语文记叙文

语文记叙文(集合)

　　相信大家都不可避免地要接触到作文吧，尤其作为作文里的重要分类的记叙文，记叙文要写清人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等”六要素“。那么问题来了，记叙文应该怎么写？下面是小编为大家收集的语文记叙文，希望对大家有所帮助。

语文记叙文1

　　前些天，我们换了一个新语文老师，通过这些日子的接触，我发现我越来越佩服她，我想，假如我是语文老师，我也要像她一样。

　　假如我是语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，我的心情，将是多么激动。

　　我站在讲台上，看着我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我要用我的精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，进而泛起朵朵流花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。

　　假如我是语文老师，那么我的染着明媚色彩的.教学生涯，就像一首优美的长篇叙事诗，掀开了第一页。我要激励我的学生，使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路……理想是船，载着你乘风破浪，奔向那壮丽的四化前景。”啊，这是我给他们上的一堂思想教育课。

　　假如我是语文老师，我将教他唱那豪迈奔放的《敕勒歌》；我要让他们和我一起，用饱蘸深情的笔，写下《祖国母亲，我爱你》；我要教他们爱祖国，祖国是他们最亲爱的妈妈，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗，冰心、朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，让他们去领会那汹涌、磅礴的气势，清新、隽永的风格，刚健、浑沉的笔触……

语文记叙文2

　　生活中有成千上万束阳光，它照亮我们的路、我们的心和一切的一切。但并不是所有地方都能照到，需要一束特别的阳光去弥补、去照亮。

　　20xx年8月10日，我踏上了青藏高原。那简直是一次完美的折磨，我回想自己所经历的日子，都没有如此难受。坐在车上的我脑昏眼晕，时不时上吐下泻。望着窗外远处凄凉而蛮荒的高山和雪山，就没有其他颜色——除一小片绿色以外。

　　极其无趣。我回头想睡，睡不着，心情也极为低沉。我喃喃低语：“还说318国道是一条全中国最美的国道，这哪是最美的'？明明最无趣、最难受的国道。”

　　这时我听到哗哗的翻书声，那声音清脆，响亮而优美。我扭过头，看到了书的封面，是《汪国真诗集》。我也曾听爸爸说起过汪国真，也读过他的几句诗，很是励志。这年头儿了，还有人喜爱汪国真的诗。我有几分奇怪，也有几分想看看这本书。

　　于是，我对那位叔叔说道：“叔叔，您可以把书借我看会儿吗？”叔叔没有犹豫，便递给了我。

　　我读到了一首名叫《山高路远》的诗，看到最后两句话：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”那时，我就感觉好似一束灿烂的阳光照亮我内心深处的黑暗与恐惧，我的心情也开始明朗起来，不就是高原反应吗？我一定可以战胜它。

　　我放下书，做了个深呼吸，感觉阳光照在我的身上，温暖了许多，头也没有那么痛了。

　　是的，以后的路上，也许还会有这样那样的困难，但我会一直记得：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

语文记叙文3

　　“盼星星，盼月亮。”终于盼到了“生态公园一日游”的好消息。同学们听了这消息后都控制不住自己了，我兴奋得一夜都没睡好。

　　早晨，天气晴朗，万里无云。我们排着整齐的队伍上车了。导游叔叔安排好我们的座位，大巴正式朝目的地——生态公园出发了。一路上，导游叔叔热情地介绍公园和行程，同学们有的唱歌，有的聊天，有的讲笑话……车厢里洋溢着欢乐的气氛。

　　生态公园到了。公园里，绿树成荫、花红柳绿，尤其数映山红开得灿烂，这儿一团，那儿一簇，像热情的火焰；还有假山、池塘，让人感觉像到了美丽的乡村，同学们边走边欣赏风景。

