，有效地激发了学生的写作动机。】

　　二、欣赏借鉴，丰富材料

　　师：虽然“发生”(起因)——“发展”(经过)——“完结”(结果)是大自然任何事物固有的规律，但由于受时间、地点、角色、环境等许多不定因素的制约，大自然和社会生活在我们身边演绎了千变万化、丰富多彩的故事。只要我们细心观察，一定会体会到事物之间的差别、趣妙、特点，感悟出某个道理。我们再来走进刚学过的课文，看作者是如何将课文中的人和事写得栩栩如生、有血有肉的。

　　学生分组讨论下列已学的课文，想想在写法上的可供借鉴的特点，然后归纳、揣摩作者

　　写具体、写生动的独特手法：

　　1 《卢沟桥的狮子》：列数字、打比方、联想的写作方法。

　　2 《三味书屋》：方位描写，对事物的来龙去脉交代得一清二楚。

　　3 《和时间赛跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。

　　4 《加了一句话》：故事跌宕起伏，情节曲径通幽，给人以意料之外的结局。 仔细揣摩作者的写作手法，然后对自己拟定的材料进行初步梳理：

　　课件出示：

　　1 事情发生的时间、地点、参与人物、当时的环境、结果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情节上有什么独特之处?

　　3 还有哪些因素与要写的内容有关，由此你还联想到什么?

　　4 在事情发展的整个过程中，你学会了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?开心或沮丧的原因是什么?

　　学生结合上述课文的写法和课件的提示，对自己心中的“习作”进行整体构思，对情节进行取舍与编排。

　　【点评：事实上，学生平铺直叙一件事并非难事，但如何抓住事物亮点，将材料巧妙地安插在曲折的情节中，学生尚有一定难度。本环节力求借助教材对此提供帮助。】

　　三、乘兴写作，体验欢愉

　　1 根据所思所悟，拟定提纲，打腹稿。

　　2 同桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，并对别人的提纲提出修改建议。

　　3 启主写作。

　　写完后修改要点：

　　(1)叙事是否完整、有条理。

　　(2)所写内容是否有吸引人的亮点。 (3)情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。

　　(各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏，体验“我要写”和“写得出来”的欢乐。)

　　总评

　　“平淡无奇”、“流水账”是制约学生习作水平提升的“瓶颈”。如何让学生的习作突破“瓶颈”而出彩，本课作了以下努力。

　　1 多频道、多角度、多层次向学生传输生活信息，勾起学生对暑假生活的回忆，催发了跃跃欲试的写作内驱力。

　　2 “读”与“写”紧密结合，把文本课程当作实践体验、探索写作技巧的平台，让学生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己习作方法更高一筹的窍门。结合自己的经历，参照文本，切己体察，含英咀华，初步学会了把文章写得血肉丰满的方法，摸着教材这块“石头”能较轻松地涉过叙事习作的“河”。

　　3 切实可行的修改要点，使学生修改习作不再茫无头绪，而是有章可循

一件事情的作文 篇3

　　每当想起这件事，我心里就觉得十分不好意思，感到惭愧。

　　那是一个万里无云，烈日炎炎的某一天，知了不停地叫着：“热啊，热啊！”由于我要参加课外班的奥数考试，所以只能抓紧时间在家复习，看着下面的小朋友在游泳池里游来游去，我真的羡慕得要死。我多想在水里和伙伴们一起嬉戏玩耍。

　　可是现在往往是残酷的，这些都是我的“白日梦”罢了，因为我的`奥数还没有复习好，玩不了。

　　下午，我趁着妈妈不在家，偷偷地下去玩。正当我玩得起劲是，突然听见后面有人大声叫：“王梓轩！”我回头一看，不禁吓出一身的冷汗，居然是妈妈！妈妈快速地走了过来，一把抓住我当胸的衣襟大声地对我训斥道：“你不知道马上就要考试了吗！难道你还有心思玩？”我低着头，心里十分害怕，真想找个地缝钻进去！因为这是我在外面第一次被妈妈当众训斥，以前我总是被大家夸赞的好孩子，这次恐怕彻底丢脸面了，哎！真的不该出来玩。

　　通过这件事我明白了：要把主要工作做好，不能只想着贪玩，学生要以学为主，“少壮不努力，老大徒伤悲。”

一件事情的作文 篇4

　　对于北京这座现代化的城市，我有许许多多的感触，一些人，一些事，常教我感受到一种力量，一种来自草根的卑微力量，这种力量促使着我在这座城市里昂首前行，勇往直前。

　　这件事情过去了，但每每想起的时候，总能给我一种历久弥新的震撼！

　　那是一天早晨上班的路上，当我穿过梧桐小区上坡路段时，一个熟悉而稚嫩的身影出现在我眼前，记得是前些日子我在埔厦路路摊吃早餐时所熟知的一张面孔，——那是一个三四岁的小男孩，一双乌黑的大眼睛，白净的皮肤，个头不算太胖。因为相逢过，所以去关注。

