观察日记

观察日记通用[15篇]

　　一天的时间即将结束了，相信大家一定感触颇深吧，需要认真地为此写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的观察日记，欢迎阅读与收藏。

观察日记1

　　“爸爸，把小毛葱放到水里，它会发芽吗？”周日的早上，我看了看爸爸买回来的毛葱，好奇的问。“会的”爸爸神秘的说“想知道它是怎么发芽的吗？那，我们就做个实验吧！”

　　首先，我用一个小碗接满水，把三个可爱的小毛葱放入水中。下一步就需要等待小毛葱发芽了！过了两天，当我再去看小毛葱的时候，我惊奇的发现，小毛葱带上了针尖大小的绿色帽子，又过了几天，我发现绿帽子越来越大，好像在对我说“谢谢你，让我们变的如此漂亮！”

　　可是，我意外地发现：毛葱怎么萎缩了？甚至还有一个毛葱掉了一层皮？后来，我查找了我的.老师——十万个为什么？原来是这样：把毛葱种在水里，可是水里的养料很少，为了帮助小葱叶长大，所以会把毛葱本身的养分吸收走，这样一个饱满的毛葱，就会越来越小了。

　　这次观察小毛葱，不仅锻炼了我的耐心，还帮助我明白了一个道理：母爱是无私的。

观察日记2

　　蜗牛是一种神奇的小动物。今天，我在菜叶里发现了一只可爱的小蜗牛，我把它放在饲养盒里，开开心心地喂它菜叶。

　　我仔细观察，发现跟科学老师说的一模一样。它有两对触角，一对长，一对短，触角上长着一对“黑珍珠”似的眼睛。它的嘴巴就像一条缝隙，你可别小看它的嘴，科学老师说蜗牛有两万五千六百颗牙齿，吃起东西来可快了，是世界上牙齿最多的动物。

　　蜗牛是靠腹部行走，人们叫“腹足”，走路就像吸铁石吸住金属一样，再伸着长长的身体，像个匍匐前进的战士。每当它走过的路，都有一条像胶水一样的粘液，粘液有两种作用：一是保护自己的身体，二是减少摩擦力。

　　蜗牛的壳有两种，一种是左旋，一种是右旋，右旋的较多。你知道为什么把它的头放进水里不会死吗？因为它的呼吸孔和肛门都在壳上。蜗牛的`背上背着一个精致漂亮的“小房子”，就使它爬得这么慢吧！当你碰到它的触角时它就会缩回去，一动不动，过了一会儿，它感到安全了又伸出来，继续往前爬。

　　科学老师说：“蜗牛喜欢在阴暗潮湿的环境，一般在16℃到31℃。蜗牛是一种软体甲壳类小动物，怕光，昼伏夜出，是一种害虫，喜欢吃农作物的叶、茎、花、果等。因此农民伯伯都讨厌它。”

　　蜗牛虽然是害虫，但是我赞美它的精神，虽然背着沉重的包袱，迈着艰难的步子，却一步一个脚印往前走。

观察日记3

　　奶奶家里养着一只小狗，因为它全身长着黄色的滑溜溜的毛，所以我们叫它黄黄。

　　它的毛很顺，很软；尾巴有时翘着，有时垂着。只要我们去奶奶家，它就兴奋地摇着尾巴。它的四肢细长，动作敏捷；它的.耳朵尖尖的，一听到有什么响动，就马上把那神探般的耳朵竖了起来。眼睛圆圆的、黑黑的，炯炯有神，就两颗黑宝石。它的鼻子可灵敏了，哪里有东西吃，一闻就知道了。黄黄吃骨头时，一边吃一边转着圈，所以每到这时，我总会站在一边低声发笑。黄黄睡觉是爬在地上睡的，我总在想：这样睡不会着凉吗？

　　黄黄有时可爱，有时凶；凶起来可不得了；凡有生客进来，它就龇牙咧嘴，还把长舌头伸出来，不时狂吠几声，像要咬人一样，每逢那时，我和它的距离总是保持十万八千里，一步也不敢靠近它。

　　这就是奶奶家的那只可爱又可怕的狗――黄黄。

观察日记4

　　外婆家楼下有一个蚂蚁洞，里面住着许多蚂蚁，就像一个“蚂蚁部落”。我每次去外婆家玩时，一有机会我就会把它们仔细地观察一番。

　　这些蚂蚁的个头有大有小、有老有幼。可它们有一个共同点，总喜欢把触角摆动个不停，似乎在招呼伙伴，似乎在做操，可爱极了。蚂蚁的嘴巴尖尖的，上面有许多细小的齿，以便撕下食物。它的胸部特别窄小，上面长着三对足，而它的腹部却非常大，几乎占了蚂蚁身体的二分之一，与它那窄小的胸部恰巧成了鲜明的对比。

