【精华】小学作文7篇
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的小学作文7篇，希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
今天，天气不错，我们全家（包括爷爷奶奶）一起去崂山仰口景区游玩。
由于出发有些晚，一到仰口景区，我们已经很饿了，就先去一家小饭店吃饭。起初奶奶还嫌景区的饭菜太贵，不如先吃点面包充一下饥，等下山回家再吃饭。饭店老板不以为然，说今天索道不开，你们先吃饭是正确的，不然爬起山来体力不够，这也是我们后来庆幸的的一件事情。
饭后，我们就开始了征程。一开始，我们还被山路两侧的风景和怪石所吸引，没有感觉到有多累，拿着相机，走走拍拍，十分高兴。可是走了1个多小时，还没到仰口的主要景点“觅天洞”，奶奶首先喊累了，不想再往上爬了。爸爸和爷爷就劝奶奶再坚持一下，说年龄大了，以后更不容易爬上山顶了。在我们大家的鼓励下和爷爷、爸爸的搀扶下，我们继续向“觅天洞”进发。
经过两个小时左右的“征程”，我们终于到了“觅天洞”！我乐呵呵地跑进去，要先睹为快，啊呀，里面好黑啊，是一个大山洞，我赶紧出来喊爸爸。爸爸笑呵呵地拿出事先准备好的手电筒，又让爷爷、妈妈都拿出手机照亮，还叮嘱大家一个跟着一个，相互搀扶，注意不要着急，小心磕到碰到。妈妈自告奋勇打前阵，奶奶这时候又来了兴致，
紧跟其后，我在奶奶后面，接着是爸爸和爷爷断后，我们就借着手里照明工具的亮光开始了“探索之旅”。里面很窄很矮，只够一个人通过，大人们基本上都是猫着腰向上爬。有些地方非常湿滑，很危险，幸好在爸爸的指挥下，我们相互搀扶提醒，才最终爬出了“觅天洞”。从洞里爬出的一刹那，那种重见天日的'感觉真好，这可能就是“觅天洞”名字由来的原因。
今天，我们玩的很开心，而且我还学到了一个道理：爬山和做事情一样都不能半途而废，只有持之以恒的坚持，才能登上高峰取得胜利！
小学作文 篇2
语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要局部，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。下面谈一谈我在小学作文教学中的做法：
一、巧引妙渗《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自身看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可小学低年级的学生自觉动脑、动手能力差，还不知道有意识地去看、去听、去想，这就需要老师去引导，去渗透。引导学生积极地去观察、分析周围的人、事、物。结合实际教学中学生的知识反馈的情况，和时地适当地渗透一些新知识。比方：我在小学二年级教学以树的名称归类识字这一课时，渗透了连句成段、连段成篇的知识。学完课中的字词，我提出下列问题：“咱们这儿都有哪些树？”“哪些树最常见？”“那些常见的'树各是什么样？（干、枝、花、果等怎样？）“它们各自的生长特点怎样？（什么时间发芽、开花、结果……）”让学生利用课余时间去看、去想、去问、去听，然后回到课堂上再说。没想到，学生们说出了许多生动的句子，比方：“杨树长着许多只大眼睛，每天都在看着我们呢？”“杨花像一条条毛毛虫，一撮一撮地挂在树上。”“杨叶像五指并拢的手掌，片片向上。”……就这样学生一一回答了上列问题。我听后非常高兴，又兴奋地引导他们把这些问题连起来说一说。“刚才咱们说的话是介绍什么的？”学生齐声回答：“是介绍有关树的知识。”抓住机会，兴致勃勃地进行了小结：“同学们，你们真棒！你们已经会作文章了。刚才你们说的话就是一篇介绍树的知识的好文章。回答前两个问题的话是一个自然段，回答后两个问题中每种树的样子、生长特点的话分别是一个自然段，把这些话连起来，就是一篇文章。这就是说，把几个意思相关的句子按顺序连起来就是一段话；把几个意思相关的段按顺序连起来就是一篇文章。你们写作文时可不要忘记呀。”同学们个个点头。
二、有话可写有些学生非常怕写作文，作文课时拿着笔冥思苦想一节课也写不出几个字。何故？生曰：“无话可写。”针对这一情况，这就需要老师引导学生去捕获写作的素材。生活是作文的源泉，捕获资料则是写好文章的重要一环。要引导学生去细致地观察生活、认识生活、分析生活，学会在生活中捕获资料。
