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上科学课日记
忙碌而充实的一天结束了,我们对人和事情也有了新的看法,需要认真地为此写一篇日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗?下面是小编为大家整理的上科学课日记,欢迎阅读与收藏。
上科学课日记1
今天我们有一节科学课,一上课老师就对我们说:“这节课我们来做一个小实验,我可以用一张纸支撑起很多本书,你们想想我是怎么做到的`,也可以自己动手试一试。”
刚开始,我们绞尽脑汁也想不出怎么能做得到。过了一会儿,常家豪想出来了一个方法,他把纸叠成一个圆柱体,然后把一堆书放上去,但是没放几本就撑不住了。这时老师说话了:“能想到这样已经很不错了,但是我的方法可以称更多书。”说完,老师就拿起一张纸,边动手边说:“这个方法其实很简单,就是把一张纸左右对折,对折,再对折,直到不能对折为止,最后把它拉开,就能支撑很多本书了。”我们尝试了一下,果然是这样。
转眼间一节科学课就过去了,短短的一节课就让我增长了知识,期待下一节科学课!
上科学课日记2
今天下午第一节课,是科学课。语文老师后脚刚出门,科学老师就就进来了,班里立刻乱哄哄的'。科学老师大喝一声:“说——什么话!”同学们马上静下来。科学老师刚说题目,同学们又开始叽里呱啦地说起话来,老师急了,就出了一个说话的同学开始训。同学们都不敢说话了。
老师开始讲,同学们在底下说。我看在眼里急在心里,只能提醒周围的同学别说话。老师一停,同学们立刻就不说话了。这次老师是真急了,看着同学们满不在乎的样子,老师拿起书本走了。
同学们不但不安静,反而变本加厉。我和几个班干部站起来管,好不容易静下来,一位男同学有捣乱:“你们怎么不说话了?”同学们又开始了。我们真是拿他没办法。
后来,直到下课,班里都没能静下来。
同学们,难道你们就不能管住嘴,好好上一堂课吗?
上科学课日记3
今天上午第三节课,是科学课。老师让我们去实验室上课。
我们在班里站好队伍,一组一组的走去科学实验室。来到实验室门前,我们一个接一个的走了进去。
进去后,我们都被眼前的景象惊呆了,好多”专业“的设备,我们见都没见过。我们五六个同学组成一组,围坐在一个桌子旁,看着桌子上的东西,大部分都能叫上名字,但是最中间的那个,十分像水管,但拧开,却不流水,也不知道,是什么东西。老师先讲了一会课,然后就开始让我们做实验了。老师先让我们点燃香薰,然后放在玻璃罩口外,看看烟往哪飘?最后老师又让我们点燃蜡烛,看看有什么变化……
通过这个实验,我明白了:”风是空气流动形成的,而且是向温度高的'地方流动的。“
原来上科学课这么有意思啊,不但可以学到很多未知的原理,而且还能够亲自动手做实验。我真想每天都来这里上课呀!
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