【精品】一年级作文集合10篇
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的一年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级作文 篇1
今天学校组织我们去春游
品友互动
早上8点钟，我们高高兴兴地坐上车。在车上，我和伙伴们一起分享零食，说笑话可开心了。
过了40分钟左右就到了目的地——神秘岛。我们便下车排好队进入了神秘岛。进入神秘岛后，老师交代了一些注意事项后我们就开始玩了。
一年级作文 篇2
我的同桌，活泼可爱，以前成绩不好，可每次韩老师把我们的座位调在了一起，他的成绩大幅度上升，今年期中考试他竟然考了第五名。
他活泼可爱，课外知识丰富。虽说我是学习委员，知识却没他丰富。大方，上次我很渴，问他买了一瓶饮料，他没有要钱，只是有时心直口快，容易说伤害人的`话，比如：你的皮肤好黑啊；你的成绩怎么考的这么糟啊。他不知道，在他说这些话时，别人是多么痛苦啊。
我的同桌像猪一样可爱，又像一个小坏人一样爱做一些恶作剧。
这就是我的同桌。
一年级作文 篇3
失败是成功之母?我想你看到这个题目时一定会觉得好笑,也许会想这句话小学一年级的学生都以熟记于心,但是你都多大拉,现在还拿这个题目发表日志?是,这个题目我想人人都挂在嘴边,但是,我想让这些人扪心自问,有几个人能按照上面的话做呢?有几个人能在遇到挫折和失败后能够坦然面对,不丧失信心,依旧笑着对自己说:没关系,失败是成功之母,我会把它当作一次人生的磨练,不泄气,继续努力.?又有几个人能在成功之后不骄?我想一定是人群中的极少数吧?所以,我觉得这句话是祖先留给我们的珍贵的人生精华,我们不能只把它说于嘴,却不挂于心,应该不仅要会说,而且也要会做;不能光理解它字面上的意思,更要体会它的真正含义. 所以,我想现在让忙碌的人先听下脚步,仔细的品位这句话的'含义,并且把它当作人生的座佑铭,我相信如果你真的这么做,一定会给你带来不小的惊喜!
一年级作文 篇4
猴妈妈早早起来帮小猴做了一个很大的蛋糕，上面有草莓、桃子、奶油等等。小猴说：“妈妈，我好期待！今天是我的生日，我的小伙伴会给我什么礼物呢？”
正当小猴东想西想的时候，它的好朋友——毛毛虫来了。毛毛虫说：“小猴，祝你生日快乐！我给你带来了我做的饼干。”小猴很高兴，说：“毛毛虫，你真是我最好的朋友！”又过了一会儿，小猴又听见“咚、咚、咚”的声音，它打开门一看，是小蜜蜂。它正摆着翅膀飞来飞去，小蜜蜂说：“我给你带来了蜂蜜呢！”小猴用手指一沾，真的好甜呀！小猴说：“你真是我最好最好的朋友！”小猴很高兴地亲了他一口。
这时候，小老鼠也神秘兮兮地过来了。它说：“小猴，祝你生日快乐！我偷了小兔姐姐的桃子给你吃，你肯定喜欢的`！”小猴说：“对不起，我不能吃。偷来的东西我不能要，你还是还给兔姐姐吧！不然我永远不会跟你玩，也不跟你说话了。”
小老鼠只好低着头走了，小老鼠想：看来我还是不能偷东西了，不然小猴会不和我玩的！小老鼠以后再也不偷东西了。
一年级作文 篇5
一个风和日丽的星期天，红红的太阳挂在湛蓝的天空上照耀着大地。阳光洒在粉红色的花朵上，花朵显得格外美丽
公园里人来人往，路旁的河水清澈见底，小鱼在水里欢快的游动着，好像在欢迎大家的到来。翠绿的草坪就像“绿色的地毯。”绿色的地毯“的旁边生长着鲜艳的花朵，那鲜艳的花朵好像在和翠绿的'草地比美。公园里到处都是开满了五颜六色的花朵，景色迷人，花香让人沉醉，真的美丽极了!公园的牡丹虽然还是花蕾，但我能想象出它的美丽，它的芬香。
春天的味道就像一缕缕阳光，就像一朵朵鲜艳的花朵，让人心动，让人心醉。春天，给大地带来了生机，给人们带来了无尽的乐趣，这就是春的美好，春的味道……
一年级作文 篇6
有一天，有个小女孩和她妈妈去花园里玩。小女孩说：“妈妈我去摘一朵花给你。”妈妈说：“不要摘。”小女孩问：“为什么不要摘？”妈妈说：“我们把小花摘了，我们就看不到了。”小女孩说：“妈妈您真好！”妈妈笑了，小女孩也笑了。小女孩说：“妈妈我们今天真高兴。”她的妈妈走过来说：“下次不要摘了。”小女孩说：“妈妈我下次一定不会摘。”妈妈真的很高兴很开心。
一年级作文 篇7
从今天开始，我就是二年级的小学生了。
在这个学期里，我要更加努力地学习，争取长大后成为一个呗别人需要的人。为了保证学习，我还要保证纪律好。我还要积极参加学校活动，争取为班级的荣誉争光。
