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总有属于我的春天作文800字
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家收集的总有属于我的春天作文800字,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
总有属于我的春天作文800字1
作为一名班主任,我一直重视学生的心理健康教育与培训。为此,我参加了一次由学校组织的班主任学生心理健康培训,这次培训让我受益匪浅,收获很多。以下是我的心得体会。
首先,这次培训教会了我如何正确地认知学生的心理健康问题。在培训中,我了解到学生的心理健康问题有很多种类,比如焦虑、抑郁、自卑等。以往,我对这些问题了解有限,认知模糊,常常将学生的行为问题误解为故意逆反等无关心理健康的原因。通过培训,我学会了正确地去观察学生的行为和情绪变化,并能够判断和辅导他们的心理健康问题。
其次,培训加强了我的沟通能力。在培训中,我学会了通过与学生的对话来了解他们的`心理状况。通过与学生的沟通交流,我能够更好地了解他们的内心世界,与他们建立起密切的关系,促进了我们之间的信任。这样一来,一些原本不愿意与我交流的学生也开始打开心扉,向我倾诉内心的困惑和压力。我通过引导他们表达情感,提供有效的建议和帮助,帮助他们走出心理困境,更好地成长。
第三,培训加强了我师生之间的互动关系。在培训中,我参与了许多团队合作和互动训练。通过与其他班主任的交流和合作,我了解到了其他学校对待学生心理健康问题的经验和方法,从中学习到了许多宝贵的经验。同时,培训中的互动活动也增强了我与学生之间的默契和合作能力。我开始更注重与学生们的情感交流,建立起更加紧密的师生关系,为学生提供更好的心理支持。
最后,培训还加强了我自身的心理健康意识。在培训中,我必须首先认识和了解自己的心理状况,才能更好地帮助学生。我学会了在压力面前保持冷静和理智,了解如何释放自己的情绪,以及如何制定合理的生活和工作计划,从而更好地维护自己的心理健康。只有自己具备了心理健康,才能更好地去关心和呵护学生的心灵。
通过这次班主任学生心理健康培训,我深刻认识到心理健康对学生的重要性。作为班主任,我将更加重视学生的心理健康教育与培训工作,并将所学到的知识与经验应用于实际工作中。我将更加关注学生的心理变化,通过与他们的有效沟通,帮助他们解决内心的矛盾与困惑。我相信,通过班主任学生心理健康培训的帮助,学生在心理健康的道路上将能够变得更加坚强与自信。
总有属于我的春天作文800字2
金秋十月,我有幸来到美丽的海滨城市烟台,参加山东省万名老师培训——初中骨干班主任老师培训项目的学习。在这短短五天的学习中,倾听了专家、教授的教诲,听取了一线优秀班主任的阅历介绍,我感到收获颇丰,一种心灵的碰撞,一种思想的冲击,更重要的是对平时工作的反思。同时,也产生了这种熟悉:老师是教育进展的根基和文明的传承者,班主任就是承担这特殊队伍的使命人。
在这里,我想用几个关键词阐述自己的体会。
关键词一:教育
什么是教育,部分人的熟悉是教授知识,更高层次的人说是教育如何做人,这也是我原来的熟悉。而苏春景院长给了一个更让人信服并且一针见血的说法:教育的目的是培育人性。让学生感受自然,健康成长,尤其是心理健康。反过来,我们应该做一个怎样的教育者?“该做什么就做什么只为耕耘,不为收获享受过程,享受当在。”几句话让我心得良久。“自信,多才多艺,长的漂亮”又让我心肠澎湃。“培育孩子很难,毁掉孩子很容易不要损害孩子那颗脆弱的心”是我陷入深思。
教育就在当下,踏踏实实做点事,让爱无处不在。这就是我对教育的理解。
关键词二:心理
在这几天的培训中,先后有四次提到了的心理,并且有两次专门的培训主题,由此可见,心理学在班主任工作中的重要作用。20xx年我也参加了泰安心理学会的心理学学习,深深的感受到其重要性。
要做好学生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下几点:
(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今日,面对越来越难管理的学生,我们一定要做到心态平和,要实事求是地熟悉自己,努力成为最好的自己把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意,把心放宽些,要知道才智从错误的推断中来,成功从失败中来,真正做到“大度能容,容天下难容之事”。
(二)敬重学生,与学生“共情”。“教育可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重学生,敬重学生的差异。作为班主任,要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生。要知道,正是由于有了差异,我们的世界才变得如此精彩有了差异,我们才能展现出自己的特色有了差异,我们才有了今日相互学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要,让我们对陌生的事物感到向往,并激发求知和探究的欲望。所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期待。只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感,才能让学生“亲其师而信其道”。
关键词三:反思
李镇西老师曾经说过:专心反思三年就会成为名师。苏院长也提到了反思,每日晚上,在夜深人静的时候,反思一下发生的事,对学生数的话,课堂的环节等等。真好,我想我也要借这次机会让自己养成这种习惯,关键是要坚持。下面是我对反思的熟悉:
