初中记叙文作文汇编15篇
在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的初中记叙文作文，欢迎阅读与收藏。
初中记叙文作文1
那是一个冬日的清晨，地面上有一些打滑。我走在去上学的路上，心里责怪着妈妈：“又不叫我起来，迟到了，回来找你算账。”路旁的大树上有一些积雪，我拢了拢穿在身上那厚厚的外套。
一个老人出现在我的视野，他穿着一件衬衣，一条短裤。在风中跑步，只听见“啊”的一声，我望过去，老人摔倒在地。我忙跑了过去，把老人扶了起来，老人对我微微一笑，继续迎着风跑了起来。我跟着他一起跑了起来，到学校了，我跟老人再见。他又笑了。
老人的微笑我一辈子也忘不了，他的笑，包含对生活的美好向往;他的'笑，表明了他不怕困难的精神。他的精神不正是我们该学习的吗?
初中记叙文作文2
“爆竹声中一岁除。”每当寒假快到时，我都会想起这首诗，由于我最期盼的春节就要来了！
寒假里最有趣的就是放烟花了。大年三十的夜晚，“噼噼啪啪”的烟花点亮了整个村庄。红的、黄的、白的烟花，“砰！”一声巨响，火花一下子飞到天上，徐徐地火星披发开，像一朵五颜六色的大菊花，这真是一幅有趣的`画，这画家的本领可真了不起。
放完绚丽多彩的烟花后，家人们都坐在火炉旁，一边烤火，一边吃着可口的零食，赏识着鼎鼎有名的春节联欢晚会。我和弟弟对这个可不感爱好，我们趁家人们沉醉在春晚时，猫着腰，偷偷地拿了一柱还在燃烧的香和我最喜欢的烟花——金孔雀。第一次是我来点燃，我紧张极了，手似乎吃错了药似的，一直瑟瑟发抖，心也随着“砰砰”直跳，我终于对准火炬心，烟花被点燃了，发出了“滋滋”的响声，我吓得赶快往台阶上冲去，才跑了一半，“金孔雀”就“噗”的一声炸开了，我不再逃跑，烟花似乎勾住了我的脚似的，我赶忙回过头看，只见它一会儿往天上冲，一会儿往旁边炸，一会像孔雀一样展翅开屏……真美啊！
这个春节真热闹！放烟花的趣事在我脑海里留下了深刻的印象。
初中记叙文作文3
记得那天晚上快10点了，天空飘着细雨，爸爸带着我坐车回家。途经大桥，正赶上堵车。无意中，我透过车窗看见大桥上有两个人撑着雨伞一直站在桥上，任凭车辆从他们身边来来往往，他们好像毫无反应。他们在桥上干嘛呢？我感到好奇。仔细望去，是一对年迈的夫妇。不好，那个奶奶在干嘛？她拿着小刀在扶杆上滑来滑去，她难道在刻字？当众破坏公物？那不行！我决定去制止她，抓了把雨伞就跳下车向他们跑去。我边跑边想：哼！这世道知人知面不知心，居然老人也破坏公物。
我距离他们很近了，我愤愤地想着：就让我逮住你们吧！可恶的人！当我距离他们只有几步远的'时候，我惊呆了，从未有过的惊诧！事实与我想象真是天壤之别！她并不是在刻字，而在刮一些不干胶粘的广告。我真是错怪了好人。可是下雨天为什么还要刮呢？我不禁向他们提出了疑问。“哦，是这样的。”爷爷说了起来，“前几天，我和老伴无意中看到这里到处贴着小广告，什么招人、办证，影响了桥面的美观。看，这样刮干净了好多！”爷爷欣慰地向我展示他们的成果。“那今天下这么大的雨你们还刮啊？”“哎，”这会儿奶奶接上了，“我们家就住在附近，我们每天出来刮一点儿，总有一天会刮干净的。今天下雨，正好不用提水了！”奶奶的笑容好灿烂！
哦，原来如此，我的脸一下子红到了耳根……
初中记叙文作文4
朋友!你快来!我抓到一条鱼!”我回忆曾经童年的快乐，心中就像是打翻了调味瓶，酸甜苦辣都一一浮现。风吹着我，我回忆着童年。遥想当年，小溪流边，我们三个一群，五个一伙，一起在河里嬉戏打闹，这儿摸着一只虾，那儿摸着一条鱼。有的，抓到了就放了，有的，就升起一堆火来，就地烤着吃。
夏天的时候，我们就在人家的地里乱窜，一会儿捉迷藏，一会儿玩儿猫抓老鼠。把人家的玉米踩得不成样子，也是家常便饭。人家就去找我们的家长说理，当然，说完了理，赔了人家钱，一顿结结实实的痛打是少不了的。然后家长就把孩子关上几天，等他们忘了后，我们就再去别人地里乱玩一通，然后在重复上面的步骤。可我们为什么不去自己家的地里玩呢?因为怕踩了自己家的地，没有好收成，过年时父母少给了压岁钱。用我们当地的话说就是“记吃不记打!”
