【必备】小学日记集合九篇
一天的生活不知不觉间结束了，今天我们都做了什么了呢?是时候写好总结，写好日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编收集整理的小学日记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学日记 篇1
20xx年7月5日 星期五 晴
前天我与妈妈一起看了大电影，名叫《雷伊与迈尔斯》，电影里有赛小息、米咔、阿铁打、卡路路、小墨、蒙塔、小克和罗杰船长……，让我最感动的是蒙塔说：“不管我爸爸变成什么，他永远是我的爸爸”。我也想告诉我爸爸，我永远爱他。
电影里最好玩的还是赛老爸的破烂旋风锅。
这电影太好看了，我很高兴。
20xx年7月10日 星期二 晴
今天，我发现懒惰是很不好的'习惯。暑假里，爸爸给我买了一套书，书名叫《爆笑校园》，我读读内容，看到一个故事：有一天，刘老师说：“同学们，今天我们写写什么是懒惰。”呆头在纸上打很多省略号，下面写着以下省略8百个字，这就是懒惰”。所以，我想告诉大家，千万不要像呆头一样懒惰。
20xx年7月16日 星期二 晴
今天，我想给大家讲个笑话：一天，我和弟弟在后花园玩，妈妈在厨房听到哭声，妈妈问：“怎么回事？”我说：“妈妈您看我怎么办呢？弟弟挖了个洞，弟弟叫我把洞搬回家玩。”这个弟弟太搞笑了。看来我们要从小就多学知识，这样才不会闹笑话。
20xx年7月24日 星期三 晴
今天，我想去游泳。妈妈却说：“去报名学游泳吧。”我想了又想，还是决定去报名学游泳。我来到小区游泳报名处，告诉阿姨我要报名学游泳，阿姨问我想报什么班，我说“报普通班”。很快我就报名成功了，这让我非常的开心和喜悦。我兴冲冲的跑到游泳池，准备去游泳，可是阿姨告诉我今天还不能游泳，要等到明天才可以学游泳，我失望的离开了。
但想到明天开始就可以跟教练学习游泳，我还是很高兴。
20xx年7月26日 星期五 晴
我发现植物对人类的好处很多。芦荟可以吸尘，文竹可以消灭细菌，吊兰可以吸收空气中的一氧化碳和甲醛，仙人掌可以减少电磁辐射……。但如果你不能给植物充足的阳光和水，它就会枯萎，这样真可惜！所以，我们要保护植物，而且一定爱护植物，因为它是我们人类的好朋友！
小学日记 篇2
开学啦！开学啦！
今天，是开学的第一天。所以，大家的脸上都洋溢着笑容，很纯真，很可爱。个个老师看了都喜欢，老师们也很快乐。
人们常说：“老师是孩子们的母亲，也是老师。同学是我们的小伙伴。”我们要尊敬老师，老师也希望我们能为祖国效力，因为我们是祖国娇艳的'花朵。“
这篇叙事的文章短小精干，语句有长有短，读起来节奏感很强。开篇用反复的手法、用感叹的语气表现出作者开学的高兴心情。第三自然段表达了作者对老师的尊敬、对同学的喜爱和学好知识的决心。
小学日记 篇3
今年终于下雪了，我们终于可以打雪仗了。
这是我们今年第一次打雪仗，大家顶着鹅毛大雪来到了学校，大家都准备好了雪球，你一个我一个，就算砸到了自己也不会反抗，更不会生气，因为这是在玩耍，这雪仗打的我们浑身是雪，简直是太爽了，我们终于等到了这一天，也是我们今年最快乐的一天，我们终于可以拿起雪球，一个一个砸来砸去了，看着雪白的雪球，我就会感到很舒服，哎！真倒霉，既然被同学砸到了耳朵，好痛啊！没关系，疼算什么，只要大家快乐就行了，这就是我们的第一场雪仗，也是这一年中记忆最深的一场雪仗。
这就是我们今年最快乐的时刻！也是大家最快乐的'时候，这一场雪仗，代表了我们的团结互助。好快乐啊！
小学日记 篇4
今天，妈妈带我们去汽车站参加公益活动。
韩清仪和我去送姜茶，天天和任王熠去送开水。我手里捧着的姜茶一杯接一杯地送出去了，而天天他们连一滴水都没有送出去。我故意编了一句话：“姜茶生意好，开水生意差。”天天被我气了个半死。
我看见一个唱歌讨钱的人，就出了个主意：“我们去给那位叔叔送姜茶吧！”大家都同意，我们就派了几个人去送。
我又看到一个叔叔，手里拿着照相机，正在喘气。我想：“大冬天的，喝杯姜茶润润喉，多好。”于是，我就走过去问他要不要姜茶。他说：“小姑娘，你好热情啊！我一定喝。”我高兴地笑了。
公益活动结束了，我开开心心地上了车，想：以后还有公益活动的`话，我还要来。”
小学日记 篇5
阳光明媚的星期六，小鸟在枝头把大家从睡梦中叫醒。
吃过早饭，我和弟弟打算去“探险”。
大家到达了第一站——池塘。池塘里的水很清，蓝天白云倒映在水中。一只只鸭子欢快地在水中游来游去。池塘边有一些石头，石头缝里长出了一些嫩绿的小草芽儿。小草芽儿夹杂着红、粉、蓝、白等各种颜色的野花。可漂亮啦！
大家沿着小溪流一路向上，不知不觉大家来到了水库下。大家来到小水坑旁，大家惊讶的大叫：
“呀，小水坑里居然有小蝌蚪和没孵化的'‘宝宝’”。我忍不住去摸了摸“宝宝”。啊！“宝宝”摸起来真像“果冻”。我心想，小蝌蚪黑黑的，亮亮的，那应该就是春姑娘的那双乌黑明亮的眼睛吧！
回来的路上，我还看见路边的石头上长满了青苔，上面有很多花苞，这让我想起了清朝的诗人袁牧的一句诗：苔花如米小，也学牡丹开。
小学日记 篇6
一阵风波涌来了!