班主任要常常地反思自己的教育方法是否恰当,反思班级管理的得与失,不足之处要努力改进,以敬重学生为前提,发挥学生的作用,采纳委婉的'方式,动之以情,晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一个擅长反思的班主任,还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢?一是记录失败之笔,败笔印象深刻,思想震撼大,往往具有反思意义二是记录机智之处。教育机智是教育过程中的精华部分,当自己完善处置一个事件,感到满意之时,要擅长记录三是记录偶发事件。师生的思维进展及情感沟通的融洽,往往会由于一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“才智的火花”常常是不由自主、不期而至,若不准时利用课后反思去捕获,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已四是记录学生见解。充分肯定学生提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对班主任教育活动的补充与完善,可拓宽我们的工作思路,提高工作水平。五是记重新设计。一次教育之后,班主任一定有所感想,也有所打算,将重新设想记录下来,是教育实践的升华,对今后工作很有启发。 专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理念的必要性,使我对班主任工作有了更深的理解,更多的思考另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升,也深感班主任工作的任重而道远。做一个有爱心、有责任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟通,使蕴藏在学生脑中的巨大潜能得以开发,唤醒学生心灵中美妙的东西。让学生在生活、学习、感知、制造、感恩的过程中,去成长和享受。
引用李镇西老师的“让人们由于我的存在而感到幸福”,让学生由于我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境界。
总有属于我的春天作文800字3
作为班主任,要有爱心,对孩子要爱的真。
桂贤娣老师的一周三问“你爱你的孩子吗?你会爱你的孩子吗?你的孩子感受到你的爱了吗?”这种对孩子真诚的爱,引起了我对自己作为一名班主任的深刻反思。桂老师曾为了能让一名身患疾病,头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里,与其他小朋友一样快乐地学习,她跑遍了武汉市的大街小巷只为了能买到62顶一模一样的小红帽。她的事迹让我感到惭愧,我有时会因为孩子不按时交作业而生气,会因为孩子不守班级纪律而发怒,会因为孩子不认真听讲而带着情绪上课。听了桂老师的讲座,我不断地问自己:“难道我对孩子的爱仅仅能到达这样的高度吗?”我想在今后的教学中,我需要让自己静下心来,戒骄戒躁,以一颗博爱之心去关爱每一个孩子,并时刻保持这种对孩子稳固而持久的温暖的爱。
作为班主任,要讲智慧,要懂得因材施教。
段老师说得多好“自习课上,我走进教室,教室里一片喧哗,我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道‘闭嘴,坐下……’我是既惊又喜地对学生说‘同学们,你们知道吗?……’顿时教室里鸦雀无声。”在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的班级制度,而是采取了“德育预设,学生自设、自设自惩”的方法,让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩罚措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。从中让我明白,做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的`班主任。而且,教育工作不像工厂批量生产,一门技术到底。教育面对的是有个体差异的人,正如段老师所言“每一个学生都是独一无二的,不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长,将张三培养成李四是不可能的。”班主任不仅要促进学生的学习,更主要的是对学生进展德育教育。作为班主任,要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求,做到有针对性的教育、辅导,做到因材施教,让每一个孩子都得到开展。
除了段慧民老师和桂贤娣老师的精彩讲座外,还有其他优秀班主任的讲课也给了我很多启迪。像陕师大大新兴区小学薛莲老师的讲座《践行快乐理念,让成长更快乐》,她从学校教育环境的创造,班级文化的建立,学生德育、班主任与家长的真诚沟通,对班主任的工作做了详细的讲解;河南骨干教师李迪老师的《班级活动的组织与筹划》阐述了班级活动对于一个班级,特别是对于一个班主任管理班级特有的意义;还有北京特级教师万平老师的讲座《教育是温暖的》;郑丹娜老师的专题讲座《全接纳慢引导心灵的教育》。这些所有令人尊敬的成功的老师,他们从普通的班主任工作中成就了自己,在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰,使我对教育、对班主任工作、对自己的职业开展有了更深的理解与思考。
以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。总之,经过这次班主任培训,使我寻找到了,作为班主任,我在工作中应该努力和改良的方向。在今后的班主任工作中,我更需要对孩子多份爱心,多份耐心,多份信心,同孩子们一起努力奋斗,力争使自己的班级更加优秀,让学生感到生活在这样的集体中是温暖的、幸福的、快乐的,让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福。
总有属于我的春天作文800字4
特别让我感动的是她们渊博的知识,流利的口才,生动的演讲深深地打动着我,没一句是废话。本来天气炎热,晚上睡眠不足,早上来时走路还想打瞌睡,可一听麦惠老师的演讲我的睡意抛到九霄云外了。不仅她人长得美,而且语言更精彩,每一个小标题就是一副对联,每次总结,就用一首诗,可见她文化底蕴是多么的丰厚啊!让我佩服得五体投地。
其次她班主任方法创新,细心,有责任感。在她身上体现了新时期教师应该具备的知识与能力都体现出来了。
下午,听韦德秀班主任经验讲座。她虽其貌不扬,可说话风趣幽默,也深深吸引着我,整个下午我也听得津津有味的,无不佩服她班级管理。
她说她有四“懒”,这四“懒”其实就是她成功的工作做法:
1、班级是你们的你们要自己管理自己。
2、班级是我家,我爱我的家。
3、每次的说话,都让学生心服口服!
