脚印小学作文(通用15篇)
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的脚印小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
脚印小学作文1
成长的意义，在于倾听自己心灵的声音，做最精彩的自己。
阳光穿过树叶打在低矮的灌木丛上，鸟儿在上面急速飞过，留下一串寻找的声音。岁月葱茏，那时的我们，追寻成长的足迹……
六岁时，初学素描的我，宛若闯入学生课堂里的麻雀，撞得晕头转向；又如一只被困在玻璃房里的苍蝇，始终找不到自己的方向。而今，在我的笔下，线条素雅豁达，色彩娇嫩甜美，花香满衣、浑然一体。此刻，笑容开满心田。
儿时，我成长的足迹中留下了一串开心的脚印。
卓别林曾经说过：人必须相信自己，那是你成功的秘诀。
盛夏的晌午，爸爸送我一套遥控拼装汽车，“哇，好多小零件啊！我到底能不能完成这项巨大的工程？”我不禁打起了退堂鼓。转念一想：我一定行！指缝太宽，时间偏瘦，转瞬昏黄。五小时之后，小汽车终于出炉。霎时，自信心爆棚！窗外，清风流淌，醉人清香。
盛夏，我成长的足迹中留下了一串自信的`脚印。
一年级时，我开始学骑自行车。起初，“咣当”的声响总是在耳边回荡。唉！倒霉的我总是与大地亲密接触。放弃吗？绝不！
就这样，一次、两次……历经无数次的失败后，终于，我品尝到了坚持的喜悦。将晚，风吹过云朵，鸟儿飞过屋檐，我骑着车和风赛跑，追逐鸟儿的羽裳。
风中，我成长的足迹中留下了一串坚持的脚印。
成长的脚印，印在记忆的玻璃窗上，宛若刚打开羽翅的灵蝶，又如童年梦里伸手就能触摸的霓虹，更恰似梦想路途中交替的春夏秋冬。
脚印小学作文2
我在找书的时候，发现了一本一年级的书，里面还加了几张照片，我看着这一年级的书和这几张照片，我陷入了回忆。
记得那时我刚上学，那时到学校报到，那时的我对学校、少先队员、同学、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入学校，踏入班级，学校里的一切一切都感到很陌生，还十分怕老师
当我踏入这个陌生的班级，我谁都不认识我只感到周围的一切都好陌生，我找了个空位置坐下我认识了好多和我差不多大的小朋友，并与她们交为好朋友。
等我上到二年级的时候，我对这已经好熟好熟，我觉得学校就像是我们的`家，老师也像我们的妈妈一样对待我们，我还是少先队员，语文课代表。
转眼就要上六年级，快到了离开这个学校的时候了，这次要经历与朋友的分别，与老师的分别，与同学的分别。我有时在想一到六年级虽然过了六年，可是仿佛这六年就是一场梦，好快好快。
这就是成长，在一步一步的成长过程中，会留下许多许多深浅不一的脚印，会有高兴的、会有羞愧的、会有伤心的，这就是成长，以后你长大了着身后的一长串脚印，就是你成长路途中的点点滴滴。
脚印小学作文3
在一个大雪纷飞的早晨，我踏着一行爱的脚印走向班车站。走在我前面的爸爸，为我铺起了一条爱的小路，让我深深地感觉到有一股暖流在我心中流淌。
那天早上，鹅毛大雪覆盖了整个路面。我刚迈上小路，脚就陷进了白雪中。”呀！雪进鞋里了，真凉啊！”我大喊着。爸爸听了我的”嚎叫”，二话没说，就走到我前面，在雪地上使劲踩出许多深深的脚印。爸爸弯着腰，迈着歪歪斜斜的步子，低一脚高一脚地走着，每走一步，都把脚下的.雪踏实。他的脚一次又一次地陷进雪里，样子十分滑稽。当爸爸已经踩完一行脚印时，他朝我招了招手，说：“从脚印上走，雪不至于进鞋里。”我按照爸爸说的去做，从爸爸宽大的脚印上走过。”咦？真的也。“爸爸转过头来，微笑着说：“太好了，走吧爸爸一步一个脚。”印地向前踩，而我则是踏着爸爸的脚印紧跟在他身后。
到了班车站，我看看自己的鞋和爸爸的鞋，愣住了。我的鞋没粘上一点雪，但爸爸的鞋却湿湿了，鞋里灌满了雪。就在那个瞬间，我望着爸爸，一时不知道说什么好。爸爸上班去了，那逐渐远去的身影后面，是一行爱的脚印啊！
