四年级的作文锦集9篇
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的四年级的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级的作文 篇1
生活中往往会有一些事难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断得到启示，悟出一些人生的哲理。
有一天，妈妈买回来了一棵仙人掌，把它放在窗台上。细心的我发现，妈妈地其它的花草都照顾得很细心，经常给它们浇水，而惟独仙人掌却得不到这种待遇。妈妈隔好长时间才给仙人掌浇一次水，而且每次浇的水都少得可怜。看着仙人掌下面干巴巴的土，我都替它渴。
科学老师说过，水是生命之源。植物生长必须有阳光、水、空气。人不喝水都会渴死，植物就更不行了。我去问妈妈，妈妈笑而不答。因此，我决定替妈妈照顾好仙人掌。
我浇水可勤了，每天至少浇一次。浇水的量也很多，直到仙人掌下面的土都湿了，每根针挂满了水珠我才满意。就这样，仙人掌被我视若掌上明珠。可是就这样一个星期下来，仙人掌“生病”了，按它一下就会有水冒出来。我去问妈妈。这一次妈妈并没有笑而不答，而是严肃地回答我：“仙人掌不能浇太多的水，水浇多了反而会适得其反。”
接着，妈妈又语重心长地说：“人也是一样，如果溺爱他，给分太多的帮助，衣来伸手饭来张口，也会适得其反。不能把他当做温室中的花朵。要让他学会自己生存……”
妈妈的话让我感触颇多。妈妈又买了一盆仙人掌。这一回，仙人掌没有被我溺爱娇宠，果然长得很好。
几个星期后，窗外的仙人掌长大了，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
四年级的作文 篇2
我以前觉得生病了很好，妈妈更加疼我、宠我，想吃什么就吃什么，想干吗就干吗。昨天我生病了，体会到了生病的滋味。
昨天中午我觉得想吐，但又吐不出来。下午我在看电视时，吐了一地，我感觉头晕，浑身没力气，扒在床上动不了。后来还吐了好几次呢！
晚上六点左右，妈妈带我去看医生，医生说，开点药吧。
可晚上12点钟了，我的病不但没有好，反而更严重了。我躺在床上，翻来覆去就是睡不着，只觉得胃里像翻江倒海一样难受，结果又吐了一地，妈妈只好半夜又带我去看医生。医生说，看来要挂盐水。我的小手颤抖着。医生又说，还要挂两瓶。我听了，更加颤抖。医生安慰我说，没关系，其中一瓶是小的，打了就 会好。我不再颤抖。
我看见医生手上拿着一枚细细的针，说：“小朋友，来！过来打针！”我伸出冰凉的小手，医生将针插入我的血管。一阵疼痛后，我的小手不再冰凉。
等挂好盐水已是凌晨4点了，这时我难受才稍稍减轻了一些，可我已经筋疲力尽了，合上双眼迷迷糊糊地睡着了，只希望我的病快点好。
这一天是我最痛苦的一天！
从那以后，我真正的体会到生病的滋味？不好受哇！
四年级的作文 篇3
要说最爱吃什么，肯定很多人会毫不犹豫地说：汉堡包、冰淇淋……的确，这些食物很美味，但是我最喜欢吃的食物不是这些，它虽然常见，但是也很可口。大家猜猜看，这是什么呢？嘿嘿，就是蛋糕了！
记得一个星期五放学，我饥肠辘辘地回到家，望了望四周没人，就赶紧跑到桌子旁，准备偷吃掉那块蛋糕。蛋糕粉粉的，上面还摆放着几个可爱的小草莓。
什么？你问我蛋糕是哪来的？这是妈妈中午买的，还警告我不要偷吃，不过我实在忍不住蛋糕的诱惑啊，对不起了蛋糕，你的生命即将逝去，为你哀悼一分钟……
好了，我要开始“动手”，再见了，蛋糕！我吃了一口奶油，哇！甜而不腻，我又吃了一个草莓，甜甜的果汁流到了我的舌尖、我的心里。蛋糕真好吃啊！我忍不住吃完了整个蛋糕，心满意足地靠在沙发上，任凭我的嘴边上还留有奶油。
不好，妈妈回来了！妈妈看到我嘴边的奶油，笑着对我说：“你这个小馋猫，我早就料到你会吃掉蛋糕啦！本来这个蛋糕是留着晚上给你吃的，我刚买了蓝莓果酱，涂上去更好吃。结果你现在就吃了。”“啊？不是吧！”
蛋糕的诱惑真的是挡也挡不住啊！
四年级的作文 篇4