冬天就更加有意思了，虽然农田里没有了庄稼，但是会下雪。一大片的'农田里，铺满了雪花，一群小孩响应雪花的号召，在一片雪白中留下了一串串足迹。还有小河也结满了厚厚的冰层，这个从家里拿出一节“双响炮”，那个从家里拿出一个大铁盆。我负责指挥。我们把那铁盆放在冰面上，放了一块大石头，往里面塞了许多的鞭炮。我点燃后撒腿就跑，还在冰面上摔了一跤。鞭炮点完了，铁盆打破了，冰面依然纹丝不动。那个拿出铁盆的小孩，在家里吃了一顿“竹板炒肉”。第二天，依然“死性不改”继续和我们出去淘。
自从有了电脑，手机后，我们的交集越来越少，几乎成了陌路人，即使相见也无话可说了。童年，再见!
初中记叙文作文5
记叙文开头结尾范文《桥》
开头：触着桥栏旁铭刻的沧桑，看那点点青苔，俯身为桥，笑看行人来来往往，赏清塘。
结尾：踏过淡灰色的.桥，抚着一路的风霜，望那幽幽绿水闪碎白色倒影，粉荷浅笑，翠叶轻瑶，抬头远望，蓝色的天边，满目的灿烂阳光………
初中记叙文作文6
这是一个天气晴朗的早晨，我背起书包去上学，走到教室里我刚坐下，叮铃铃，上课铃响了，伴着朗朗的读书声，第一节课很快就过去了，我不由自主地走出教室，站在凉台上欣赏那美丽的景色，校园里绿树成荫，风沙沙地吹着，花儿好像在为我们点头欢唱，同学们在地板上跑来跑去的.脚步声，好像在敲锣一样，小鸟在前面喳喳地唱着歌儿，天空仿佛格外蓝，我的心情非常舒畅。
就这样一节课一节课很快过去，啊!放学了，我心里跟大树公公、小花妹妹、小草娃娃......说了声再见，这真是一个最美的早晨啊!
初中记叙文作文7
记叙文开头结尾范文《感谢那个为我提灯的人》
开头：遍是废墟，满是灰烬的.黑暗世界里，有一个人身上自带光环，他身上的光打到我身上，我本来很冷，但又感觉瞬间被爱意与温暖包围。那光芒在黑暗之间让我顿时明白：人本身可以是聚光灯，我自己就可以是发光体。
结尾：谢谢你，那个为我提灯的人，你就是我的光。是你让我知道，我从不是平平无奇，我是独一无二；是你让我知道路要朝前走，人往未来看；是你让我知道有些事现在必须去做，不然以后就会后悔。谢谢你为我提灯，我也会努力发光。
初中记叙文作文8
一眨眼的时间，初中都要毕业了，这时我才感觉时光就像飞一样。在这即将逝去的花季里，我驻足回望，这些年中，我都有什么值得自豪和夸耀的地方?爹妈希望我聪明、可爱，可能很小的时候我做到了，那时我给这个家庭带来了无限的欢乐;爸妈希望我学习优秀，在小学的时候也做到过几次，也博得了家长们的微笑;但这些一到初中以后，却越来越少了，倒有许多让我愧疚的事。
我在爹妈的期待中长大，却没有让他们感受过更多的快乐和幸福，更多的却是惦念和不安，不免有些伤感，甚至悔恨。有的时候，我竟然还惹祸，为了泄私愤，找人帮忙打架，给爹妈带来很大的麻烦。本来父母生养我就不容易了，我却还这样任性的折磨着他们，每每回忆起任性的我时，心头不免有种沉重的感觉。
回望走过的'路程，我还明白了友谊是多么的珍贵，为什么人们都愿意结交一些朋友呢?俗话说，多个朋友多条路，多个敌人多面墙。当然我一开始是并不知道这些的，但我确实感觉到，如果一个人一辈子都没有一个真正的好朋友，那么这个人的一生，一定是很可怜的。花季时的朋友，是最真诚的，是最可爱的。然而，当有一位好朋友，因为一点的小矛盾和我分道扬镳的时候，我是那么痛苦，每每相遇时，淡淡的眼神、尴尬的表情，让你不知所措，能做的，唯有沉默了。当时真后悔自己的任性，如果当初能让一步，多好啊!可是世界上没有后悔药可吃，假如能重新来过，我还要选择朋友间纯真的友谊。
有句话说得很对：“走的最快的是最美的风景，伤的最深的是最真的感情。”最美好的季节将被我们走过了。既然我们现在长大了，就应该懂得亲情的可贵，友谊的难得。就让我们珍惜身边的每一个人，珍爱每一天，让亲人朋友更加快乐和幸福。
初中记叙文作文9
一、指导学生学会观察生活是创作的源泉，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛 ，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这 就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能 写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象 .第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来 的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上 .四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求 面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。