什么?
卡的天地!
操场上，教室里，楼梯间……随便哪里都能看到一堆身影围城一个圆圈，他们在那里“斗卡”!
斗卡?没错，就是把别人的卡压在自己卡的上面，然后把自己的卡边缘翘起，一弹!卡如果反过来了，那卡就是你的了，反之，那就不是你的了。
大家说这是潮流，我管它叫不务正业。
空气中弥漫着淡淡的硝烟味，石陈杰和刘勇——我的两个被“感染”的同桌，“大开杀戒”你弹我一下，我翻你一下……这时，石陈杰的卡被刘勇弹出了一道美丽的弧线——顺利的来到了桌底，却被别人抢走了。无时无刻都看到卡的身影。
卡的战场上也十分可怕，有的人落井下石，有的人坚不可摧，还有的.人蚂蚁似的踱步，再来个出其不意的……卡的战斗不是我能来的地方。
真想惊叹一句：“为什么那里都能看到卡，无处不在的卡。”
下午第三节课，大家都在一心一意的跑步。我突然向右一看，咦?男生人呢?没想到他们居然集体掉队，我的目光转向后面，原来呀，地面上不知是谁掉了些卡，那卡星罗棋布的躺在地上，男生们像疯了似的去争抢，人这里一堆那里一堆，老师不得不批评他们，可他们一句也没听，贪婪的目光扫着那地上，唯恐地上又出现几张就被人抢走了，后面的班级也跟着抢夺，队里烂糟糟的，都是卡惹的祸!
卡只是给我们娱乐的，大家不要以为这个而误了学习呀!
小学日记 篇7
有首古诗中写道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。蚕的一生是最伟大的，它在一生里把所有蚕丝贡献给人类，自己却失去了生命，能不说它伟大吗？在一节科学课上，我发到了几颗蚕卵。
几天后，我发现有几颗像蚂蚁一样的小东西把蚕卵咬破以后，就从里面爬了出来。咦，这是什么小东西？我仔细琢磨了一会，他长得像蚂蚁一样，它应该就是老师所说的蚁蚕吧。我拿来几片桑叶，把它切成一小片一小片的。蚁蚕在我的精心照料下，慢慢的长成三龄惨了，我又高兴，又伤心，令我伤心的是，他们已经中年段了，就快离开我了。
使我高兴的是，我再也不用拿片放大镜来观察蚕了，用肉眼看就足够清楚了。蚕分头、胸、腹三个部分，在它的腹部还有几个黑色的小孔，它们可都是蚕的呼吸器官。在蚕靠头的位置还有四对毛茸茸的足，它们可都是帮蚕吃食物的。假如你日夜不停地观察蚕，你会发现它日夜不停地都在吃桑叶，是个名副其实的.“大胃王”。
如果你静下心来听蚕吃桑叶，就会听到“沙沙”的声音，蚕吃桑叶是按照弧形来吃的。蚕的一生要退六次皮，也要经历变态最后结茧成蛾。这就是我观察蚕的一生。
小学日记 篇8
学习是一种享受，我们可以在享受中得到体会；
学习是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣；
学习是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识；我学习，我快乐，我享受!
我爱学习，因为我知道，它可以引导我奋力前进，会使我脱离无知，会带给我力量和勇气，也会让我成为一个睿智的人，让我脚踏实地地迈向成功。
每次学习，都能让我受益匪浅。在《鲸》这篇课文中，我了解了鲸的生活习性，掌握了说明方法；在《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，我知道了母亲的慈爱和父亲的'严厉，更懂得了父母所作的一切都是源于爱；在课外阅读《假如给我三天光明》的书中，我知道要勇敢，更应该善待生命，懂得珍惜……每一次的学习，都是从无知到获得新知识，懂得新道理，这是一种享受!学习的快乐，不仅仅是让我懂得更多，体会更深，更是一个成长的过程，我会在这个快乐的成长过程中找到全新的自我。
学习真是一件快乐的事！我学习，我快乐，我享受！
小学日记 篇9
1. 重点突出，中心明确，立意鲜明。内容详略得当，主次分明，情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者注意。语言基本通顺，偶有不畅。结尾点题，耐人寻味。
2. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。不过文章观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3. 通过丰富的语言和动作,衬托出人物的思想品质。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。文章想象合情合理,叙述自然生动。
4. 中心不够明确，立意不够清晰。但文章内容不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
5. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
6. 文如其人，你的.文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
7. 这是一篇让人身心愉悦的文章。首先是思想感情很浓厚，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
8. 文章结构合理，语言铿锵有力，最中要的是文章主旨明确，辞藻虽然不华丽却朴实感人，首尾呼应有着画龙点睛之效。
9. 文章开头引人入胜，吸引读者。情节衔接密切环环相扣，少有脱节，语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。这是一篇朴实却很真诚的文章，让人印象深刻。
10. 你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
11. 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。文章头尾照应，中心明确，结构完整。
12. 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
13. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
14. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
15. 文章开头引用名言直击主题，让人眼前一亮。之后采用倒叙的手法吸引人的眼球，对这篇文章欲罢不能。巧妙地运用写作技巧让这篇文章达到最佳效果，是一篇优秀的作文。
16. 文章主题明确内容丰富，引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。结尾点题，有理有据收尾呼应。
17. 这篇文章想象奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
18. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
19. 文章开头部分过于繁琐，层次不分明，过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
20. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
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