4、只要你努力,你一样会学得很棒的。
短短的一天培训学习,让我充实了自己。得到了很多经验,并能学以致用。在今后的教学生涯中,我将把这次学习的东西创造性的加以利用,取其精华,努力做一名成功的班主任,为教育事业贡献出自己的一份力量。
开始我确实很凶,每天都不是真正的自己在面对他们,感觉很累。我性格偏温柔,心也比较软,加上对这边环境不是很熟悉,碰到的问题也比较多。特别是蜘蛛网,因为这个我们班不知道扣了多少分,再后来干脆教室卫生也天天扣分。其一是学生确实不认真,其二是他们对学生会不满吧,跟我讲过两次说检查卫生的故意为难我们班,还训过他们一次,因此他们可能有抵触情绪。
班上的“活跃分子”太多,还有脸皮厚的女生,因此我们班纪律很差,特别是政治和语文。他们其实脑袋瓜子很灵活,就是太懒,不愿意记东西。期中考试结果一般,但没有特别拔尖的好学生。很多时候对他们我是又爱又恨!其实上我的英语课,他们表现还算可以。另外,课后有什么心理话,好几个女生都还是愿意跟我倾诉。头疼的是那几个不争气的男生,我甚至都采取过“微暴力”来“对付”他们!训过他们一次他们又忘记,总犯同样的.错误!刚工作,真的是没有任何经验。唯一能做的是态度要认真,要虚心请教。一期眨眼就要结束了,很感谢学校领导及各位科任老师的支持和帮助!
很高兴能参加这次班主任培训活动,每天我都认真学习培训内容,及时完成好作业,并参与同仁的讨论。在认真学习了模块一的讲稿和视频录像后,我对班主任工作有了更多的了解,对班主任工作也有了一些心得体会。
在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。培训讲稿中的几篇讲稿都谈到班主任工作中的一些实际问题,对我们平时的工作有很大帮助。如在遇到一些突发事件时,首先要从尊重学生、爱护学生的角度出发,只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。另外对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。
以上是我在学习模块一后的一些感受。实践出真知!相信本次培训对自己今后的教育教学工作会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作;班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一门学问,是一门艺术。育人无止境,管理无边际。作为班主任,累并快乐着。
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参加这次初中班主任培训,我深感荣幸。培训过程中,我学习了如何更有效地管理班级、如何与学生建立更紧密的联系,以及如何更好地促进学生的全面发展。
这次培训让我认识到,作为班主任,我们不仅是学生的教育者,更是他们的引路人和朋友。我们需要关注学生的情感需求,尊重他们的个性差异,引导他们树立正确的'价值观和人生观。
同时,我也学到了很多实用的班级管理技巧和方法。比如如何制定班级规则、如何组织班级活动、如何与家长有效沟通等。这些技巧和方法将对我今后的工作产生积极的影响。
总之,这次培训让我收获颇丰。我将把学到的知识和经验运用到实际工作中,努力为学生创造一个和谐、积极、向上的学习环境。
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十年树木,百年树人。班主任培训让我收获颇多,不仅是从思想层面上让我更深层次的理解了“什么是班主任”,更是从几位优秀导师身上学到了怎么更好的处理班级事务。通过此次学习,让我有以下收获:
一、班主任应传递爱
作为教师,我们要成为学生“爱的使者”,向学生传递爱、表达爱。陶行知曾经说过这样句话:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。在这次学习中,全国优秀班主任张老师也用自己30余年的班主任经历向我们深刻诠释了陶行知的这句话。对于学生来说,教育者是他们精神的引领者,教师对于他们的态度对学生未来成长有着重要影响,夏何况,班主任就是学生们在校的大家长。当我们对学生给予爱的时候,学生会变得越来越自信,力求上进;而当我们对学生漠不关心的时候,学生也会变的自卑,抗拒学习。因此,对待学生,班主任应毫不吝啬自己的关心和热情。尊重、理解。如果老师对学生漠不关心,学生也会变的自卑,抗拒学习。因此,对待学生,班主任应毫不吝啬自己的关心和热情,尊重、理解、平等的对待学生。
二、班主任是学生的“镜子”
学生是老师最大的财富,老师是学生最好的榜样。我们想让学生成为学生成为什么样的人,首先自己应该先成为这样的人。作为班主任,我们每天和学生朝夕相处,我们的一言一行、-举一动都影响着班级的学生。所以,我们应规范自己,具有执着追求、奋发进取的敬业精神,摒弃胸无大志、不思进取的状态。只有这样,学生才能被我们进取的精神所影响。
三、班主任应学会赏识学生
成长过程的最好状态是幸福快乐,而作为班主任我们应该怎样让孩子们幸福快乐呢?答案就是我们应实行赏识教育。也就是说要善于发现学生身上的优点,很多时候我们对学生的批评大于赞赏,其实这是不正确的,结果还很有可能适得其反在课堂上,应让课堂成为学生展示自己的舞台,让那些不敢发言、胆小怯懦的学生们大胆的展示自己,所有的同学们都应积极的参与教学过程。在课堂上,应让课堂成为学生展示自己的舞台,让那些不敢发言、胆小怯懦的学生们大胆的展示自己,所有的同学们都应积极的参与教学过程。而在这个过程中,作为班主任我们要对他们的行动过程和结果进行鼓励和赞赏,认同他们的`观点。只有这样,才能最大程度上激发学生们的潜能!