为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会，中学生作文《初中记叙文作文》。王瑞琦同学总结道：“我是数学课代表，与郭老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。
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”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写 的了。
二、写熟悉的人和事指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、 感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量 .日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等 了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以 具体的指导。我的具体做法是：第一，写人物说了什么，做了什么。
描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。但是在一篇写人为主的记叙文中，这四个方面并非要全写，有时外貌和心理可以不写，当然，要根据具体情况而决定。然而人物说的'话、做的事必须要写，而且还要写得具体、真切。否则，就难以表现人物的思想品质或精神风貌。
第二，写人物怎样说的，怎样做的。
写人物说话，要写出在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事，要一步步地写出人物的动作， 或处理问题的方式方法等。不管是语言描写，还是动作描写，都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等，否 则就会平平淡淡、干干巴巴，不能表现出人物的个性化特征。
第三，让人物自我表演。
学生写作前，我强调指出写人物说话、做事，最好让人物自己说、自己做。作者要像故事片中的导演，在 幕后指挥，让人物自我表演。而不要像纪录片中的解说员，自己一味地介绍。这样，笔下的人物才富有立体感 ，才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。
第一，要交代清楚记叙的要素。
记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点 、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，才可以省略 其中的一两个。
学生在叙事时，一般都能写清时间、地点、人物、事情的起因和结果，却往往把事情的过程叙述得非常简 单、空泛，不能给人留下什么印象。为解决这一难点，我就强化训练学生写好事情的发展过程，力求在短期内 ，达到一定的效果。
第二，写好矛盾冲突和结局。
由于年龄、时代的差异，学生在家里会与家长发生矛盾冲突，在学校会与老师、同学发生矛盾冲突，即使自己，也会在思想上产生矛盾冲突。经过双方的共同努力或自己的觉悟，矛盾冲突最终会得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突，并且力争写出出人意料之外，又合乎情理之中的结局， 使文章曲折动人，富有吸引力。
三、片断写作训练写整篇作文固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导学生写片断练习，以 突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生的写作能力。
初中记叙文作文10
他在别人眼里是一个再也平凡不过的人，个子很矮、体形微胖。但他在我心里却是那么的高大，他就是我的父亲。每当看到父亲的身影，总有几分骄傲在心头。
父亲年龄不大，就已经经历了那莫多的风风雨雨，依然傲然挺立。用他那饱经风霜的身躯为我撑起了一片天空。
父亲十五岁时，爷爷就瘫痪了。当时父亲才上初中，要强的他毅然坚持上学。但是本来就不富裕的家庭，给爷爷治病就花了不少钱，给父亲上学的事雪上加霜。没有办法父亲就在课余时间上山打石头，以便教学费和供家庭开支。那一次父亲上山去打石头，可恶的石头趁父亲不注意它张开了邪恶的嘴在父亲的胳膊上咬了一口，鲜血染红了石头，而他却从衣服上撕下了一块布缠在了胳膊上，继续打石头。伤口应未经及时处理留下了一道抹不掉的疤痕。
最后，他再也承受不起这诺大的压力，就结束了他的学习生涯，走向社会的他没有工作，就和一个干白铁匠的学了白铁匠。经历了几年的磨练，父亲经人介绍进入了现在的公司，他凭着自己的努力和本分的工作态度，工作终于有了起色，一家人的希望都寄托在了他的身上。
