我的小学作文(集锦5篇)
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的我的小学作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的小学作文 篇1
秋天，一个变化多端的季节。秋，在诗人的眼中是一个萧瑟的季节；秋，在农民伯伯眼中是一个收获的季节；而秋，在我的眼中却是一个迷人的季节。
看那蔚蓝的天空，似乎变得更高了。时常，还有一会儿排成“一字型”一会儿排成“人字形”的`大雁向南方飞去，去寻找它的乐园，等到春天再飞回来实现它的又一个梦想。
再看那挺拔的高山，已是红、黄、绿、相间的了。有时漫步在树底下，突然刮起一阵风，树上的叶子纷纷飘落，那种场景好像仙境一般。有时，远眺那树叶飘落，似乎一大群翩翩起舞的蝴蝶向远处飞去……
再看那潺潺流动的小河，似乎没有什么特别之处。如果你这么想，那是你还没有感受到秋天的气息。小河的水调皮的落了下去，河床变得更清晰了；另外，秋天的小河水受到秋的洗礼变得非常凉，河里还可以清晰地看见小鱼和沉积的落叶。
秋天，是那么迷人。它像一首动听的歌，又像一幅美丽的图画，还像一首抒情的诗，带给我们无穷的遐思。
我的小学作文 篇2
暑假渐渐地离开了我，我又来到了快乐的校园。
开学了，我的脑海里始终忘不了上学期的成绩。上学期我数学考的还不！但是语文我不知是怎么了？妈妈说：“是因为你贪玩，不爱看书，只要把玩的时间花到看书上去那么你的成绩一定会比以前好好多。”一开始，我不相信他们所说的话，可别人却是用同样的办法，将成绩提高。所以我决定这学期我也照这样的办法去试，相信用不多久我会与书为友，将这两项的成绩提高上去。
另外我的英语和美术还有各方面的'行为习惯都不好。英语它是国际性的语言，但我讲中文和英语真可以说差太多了。多少次我用心去学都没有成功，偶然有些会了，但是又不会写，但今后学英语是越来越难了，我必须在小学时打好基础，为以后做铺垫。在美术课上我也老是管不住嘴巴，影响了周围的同学被老师批评。我想我已经是高年级的学生了，应该为低年级的学生做好榜样。
此外，我对自己说：“差的几项要好，好的几项要精意求精，争取做一名好学生。”
我的小学作文 篇3
我叫侯一琳，今年十岁了，我是一个狮子座的小女孩喜欢画画滑冰，我的性格活泼很开放我的滑冰很好，真冰。旱冰我都会滑，别人都说我是滑冰小能手。
有一次我到楼下玩，我和姐姐都拿着滑冰鞋我们便比赛我让了姐姐3秒姐姐还是没有赢我，我又让他5秒她还是没赢。妈妈说我偏科，说我在画画。唱歌上很好但如果主课不行，都没有用我只好使劲攀登，我的姨姨们都说我是一个真真正正的女汉子，连四姨夫都这样说。
我有一头长又多的黑头发，一双聚光的`小眼睛，一个不高不低的小鼻子，我在家里很喜欢干家务，我干起家务来特别快又整齐，妈妈夸我是家务小能手。
我有一个不好的习惯就是很马虎，每一次考试都会出现小错误，就是因为小错误而丢分。
以后我要努力地改正缺点扩大自己的优点，变成一个不马虎的小女孩。
这就是与众不同的我。
我的小学作文 篇4
我喜欢百花齐放的春天、果实累累的秋天、银装素裹的冬天，但我更喜欢绿树成荫的夏天。
早晨，公园的池塘里拥满了挨挨挤挤的荷叶，远看就像一个个碧绿的大圆盘。荷叶上晶莹透亮的.露珠，把荷叶装点得格外漂亮。白荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀地马上要破裂似的。
午后，是一天中最炎热的时候，在树上的叶子都耷拉着脑袋，有气无力地站在树枝上。知了拼命地在树上叫着，好像在说：“热死了，热死了!”大人们拿着扇子在树下乘凉，抱怨着天气的炎热。不只是我们觉得热，动物们也觉得热，你看那只小狗也不停地吐着舌头，似乎也想进入空调房间里凉快凉快。太阳火辣辣地照着大地，地面也被晒出了一道道裂痕。
晚上，广场上，孩子们在嬉戏玩耍着。老奶奶们在跳着广场舞，萤火虫像一个个小灯笼似的，在音乐下伴舞，显得格外优雅美丽。
这夏天多有特点呀，我喜欢它!
我的小学作文 篇5
生活中有许多值得我们敬佩的人，有坚持学习英语的爸爸，有勤俭持家的妈妈，还有每天一大早就在跑步的叔叔阿姨??其中我最敬佩的是班上的语文学习委员--连晶。别看她下课嘻嘻哈哈的，认真起来是谁都叫不应的。每当早晨，都可以看见她忙碌的身影，每个组没交作业她都会挨个去问，有人没交或者没做她也会一一问清楚，那可谓是“包公断案--铁面无私”。晨会铃声一响，话语一收，搬起作业就往办公室走，至于那些名字，当然是记在她的本子上喽。
打扫卫生也是一丝不苟，倒水、擦玻璃、抹桌子这些她都会抢着干，看着干净整洁的办公室，她笑了，笑得是那样美，那样甜。这一刻，我觉得她是最美的'人，也是最值得我敬佩的人。连晶，一个平凡的女孩，她是优秀的三好学生，也是嘻嘻哈哈的小女生，但无论她以什么样的形象出现在我们的生活中，在我心里，她永远是我最敬佩的人。
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