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家”……我正开心的走在放学的路上，在走过马路后，突然发现有一个模糊的身影，蹲在马路对面，不知在干什么，像是在挪动井盖，我心想：这人动作怎么这么慢呀，我看的都不耐烦了，便向过去帮他一下。咦?那个人怎么带个墨镜呀，双手向不听使唤似的，胡乱瞎摸索，难道他看不见?难道他是盲人?一个个疑问出来了，我又加快脚步，走到他面前，终于看清楚了，原来他真的是个盲人。
“叔叔，您在干什么呀?”我小心翼翼的问道。“哦，我在挪井盖呢，想把井盖盖上去。”“那这个井盖是您开的吗?”我又问道。“不，不是，我只是路过这里时差点掉进去，怕后来人也因为没看清楚而掉进去，便动手将这井盖盖上的。”“哦，原来是这样呀，我误会您了，我来帮您一起盖井盖吧。”“恩，好呀，那谢谢你啦，小朋友。”“不用谢，助人为乐嘛。”于是，我弯下腰，一起干了起来。
不知道过了多久，就连老天爷也被感动了，流下了眼泪，叔叔脸上不知是雨水还是汗水，可他都顾不上擦一下，仍一下一下的挪动着。
“啊哈哈，终于盖上了。”我高兴的大声喊道，可是叔叔不放心，又自己踩上去，使劲踩了几下，说：“我怕盖得不紧，所以先试试。”看到这，我的敬佩之情油然而生。
我们的身边处处都有真情，只要你善于观察，善于发现。
四年级的作文 篇5
在校园的教学楼旁，有一个迷人的生物园。
别说里面有多美，就是大门也别有一番特色。门的上方是用琉璃瓦砌成的，加上里面茂盛的树木，几条树枝从里面伸了出来，犹如古诗中云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”走进去，便听到一阵幽幽的流水声，再往里走，数不清的树木展现在你的面前，有的像你的好朋友正在向你挥手，好像在说：“欢迎光临。”，有的像一朵巨大的蘑菇，圆溜溜的，有的像一个威武的将军，正在等待出征的号令……
我顺着流水声往里走，看见了如箭的虎皮兰，看见了圆滑的葫芦竹，还看见了如火的玫瑰。走着走着，流水声越来越大，越来越近。不一会儿，我就看见一个水池，水池的中间，有一座用鹅卵石砌成的桥。桥离水面很近，鱼儿在自由自在的游来游去。
在生物园里还居住着许多昆虫呢。在竹枝上，你可以看见几条小虫在爬来爬去；在树林里，你可以听见蟋蟀优美的歌声；在鲜艳的花朵里，你可以看见勤劳的蜜蜂在采蜜，美丽的蝴蝶在飞舞……
我常常陶醉在这幅美丽的画卷中，流连忘返。生物园里四季如春，鸟语花香，好一幅迷人的.画，好一首优美的诗。
四年级的作文 篇6
妈妈的房间里，有一张她年轻时候的照片。每次去她的房间，我总要多看几眼。那时候的她，脸庞圆润，白里透红。转眼间，时光飞逝，她的脸色暗黄无光，还爬上了许多皱纹，手也变得越来越粗糙。
我从小体弱多病，换牙也比同龄人要晚。去年的一天，妈妈看到我两颗门牙的位置终于钻出了两个小白点，她可高兴了。可结果“小白点”长到半颗时却发现，门牙中间间隙很大，医生说，又发现里面有两颗牙位置长偏了，需要立即矫正。当我听到医生说必须打麻药钻牙时，我满脸通红，手心直冒冷汗。妈妈拉着我的手开导我，随即麻药针已戳到了牙龈，一股刺痛钻上心头。我紧紧地拉着妈妈的手，挣扎着，眼泪早已溢了出来。妈妈用另一只手不停地给我擦眼泪，安慰我：“乖，很快就好。”忽然我感觉到她的声音哽咽了，转头一看，只见妈妈的脸上也是泪水横流……原来痛在我身上，疼在妈妈心里啊！
妈妈的爱，就像是涓涓细流，时时滋润着我的心田。每天，她都会给我准备好新鲜的水果；每天，她都会认真仔细地检查作业；每天，她都会给我准备好明天穿的衣服……我真想快快长大，她就不用为我操心这么多；但又不想这么快长大，长大了，妈妈就老了。
四年级的作文 篇7
金风送爽，迎着凉爽的秋风，踏着轻快的脚步，我来到平江路的小巷散步。
走在古色古香的大理石地板上，不经意中，我闻到了一股淡淡的清香，我沿着香味走过去，望见了一棵树，一棵高大挺拔的树。这是什么树，可以散发出如此沁人心脾的香味？情不自禁地，我的脚步加快了，那香味也越来越陶醉了。到了树前面，抬头一望，哦，原来是桂花树。