　　蚂蚁是不是像童话中一样具有超强的团结精神、合作搬运物呢？我拿一小块蛋糕放在离蚂蚁洞穴不远处静候观察着，希望解开这个谜。没想到这招可真灵，这不，一只小蚂蚁闻迅而来，它围着蛋糕转了一圈，再用触角碰碰蛋糕。当它确定是安全的美中餐时，迅速原路返回“招兵买马”。一路上只要碰到有自己的同伴，便和它们碰有碰触角传递信息。不一会儿，蚂蚁到达军出发了，它们缓缓地向目的`地进军。它们到了目的到分工明确、有条不紊，有的爬上蛋糕最顶端，有的在运输“战利品”，还有的挥动触角指挥，个个忙得不亦乐乎！别看它们个头小，它们可不比任何动物差。团结就是力量，这不，蛋糕很快被“肢解”完毕，今天它们可以享受一番咯。

　　蚂蚁虽小，但是它那团结一致的精神，难道不值得我们学习？

观察日记5

　　这只小乌龟是“六一”节时爸爸送给我的，所以它的名字叫“六一”。

　　这只小乌龟的身体是墨绿色的，背上的甲壳又厚又硬，它的尾巴又小又短，如果你不仔细看的话也许还看不到它的尾巴呢!

　　乌龟的头和眼晴最有趣：头是三角形的，还有几条淡绿色的.斑纹，遇到有动静它会把头全部都缩到壳里，感觉到安全的时候再把头从壳里伸出来，可好玩了!

　　有人认为小乌龟胆子小，不友好地称它为“缩头乌龟”，我不这样认为，因为它把头缩回壳里是为了保护自己，这是一个聪明的表现。它的眼睛又黑又亮，像两颗芝麻大小的黑珍珠，又像天上眨眼的小星星，亮闪闪的。乌龟的眼睛虽小，却很有神，这使我想起“眼小聚光”这个词，大概这个词就是从乌龟身上得来吧!

　　我常逗小乌龟玩，把它四脚朝天的放在地上。开始，它一动不动，过了片刻，它见没有动静，便慢慢地把缩紧的头伸到壳外，瞪大双眼，左瞧右看，见没有危险，便伸出四肢，用力把头一顶只听到“啪”的一声，它翻过身子来了，然后迈开短短的四肢，偷偷溜回了家!

　　小朋友，你们喜不喜欢“六一”呢?它是一个可爱、淘气、机智又贪玩的一只小乌龟，我可喜欢这一只小乌龟了，你们难道不喜欢它吗?如果喜欢的庆就快快来找我哦!

观察日记6

　　今天老师让我们观察植物，我就观察一下我的绿萝吧！

　　绿萝有许多叶子，郁郁葱葱的，每片叶子像个小花似的。绿萝的叶子跟黄豆的叶子有点像，但颜色比黄豆叶子更加亮眼一些，只要保护得当，没水的.时候，绿萝一年四季都是绿色的，我家的绿萝己经陪伴我三四年了。现在绿萝已经长了长长的叶线子，好像一座绿色的森林瀑布。

　　虽然绿萝不会开花结果，也没有什么香气，但绿萝可以帮助人们吸收空气中的气体，对于家庭中能起到净化空气的效果。绿萝养在花盆里，妈妈说“只要花盆的泥土够湿润，放在向着阳光的地方就能健康成长，妈妈一般都是每天浇水， 但是，从今天开始，我要接过妈妈的任务，好好照顾我的绿萝。

观察日记7

　　它有一个龟壳，如果有敌人来了，就会马上缩进壳里，这样敌人就不能伤害到它了。因此它有了一个可以防身的绝招“龟缩功”。假如是我碰它一下，它也会缩回去，要等上一会才会出来呢。