　　小男孩是出现在一辆收破烂的木板车后的，车上堆满了废旧胶件、纸皮、以及一些瓶罐，拉车的是一个蓬头垢面的中年妇女（她应该是小男孩的'母亲），她瘦弱的身躯拉着一满车废品，又是在上坡路，脚步显得特别沉重吃力，而在木板车后，小男孩小心翼翼的搀扶木板车，不，应该是推着木板车奋力前行，他矮小的个头不及木板车高，但他依然使劲的推着，诚然，小男孩的力量是卑微的，但是，我能察觉到小男孩的面孔上表现出那种不卑不亢的坚毅。

　　我知道在这片热火朝天的土地上，有太多的人为了生计而奔波忙碌，他们任劳任怨，不怕脏不怕累，他们从事着这个城市最苦也最危险的活，他们是生活在这个城市最底层的劳动者。当我亲眼看到这样一幅场景的时候，我的心猛然颤抖，或许是对每一个弱小者的同情、或许是对每一个农民工的敬重，又或许是发自内心的关怀……一些莫名的感触涌上我的心头，就在这时，我猛然意识到小男孩的处境的危险，如果小男孩的母亲力不从心稍一松手，满载废品的木板车将直接压在小男孩身上，后果不堪设想。我加快脚步追过去，把小男孩拉到了木板车的侧边，并悄悄地帮他们把车推上了小区的平路，小男孩用不解的眼神望着我，良久，他们母子俩才消失在我的视野中。

　　生活中有许多卑微的人，就如同我遇到的这对不曾相识的母子。他们从不曾放弃生活，在人生的路上，他们相互搀扶，迎难而上，把万千卑微的力量凝聚在一起，化作了开天辟地的力量，也正是这样一些卑微的人，默默的为这个城市奉献着卑微的力量，集万千股卑微的力量推动着城市的滚滚巨轮，朝着更高、更远、更美的前方驶去！对于北京这座现代化的城市，我有许许多多的感触，一些人，一些事，常教我感受到一种力量，一种来自草根的卑微力量，这种力量促使着我在这座城市里昂首前行，勇往直前。

一件事情的作文 篇5

　　以前我家养了五条小孔雀鱼。一天放学后，我和往常一样，迫不及待地去喂鱼，突然发现鱼缸里多了几个透明物体，仔细一看，呀！原来是鱼宝宝呀！我非常激动，大喊起来：“妈妈，妈妈你快过来，我发现好东西了！”妈妈正在厨房正做饭，听到我大声地叫唤，就说：“一放学就神经兮兮的，又发现啥新奇玩意儿了？”我跑到厨房硬是把妈妈拉到鱼缸跟前，妈妈俯下身子，仔细一看，惊讶地说：“鱼宝宝？啥时候生得这小不点呀？”我激动地说：“是呀，是呀，昨天还没有呢，我每天都看，一定是今天早上才生的.！”我仔细数了数：“1、2、3，有三条小鱼。”

　　我认真地观察起小鱼的样子来，他们的身体好小啊，小得的就像一粒米粒，可别看它们小，眼睛、鱼鳍、尾巴都很齐全，它们的身体大部分都是透明的，眼睛却像一粒黑芝麻，它们在水草间快活地游来游去，我轻轻地敲了敲鱼缸，小鱼就机灵地躲在水草里面。过了一会儿，才慢慢地游出来，看上去非常的胆小。这小鱼真是可爱极了，我给它们起了三个好名字：皮皮、聪聪、淘淘。

　　自从有了小鱼，我每天吃饭前都要看着它们才行，看着它们一天天长大，越来越漂亮，我心里特别高兴，我爱我家的小鱼儿。

一件事情的作文 篇6

　　这天，我和小宇打羽毛球时一不留意，羽毛球“飞”上了屋顶。用球拍扔了好几次都没有见效，羽毛球停在屋顶上正“狡黠”地晃动着身子瞧着我呢！我急了，拿着两个球拍“轮番上阵”，结果连球拍也上了屋顶，真是“赔了夫人又折兵”啊！这下可把我们急坏了，要明白我和小宇是难得能打上一回球的，何况这副拍子还是新买的呢！对了，用小石子投，哎呀，没用的。跳上去又够不着。这怎样办呢？

　　正当我们急得团团转时，一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意：“想拿东西就四处瞧瞧，有没有能够利用的工具呀！”于是我们四处“侦察“了一下，发现花园门口的.不远处有一根敬启者：长长的竹竿静静地躺在墙壁上，好像正等着我们的重用。我急急地对阿姨说了声“多谢！”，便飞快地跑了过去，拖着竹竿来到了屋顶下，小宇得意地对屋顶说：“嘿嘿，这回你可别再神气了，看谁高！”

　　竹竿太重，我们俩齐心协力，使出了浑身的力气，最后把竹竿举过了头顶，靠在了屋顶上，轻轻拨动，球拍和球都乖乖地落了地……

　　我拿着竹竿正高兴时，屋顶的主人从阳台上走了出来，气势汹汹地对我们高喊：“小孩，快把竹竿拿走！留意弄到了人……”我和小宇被吓呆了，心想怎样这么凶啊？是不是把我们当贼了？于是我们像机器人一样，听着主人的使唤，胆战心惊地拖着竹竿，放到了原地。还好，他就责怪了我们几声，没对我们怎样样。

　　回家的路上，我还在暗自庆幸着：挨骂不要紧，球拍和球最后回到了我们手中。

　　这可真是件有趣的事啊！