父亲不但是一个孝子，他还是一个慈爱的父亲。那是一个雪天，天空还飘着鹅毛般的大雪，下午就要上学了，但是我的书包还在姥姥家，我知道下这么大的雪，我们家又没车，根本没法去拿。我就像没头苍蝇一样在屋里踱来踱去，父亲好像看出了什么，他拿起外套走了出去，我跟了出去，却被开门时的'一股刺骨的寒风吓了回来。不一会听到父亲启动摩托车的声音，声音跑远了我才明白父亲是去给我拿书了。他回来时已经变成一个雪人，身上无一处没有雪，而我的书却一点事也没有。
父亲用庞大的身躯为我遮风挡雨，用饱经风霜的身躯为我撑起一片湛蓝的天空。因为有您这样一个完美的父亲，几分骄傲又涌上心头。
初中记叙文作文11
有人说：回家的感觉如一首美妙的歌，一直在心中回荡；有人说：回家的感觉如一场甜美的梦，带你到梦中翱翔；有人说：回家的感觉犹如在游乐场，让你永远保持一张欢笑的脸。
而我认为：回家的感觉犹如春天那温暖的太阳，在你需要帮助的'时候，给你阳光。
还记得小时候，我被一条狗追得知跑，知道我看见前面有一扇铁栏杆的门，我跳上了去，那只狗上不来，在下面徘徊了几圈便跑了。当我惊恐的跑回家时，我的脸色煞白，面无表情，浑身还不停的颤抖。母亲见状，上问怎么了，就把我扶到床上让我好好的睡一觉，我还清楚的记得母亲当时说：“这孩子是怎么了？怎么吓成这样？算了，让他好好睡一觉吧，睡醒了就忘记了。”
有人曾经说过：当你遇到困那需要帮助时，家才是你最好的港湾。
还记得我被吓得那天夜里，我发了高烧，母亲半夜起来，用包了冰块的毛巾给我敷，多亏了母亲这细微的照顾，我才没有继续烧下去。后来母亲问我：“你是不是被什么东西追了？”我回答道：“对，对，我被一条狗追了，吓死我了。咦？您怎么知道我被追了？”“当然是你告诉我的呀。”母亲说，“你在昨天夜里发烧的时候说的。”哦！原来是我在梦里还梦见那条狗在追我呀！
我也认为家才是最好的港湾，但我更认为回家的感觉犹如春天的阳光给你温暖。
初中记叙文作文12
如果我是一颗向日葵种子，那我的太阳就是……
当我还被埋在泥土里没有萌芽时，我一定会想：不知是谁会发现我呢？终于我被发现了！我探出脑袋看看世界，呀，好刺眼！那个红红的就是别人议论的太阳吧！我跟着她就可以长大了吧？是的！在以后的日子里我整日地跟着太阳，太阳给了我生命。在我冷的'时候她给我温暖；在我生病时她细心呵护我；在我伤心时又是她耐心安慰我；是她给我讲故事；是她让一根小苗逐渐成长。她
――我亲爱的母亲。
初中记叙文作文13
记叙文开头结尾范文《桥》
开头：我与母亲之间有条河，我在这头，她在那头。她每天都在试图搭建一座桥，而我却总会无意摧毁。直到那一件事后，桥终于搭好，它的名字叫理解。
结尾：我与母亲搭了座桥，一端是我的`心，一端是她的心，桥下有一条被人们称作代沟的河，桥的石板上刻着两个字：理解。
初中记叙文作文14
记叙文开头结尾范文《体育锻炼中的苦与乐》
开头：体育锻炼是生命的'源泉，一切乐境，都是由运动而来；一切苦境，也可由运动解脱。
结尾：生命在于锻炼，锻炼贵在坚持，坚持就是胜利。锻炼出健康的身体，就是人生中一大胜利。
初中记叙文作文15
月亮，不知不觉中已爬山夜幕，抬头望，那皎洁月影，看上去好像带着凄凉与悲哀之意，小路上，树影斑驳，一点点路灯照下来黄晕的光，更是显出了一夜的寂静……
本来准时放了学，我硬是在学校完成了所有作业，还自习了快2小时，直到门卫大伯催促要关门时，我才慢慢走出校门，夜深了，路上几乎没人，别人家传出一阵欢笑，飘来一股饭菜香，我的肚子咕咕地响个不停。唉，好饿！邻居奶奶路过，见我还没回家，上前询问下，我自嘲地说了一声：“没，在学校复习，没注意时间。”她点了点头，说了句注意安全就匆匆离开……
呵！并不是忘记时间，而是不想去面对那个家，爸妈又吵架了，家里充满着浓浓的火药味，让我实在喘不过气来。锅碗瓢盆只要一到他们吵架，也就成为发泄的利器，地上大片玻璃渣，这是家，却不像个家。我羡慕别人家爸爸妈妈能够和和气气，欢欢喜喜地坐在一起，能有个没有硝烟，拥有和和美美的家，而我的`爸爸妈妈呢？一聊到不和对方心意的话题随时随地的掐架，两人又都是暴脾气，一吵起来就要斗个“你死我活”，而受害的永远是我们几个兄弟姐妹罢了。我又一次自嘲地撇了撇嘴。突然，一滴冰冷而苦涩的液体从脸上落了下来，我又哭了，我劝诫自己要勇敢面对这一切，可是，一想到爸妈那怒目圆睁的时候，总是控制不住自己的情绪，一次又一次不争气地落泪了！我快步走向家，鼓起勇气推开家门，映入眼帘的依旧是那一片狼藉，爸爸又在沙发上喝着闷酒，妈妈又躲在房间里哭泣。我默默地收拾地上的碎片。泪，又一次落了下来……心，再次痛了起来……
也许，我应该振作了吧！
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