四、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、——两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课前、课下等——切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
五、细处关爱,亲近学生。
在爱中有严,严中有爱。爱,是教师职业道德的核心,-个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!我在任一年级班主任开始,就常听一些家长说:“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题,如果不考虑学生的认知能力,在教师没讲清或学生没听明白的情况下,就让学生去完成某项任务,学生们只能是瞪着眼睛看着你,不知道应该怎样做,或者其行为往往事与愿违。这样做的结果,不但使学生产生挫败感,而且不利于他们掌握做事情的技能。为此,我常常思考,怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢?我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位。
班主任工作确实琐碎,可是对于心中有-颗教师梦的我们来讲,这是幸福且伟大的。我们在照亮学生前进道路的过程中,同时也照亮了自己!
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通过六个模块的班主任工作的详细学习,我感到收益很多。在教育事业这个庞大的集体中,班主任工作起着举足轻重的作用。“不做班主任的老师不是一名完成的老师。”已不记得这是谁说过的话,但这句话却深根于我心中,给我鼓舞,给我信心,给我力量。
一走上工作岗位,我就无怨无悔地选择了做班主任,九年了,苦过,累过,动摇过,但最终我坚信:精诚所至,金石为开。今天,当我反思自己学习时,我发现自己多年来信守的这个格言是那么的.铿锵有力。教师是育人的职业,一个成功的班主任则要有一颗博大的爱心去走近学生、理解学生、感动学生,和学生形成爱心的交流。每一个学生,不管成绩好坏,品行如何,都渴望得到别人的关爱。所以,作为班主任,需要时时刻刻奉献出自己的爱。
记得当初刚开始工作时,因为年轻气盛,我丝毫不容许自己失败。我在班级里下班训:说到就要做到,只有尽力做到最好。那时候虽然没有教学经验,但我拥有的是一股子拼劲和热情。为了确保学生们不迟到,我每天都是第一个走进教室,站在门口等待他们。当有学生连续迟到两次时,我会当天去学生家里进行家访。如果有学生出现偏科,我会利用课间时间将他们叫到办公室,不仅扮演英语老师的角色,还兼任语文、数学老师。虽然我们班多次被评为模范班集体,但只有我知道自己投入了多少努力,感受到了多么辛苦。现在回想起来,这一切都是自己单纯靠蛮力而不注重科学教育方法的结果。
每次接到的班级里面都有一些让人头疼的孩子,这些学生成绩差,自制力差,性格容易冲动,他们总会制造一些让人意想不到的事情。记得有一个学生在班上和语文老师差点打起来,那时候自己作为班主任除了因感到没面子而恼怒之外,丝毫不知道该怎么处理。只有把学生交给学校政教处。现在想来,作为班主任,这种做法实在不佳。
去年我们班就发生了一件令我意想不到的事情,自己多次在班上强调安全,原以为学生能铭记心中,没想到还有学生麻痹大意,不放在心上,终于我们班一男孩从教学楼二楼摔了下去,虽然伤情不重,可是对我来说是个不小的教训,为自己今后的教育工作时时刻刻敲响了警钟。现在想来,安全教育对于班主任来说是重中之重,须将策略,讲原则,决不能有一点的疏忽。
我认认真真地观看了每个模块每个专题的讲座,我发现,不论是哪方面的教育,对于班主任来说都离不开一个字——爱。班主任对学生的爱,要有一定的表达方法,不能一味的包容学生的错误,让孩子从内心深处明白,批评在很多时候本身就是一种爱。也就是班主任对学生的教育要讲策略。
班主任培训虽然结束了,但是我会将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。
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此次班主任培训为我们注入了一个全新的教育学生的理念。现在一直在提倡以“人”为本,这个活动的理念正好扣住了这个思路。教师要尊重学生的独立人格,让学生在活动中感悟到什么是可为,什么是不可为,直接参与到班级管理工作中来,真正地做班级的主人。那么教师呢,教师高高在上的位置岂不是动摇了吗?我以为,教师的人格魅力,群众威信正是体现在他作为了一个“引路人”的角色。我一直跟学生说一句话:“我是一只头羊,你们是一群小羊,我的任务就是带领你们走到草木繁茂的地方,让你们尝到最芳醇的野草。”所以,领好这群羊,便成了班主任的一份重重的责任。