　　最有趣的是吃东西的`时候了，我放了几粒饲料，它会慢慢爬过去，然后吃的时候速度非常快，几下子就把好几粒饲料吃进去了。

　　我喜欢我的小乌龟，它给我带来了不少快乐，它成了我最喜欢的课余生活。

　　三年级:袁子涵

观察日记8

　　可爱的小白菜

　　10月12日星期一天气晴

　　中午我放学回家吃饭的时候，听见外公说晚上要到舅舅家菜园里拔几棵白菜苗来种，我当时就立刻说我也要种，外公外婆看到我那么想种就同意了让我体验一下种菜的乐趣。他们说幼苗是需要傍晚的时候种的，白天太阳照射会使幼苗缺水，容易死亡。于是下午放学到家我就迫不及待地扔下书包，直奔楼顶去种我的'小白菜了。我先拿了个盆子，铲了些土，再把白菜苗种下去，浇了些水。

　　它现在还很小，但我相信它一定会长大的！

　　10月13日星期二天气晴

　　下午放学回家，我又去看了看我的小白菜，突然，我发现我的小白菜被害虫吃得只剩下一丁点了，我伤心极了，到处寻找吃菜苗的“凶手”果然在菜盆的旁边找到了蜗牛它正在菜苗的杆子上挪动着身体，想要逃走，但我马上发现了它，将它“绳之以法”。抓下了害虫，我马上又给菜苗浇了一点水，把它扶正，希望它能活下去！

　　10月14日星期三天气晴

　　早上我叫妈妈跟我一起去看一看我种的小白菜，为什么总是打不起精神。妈妈一看就说你的花盆没有透气孔，水积在那里，肯定长不大了，雨水多了还会烂根。于是我听了妈妈的话，换了个有孔的盆子，再重新把白菜种上，浇点水。不知道这样行不行的通，但是，我还是耐心等待好了！

　　10月16日星期五天气晴

　　中午放学回家，上楼看一看我的小白菜的时候我惊奇地发现它的腰杆挺直了，叶子也渐渐地变绿了，可把我高兴坏了，心里默默佩服起妈妈来，因为妈妈的指导使我的小白菜又重新“复活”了。

观察日记9

　　12月4日星期六晴

　　快到冬天了，我看到银杏树叶像一只只黄色的蝴蝶很漂亮；秋风一吹，金黄的梧桐树叶都从树上飘落下来；樟树的树叶仍然是碧绿碧绿的，长得非常茂盛。

　　奇怪的是，我发现玉兰花树上的叶子都快掉光了，但是树上却长了许多很小很可爱的'花宝宝。

　　突然，刮了一阵大风，哗！又有一些树叶被大风吹走了，变得光秃秃的！而花宝宝们却睡着了，它们睡得可香啦！它们这一觉要睡很长很长，要睡一个冬天呢！

　　妈妈告诉我，等到明年春天，花宝宝们就会开出很大很清香的花朵，很美丽的。

　　原来玉兰花和其它的树不一样，它是先开花，后长树叶的。真有趣呀！

　　20xx.11.19日记

　　今天我们在学校渡过了快乐了一天，我和同学在学校玩的很开心。我们今天上课时，我们上了第九课课文《捉迷藏》。我们上课时还玩了捉迷藏的游戏呢。

观察日记10

　　今天天气很好，是个大扫除的好日子。妈妈正在拖地，我和爸爸打算一起洗车。

　　爸爸先把车子开到水井边，我拿着水桶打了一桶井水。接着，爸爸拿出汽车清洗剂，均匀地混合在水中作为洗车液。然后，爸爸用抹布蘸上洗车液，涂抹整个车身。我把剩下的洗车液全部倒在车上。“哈哈！”现在车上都是白色的泡沫，黑色的汽车就像穿了一件泡泡做的衣服。最后，爸爸用水枪洗去车上的泡沫，给车洗了个澡。汽车干干净净的，在太阳光的`照射下，亮晶晶的，跟刚买来的时候一摸一样。

　　看着干干净净的汽车，我很有成就感，这里有我的一份付出。

观察日记11

　　植物的生长

　　20xx年10月10日晴

　　今天我把八个土豆埋入土中，我希望发芽的土豆会长出新的土豆。先把一碗在水中泡的绿豆，在水中养。这一碗妈妈教我如何在水中种绿豆，先把一张纸打湿，再把纸放入一个大碗中，把绿豆放入碗中，再拿一张纸打湿放在碗中，这样等发芽就可以了。

　　20xx年10月12日晴

　　今天我一放学就跑回家看看绿豆和土豆，种在土中的绿豆已经长出芽来了，在水中的绿豆却丝毫不动，发了芽的'土豆看不出来，说不定过几天就会长出叶子！也有可能开花呦！

　　20xx年10月15日阴

　　今天土豆和绿豆长的很好呢！土豆的芽长得好长，在那一根长条上，有几片叶子微微飘动，我种在地上的绿豆已经成为一个小草丛了，看来马上就会开花呢！种在水中的已经有很多嫩芽了。绿豆和土豆长的很快了，说不定过上几天，就会变成像柳树一样长呢！

