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梦想小学作文

时间：2023-12-14 15:00:19 小学作文我要投稿

【经典】梦想小学作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的梦想小学作文6篇，欢迎阅读与收藏。

【经典】梦想小学作文

梦想小学作文篇1

　　在中国悠久的时间长河中，高速梦，航空梦，影视梦等等一个个本不可能的神话已从一粒种子慢慢长成参天大树，而去更远宇宙探索梦，移居另一个星球的梦想正等着我们推开那扇大门。或许有人说，这是科学家的事，关平凡的我们什么事呢？可是，同学们，放眼望去，一些神话的开启者正是一些平凡的人群。

　　在人类与疟疾的持久战中，最有效的治疟药从19世纪，法国化学家从金鸡树皮中分离出的抗疟成分奎宁，随后科学家有找到奎宁的替代品——氯喹。但是引发疟疾的疟原虫被克制了近200年后，表现出强大的抗药性。特别是20世纪60年代后疟疾再次肆虐地球，几乎无法控制。这时候中国中医科学院的一名女子在东晋葛洪《肘后备急方》中的几句话里触发了灵感：“青蒿一握，以水二升水渍，绞取汁，尽服之。”经过数百次实验，这位女子还曾为此得了中毒性肝炎，冒着生命危险提取到了青蒿素，挽救了数百万人的生命，她就是“青蒿素之母”屠呦呦。

　　隐身衣在所有人看来是一个笑话，但它却是一个男孩的梦想，为了这一梦想，他一心想找到制作隐身衣的材料，但现实世界中并不存在能按照要求实现“转播”的天然材料。怎么办？只能靠发明创造，这个男孩带着他的团队在几万种材料中，按纳米级尺度对物质原子进行排序，寻找到符合要求的“光转播”。这是一件大海捞针般的超精细工作。20xx年，超材料被《科学》杂志评为新世纪以来人类最重大的十大科技突破之一，它除了能制造“隐身衣”，还大大提高武器装备和人员的隐蔽性。实现了我国新材料领域的突飞猛进，现在光启研究院正以每周申请25项专利的`速度，成为世界超材料领域的引领者。这些伟人就是刘若鹏和他的团队。

　　屠呦呦，刘若鹏在成名之前，都是无名小卒，没有经验，没有经济，没有庞大的家室，可却怀着巨大的梦想与强大的创造力，让他人对自己的梦想认可。

　　所以，同学们要相信自己，相信自己弱小的身躯里惊人的力量，让创造浇灌梦想！

梦想小学作文篇2

　　星期天，爸爸说要带我去放风筝，我高兴极了，拿上风筝就跟爸爸去主题公园。

　　走在路上，我突然觉得今天的阳光格外的明媚，小鸟的叫声是那样的欢快，就连迎面吹来的微风，也都带着一丝花草的芳香。

　　到了主题公园，我们便开始放风筝。我在爸爸的帮助下，一边迎着风跑，一边放线，把风筝放上了天。不一会儿，风筝便可以在天空中自由遨翔了。我看着这高高遨翔在蓝天的风筝，我的心仿佛也插上了一对翅膀，随着这风筝飞上了广阔的蓝天……

　　可是，正当我沉醉在这美妙的天空时，风筝的线忽然断了，眼看风筝就要飞出我的视线，我的'心里不免有些难过。这时，爸爸急冲冲地对我说：“快点许下你心中的梦想吧！”“为什么？”我不解地问爸爸。爸爸说：“这样这风筝就会带着你的梦想飞向天空呀！”“哦，我明白了，这就是‘放飞梦想’嘛。”我恍然大悟，听了爸爸的这番话，我心中的难过荡然无存。

　　我望着那即将飞出我视线的风筝，手捂着胸膛默默地许下了我心中的梦想——我一定要勤奋学习，长大以后报答父母，为建设祖国献上自己的一份力量。

梦想小学作文篇3

　　我的梦想是与我的两个好朋友一起组成一个像“加油男孩”一样的组合。拥有自己的舞台，唱着自己的歌，跳着自己的舞。还要有成千上万的粉丝。

　　想要唱自己的歌就要学音乐。我从小就喜欢音乐，一旦周末有多余的时间我都会听听音乐。如果世界上没有音乐，就只有噪音。听音乐也是一种放松，给人一种美妙的感觉。所以我想去中央音乐学院进修音乐，让我的歌声让人陶醉，又充满激情。我还有两个偶像——达芬奇；TFboys。我知道达芬奇就连聋了也不间断创作歌曲。TFboys努力了五六年才登上舞台，经历了很多失败和挫折，付出了很多汗水才成功的。

　　我还要会跳舞。我每个周末都会吵着妈妈带我去学街舞，可妈妈总是不答应，说我学一学怕辛苦又不学了，可我还是很想学跳舞。虽然要付出很多的努力，但我也愿意付出。能去参加世界跳舞比赛，并获得第一名。

　　为了能让我成为世界人民认可的`第一歌手。我明白了，在追求梦想的道路上，不仅需要努力，还需要付出汗水。在追求梦想的道路上，难免会有许多的失败与挫折，也难免会有他人的反对，但只要付出了努力，就算失败也不会沮丧，为了完成我的梦想，加油！

梦想小学作文篇4

　　我有一个梦想，就是有朝一日能当歌手，他是一个成功率很少的，无法顺利完成的梦想，梦想是美好的，现实是残酷的，让我加油吧，努力一定能成功，我就像一支小船，越开越近……