虽然冬天已经过去，但是那行脚印却深深地印在了我的脑海中那不仅仅是一行脚印，更是爸爸对我那默默的爱、真挚的爱。
脚印小学作文4
转眼间又开学了。上学期期末考试成绩并不理想，甚至出乎我意料地被扣了100多分。于是，利用这个寒假，我静静地思考了我的人生。上个学期的状元是A，这让我大跌眼镜。小学起，我与A之间的差距，不会超过三分，我们几乎并驾齐驱，不厌其烦地相互竞争，争夺着那个早已是家常便饭的年级第一。
什么时候起，我们之间的距离开始那么远那么远，远到仿佛隔了几百个光年之后再经过了几个世纪，再怎么走，都回不到原点。
我曾是高高在上的骄傲的公主，却在那么短的瞬间，跌到最低点。
这个时候的我，苦恼，并且哀伤。
成长：小园香径独徘徊
曾经有个学姐告诉我，初一，努力地扮演着老师心中好学生的角色，在老师看得见的地方，用功读书；初二，开始疯狂地迷恋着一些偶像明星，房间的墙壁上满满的贴着海报、相片；初三的时候，开始真正用功读书，怀揣着希望与梦想，每天在堆积如山的题海中往复徘徊。
原来，成长的路，是这样走过的`。
原来，成长的路，也有快乐。
日历一张张被撕去，黑夜与白天往复不停地交替出现。可是，即使日历会一张张的逝去，我们也会在淡淡的失落中感恩成长与幸福。
成长的路，剑拔弩张，稚嫩的我们，注定要在竞争中度过。但是，似乎应该感谢竞争，让我们学会苦恼，学会哀伤。沙滩上的一串串脚印，与竞争一起，教会我们成长。
脚印小学作文5
我们天天都在学习，在成长的过程中，留下了大小不一或深或浅的脚印！
上幼儿园时，常常写拼音，做10以内的算术题，有时画画，有时睡觉，悠闲自在地很舒服。就象小鸟一样，时时唱歌，时时又可以飞去玩耍。上小学了，开始学很简单的生字了，通过老师教的“快速记字法”，我很快就能记住并默写，学的算术题也能在教师的`讲解下完成。那时的我像一只正在跑道上飞速奔跑的小兔子，轻松而又愉快。
三年级后，作业顿时像破闸的洪水一样压了过来，天天都是老师在讲加减乘除运算和难写的生字。我可真想像离家远去的蚂蚁一样，不想受学习的压力。四年级更不用说了，一大堆的练习作业，再加上老师布置的卷子、练习册……
我都快被作业给埋住了，唱着“我是一只小小小小鸟，想要飞却怎么也飞不高……”我的一至四年级都已经压力很多了，真希望五至六年级的小学生活不要这么紧张了。真希望自己能做一匹可以在生活的草原上自由驰骋的野马！
随着年级的增长，小作者感受到的压力也越大，于是表达出了希望可以做自由驰骋的野马的想法。学习的脚印是一个一个留下来的，小作者在不断前进的过程中的感受，可能很多人都有，能够获得读者的共鸣。不过学习还是要努力，这样脚印才会深深地留在自己的人生中。“就象小鸟一样”中的“象”改为“像”。“我的一至四年级都已经压力很多了”改为“我的一至四年级压力都已经很多了”。
脚印小学作文6
泥土，脚印。生活，脚印。拾零。
——题记
喜欢踩在泥土中，会有一串串脚印清晰地镶嵌着。同样喜欢生活，过生活，依然会在心底某个柔软的地方，留下脚印，也许是轻快的，或许是沉重的`。回忆中，有两对脚印——
那天，天也变了，下起了蒙蒙细雨，一滴，一滴。泪在眼眶边缘散步，舞起几分寂寞。您躺在那紫色的棺木里，面容是那么慈祥，面带微笑。我的眼前一片迷茫，一切都那么安静……
爷爷，你教我叠船，陪我一起去小溪边撒下纸鹤许愿，我还清楚地记得，你许的愿望是希望我快快长大，我调皮地对你说：“我不要长大，我要永远陪在你的身边，和你一起玩。”您看了看我，笑了笑，说：“傻孩子。”
落叶枯黄，洒了满地。风起了，好冷，好冷……
那朵花，我依然种着它。秋天，花谢了，我捧着已柔弱的花瓣，哭了。“爷爷，它们死了吗？它们是不是不要我了？他们还能活过来吗？”你抚摸着我的头，温柔地说：“它们怎么会不要你呢？傻孩子。它们只是睡着了，等到了春天，他们就会醒过来的。”我拭去眼角的泪水，重重地点头。