如：（１）班会课是捕获资料的一个窗口。老师批评了谁，褒扬了谁，这些内容都可以以日记的形式写成不同性质的文章。
（２）每周一升旗时校长总结一周情况时所讲的话要应注意听讲，讲话的内容是小练笔的好素材。
（３）家庭生活中的一些变化，如生活条件、人与人的关系发生变化等。
（４）和周围人交往时，对这些人的看法或从这些人口中了解到的一些事情，都是写作的素材。
（５）学了一篇文章后自身的感受以和想对主人公说的话等等。学生积累了大量写作的资料之后，自然会有感而发，再加上适当的指导，学生就能写出具有真情实感而不是空洞、无病呻吟的文章了。三、起好题目一篇文章的题目起得好，会给文章大增光彩，就如一部^电.影剧名起得好，就能吸引观众，就能喧传观众，就能给这出剧目以强大的生命力，因此，命题是一门艺术。就拿２０００年高考的命题来说吧，作文给出的题材是“诚信”，许多考生就干脆都以“诚信”作为了文章的题目，千篇一律，怎能引起考官兴趣？而有些同学就在命题上下了功夫，如：“《７－１＝０》、《诚信·人生》……”一看题目便让人耳目一新。根据小学生理解能力差，想象力丰富的特点，作文时不只要要求明确，还要留给学生充沛发挥的余地，让学生自身为自身的文章起名字，有意识地去锻炼学生的命题能力。即在每节非命题作文时，抽出一定的时间，以小组为单位在班里进行命题竞赛。
“万事开头难”，设想一个拿着笔不知道写什么题目的学生，他怎么会写出好的文章来呢？事实证明，只有名字起好了，学生才干由此而发生联想，从而进入构思，写出内容丰富，具有真情实感的文章来。^***说过“外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。”教师在作文教学中要通过自身的外因作用促使学生的内因发生变化。训练学生获得作文能力不是一朝一夕所能奏效的，所以教师在整个教学过程中，要以学生为主体，扎实实的训练中下功夫，逐步提高学生的写作能力。
小学作文 篇3
昨天下午我正写着作业，忽然听见一点声音，抬头一看，雨不知什么时候，无声无息地下了起来。
窗外，淅淅沥沥的雨犹如一层晶莹剔透的珠帘笼罩着整个世界。风追赶着雨，雨追赶的风，风和雨又联合起来，追赶着乌云，整个大地都处在于风雨之中，密集的雨点好像奏响着一首抒情的曲子。突然一道闪电划破了整个天空，接着就是一记惊天动地的响雷，似乎要把整个世界震碎了似的。我被窗外的景致所诱惑，不禁推开了窗户，一股泥土的芬香迎面扑来，我的心情倍感舒畅。姐姐说，这是一种不寻常的气味，没有花的浓郁，没有绿叶的淡雅，没有水的清纯，但这是一种说不出却又能让人心旷神怡的'气息。
一会儿，雨过了天晴了，一道绚丽的彩虹城呈现在东方。它横跨过天宇，仿佛一座美丽的彩虹桥，灿烂夺目；又仿佛是一个巨大的七彩拱门屹立在我的面前，似乎只要在走十几步就可以穿过去。
我放眼远望，大地一片清新。大片青草如地毯；树叶上许多晶莹透亮的水珠在不断地翻滚；柳树上那嫩绿的叶子在枝头舞蹈。就连马路旁美丽的花儿都绽开了笑脸。
小学作文 篇4
所有人都知道小鸟的家应该在树上，可有只不平凡的鸟儿，却把家移到了我们的客厅里。
“唧唧……喳喳喳……唧唧……”这声音怎么这么清晰？“扑哧……扑哧……”“不好！小鸟进家里了！”（每年小鸟都会这样）今天家里吃饺子，桌子上还有一盘饺子呢！小鸟不会落在饺子上吧！想到这儿，我赶紧跑到厨房。却看到了我最不希望看到的情景，它竟然在饺子上拉了一泡屎。“唉，这饺子算是不能吃了。”
我赶紧去抓鸟，跟着小鸟东奔西跑，上上楼梯，下下楼梯，手里拿着个大网，愣是抓不着。我气喘吁吁地坐在沙发上想：如果把小鸟逼到一个小房间，它可能会落下来，我就可以把这位不速之客送走了。说干就干，我再次去寻找鸟儿。
“小鸟，小鸟！我不会伤害你，快出来，我要把你送走。出来吧！求你了！”我一遍又一遍地呼唤着……
“小鸟，小鸟？”我小心翼翼地上了楼，“小鸟，小鸟？出来吧！”说时迟那时快，突然一个黑影滑过，“小鸟！”我连忙跑过去，“可找到你了！关门，关门！”我一边叫着一边飞速地关门。咚，小鸟掉下来了，我捧起了小鸟，把它放在院子里。仔细端详，这才发现它有一身灰羽毛，没错，它是一只麻雀。可它的尾巴上已经掉下了几根羽毛，不知道还能不能飞了，我真的非常担心。