　　20xx年10月17日

　　今天土豆的芽的叶子更多了，枝条更长了！绿豆已经成为一个大草丛了，想不到这两天变化这么大！我看了一下水中的绿豆，也是成为一个高草丛了，之前我说能长成柳条一样长，看来不可能了吧！

观察日记12

　　今天早上，爸爸说：“菜地里有很多蜗牛，把青菜吃得花花的。”我一听，便让爸爸捉几只回来放在玻璃盒里，顺便放几片菜叶，我要仔细地观察蜗牛。

　　蜗牛的颜色是深灰色的的，背上有个“小房子”。它是螺旋状的，看起来挺漂亮。蜗牛的头上有两对触角。它的身体软软的，好像没有骨头，总是躲在“房子”里头。蜗牛的身体湿湿的，粘粘的。它爬过的地方有一条长长的`线，干了的时候是白色发亮的。资料上说这是蜗牛肚皮上的小点流出来的，这是它的腹足，蜗牛是靠它爬行的。蜗牛爬起来非常慢，难怪我们会用蜗牛来比喻动作慢呢！

　　我目不转睛地盯着蜗牛，想看看它是怎样吃菜叶的，他却一动不动。于是我就回房间看了一会儿电视，等我出去的时候，菜叶上已经有一个洞了。看来它吃得倒挺快的嘛！也不知道它是怎么吃得，

　　看来蜗牛身上有更多的奥秘等待我去发现。我以后要更加仔细地观察这个可爱的“小家伙”。

观察日记13

　　各位领导、老师：

　　你们好！

　　今天我说课的内容是黑龙江教育出版社出版的五、六年制小学《信息技术》第六册第七课《观察日记》。下面我将从以下几方面来说课。

　　一、教材分析

　　通过本课教学使学生认识到在我们的现实生活中，事物都是不断发展变化的，如季节的变化、气温的变更、城市的改造、动植物的生长……我们要求学生根据事物的变化，来观察变化的规律，并写出观察日记，或运用实验表格填写记录。在观察中，要按照搜集到的信息资料，来指导学生对最感兴趣的事物进行观察，使观察的方式和方法更科学、更实用，进而培养学生良好的观察习惯和勇于实践、勇于探索的学习精神。

　　根据教材及学段要求和学生的认知特点，我确定的教学目标为：

　　知识与技能目标：

　　1、提高学生善于观察事物的能力。

　　2、培养学生搜集、运用科技信息的能力，指导学生写好观察日记。

　　3、学会用搜集到的信息运用到生活实际之中。

　　过程与方法目标：

　　通过学生自主探究，自己搜索所要获取的知识，又通过小组合作学习，互相交流讨论，教师适当点拨，以达到师生共鸣，完成教学任务的目的。

　　情感与态度目标：

　　通过活动让学生在完成自己的成果时体会成功的喜悦感、成就感、感受与他人协作交流的.乐趣。

　　教学重点：使学生掌握写观察日记的方法。

　　教学难点：培养学生运用信息技术了解自然、观察事物的能力，养成善于观察、勤于思考的习惯。

　　二、设计理念

　　1．在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，让学生自主学习，着重培养学生科学的学习方法，让孩子们主动大胆地学，充满自信地学，放飞学生的个性，体会学习的乐趣。

　　2．培养学生良好的观察习惯和勇于实践、勇于探索的学习精神。

　　三、学生分析

　　五年级的学生思维能力、创新能力和语言表达能力都有了长足的发展，根据课程改革的要求，在组织教学时，应以教师的启发、点拨为主，采用自主学习和合作讨论相结合的方式，创设出一个宽松和谐的学习环境，尊重学生的个体差异，充分调动学生共同参与的积极性。尽可能满足学生的探索欲和表现欲，让他们在完成学习任务的同时，展示自己的成果，体验到学习的喜悦感、成就感。

　　四、说学法

　　本节课主要采用自主学习和小组合作学习的方法。让学生自己搜索所要观察目标的信息，然后再通过小组合作学习，来共同探究写观察日记的方法。

　　五、设计思路

　　根据本课的设计思路设计如下教学流程：

　　1、创设情境，引发兴趣

　　为了激发学生的学习兴趣，教师出示，让学生初步认识到植物、动物的生长过程。如百合花从花骨朵到盛开的画面，一只小狗长到大狗的画面，一棵小幼苗长成参天大树的画面，进而教师引导学生认识大自然，了解大自然，观察事物的发展过程，把观察到的事物写成日记，很自然地导入本课，揭示课题。