与爷爷在一起的种种，在我心中滑过，在那个地方，轻快的脚印。
我不想长大，真的不想长大……长大让我失去好多，同时也失去了你，爷爷。
我对自己说，你只是睡着了，明年春天就醒过来了，春天就醒了……
近了，更近了，到了！有是一个万物复苏的季节，花儿醒过来了，绽放自己。
脚印小学作文7
我爱在春天长满庄稼的田野中踏青；我爱在夏天的“荷塘月色”中沉醉；我爱在秋天林荫道间散步；我爱在冬天那洁白的雪景中流连。一年四季，景色各异，处处都留下我的脚印，见证着我一天天的茁壮成长。
春——那个风光无限的季节。鸟儿的鸣声，树的发芽给我带来了春天的消息，放下手中的笔，徒步在田埂上，呼吸着大自然的气息，田埂上留下我一串小小的脚印。
夏——那个热情奔放的季节。树上的蝉不断地鸣叫，似乎在抱怨夏天的炎热，而我却不以为然。夜晚，来到家乡的桥上纳凉。那时，天真的我时常把河中的水草想像成荷花，“荷花”在月夜的映照下显得更加娇柔，我不禁踩着烂泥走近河旁，细细观看，即便只是一株水草，也是那样惹人。第二天，我发现自己干燥的脚印，不，花样年华，它们也在和我一起茁壮成长呢？
秋——那个秋高气爽的季节。
走在落满黄叶的`乡间路上，秋风送爽，“嚓嚓，嚓嚓”黄叶在我脚底下快乐歌唱，它们不伤心与树枝分离，却高兴地成为树的守护者，为树作出更大的回报，这不正如我们吗？父母亲与老师教育了我，我们也要以优异的成绩回报他们。是的，就让我们和黄叶一起奋进吧！
冬——那个宁静安详的季节。雪地里，留下了一串弯弯曲曲的脚印，大地安详，这让我们静下心来，回忆以前经历的花样年华，展望那充满神奇色彩的未来……
脚印小学作文8
双脚摆脱了无奈的羁绊，在历史的天空中留下了清楚的脚印——题记
“昂天大笑出门去，谁有我风光？”身为浪漫主义的诗人，白发三千丈，脚踏独舟出门去。在被流放时，他那威武不屈的脚印走遍了中国大地，他那脍炙人口的诗篇让人叹为观止，这就是诗啊﹗这是他用大半生描绘的浪漫主义﹗在历史的`长河中留下了浪漫的脚印。
“自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。”当写出这首诗时，刘禹锡已从人生的春天走到了秋天，可他那一身报国，虽死犹生的豪情并未在秋天中凋零，这样怎样的一种精神？刘禹锡坚定地站在陋室的台阶上，以其坚韧对抗着政府对他不公正的待遇，当他又回长安时，已在历史上留下顽强的脚印。
杜甫，一个衰弱的老头，但让人一味的思念，“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”他对国家报有很大的信心，它是现实主义诗人，他用他悲凉的笔调描写着唐朝的兴与衰，他在历史上留下了希望的脚印。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。龚自珍，面对腐朽的清政府，他辞官离京，为追求理想、信念，甘愿奉献。他在历史上留下了追求的脚印。更有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐？的豪迈印迹。
历史上还有很多这样的伟人，他们都在历史上留下了令人深思的脚印﹗我想无论社会怎样发展变化，都永远抹杀不了他们的脚印，让人敬佩的脚印。
脚印小学作文9
岁月轻轻的划过，留下成长的脚印。
花开花落，时光荏苒，我却无法走出时光的栅栏，在阡陌迹忆中留下了脚步。犹记得，那年梨花轻似梦，望一园玉兰凋零，稀碎的花瓣上布满脚印。
年幼的我，不常与楼下的`孩子玩耍。因为我们家住在七楼，我喜欢跑上跑下，气喘吁吁的石阶，如此，我把自己“禁锢”在七楼，与其与他们喧闹，我乐意在家里自己搭积木，画小人人……
独自在家的日子里，我留下了孤僻的脚印。
