小学数学复习教案
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初三期末复习资料：《公输》
一、解字：
起于鲁公输盘不说请献十金吾义固不杀人
再拜请说之何罪之有不可谓仁知而不争
不可谓知类然胡不已乎胡不见我于王
舍其文轩敝舆邻有短褐舍其粱肉此为何若人
荆之地方五千里此犹文轩之与敝舆也宋无长木
臣以王吏之攻宋善哉虽然以牒为械九设攻城之机变
子墨子九距之守圉有余公输盘诎吾知所以距子矣
待楚寇矣虽杀臣
二、译句：
1.夫子何命焉为？
2.北方有侮臣者，愿借子杀之。
3.吾义固不杀人。
4.荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
5.义不杀少而杀众，不可谓知类。
6.然胡不已乎？
7.胡不见（xiàn）我于王？
8.荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
9.臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
10.善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
11.子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
12.公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
13.公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
14.虽杀臣，不能绝也。”
【原文】子墨子归，过宋。天雨，庇其闾中，守闾者不内也。故曰：治于神者，众人不知其功。争于明者，众人知之。（墨子从楚国归来，经过宋国，天下着雨，他到闾门去避雨，守闾门的人却不接纳他。所以说：“运用神机的人，众人不知道他的功劳；而于明处争辩不休的人，众人却知道他。”）
三、析文：
1.本文主要是通过对话形式，记叙了墨子用道理说服公输盘，设喻说理使楚王理屈词穷，模拟攻守迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，是墨子“兼爱”“非攻”的主张生动而又具体的体现。
2.从全文看，墨子、楚王、公输盘各是什么样的人？
墨子：敢于斗争、机智善辩、镇定无畏、舍生忘死、反对战争。
公输盘：好战，为战争而自我标榜，内心虚弱又仗势欺人，阴险狡猾。
楚王：好战，强硬霸道、阴险狡猾。
3.墨子阻止楚国攻打宋国的过程可分为哪几个层次？1与公输盘论辩，使公输盘理屈词穷；2与楚王论辩，使楚王理屈词穷；3模拟攻守，说明攻宋无益，使楚王放弃攻宋。
4.墨子让公输盘帮助自己杀掉仇人的目的是什么？墨子是怎样劝说公输盘的？
巧设陷阱，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”。抓住“吾义固不杀人”这句话，指出他为楚国造云梯是不智、不仁、不忠、不强、不知类，使公输盘理屈词穷。
5.“公输盘服”中的“服”说明了什么？公输盘为什么能“服”？
公输盘服”中的“服”说明了墨子论说有理有据，使公输盘无话可说。
公输盘之所以能“服”，是因为墨子抓住了要害（“义”），巧用言辞，据理反驳，使公输盘落入自己所设的陷阱中，使他自我标榜的“义”失去根据，站不住脚。
6.墨子在楚王面前，为什么不直接说出攻宋的不义，而诱使楚王说出“必有窃疾矣”？
引鱼上钩，先发制人，进一步以子之矛攻子之盾，以使楚王陷入墨子设定的圈子中无话可说。
7.“文轩”与“敝舆”、“锦绣”与“短褐”、“粱肉”与“糠糟”三组词语既构成比喻，又是对比，它们各自比喻什么？对比起到了怎样的作用？
“文轩”比喻楚国地域辽阔，“敝舆”比喻宋国地域狭小；“锦绣”“粱肉”比喻楚国富有，“短褐”“糠糟”比喻宋国贫穷。对比的作用是：揭露楚国扩张领土的攻宋本质；满足了楚王的大国虚荣心；使楚王觉悟到以大攻小、以富攻穷是无利可图的愚蠢之举。从而增强了论辩的说服力
8.楚王最后放弃攻宋的原因有那些？楚王和公输盘不敢轻举妄动的最主要的原因是什么？楚王最后放弃攻宋的原因有：攻宋1从道义上讲不通；2从国力上看不值得；3从战术、战备的实力上不及人。楚王和公输盘不敢轻举妄动的最主要的原因是：在战略战术和实力准备上比不上宋国。
9.体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？
不是，除此以外，重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备，由于有了足够的实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。
10.当今世界，世界呈现多极化发展趋势，但在局部仍有战争发生。学了本文，你怎样看待以美国为代表的大国发动的战争？怎样才能阻止这种战争？
当今世界，以美国为代表的少数大国，经常寻找借口，以强凌弱，挑起事端，以“世界警察”自居，干涉他国内政，发动非正义战争，给世界和平造成了严重威胁，也给某些国家的人民造成了严重的灾难。作为爱好和平的人们，要认清战争的性质，既不支持战争，也不畏惧战争，运用智慧和正义的力量，善于斗争、敢于斗争；同时，积极建设自己的国家，增强国家的综合国力，防止贫困受欺。
11.本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。
让战争从地球上走开。远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。珍爱生命，反对战争?
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