小鸟，别怪我狠心，你不能住在这里，你应该回到你的伙伴中间，你的'天地应该在广阔的天空。
“再见吧！小鸟！”我看着它扑棱棱飞上了树梢……
小学作文 篇5
这两天，上海的风非常大。早上我刚走出家门就看见小区一片狼藉，树叶飘落了一地，风呜呜地叫着，枯草落叶满天飞扬，黄尘蒙蒙，模糊一片，简直分辨不出何处是天，何处是地了。爸爸妈妈告诉我，他们在上海也是第一次碰到了这种情况，是北方的沙尘暴袭击到我们南方来了。你看，家里早晨刚打扫干净的`屋子，一会儿，又盖上了一层厚厚的黄灰，这是因为土地沙漠化搞的鬼。我们应该从小保护绿化，做一个环保小卫士。
小学作文 篇6
俗话说得好“春回大地，万物复苏”。确实，春天真的很美。
春天，一个温暖的季节。她用清新的空气，温暖了我们的脸蛋，她轻轻地跳着舞，用爱心溶化了冰雪。
春天，一个欢乐的季节。她拉着蝴蝶的手，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了田野。金灿灿的.油菜花，绿油油的麦田，被微风抚摸着的小草，构成了人们愉快的笑颜。
春天，一个幸福的季节。“一年之在于春”，嫩绿的小草，艳丽的花朵，歌唱的小鸟以及欢笑的人们，给大地添上了无限光彩。
春天，一个可爱的季节。它带给我们快乐，给我们的视野和生活，增添了许多情趣。
春天，一个百花争艳的季节。你瞧，田野里，那朴素无华的野花儿开了；你看，花园里，月季花开了；树梢上的白玉兰花 ，也不甘示弱，竭尽全力，为大地增光添彩。
春天，更是一个春意盎然的季节。柳树羞答答地抽出了嫩绿的新芽，原本光秃秃的银杏树，也悄悄地露出了她那长久以来没有露出的笑脸。
啊！春天，你像一个幸福使者，给人间带来幸福与欢乐！
小学作文 篇7
你去用你的爱心去关爱他人，别人也会去关爱你。你去尊重他人，别人也会去尊敬你。请带着一颗帮助他人的心，说不定在某时帮助了别人，在你遇到困难时，你会收到就像你帮助别的人的雪中送炭。
故事发生在红绿灯旁，那是我刚刚7岁半。已经是一个满世界乱跑的孩子。我在过红绿灯时，刚要起脚，猛然间发现我的背后有一个支着拐棍的老奶奶。看她 头发花白，但眼睛里闪着慈祥的目光；她穿着一身朴素而不失华丽的外套里面穿着一件暗花纹的裙子。老奶奶带着慈祥的语气温柔地说：“小姑娘啊，你能帮帮我扶 着我过马路吗？”我呢，从来都很爱帮助他人。当然不会拒绝，我带着快乐的笑容说：“好啊，老奶奶，我当然可以帮您！”说罢，红灯变成了绿灯，我扶着老奶奶 一步一个脚印的走过了马路。老奶奶感谢地说：“谢谢你啊，小姑娘，你叫什么名字啊？”我骄傲地回答：“我叫何思韵，老奶奶”老奶奶说：“哦，真好听啊，不 说了，我还有点事情，我们真希望我们能再见面！”说完，便招招手，和我道别后，便向远走去。
过了几天，我又从那个红绿灯下过马路。突然想起了那天的那个奶奶，自己也非常希望见到那个慈祥又温柔的老奶奶。
那天母亲有事，没法照顾我，只好把我送到离家比较近的图书馆里去，刚开始，我也只是看着书，时间过得真慢啊。这家图书馆我没来过几次，可是，我突然 看到“图书馆温馨提示”上写有：在本图书馆借阅超过4个小时的顾客朋友们，请您尽快停止阅读，为了本店的……等等的一些话，说白了就是在图书馆里不能呆太 久。可是，妈妈曾经有半命令的话说：“思思，我要去一个地方，你绝对不许离开图书馆，不然，会出危险的！”可是，规定的'时间就快到了啊。我正扭扭捏捏地往 外面走，突然有一个熟悉而又陌生的声音叫住了我，说道：“何思韵小朋友，是你吗？”我一回头，天哪！是那位那天我帮助过马路的那位老奶奶！我走近后，她告 诉我，她是这里的图书管理员，要是有原因要在这里带着的话，可以留下来。我高兴的都要跳起来了，我和老奶奶在一起聊天，聊得很尽兴。时间过得真快呀，一转 眼母亲就来了，这件事也在母亲无数次的谢过老奶奶后画上了一个美丽的句号……
回到家中，我猛然想起了一句话：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。对呀！如果我当时没有没有帮着那位老奶奶，我也不会在那天的图书馆里遇到那个老奶奶，而且也受到了如雪中送炭般的帮助。赠人玫瑰，手有余香。
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