稍大时，慈爱的父亲喜欢放风筝。父亲手里的“燕子”，顺着那风的沁凉，爬上云端。父亲的嘴角微微上扬，暗黄的小麦肤色，眼神里带着孩童般的简单、轻盈。我在一旁听风“簌簌簌”地清唱，我也在父亲身旁随心所欲的奔跑，空旷里回荡着一阵阵欢声笑语。
放风筝的广场上，我留下了欢快的脚印。
又过几年，我在母亲逼迫下学习古筝。每次上过课之后都精疲力竭，回家后还要再练上几个小时，一旦稍稍松懈，厨房里便传来母亲的斥责，甚至一顿打。我那汹涌无止的泪，似乎滚到了琴面的每一隅，我却无可奈何。
学琴的时光，我留下了伤心的脚印。
当岁月轻轻地擦去留在我们脸上的泪痕，便清晰地看到那成长中最美的脚印……
每个人的成长静谧轻盈，留下了不一样的脚印！
脚印小学作文10
上课了，我们上的自习课可我睡起觉来。我在梦里见到我换了座位。
我和学霸做在一起，当语文老师说:“这一节课考试。”我今天没复习呀!我在心里说完了完了，当老师发卷时，我拿笔和铅笔，我开始写我把会的写完，在看不会的，学霸看看我说我借你看看不能写的'一样，写的大概意思哦！我说好呀！我开始写了，我写呀！写呀！我们写完后，语文老师收完卷子了，刚好是最后一节课，我回到家里玩了一会上学去了。时间过的好快呀！下午的最后一节，语文老师，把我们上午的卷子改了下来发给了我们。我是全班的第二名，我太高兴了，我回到家里给妈妈说了后，妈妈说你又抄谁的卷子啦。你不诚实呀孩子。妈妈又说一个人要诚实。如果自己不用诚实的话。假如你是亚军，他是冠军。你连季军都不如。我记住了妈妈的哈，再也不抄别人的卷子了。忽然我醒了，这不是最后一节课吗？为什么是中午呀！我睡着了呀！
我深深的明白了一个道理。这个道理是我要什么？都要抄别人的，要自己做。一定要做诚实的孩子。
脚印小学作文11
路面被白雪覆盖了厚厚的一层，仿佛一方巨大的白毛地毯。
我被裹在母亲的怀里，由母亲送去镇上的小学。在母亲温暖的怀抱中，我全然不觉一丝凉意。北风呼呼地吼叫着，雪花簌簌地飞着。我小心翼翼地探出小头来，却清晰地发现，
在平坦的“白地毯”上有一串长长的脚印。这脚印从家的那头延伸到母亲脚下，并一直还在延伸。
这就是妈妈的脚印，是她抱着我走过的足迹，是她用温暖的爱融造出来的`。
几年后，由于家里收入不好，为了我和哥哥能够好好读书，父母不得不外出打工，母亲起身的那一天，天正下着小雨。淅淅沥沥的雨声正如我的心声。母亲边收拾行李边叮嘱我，要我好好学习，自己照顾自己；还说冬天她就会回来……我没做声，但我分明看到她眼里泛着泪花。
终于，母亲踏出了家门。我不敢去送她，因为我怕忍不住会拉住母亲不让她走。我趴在窗上追寻着母亲远去的身影。在家门前，在母亲的身后，又有一串凸凹不平的黄泥脚印，随之脚印又被雨水填得满满的。
这是母亲为了我，远走他乡的脚印，是母亲辛苦奔波的足迹，是她爱的泪水的汇集处。
多年来，母亲那一串串深情的脚印一直印在了我的心里。
脚印小学作文12
成长的路上，留下脚印一串串，有欢乐，有悲伤，而更多的是收获。
那是上个星期天，天气晴朗，阳光明媚，妈妈出去买菜，我在家里看电视。我看了一会儿，觉得无聊，就走进卫生间，这时一大盆子脏衣服引起了我的注意，大部分是我弟兄俩换下的.脏衣服，吆，竟然这么多！我想：看来平时妈妈还是很累的，光衣服就这么多，何况还要收拾家。不如我就学着洗一次吧！再说，我也是一名四年级的小学生了，应该帮大人做家务。于是，我端起盆子，在水龙头上接了半盆水，倒上洗衣粉，就搓起来。搓呀搓，搓呀搓，一下子搓出了许多泡泡，这些晶莹剔透的泡泡像一个个五彩的葡萄，闪着亮光，真美呀！过了一会儿，我就累得满头大汗了。不过，我可没有放弃，我擦擦汗，把洗完的衣服放在另一个盆子里，把盆子里的水倒掉，重新接了半盆干净的水，接着把洗干净的衣服放进去又洗了一遍。这时，衣服被我灵巧的小手洗得一点黑也没有，我把洗好的衣服甩干净后，拿出来晾在铁丝上。就在这时候，妈妈拎着菜回来了，一看，脸上露出了笑容，那神情仿佛在说：孩子，你真能干！
看来这个星期天我没有白过，因为我从此学会了洗衣服，而且知道了父母的不容易。