　　导游叔叔给我们安排的.游乐项目有“狂车飞舞”“魔幻登月车”“海盗船”等。这些游乐项目样样刺激、新鲜、过瘾。

　　我们先玩了“狂车飞舞”，本来我觉得很幼稚，但玩了之后才觉得很好玩。

　　第二项玩的是“海盗船”，随着一摇一摆的“海盗船”我觉得自己轻飘飘的，像一只飞翔的小鸟一样。

　　玩的最开心的是“魔幻登月车”，胥蕊老是按下，我就按上，弄得机器又上又下的，累得它气喘吁吁，停在半空中不动了，可把我俩吓坏了。于是，我就请胥蕊先下来，接着，我独自坐上去，一人真刺激，感觉真好，好像全世界倒过来一样，啊！我快飞了。“我要飞得更高！”

　　午餐时，我们在假山上吃的，大家把草地和石头当作桌子和凳子。我把零食拿出来，和大家一起分享，香极了。

　　今天春游，乐趣无穷。最后，我们又愉快地踏上了回家之路。

语文记叙文4

　　我心目中的语文课堂是万绿丛中一点红，是春天的象征，是梦中的仙境。

　　我心目中的语文课堂是黑夜中绽放的烟花，是迷人的璀璨，是缤纷的色彩。

　　我认为语文课堂是放松的时刻，是享受的时刻，享受那些文人墨客为我们留下的经典名句，享受他们的各领风骚。

　　我认为语文课堂是我们展翅翱翔的`时刻，任意我们的天马行空。

　　记得那是一个春天的午后，我与同伴去田野里玩耍，碧绿的麦苗，湖水倒映着蓝天与白云，忽然想起课本中的一篇文章，描写的不正是此时的场景吗？

　　原来，语文就是生活，我心中的语文课堂就是像生活一样真实、自然。

　　初中时，语文老师是一位戴着眼镜的男老师，因为他的严厉，总是把课堂弄得紧张兮兮的。而我心目中的语文课堂是充满活力的，充满欢声笑语的。老师与同学的互动总能让课堂添得许多色彩，给紧张的学习生活带来放松和欢愉。

　　我心目中的语文课堂带给我的不仅仅是知识，更多的是做人的道理。

　　我心目中的语文课堂似一道亮丽的风景线，带给我们的不只是美丽，还有感悟。

　　我心目中的语文课堂可以把我们快快乐乐地从河的一岸送到另一岸，她有一双带有魔法的手，把知识和快乐分享给我们所有的人。

　　我们心目中的语文课堂有温柔的老师，和谐的同学，恰似一个甜甜的梦。

语文记叙文5

　　我用洪亮而富有磁力的声音范读课文，用通俗而生动的话语讲述文中的故事，用亲切而具启发性的问题引导他们去阅读课文，认真思考，深入探讨，深刻感悟，从而点燃他们思维的火花，开启他们智慧的大门。

　　你看，那是一方多么动人的'课堂啊，孩子们聚精会神地听讲，完全沉浸在我所营造的热烈的知识氛围中。我讲到精彩处时，他们的脸上立刻泛起会心的笑容；讲到伤心处时，他们立刻露出忧伤的目光；勾起疑惑处时，他们马上皱起小小的眉头，表现出积极思考的神情陶醉，为叙述的故事而忘情。为塑造的人物的命运或喜或悲，或爱或怜，或怒或愤。他们好像觉得自己就是课文中的角色：自己就是一只机智的小山羊，面对穷凶极恶的老狼，毫不惧怕；自己就是战斗英雄董存瑞，左手托起炸药包，右手一拉导火索，嘴里高喊：“为了新中国，冲啊”！

　　叮铃铃，下课铃响了，我在孩子们意犹未尽的情绪中结束了讲课，然后把他们带到操场上，玩老鹰捉小鸡的游戏。

　　“战斗”开始了，狡猾的“老鹰”一会儿往这儿跑，一会儿往哪跑，累得“母鸡”们和“小鸡”们气喘吁吁的。几只“小鸡”掉队了，“老鹰”赶紧去捉它们。我冲着“小鸡”们喊：“当心点儿，别掉队！”“母鸡”又拎着其它的“小鸡”去救那几只掉队的“小鸡”于是又是一场激战。孩子们玩得多开心啊，笑声在操场上久久回荡。.。.。.

　　“当家才知盐米贵，是非经过不难。”当一名语文教师我才深深理解教师的辛苦，懂得教师的神圣和光荣。

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