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实用的小学写景作文400字集锦六篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学写景作文400字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学写景作文400字 篇1
早上，阳光明媚，我和李宜一家还有我妈妈一起去临海括苍山看那里美丽的风景。
一到括苍山的山脚我们就看见一座座山上有许多奇形怪状的云，好想到山上去摸一摸这些漂亮的云啊！
我坐着漂亮的车子奔向括苍山，到了半山腰突然下起了倾盆大雨。我们看见两边的石头上都有小小的瀑布，水在哗哗地响着，那些被弹出来的水珠就像一颗颗珍珠，别提多美了!
我们在山上慢慢悠悠地转来转去，一边前进一边欣赏风景呢!
山上的野草长得乱七八糟，我们的汽车好像穿梭在丛林中。忽然，我们看见旁边的.小树上，有许多红色的小点点，仔细一看，原来是许多，又大又红的桃子，真让人流口水。我们看见了桃树对面的一间小茅屋里，有许多箩筐，里面有红通通的桃子。我们几个小朋友，迫不及待的下车，跑向山上，去摘树上的桃子，才摘了几个，雨就越下越大了，我们只好躲进了车里，真是天公不作美啊！只能期待天晴啦！
乘上了汽车，不知不觉就到了括苍山的山顶，山上的风可大了，我们只是把头探出窗口，就感觉好冷！山上还有许多大风车，听说只要风车在转，那边的居民就有电用了。远远看去的风车和近看的风车，真是有点不同。
括苍山的旅行结束了，我下次还要来！
小学写景作文400字 篇2
秋，就像一叶小舟，当它悄无声息地到来时你却浑然不知。然而，凉爽的秋天也是一个硕果累累的季节，它让勤劳的农民们尝尽了丰收的喜悦，而那美不胜收的景色更是让你如痴如醉……
原本青翠欲滴的大树脱去了绿油油夏装，换上了华丽的秋装；原本黝黑的柏油路，变成了树叶的舞台；原本燥热的空气，化为了一缕缕凉爽的清风，令人神清气爽……金灿灿的麦田与湛蓝的天空形成了鲜明的对比，显得格外耀眼，一阵风吹过，那麦田便在转瞬间就成了波翻浪涌的“金色海洋”，但在人们看来，那更像是一年的希望……
大汗淋漓的农民伯伯正顶着烈日，在无边无际的'田地里辛苦地收割着麦穗，但他们却非常快乐，因为这正是自己一年辛勤劳动的成果。“锄禾日当午，汗滴禾下土。”这也告诉我们要珍惜粮食，每一粒粮食都来之不易。
充实的秋天更像一位伟大的人物，虽然它不及春天的五彩缤纷，也比不上夏天的阳光明媚和冬天的银装素裹，但他慷慨地给予了人们丰富的物产，默默地做出奉献，而且还为人们展现出美不胜收的景色，真是“一分耕耘一分收获”呀。
一切都是那么的祥和宁静，无论是谁，都会被它深深感染，乐而忘归。我爱上秋天了……
小学写景作文400字 篇3
俗语说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”在这个多姿多彩的季节，妈妈带我来到了令人向往的乡村。
走在坑坑洼洼的小路上，一切都是春意融融。万物已经复苏，田野上一片绿色，可爱极了！被春风拂过春雨淋过的泥土凉爽而又湿润，一阵风吹过，给人一种春风拂面的感觉，舒服极了。嫩黄的小草展露出它的新衣裳，嫩绿的柳条也换上了华美的舞裙。春天的田野一片鹅黄嫩绿，有一种独特的魅力在吸引着我。
来到了姥姥家，我迫不及待地到了田间。远远望去，那几棵果树就像几个贪心的孩子，不断吸收养分，长出了碧绿的枝芽。我一边抚摸着这些果树，一边在心理想：等到秋天，这些果树一定长得枝繁叶茂，果树上一定硕果累累，到时候……当我沉浸在幻想之中时，弟弟热情地招呼我：“洋洋姐姐，跟我去菜园看看吧！”