不要把自己摆在高高在上的位置,不要把惩罚学生当作自己的.胜利。全新的教育观念告诉我们,尊严来自于对学生的尊重,对学生的指引,来自于教师的人格魅力,教师的亲和力。不是大嚷大吼才叫严格,尝试一下吧,当你想对他发火时,是否笑着对他说?当你认为不能饶恕他的时候,是不是再给他一次机会?如果你尝试了,你会发现,也许你的大吼不会让他落泪,但你的微笑的教育却让他羞愧地哭泣。你的地位将在学生的心目中越来越高,你是那么的可信任,那么的让人尊敬,但同时又是那么的威严。
不要以为你是老师就不承认错误。在错误面前,人人平等。学生犯了错要敢于承认,老师犯了错也要敢于承担。你做到了,学生才可以做到。言传身教,以身作则,并不会有损你的形象,过分地掩盖自己的缺点,只能招来同学的轻视。诚信律己,诚信待人,才可以建立起诚信的班集体。有人说,什么样的班主任带出什么样的学生,为了我们的下一代,是否在思想和行动上做出一个表率呢?
学生犯了错,把学生、家长一块拘来,臭训一顿。试问,家长犯了什么错?如果你是在责备家长没有给你送来一个品学兼优的学生,那要你这个教师干什么?所以,摆正自己的位置吧,把学生作为一个战壕里的战友,引领他们走得稳健些。把家长作为你的同盟军,让他们能有效地帮上你的忙,何乐而不为呢?
带班要策略,不要因为你的情绪不顾及班级学生的情绪。说白了,不要犯众怒。学生心绪烦闷,你就不要强行要求他完成你规定的一切。学生情绪高涨时,可以抓住时机,做事情才可出效率。善于察言观色,他不冷静时你要冷静,把自己降低在学生的高度上跟学生一样冲动,岂不有损你的形象?学生怒时你不怒,以静制动,班主任切记切记。
做一个好班主任,不容易,学习一点现代的教育理念,实在非常必要。但我感觉,所有的一切好的做法来自于教师自己的一颗善心,一颗爱心,一颗容忍心。本质的东西具有了,做起工作来才可以如鱼得水,才可以教育出具有全新理念的学生。
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作为一名班主任,我深知自己的责任和使命。为了更好地帮助学生提升学业成绩,我参加了一次班主任成绩培训。在这次培训中,我受益匪浅,收获良多。以下是我对此的心得体会。
第一段:了解学生,解读数据
培训中,讲师强调了了解学生的重要性。只有真正了解学生的学习特点、兴趣爱好和困难所在,我们才能更准确地制定教学方案。此外,班主任还要学会解读学生的数据,如成绩单和考试分析报告。通过对数据的细致观察和分析,我们可以发现学生的学习规律和问题所在,从而采取针对性的措施。因此,准确地了解学生和数据解读成为我在培训中学到的重要技能。
第二段:制定个性化的学习计划
为了帮助每一位学生都能充分发挥潜力,我学到了个性化的学习计划制定方法。班主任需要根据学生的实际情况,量身定制适合他们的学习计划。在培训中,我们学习了一些教育心理学的知识和技巧,如目标设定与激励、分层教学等。通过制定个性化的学习计划,我可以更好地指导学生,帮助他们在学习上取得更好的成绩。
第三段:培养学生的学习兴趣和学习习惯
在培训中,我们学到了培养学生的学习兴趣和学习习惯的重要性。只有在学生对学习产生兴趣并养成良好的学习习惯后,他们才能举一反三,主动去学习和探索。班主任应该学会巧妙地激发学生的学习兴趣,让他们从内心主动去学习,而不是被迫学习。同时,我们还学到了一些学习方法和学习技巧,如记忆方法、阅读技巧等,帮助学生形成良好的学习习惯。
第四段:建立良好的家校合作关系
培训中,班主任还学习了建立良好的家校合作关系的重要性。家长是学生的第一任教师,家校合作是学生全面发展的重要保障。我学到了一些有效的沟通技巧和策略,帮助家长更好地了解学生的情况,与学校共同关注学生的成绩和学习情况。通过与家长的密切配合,我们可以共同为学生的学业成绩提升尽一份力。
第五段:持续学习和改进
这次班主任成绩培训让我深刻认识到学习是永无止境的。我们应该时刻保持学习的状态,不断改进自己的教育教学方法。只有不断学习和改进,我们才能更好地履行班主任的角色,并帮助学生获得更好的学习成绩。
总结:
通过这次班主任成绩培训,我深刻认识到了班主任的'重要性和责任。了解学生、解读数据、制定个性化的学习计划、培养学生的学习兴趣和学习习惯,建立良好的家校合作关系以及持续学习和改进,这些都是我在培训中学到的重要技能和方法。我会把这些技能和方法应用到班级管理和教育教学中,努力帮助每一位学生取得更好的学业成绩。同时,我也会坚持不懈地学习,不断提升自己的教育教学水平,为学生的发展贡献自己的力量。
总有属于我的春天作文800字10
xx年11月11日,我有幸参加了随县举行班主任队伍培训学习。一天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。聆听了于青、李程、郑立平、肖盛怀四位优秀班主任的经念,对我来说,不仅是业务理论的,还是实际操作,都有很大的帮助。优秀班主任们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念,为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会:
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训,我认识到班主任应该做到:
(一)由平等对待每一个学生。
(二)要善于听取学生的意见。
(三)要养成耐心细致的工作方法。
班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长。
二、意识到班主任要不断提高自身素质