　　2、自主探究，合作学习

　　⑴自主探究

　　教师布置学生通过查看资料书、上网搜索、实际观察等多种方法搜集信息。

　　学生要确定观察的对象是什么？观察的目的是什么？这样教学任务就比较明确了。

　　⑵协作学习

　　为了使学生合作学习有所遵循，老师在分小组讨论之前让学生通过上网，查找关于如何写好观察日记的资料，然后出示并提出问题，学生按四人为一组讨论交流：在写观察日记时要按照怎样的方法去写。

　　在讨论的过程中，同学们可以畅所欲言，各抒己见。每组选派一名代表汇报他们小组的讨论结果。老师根据同学们的发言总结出写好观察日记的方法：

　　A 确定观察对象；

　　B 确定观察过程；

　　C 写出过程特点。

　　学生小组合作写观察日记或“论文”。

　　在写观察日记的过程中，要紧紧围绕事物的变化来写，开始写肯定会有一定的困难，但只要认真，一定会写出好的观察日记。

　　3、作品展示

　　学生将观察日记和“论文”向全班同学发布，展示作品，同学互相参观，交流，自由发言，评选出最优秀的观察日记和“论文”。

　　4、学习总结，构建知识框架

　　为了充分调动学生学习的积极性，教学总结可以让学生来完成。比如，让学生说一说你通过这节课的学习，最大的收获是什么？你学会了什么？这样，把学生回答的问题形成链条，就是我们本节课的教学内容和成果，进而使学生构建自己的知识体系，便于理解和运用。

　　六、教学效果预测

　　通过以上几个环节，在学生都写过观察日记，掌握了一些写观察日记的方法基础上，来突出运用信息资料写观察日记的信息技术课，重要的是通过展示，创设情境来激发学生的学习兴趣，成功地实现教学目标。

　　以上是我的说课内容，有不当之处，敬请各位领导批评、指正。

观察日记14

　　我非常非常的喜欢睡莲。暑假里，我为了看美丽的睡莲又去水景公园玩到了日落西出。我站在桥上情不自禁地大喊道：“哇！好美丽的.睡莲。”

　　水景公园的人工湖的九曲桥东面开满了睡莲。花伴着叶，叶衬着花，挨挨挤挤，连成一片，青翠翠，绿油油，就像一片漂亮的草地，莲叶之间点缀着一朵朵五颜六色的莲花儿，千姿万态，有红色、黄色、白色，粉红色和黄色好像一个个小精灵，白色仿佛是一个个冰雹和棉花，好看极了。

　　仔细瞧那花，白莲，洁白无瑕；黄莲，更引人注目；粉中带黄，娇柔欲滴；红莲最具风格，它浑身一件红衣，在阳光热烈的照耀下，仿佛似彩虹从天而降。再仔细看那叶子，呈翠绿色，圆圆的但在边缘上却有一个缺口，好像被人弄裂的碧玉盘浮在水面上一动不动，形成了一座不会沉的浮桥。

　　我想：它们为什么叫做睡莲呢？为了揭开这个谜底，有时下午我也会去看看睡莲，于是我发现它们在早上像一张张笑脸，水灵灵的，格外精神。但到了下午，花儿收拢，像一颗颗大枣，如同睡着了一般，所以睡莲因此才得名吧！

　　我出去玩耍时，留心观察，玩的途中也会有不少收获，同时也可以大开眼界。

观察日记15

　　我家有一块菜地，里面种着白菜、青菜、扁豆等等，爷爷奶奶常常到地里浇水、施肥。

　　有一次，我和爷爷奶奶一起到地里浇菜，我发现爷爷种的扁豆已经长出了小蔓儿，而且扁豆的蔓儿都是向右绕着竹竿向上爬的'。我很奇怪，就去问爷爷，爷爷说扁豆的蔓儿本来就是向右爬的。我不相信，特意把扁豆的蔓儿向左绕了几圈。第二天一看，扁豆的蔓儿仍然又向右转了，我不甘心，又把扁豆的蔓儿从左向右绕了几圈，还在上面做了记号。下午我再去看的时候，扁豆的蔓儿又转向右边向上爬了。

　　我终于相信爷爷的话了，扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。

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