脚印小学作文13
在一个乌云密布的夜晚，草原上到处飘着垃圾。渐渐地，下起了倾盆大雨，小动物们都跑回了家避雨了，雨越下越大，小动物们都进入了甜蜜的梦乡，大家都不会想到，会有一个小动物在外面默默地做贡献。
第二天早上，阳光四射，小动物都懒得不想起床，突然一声尖叫，把大家都叫醒了，“长老”山羊（因为山羊伯伯懂得最多，所以大家都叫它“长老”）穿上衣服，走到窗户上一看，原来是机灵的小猴子，心想：它又发现了什么稀奇的事？出去看看。“长老”山羊出来了，其它动物也不约而同的出了家门，“长老”问小猴子：怎么了？“”你们看！“小猴指着这串脚印说。”怎么会有这么多脚印？“”长老“边思考边说，”我想这串脚印这么深，一定是个重一点的小动物，而且草原上的垃圾都没了，我看那个小动物一定是干好事。“突然，小兔子叫了一声，小动物都跑了过去，连忙问怎么回事。小兔上气不接下气地说：”我想找小熊玩，可一进门，发现小熊在睡觉，一摸它的头，烫的.我的手的红了。“
这时，小熊醒了，“长老”问；”草原上的脚印是你的吧？“小熊说：”是的，昨天我看电视，上面说环境不好会有灾的，可我的爸爸妈妈不让我出去，我只能晚上了。“”你真好“。”你太好了“……听着大家的赞美声和享受着太阳光，小熊心里暖暖的。
长老说：”大家一定要保护环境，保护我们的家园！“
就这样，草原上再也没有过灾。
脚印小学作文14
希望不管我们过多长时间，都能够不会忘记自己的出现，都能够在原来的道路上，发现自己成长的印记或者是来时的脚印。
其实他们不说我也知道，在这一路上，你认识了越来越多的人，可是在这个过程当中，你却不知道自己究竟扮演着什么样的角色，那些乱七八糟的事情已经在占据你的精力。
它们就像一个无底洞和漩涡一样，不断的吞噬着你的`精力，让你逃无可逃。
在越来越多的过程当中，他们看不清楚自己想要的梦想到底是什么，就好像他们就算是不在这里上体育课也喜欢来这里待着，这是因为这里的环境和氛围真的是特别吸引人。
但是，有些时候，我们根本就不知道自己的梦想和初衷到底在那里掩藏着他们也许根本就看不清楚我们在这里说的那些话，对于我们现在又是什么样的意义，但是你们又不认识你们，本来就是陌生人又何必因为你说的是几句话而甘愿去，然后着各种各样的风险来哒嘞，然后你呢。
然后在那个时候，他们其实说了很多的话，但是当时我们都处于走势状态，根本就没有听清楚她到底在说什么。
而且对于我们这一批人来说，走神是一个非常常见的状态。
脚印小学作文15
当果实成熟后，大家采摘瓜果的脚印；成功时，背后一次次失败的脚印都是大家成长的足迹。——题记
脚印，无处不在，脚印，任何人都拥有，有的脚印是有形的，有的脚印是无形的，当大家成功时，请你们不要忘记，背后那一串隐形的脚印就是你们成功的见证，是你们付出汗水的见证，是你们在失败时不低头的脚印。下面，让大家一起欣赏春风的脚印。
当春天来临时，草地上第一棵小草直起腰时，是春风唤醒了他们沉睡已久的心灵，让他们朝气蓬勃的成长，是春风扶起了小草的腰板，让他们笔直的站在春天的面前，迎接新的挑战。春风，在草地上留下脚印。
当小溪的冰融化时，是春风，融化了他们厚厚的外装，融化了他们冰一样的心，让他们有火一样的心去迎接春天。春风，在小溪的成长中留下脚印。
当果园里，果树茁壮成长，散发出迷人的气味时，是春风抚摸了他们，脱去了穿了一冬的厚厚的大衣，脱去了身上的银装，展现出他们独特的'外表。春风，在果园中，留下了脚印。
当春雨来临时，是春风提醒雨使者的到来，让雨使者滋润时间的万物，正是春风默默无闻的做着起间接作用的雨使者。春风，在下春雨时留下了脚印。
春风为春天的来临奠定了基础。春风默默无闻的奉献着，他收获了属于他自己的脚印。同学们让大家一起收获属于大家自己的那串脚印吧！
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