班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中,我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等,由于自己没能科学地处理,没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。学校教育离不开家长的辅助作用。平时还应多与家长联系,及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式,教师与家长之间互相交流,探讨学生的管理问题。信任学生,尊重学生,让学生学会自主管理渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,要学会正确对待各类型学生。特别是后进生,要首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,善于发现差生的闪光点,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,树立自信心,提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价,评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。让学生学会自主管理,学会自律、自主学习。
这次班主任培训虽然时间不长,但我学到感悟到很多班主任管理知识,明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点,转变观念,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己所长,争取在今后的班主任工作中不断改进,努力为成为一名优秀的班主任。
xx年8月16日开封市新招聘教师岗前培训在二十五中拉开了序幕。我十分荣幸参加入了这次培训,通过培训学到了很多新理念,新知识,就像常局长讲的,我们要珍惜这个来之不易的机会,争取做一名优秀的教师。在这短短的两天培训中,来自一线教授或教师的讲座,使我感受颇多,收获颇多,其中河南大学孟彩云教授的《教师职业道德修养和专业成长》令我印象深刻。
“那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利。那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己……”。崇高的师德,源于千百年来中华文化的积淀和传承。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”——人们用这样的诗句赞美教师们的无私奉献;“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”——人们用这样的比喻颂扬教师们的高尚情操;“学为人师、行为世范”——人们用这样的标尺度量教师职业的伟大与崇高,从古至今,崇高的师德在中国教师中薪火相传,生生不息。
我们作为,祖国教育在线上的一名新教师肩负着国家和民族兴旺发达,长盛不衰的重任,首先热爱祖国,热爱人民、热爱教育、热爱学生,师爱温润在平凡的日子里。霍懋征老师从教六十年,深刻感悟到:“没有爱就没有教育”;邹有云老师提出“让爱的阳光照亮森山”;黄静华老师”用心去爱每一个学生”;林崇德老师指出“师爱是师德的灵魂”。这种爱在危难关头闪烁着夺目的光辉。谭世明老师,殷雪梅老师为了学生的安全不惜牺牲自己宝贵的生命,陈善知老师说:“老师在,学生在!危急时刻,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,“生死关头,他们将学生的利益放在第一位,一切为了学生”。 王月娥老师,用小船摇出希望、严桂珍老师,不让一个学生掉队他们在平凡的工作岗位上干出了不平凡的事业,究竟为了什么?,他们自豪的说:不为什么,“因为我们是人民教师”。平凡的工作,伟大的奉献铸就了闪光的师德之魂。
人民教师是“太阳下最光辉的职业”;使命崇高,责任重大。一言一行都连着祖国的前途,民族的未来,自律的责任意识是一名教师必备的人格素养,爱岗敬业、教书育人,为人师表体现在生活的分分秒秒中,自从我们选择了这个职业,我们就肩负着,岗位责任、社会责任、国家责任,我们不负使命,我们做好了准备,我们决心用我们的青春和汗水乃至生命,撑起我们光荣神圣的教育事业的精神大厦,用闪耀的师德之光,光照乾坤。
xx年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。魏书生的 “自我管理”与“制度管理”、李镇西的 “爱心”、王晓春老师对问题生的诊断等,我受益匪浅,感触颇深。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:
一、充分认识到了班主任工作的重要性
通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点,对中小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励中小学教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!
