有趣的一节课日记范文7篇
一天的生活不知不觉间结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？不如趁现在好好写一篇日记。那么日记有什么格式呢？下面是小编收集整理的有趣的一节课日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的一节课日记 篇1
“叮铃铃”，上课了。门外传来“噔噔噔”的脚步声，哦，是老师来了。只见同学们有的在“哈哈哈”大笑，有的还在“啊”地尖叫。老师见了，生气地一拍桌子，“啪”，同学们瞬间被吓了一跳，赶紧扭过头来，认真听老师讲课。
“咳咳咳”，老师假装咳了几声，说：“赶紧动手来做一下笔记吧，可别偷懒了！”“沙沙沙”，老师在黑板上慢条斯理地写起字来。突然“咔”的一声，粉笔断了。同学们情不自禁又“哈哈哈”地大笑了起来。这下老师脸都气红了，于是他拿起教鞭，“嘣嘣”地在讲台上用力敲了几遍。同学们见状，一惊，原来的喧闹声很快消失得无影无踪了。老师这下才安心下来：“快坐好了！”话音刚落，同学们立马“唰唰唰”地坐好了，就像是变魔术似的。
“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃响了，这首美妙的'上课“交响曲”也戛然而止，不留任何余音。
有趣的一节课日记 篇2
每到星期五的下午，学校里的学生都兴奋起来，大家笑逐颜开，因为下午有两节俱乐部课程！这个俱乐部课程跟其他课程可不一样哦。我们每个学生可以根据自己的兴趣爱好，自由选择。心灵手巧的可以选择编织、十字绣、陶艺；喜欢古典文学的可以选择古文诵读；喜欢运动的可以选择足球、篮球。还有数学、舞蹈、纸艺、机器人、电脑等等很多。我选择了篮球。
上课了，老师从运球开始教起。扎马步，左手挡住，防止“敌人”抢球，右手拍球，把球控制住。一开始，我的技术不怎么娴熟，球像一个小精灵蹦蹦跳跳，老是要跑掉，但经过不断地训练，终于能轻松运球了。圆圆的篮球像个乖巧的孩子在我手里随我控制。运球、投篮、扣球……篮球随着我潇洒的`动作时上时下，真是“妙不可言”！我跟同学们在阳光下一起奔跑，一起嬉戏，一起挥汗……我们玩得可开心了！
怎么样，这个俱乐部课程有趣吗？你心动了吗？在我们学校可是很受大家欢迎的哦。大家完全可以根据自己的特点选择，众多的俱乐部课程总能找到自己感兴趣的。我喜欢俱乐部课程。让我想想下期我报什么课呢？
有趣的一节课日记 篇3
今天，老师带来了薄薄的纸，又细又尖的针管和一个普普通通的纸杯。老师说我们要玩一个很神奇的小游戏，名字叫“纸片托水”，我们每一个人都拭目以待。
老师先取了一张纸，小心翼翼地拿起了针管，轻轻地扎孔，生怕扎到手指。然后拿一个纸杯，倒满水，直到快要溢出来才停。接着，老师把纸轻轻放在装满水的纸杯上，用九牛二虎之力把纸紧紧按上。最后用左手托着水杯，迅速地倒过来，右手松开纸。哇！薄纸片竟然能托起纸杯里的水，这么神奇呀！竟然没有流出水来！
接下来，老师给了我们实验工具，说让我们也试一试，我们又好奇又害怕的做了起来，生怕失败了，溅一身水。我按老师教的方法，一步一步地开始了。我先在纸上扎了十几个小孔，按了按，然后慢悠悠地倒了过来，左手一松，哦no，我洗了一个冰冰凉的澡，唉，我非常失望，难过。我在想是什么原因让我失败了呢？我疑惑不解，想了又想，是不是因为扎孔扎的太多呢？还是扎孔扎的没有规律？后来，老师告诉我们失败的原因，原来是没有按紧呀，还有是倒过来的速度太慢了。
我知道了，纸片托水原理是薄片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的'托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来，这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
在我们的生活中，真是处处有科学。
有趣的一节课日记 篇4
今天，我在快乐魔方上了一节有趣的作文课——玩“射击”。
开始之前，老师先在黑板上画了五个套在一起的同心圈，然后把所有的小朋友分成两组，要求拿一张纸射进去，然后一人发了一张纸，就让我们互相讨论，最后选一名队员出来玩。