桂花树树皮粗糙，树冠呈半圆形，叶子是椭圆形的。我从树上摘下一朵花，仔细一瞧，桂花小巧玲珑，每朵四片花瓣，既朴素又大方，淡雅清香，让人情不自禁地爱上了它。每一朵小花就像一串金色的小铃，它们躲藏在叶子中，似乎每一朵小花都包含一个动人的故事。一阵风儿吹来，吹得树叶“哗哗”地响，桂花纷纷从树上飘落下来，撒在泥土上，一眼望去，就如一条墨黑的绸缎上绣上了一朵朵无名的金色小花，让人倍感温馨，看到此情景，我不禁吟诵道：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
《本草纲目》里说，桂花具有化痰、止痛、辟臭、生津等多种功效。桂花不仅能疗病，还能吃呢！我们常吃的酒酿里就有桂花的成分，人们用桂花做冬酿酒，还用桂花做糕。桂花又能吃，又能疗伤，还能观赏，给人贡献真大。
桂花是我的家乡——苏州的市花。桂花是香满天下、誉满天下的宝树，是崇高、吉祥的象征，是贞洁、友好的象征……之所以把桂花定位苏州的市花，是因为希望苏州也像桂花那样高雅、荣誉、贞洁、友好……
袅袅炊烟起，深深桂花情。我爱桂花，我爱苏州。
四年级的作文 篇8
《铁锤锤蛋锤不碎》，朋友们看到这个题目一定非常奇怪吧，好，那就让我告诉你们吧！
“丁零零……”上课铃响了，同学们三步并成两步地走进教室。叶老师站在讲台上，手里紧紧拿着一个背包，大家不知她的葫芦里卖的是什么药？
叶老师轻轻地把包放下，在黑板上迅速写上“鸡蛋”两个字，“咦？鸡蛋怎么了？”我心想。“鸡蛋有什么作用？”老师问，“很营养”“好吃”……同学们你一言我一言地说得很兴奋。“好，大家再看！”叶老师又在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”七个大字。“请认为铁锤锤蛋锤的碎的同学起立”，我和一小批同学自信的站了起来，因为锤子锤蛋必碎无疑。另外，还有一大批同学认为锤不碎，那到底是谁对呢？
这时，老师从包里拿出了一个鸡蛋，的确生的，因为我和几个同学都上台摸了摸鸡蛋。老师又拿出了一个铁锤，请了一位“大力士”上台锤蛋。为何请大力士呢，连没力气的同学轻轻一锤，鸡蛋也该破了，没错，这里面肯定有文章。
“三……二……一……”只听“啪”的一声，鸡蛋被同学锤碎了，蛋黄流了出来，这让我想起香喷喷的荷包蛋。
“赢了！”小批同学欢呼起来。老师说：“想知道答案吗？”“要要要”同学们越说越激动了。“同学们看好了———‘铁锤，锤蛋，锤，不碎。’”老师笑咪咪地给这句话加上标点符号。顿时，同学们恍然大悟，原来是标点符号在作怪。
学会用标点符号对我们来讲，是多么重要啊！叶老师用简单的实验给我们上了堂生动有趣的一课。
四年级的作文 篇9
一个人学习，是比较枯燥的事，而相互学习，则是比较愉快的事。下面，就拿我和陆文倩在期中复习时的四个步骤来说吧！
一、预备：
陆文倩是个活泼好动的女生，想管好她学习可不是不容易的事，但老师偏偏把这个艰巨的任务交给了我。说实话，我和陆文倩的关系就像马小跳对陆曼曼一样。课间休息时，只要有时间，我就会把陆文倩叫进教室里来复习，陆文倩总是不高兴地嘟囔道：“我还没玩够呢！”我一本正经地答道：“复习阶段，还惦记着玩儿！”他只好不情愿地跟我到教室里来复习。
二、起跑：
经过一周的复习，她渐渐了解了我的复习计划，步入了复习的跑道。每天下课，她都会主动地到我这来听写、默书。我看着她认真的学习样子，心中燃起了一盏希望之灯。
三、检阅：
课上一分钟，课下十年功。上课听写是我们俩最紧张的时刻。尤其是当她被请上黑板听写时，她的心“嘭嘭”直跳。当我看到她有错时，我恨不得跳起来告诉她。哎，真是打渔的急，背篓的更急啊！
四、冲刺：
两周过去了，令人紧张的期中考试就要到来了！我对她的学习要求更高了。不管什么休息时间，我都要对她进行“魔鬼训练”，该背的课文都要会默，该读的课文都要会背，重点知识要全部掌握······
功夫不负有心人，通过我对她的督促和!帮助，近几次的复习测试，她比以前有了很大的进步。我也在帮助她的同时，加深和增进了自身的学习，体验到了合作学习的乐趣。
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