二、经受了一次思想的.磨砺与升华
培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练,因为我真的思考了!
当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己很多行为是错误的,甚至是有悖法律、法规的,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:
尊重学生这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?记得今年教师节,我接到一条祝福短信,是我以前的学生,但没有留名。我发短信问他是谁,他竟调皮地说:“您猜猜吧!我没少给您惹事,您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐!”天呀!我说过这句话吗?自己仔细搜索,竟毫无结果!再次询问,他还是说您说过这句话!又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手!”一句话点醒梦中人,我猜到了他!可我还是想不起那句话。我记得的只有他不爱学英语,我为他着急过;他和班里一个女生超常交往,我苦口婆心地劝过!可这些似乎没给他留下什么印象,他记忆深刻地竟是“到学校外边卖豆腐吧!”这句话!也许孩子并无恶意。但我确实意识到了老师的话真的很重要!“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!”何况,我们面对的是正在发展的孩子呀!
在参加班主任培训中,我边学习、边思考。由原来的逃避,到敢于面对自己的不足,到后来积极思考自我超越的办法,有一种“豁然开朗”的感觉。
三、进一步明确了今后的发展方向
“教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……
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经过这次培训,使我在班主任工作的侧重点更加明朗,现把自己的一些心得交流如下:
一. 亲近学生,肯定学生,找到每个学生的闪光点,多交流沟通,
了解学生的思想动态,平时还要关注情绪异常的学生,有了关注,就会了解发生了什么,帮助他理清事情,给他建议,使他觉得受到老师的关爱,及肯定,从而会主动跟你聊,这样就能达到解决问题的机会,经过你的努力,问题自会解决,达到如期目标。
二. 让学生发挥个人的特长尤其重要,
我们可以让有特长的学生负责这个项目,以点带面不管他成绩好不好,肯定他,鼓励他,说相信他会干得好,这样先形成各方面的领头羊,再形成以面带面的局面,从而使班主任工作逐渐走向轻松。
三. 学习上注重结对,在上课时就要贯彻互帮互学的状态和形式,是学生形成这种习惯,更要不耻下问,结对时也要机动,不一定优生对优生,优生对差生,更要考虑他们的情绪,要好的,合得来的要考虑在一起,同时注意男女比例。
四. 对学生的评价要以肯定,激励为主,
要学会忘记,更重要的是要忘记学生的缺点和毛病,批评时只针对一点,切不要越说越多,陈年的缺点也提提,这会引起学生的抵触情绪,达不到批评的目的。
五. 班主任的关爱和呵护非常这样,还有更需耐心,
尤其对差生,表现会出现反复,如果没有耐心,可能你就放弃了,也让你的付出付之东流,没了耐心也就没了关爱,发挥不出你的师爱,所以要想班主任工作有些效果,我们更该有耐心,去关心和呵护我们的学生。
六. 最后,班主任要富有责任心,没有高度的责任心是绝对做不好班主任工作的。
班主任之所以在学生中有着高尚的形象,就在于他们的言传身教,身体力行,时时处处引导学生,关心帮助每一位学生,班主任的责任心特别体现在细微和琐碎之处,所以,我们要给学生做好榜样,班主任的工作任重道远,一定要细致认真,我一直这样努力着。
七. 在加强家校联系方面。
1、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的`作用,使家庭教育参与到学校教育中来。
2、注重与各任课老师协调配合,共同研究,进行家访, 解决问题。
3、通过网络班级,随时与家长和学生联系,了解各方面动态,共同研究教育方法。
八. 班主任自身建设方面。
作为一名班主任,タ空庖桓龆嘣碌呐嘌稻拖氲焙?显然是不够的俗话说:学无止境.自然,事也无止境.更何况,我们每一年面对的都是不同的学生,单一的教育方法方式根本行不通.因此,我们要进一步加强学习.跟新老教师学习,从书本上学习,通过网络学习等等,不仅要学理论知识,而且要从实践中学,尽可能完善我们自身的理论系统,丰富我们的实践经验,增强我们的教育工作能力,做一个专业的班主任。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,真可谓是”网络培训,助我成长.”犹如一场春雨洒向了老师们的心田,让我们学得那样的解渴,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为祖国的教育事业做贡献.