新学期、新起点，我要努力做得更好。
妈妈的'话：今天是第一天开学，老师留了一篇小作文，题目就是《新学期，新起点》，壮壮现在最爱写学校留的作文了，因为既完成了学校的作业，也完成了群里的作业。
一年级作文 篇8
老师，我想对您说：“老师，您教了我们快一年了，我不仅学到了知识，还学到了很多做人的道理。老师，谢谢您！”
有一次，在课堂上，您评讲了我的作文，说我的作文写得好，但字写得差。我听了后，很受启发，我暗下决心：一定要把字练好！于是，我立即变“心动”为“行动”—我又买了本《写字课课练》，每天坚持写两篇。现在，我写的字好看多了，看着自己的进步，我很高兴，也从心眼里感激您。
老师，谢谢您！您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线，您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的.新苗。老师，谢谢您！谢谢您用亲切和生动的话语，把我们引进浩瀚无边的大海，带领我们遨游知识的海洋。
老师，我一定辜负您的期望，好好学习，用实际行动来报答您。
一年级作文 篇9
教学目标：
1、激发学生的想象兴趣;
2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往，
小学一年级作文教案。
教学过程：
一、歌曲引入，激发兴趣
同学们今天真精神!老师今天想请你们听首歌，愿意吗?不过，老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟!
播放《再过二十年，我们来相会》。
听懂了歌曲的意思吗?指名回答。
对，再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美!板书：二十年以后
二、启发谈话，拓展思路
二十年以后，有一天我们相约在一起了。二十年不见，当我出现在你们面前的一刹那，你们肯定不敢相信站在大家面前的这个人就是当年那个厉害的李老师。大胆地想像一下，二十年以后的李老师会是什么样子?
指导学生从外貌、动作、语言等方面想像说话。
小结：是啊，二十年后的李老师已步入老年人行列，皱纹已布满我的面颊，青丝中也夹杂着白发，
作文指导《小学一年级作文教案》。见到阔别二十年的你们，我怎能抑制信内心的激动和喜悦之情呢?泪水早已模糊了我的双眼。
创设情境：二十年后再相会
师：噢，你们是二十年前我在三十七中附小六年级二班的47个孩子吗?啊，那是谁呀?我怎么认不出来了?指名学生想像并模拟当时自己语言、动作。
在创设的情境中，尽量启发学生想像说话，说出自己二十年后变成什么样子了，在哪个岗位上发挥作用。
小结：我太高兴了，因为我的弟-子中有这么多有出息的人。“长江后浪推前浪，”你们个个都比李老师强。
三、同桌交流，自由表达
二十后，我们相聚在一起，发现一切都发生了很大的变化。人变了，物也变了。咱们学校，咱们家乡沿滩，咱们的釜溪河，书包，课桌，黑板，房子，计算机……可能变成什么样了呢?放飞你想像的翅膀，任你的思绪飞扬，把你的想像给同桌说说吧!
小结：同学们说得这么热闹，老师真不忍心打扰你们。来，把刚才给同座说的内容说给在座的老师和同学们听听吧!
四、全班汇报，相机指导
指名说，及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚!
五、师生赛写，初拟草稿
同学们的想像果然丰富多采。二十年后的`世界十分精彩!你们的创造和劳动会使咱们祖国更美好!多想乘坐时空快车去二十年后的世界看看呀!你们愿意跟老师一起去吗?好，拿起笔，把你想到的二十年的情景写下来吧!老师跟你们一起写，看我们谁写得又快又好!
六、小组评议，各组推荐一篇优秀文章在全班念。
七、全班交流，及时评议。
八、总结：
听了刚才同学们写的作文，我好想自己减去三十岁，跟你们一样年轻，共同沐浴二十年后的和煦春风，共同撑起多彩的世界!
一年级作文 篇10
今天玉米收获了！都24号了__看我记性多坏，玉米可以做鸡粮的。终于收割了玉米，绿色的`叶，黄色的果实，90份饲料，耶!牧草也收割了，9份牛羊饲料。等我多弄点木头，扩房喽!真没想到如此顺利，去了图书馆。
天哪!菠萝要两天才结一次果，结完过5天才结，真难丰收啊!
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