一开始，大家大惊失色，心想：纸能射进去吗？可后来每组都有了主意，老师也给了一个提示：用尖的东西会更容易射到同心圆的中间。
开始了，王若新把早已折好的“皮卡丘”递给了选手贾博月。贾博月上场了，只见B组的人都在为她加油，她就鼓起勇气拿好“皮卡丘”，大步流星地走过去举起“皮卡丘”，一只眼睛瞄好准备“战斗”。A组也是一样，不过不同的.是A组的纸折成了尖尖的东西，我们没有。“哎呀，不好，射偏啦！”只见B组的人在大叫：“我们输了！”不过，我们接受了教训。第二次我们把纸叠成了飞机的样子，前面有一个尖尖的头，队员拿起“飞机”扔过去，第一次最高分就拿在手了，当时我好高兴，因为我们赢啦！
“耶！”我们成功了！我们成功了！我实在太开心了！
通过这次有趣的射击，我明白了什么事都要通过思考决定。
有趣的一节课日记 篇5
今天我来到了快乐作文的课堂，快乐作文的孙老师告诉我们今天这节课，非常有趣，是一节游戏课。
开始上课了，孙老师分了一下组，孙老师给每个组一盒火柴。老师对我们说：“先在火柴盒里拿出12根火柴，摆出一个青字。”我快速地摆了出来。老师又对我们说：“把青字变成春字。”我就连忙把青字下面的两根火柴，移动到了青字的上半部的下面。老师问哪一组摆好了，我们组纷纷举手。我看了看剩下的三个组也纷纷举手。我想：这个游戏就这么简单的'结束了？这也太轻而易举了吧！
老师又让我们在12根火柴里拿走4根火柴，用剩下的8根火柴摆出4个三角形，2个正方形。我想：这肯定是轻而易举的事，我试了有3、4次还是没有成功，我绞尽脑汁，我看了看其他组也一样，手忙脚乱的，不知道怎样摆才是正确的，我的心里非常紧张，生怕其他组先摆完，老师给了我们提示，我对面的同学，一边听着老师说，一边拿出草稿纸在上面画，最后，画了出来。我们纷纷按照图纸上面摆，可是，那火柴就像调皮的孩子，不听话，滚来滚去的。最后3组是第一，我们是第二。我们四个组都摆完了，我们4个组的摆法不一样，摆出来的图案也不一样。我们的脸上都带着开心的笑容。
这次游戏让我明白了，团结的力量是无比的大。
听着同学们的欢呼声，下课铃响了，这节课是多么的刺激与激动！
有趣的一节课日记 篇6
今天的上午和下午我们都上了一节有趣的语文课，于是，到了下午大张老师有了灵感，让我们写“有趣的一节课”这篇作文。她还说：“上午下午哪一节课都行。”这下我可犯了难，到底选哪一节课呢?我问大张老师：“大张老师，不写你这节课，你不会生气吧?”大张老师说：“不会。”这下我就高兴了，我直接选择了上午王老师上的语文课。 我们上的是“第二十六课 剪枝的学问”，一开始，我们都很高兴，开始上课的时候我有点儿紧张，因为后面有好多老师，包括了大张老师，所以我要表现好一点。 上课了，王老师先让我们读了一下，然后写了课题，我觉得王老师写的字不错，还很会讲，上到一半的时候，王老师让我们分段读，她让我读第二段，读完后，王老师纠正了我的一个读音，“好好的”的第二个“好”应该是一声，我读成了三声。 上课的时候，王老师让蔡润泽上去写字，让我们评价他的`字，我评价了蔡润泽的字，王老师还夸我会评价呢!我心里高兴的像喝了蜜一样甜...... 我喜欢这节课。
有趣的一节课日记 篇7
今天下午作文课上，老师让我们寻了一次"宝"，老师在藏宝物之前要把我们请到厨房，在厨房我们高兴的一蹦三尺高，甚至开始想老师可能把宝物藏在哪儿! 可以找了，老师话音刚落我们立刻向四面八方跑去。东找找，西翻翻，角落都没放过，可是还是没找到。老师忽然提示：宝物藏于高处。他们箭一样向书柜·黑板·墙壁。而我奔向了放在高处的灭火器，果然不出我所料：灭火器上有宝物！我兴奋的呼叫起来。 老师又轻声的说了下：还有宝物可能藏在莫张桌子的下哦！兴奋的我们马上跑到各张桌子旁，有的`蹲，有的甚至趴在地上，成了老师的拖地机。大家全找遍了也没找到，这时老师咯咯笑起来说：今天不用扫地啦！ 有些同学说老师太狡猾了，居然把宝物藏在黑板后面。寻宝结束了，我们找到宝物的个个都欣喜若狂，没找到的却垂头丧气。寻宝真刺激呀，我好想再玩一次。
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