来到菜园，那里的景色真是美不胜收：绿油油的葱芽争先恐后地从土里探出来，嫩嫩的萝卜苗也不甘落后在阳光的沐浴下舒展着自己，碧绿的青椒苗伴着紫色的.茄子花就像一幅美丽的风景画，时不时还有几只蝴蝶来伴舞，眼前的景色镇令人陶醉，乡村真是太美了！
我爱春天，但更爱乡村的春天，是乡村的美丽景色给春天带来了无限的生机与活力！
小学写景作文400字 篇4
刚下完一场蒙蒙细雨，世界仿佛都变清净了。
已把伞收起的人们在休闲地散步。我走在公园的小路上，踩着脚下的鹅卵石，惊奇地发现：小路旁边露出了一支小草的嫩芽。
这是春的足迹吗？
前方的土地上似乎可以看到冒出的草芽，绿点点的。
这是春的足迹吗？
这时，我在一簇不起眼的草丛惊奇地发现一个花骨朵——迎春花！
这是春的足迹吗？
看着叶片上的露珠一闪一闪的`，好似一颗晶莹透亮的珍珠。此时，这颗“珍珠”滑在了我的手心上，感觉凉丝丝、凉爽爽的。
虫子休闲地爬着，蝴蝶自由地飞着，鸟儿欢乐地唱着。一切都是美的！
蜗牛钻出贝壳，青蛙跳上了河岸，小松鼠从树洞中探出了头，天地间出现了一道彩虹，鸟儿挤在一起安静地看着这道彩虹，像是等待着春的到来。
这些也都是春的足迹。
我掀起一块石头，惊讶的叫道：“草芽！”
这是春的足迹？
爬山虎似乎醒了，昨天它还在“睡觉”，而今天就爬了一尺高了。一切都醒了，是春天唤醒的。
这些都是春天留下的足迹。
小学写景作文400字 篇5
语文课上，重在学习语言，积累语言，引导他们将课文内容与生活经验联系，大胆地展开联想，把学会的课内外知识活学活用，在语言文字训练的同时使语言积累化为语言能力。目前学生在观察生活.体验生活方面都很积极，并积累了很多经验。在表达方面普遍存在口头表达能力比书面表达能力好很多。
在写作教学中，我就是以激发学生的兴趣为主。一开始只是要求她们能把事情或者事物给叙述完整了，这就需要老师的引导。我认为兴趣是最好的老师。
只要学生对写作产生了兴趣，那么他的文章自然而然地就能写好了。让学生喜欢写作.爱上写作.自发的写.开心的写，这才是最重要的。写作没有兴趣是肯定不行的，老师要先培养学生的.兴趣，然后再教他写作的技巧。
我让学生通过朗读来感受例文的景色之美。老师必须引导学生充分地朗读，抓住关键词语品读感悟，体会文章所描写的景物的美丽，让着美景深深地印在同学们的脑海中。最后就是抓住每篇文章的不同特点，必须抓住每一篇文章的特点，采取相应的措施，才能让学生对不同的文章有不同的认识。在今后的写景习作练习中也会起到很积极地引导作用。
总而言之，习作教学不是孤立存在的，它应该和阅读教学连接到一起。学生在用欣赏的角度评价文章的时候，就再不断地学习，如何将其内化成自己的能力，用在自我文章修改上，这将是我今后在作文教学中不断探索的问题。
小学写景作文400字 篇6
秋天像一个画家,把那黄绿相间的大自然地毯涂得多美！
秋天的天空像蓝色的大海，雪白的云像一朵朵棉花。蓝天、白云，令人忘记一切烦恼。
放眼望去，高粱笑弯了腰，谷穗挺起了大肚皮，棉花洁白耀眼，就像无数云朵落在了地上。果园里，红彤彤的苹果，紫莹莹的萄萄，黄澄澄的梨，橙色的`橘子，火红的柿子……可真是太诱人啦！
随风舞动的串串红，傲霜斗雪的菊花，亭亭玉立的鸡冠花，清香诱人的桂花，在秋风里开得可热闹呢！
秋天的果子成熟了，像一个个美丽的宝石，梨香香的，菠萝甜甜的，桔子酸酸的，各种各样的气味都躲在小雨滴里呢！
枫树的叶子像一枚枚红红的邮票，邮来秋天的凉爽。
迎泽公园的菊花展真是引人注目，有的菊花生长在水里，有的菊花生长在土里，“引诱”得我都不想回家了。
我去放风筝，我把风筝放得可高呢！还差点挂到树上呢！
秋风渐远，拨动天地的音弦，弹奏感人的曲子，听“沙沙沙，沙沙沙”，那么清脆，那么欢快，那么和谐，这是落叶发自内心的声音，它们不会为自己的凋零而悲哀，它们为自己重获新生感到高兴。
秋天可真快乐！
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