小学日记3篇
已到了一天的末尾，我们对人和事情也有了新的看法，不如趁现在好好写一篇日记。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编精心整理的小学日记3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学日记 篇1
今天，老师给我们上了“算24点”的课，就是先从扑克牌中取出4张牌，取出来的数，随便用什么运算符号，只要把它算成24就行了，不过要注意，每个数字只能用一次！我感觉太有意思了，可课堂时间太短，我意犹未尽。
放学回家，一吃过晚饭，我就拉着爸爸，让他和我一起来算24点。我们一人出两张牌，根据两人出的4张牌来算24点。第一次我拿的是4、8，爸爸拿的是2、6，我很快地算出了答案，8除以4等于2，2加上2等于4，再用4乘6就等于24了。还有一次我出的是5、10，爸爸出的是5、8，我花了一段时间才算出：（5—10÷5）×8=24。爸爸夸我真聪明，还答应每天给我来10个“算24点”的题目。
爸爸告诉我算24点的数学游戏，能健脑益智，是一项极为有益的活动。他还教我几种常用的方法：
1。利用3×8=24、4×6=24、2×12=24方法。
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解。如3、3、6、10可组成（10—6÷3）×3=24等;又如2、3、3、7可组成（7+3—2）×3=24等。实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。
2、利用加法的运算方法。
如若9+15=24，6+18=24，8+16=24等，分别把4张牌上的数凑成加号两边的数。如3、3、3、5，可用（3×3）+（3×5）=9+15=24。
3、利用0和1的运算特性。
如4—4=0，用3、4、4、8可组成3×8+4—4=24;又如6÷6=1，5、5、6、6可组成5×5—6÷6=24。
学了上面这些方法之后，我算起24点来真的越来越快了。爸爸还说，我现在还小，等以后学过了分数，可以教我更多更难的24点算法，我真盼望这一天可以早点来啊。
小学日记 篇2
今天是江悦荣的生日，我和班里的其他五个女孩子被邀请到她家里。一路上，我们说说笑笑。
进了家门，首先看到的是桌子上的一个咖啡色的蛋糕，江悦荣对我们说：“这个蛋糕是妈妈烤的，自己的那块蛋糕想怎样装饰就怎样装饰。”伙伴们一听，乐了。这可是我们第一次做蛋糕装饰。我们争先恐后地去抢水果和果酱。我抢到的是两个红毛丹、四片苹果、一盒巧克力酱。
我先在蛋糕四周涂满了巧克力酱，把四片苹果叠在一起，然后像扇子一样展开，这可是一个奇异的形状，把它插在蛋糕的边缘，再用小刀把红毛丹切成小片，在蛋糕上摆两个笑脸，这是一个优秀的巧克力蛋糕啦！
晚上十点半快到了，同学们要走了，这时江悦荣又给大家上了一道美味的点心——太阳花。只见她在一块面包上刻了一朵花，然后把鸡蛋倒在花里，再用筷子在蛋黄上刺几个小洞，然后放进烤炉。一分钟过后，香喷喷的太阳花出来了！我们一起创造了一个完美的十点半。
小学日记 篇3
今天，妈妈带我去生态公园里的金锣广场放风筝，听到美妙的.音乐声，看到金螺姑娘端着一篮水果在喷泉上空跳舞，我们放风筝的兴致更浓了！
五颜六色的风筝在空中追逐着、嬉戏着，妈妈带着弟弟和我在旁边准备着。首先，一只手握着风筝的轴，再用另一只手把风筝骨架上的三合一的放线处拿住。然后，开始放风筝，风来了，我逆风而跑。果然，一会儿风筝就飞得很高，好像有人在天上拉着它，越飞越高，我手上的风筝线就越紧，转弯时又很松。第一次，我没有来得及收线，风筝掉下来了。第二次，快要转弯时，我跑不动了，累得我直喘气。第三次，终于成功了，风筝重新翱翔在高空，我高兴得蹦三尺高！
风筝在天上像一只彩色的大鸟，翩翩起舞，忽然我的风筝挂到了树，我急忙左右调整风筝线，可还是一动不动！我急得找妈妈帮忙，在妈妈的帮助下风筝回来了。我发现尽兴地放一次风筝，几个条件必不可少：天气要好，场地要宽广，然后我们体力要保存好，当然风力绝对少不了。
我爱放风筝！因为风筝既可以让我们锻炼身体，又能收获满满的快乐！
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