　　可以想到出名我就想起一个令我很生气的事情，那是我爸爸的故事，这个故事道提醒了我要防骗，那是爸爸上大三的时候因为想出名，所以报名了一个**经纪公司的'栏目，那家公司到挺正式的，办完所有东西后，爸爸开始唱片，唱完片后，等了几个月见没消息，去那家公司，见一大堆碟片丢字啊地上，爸爸找了许久才找到自己的唱片，大声痛哭，回家放自己的歌曲，结果音质一点也不好，碟是烂的。

　　我也知道了世界哪有天上掉大饼的事，不劳而获是不可能的，世上哪有免费的午餐，即使有，也不一定是你，你们说是吗，在此，我想说……你努力……没有什么不可能的，加油！

　　这番努力，将会有大作用，世界将被你演绎，人生有你所控，我看好你，你就是传奇，你就是人生的那颗钻石，你就是闪闪发光的那个幸运儿努力得来的果实是甜的，尊贵的你，想努力了吗？

梦想小学作文篇5

　　每当我看到别人在画画的时候，我就想当一名画家，画出中国的山山水水。

　　为什么我想当画家呢？告诉你吧，因为我想画一幅名画。画山、画大海、画长江、画公园……虽然我的梦想并不伟大，但是能成功地实现自己的'梦想，心里就会美滋滋的。

　　每当我看见别人在画高高的山、画蓝蓝的大海，就会想起自己的梦想，每当我看见天上自由飞翔的小鸟，看见地上刚从大地妈妈怀抱里探出头来的小草，也就会想：当个画家是多么的难，但是现在我在努力，在一步一步地慢慢学习画画。

　　我希望长大以后能梦想成真，画出一幅幅有名的画。

梦想小学作文篇6

　　1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的梦想以及梦想背后的故事，继续培养学生们倾听、应对和表达的能力，帮助学生们树立良好的梦想观。

　　2.在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生们进行准确写作，注意运用所学的表达方法。树立远大梦想，并为梦想而努力。

　　教学重点、难点：

　　1.注意文章的层次性，确定梦想合乎现实。

　　2.找到实现梦想的途径。

　　3.具体、生动地描述自己的梦想，有条理地进行表达。

　　4.引导学生们对习作《我的梦想》进行赏评、修改，让学生们在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。

　　教学过程：

　　一、梦想不必惊天地——用心畅谈梦想歌

　　1.师生畅谈梦想：郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的梦想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。俗话说得好:“人无志而不立。”那么，你的梦想是什么呢？谁愿意先和我们一起分享你的梦想。（自由畅谈梦想，尽量多人说。）

　　2.列举一些学生们的梦想，如“我的梦想是当老板”、“我的梦想是当一名优秀的厨师”、“我的梦想是当一名科学家”、“我的梦想是做一名老师”…… 引导学生们讨论分析。

　　师：梦想虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但是，如果一个人的梦想是崇高的，是对别人有益的，那么，他的人生也是很有意义。

　　3.师：其实梦想也不是一成不变的，很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比如：鲁迅先生开始他的梦想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。

　　再比如：老师小时侯，非常羡慕老师这个职业，梦想有一天也能站在讲台上。再加上家庭条件不是很好，我就想早点参加工作。经过不懈的努力，我考上了师范，实现了当老师的梦想。

　　二、梦想背后故事多——真实具体动人心

　　孩子们，不管你有什么样的梦想，我想，每一个梦想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的`故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的梦想？同桌互相说自己梦想背后的故事。（即：为什么会有这个梦想？⑴因为某个人的影响⑵因为某一句话或者某件事情。⑶因为某一本书……）然后小组推荐5——7人说。

　　三、梦想远大须努力——妙笔生花写华章

　　1.一个梦想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：梦想是用来追的，不是用来想的。记得作家巴金曾说过：梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现梦想的那一天。（课件出示）为了实现梦想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！

　　2.学生们谈怎么做才能实现梦想，？引导学生们说出途径（⑴多读相关书籍，拓宽自己的知识面；⑵现在就好好学习，为以后的学习打下夯实的基础……）同桌进行交流。

　　3.师：孩子们，此刻，你的心中一定涌动着关于梦想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以《我的梦想》为题，写下你的梦想以及梦想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把梦想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。当然，你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构，比如直接从故事入手，然后再揭示你的梦想，你甚至还可以给习作重新拟一个题目，不管怎样写，记住，把你梦想背后的故事真实具体的写下来，就是最感人的习作。相信你的笔下，一定会涌出一篇篇激荡人心的梦想之歌。

　　4.佳作赏读，根据学生们回答板书写作提纲：

　　开头：我的梦想是什么？

　　中间：梦想背后的故事——我为什么有这样的梦想？(原因)

　　准备怎样实现我的梦想？(途径)

　　结尾：期待着梦想实现后的心情、感受。（首尾呼应）

　　5.学生们进行习作，老师对有困难的学生们进行个别辅导。

　　四、静心修改促提升——取长补短更精彩

　　1.自改自评：（1）老师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：老师修改了什么？老师是怎么修改的？（2）细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。

　　（3）用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。

　　2.交换作文，互评互改（1）用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？（2）你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。

　　3.再读作文，全面检查与润色。

　　3.全班交流：（1）指名朗读作文。（2）师生评议。