总有属于我的春天作文800字12
一个成功的班主任,就是一个艺术家,但又远远高出其他的艺术家,因为它的作品不是静止的没有生命力的作品,而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。
当代青少年生产的现实情况与以往已发生了很大的变化:现在社会正处于转型关键期,矛盾错综复杂,制度规范不完善,经济全球化,价值取向多元化,竞争激烈,压力大,生活节奏快,家庭结构变化大,社会风气、网络环境的负面影响日益增大,大众传媒引导不当。这这也就造成当代青少年思想活跃,视野开阔,价值观和信仰从单一走向多元,但健康向上为主导,知识面广,兴趣广泛,但学习内在动力不足,主动性差,思维独立,具有批判精神,但易受诱惑,易发生偏差,认识自我和外界常出错,知行有较大差距,自我认识和管理能力弱。
旧的德育方式往往起不到原有的效果,教师迫切需要更新德育理念。新德育的特点有:互动教育、人性教育、公民教育、生活教育、唤醒教育、渗透教育、活动教育和自主教育等。在实际德育工作中受学生欢迎的教师都具有如下特质:严而有度像爸爸;温柔善良像妈妈;充满激情;有宽容心;帅哥且热爱学生;美女且温柔女;风趣幽默;充满爱心;以身作则,说到做到;有真才实学。而其中最为关键的.两个要素是:第一,有“专业素养”,比如有教育智慧,有真才实学;善于管理,严而有度,以身作则,说到做到。第二,有“积极心态”,比如风趣幽默、像妈妈那样温柔、有爱心、有耐心、有宽容心;像实习老师那样有平等意识和新鲜知识;像帅哥、美女那样有良好的精神气质。
因此教师不仅要走近学生,更要走进学生。
一位优秀的班主任要有三颗心:童心、爱心、责任心。苏霍姆林斯基说过:没有爱便没有教育,爱学生体现在尊重学生、信任学生。尊重学生,就是把学生当“平等的人”来看,承认只有差异,没有差生;信任学生,就是相信每个孩子都能学好,学生都有自己的长处,只有独具慧眼,才能发现他们身上的长处,才能鼓励孩子不断探索,使他们才华得到淋漓尽致发挥。爱表现在班主任的宽容大度。爱学生还表现在善于为学生喝彩,对学生宽容,以尊重平等的态度与学生沟通交流。爱是一种非常美好的人生情感。像花,在美化别人的同时,也在愉悦着自己。爱既然是一朵花,就要让他绽放,就不必藏在心底。然而,很多班主任把心底对学生满腔的热爱都凝成冷峻的面孔和严肃的目光,以致学生并不知道老师心中还有爱。
爱不等于溺爱,班主任要把握“爱”与“严”的辨正法,“爱是出发点,严是策略”,一方
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对于刚踏上工作岗位的自己来说,班主任工作需要做什么,在工作中需要注意哪些问题,自己一无所知,但经过在朱老师工作室的学习,自己收获良多。班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,又是光荣的。现将所学心得总结如下:
一、培养和选拔班干部,形成良好班风
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。在班级中,要有意识地开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,便加强培养、教育、既放手让他们开展工作,又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结同学,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、重视知识学习,加强思想教育。
学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此,在班主任工作中,首先要引导学生学好功课,并且同科任教师密切配合,随时和科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的.办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。
另外,从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中,也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
四、开展各项活动,提高学生素质
二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生,主张张扬个性,发展能力。根据工作计划及班级的实际情况,开展丰富多彩的大课间和兴趣小组活动,让学生在学习的同时各方面都能得到锻炼和提高。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,要坚持做到天天讲、时时讲,严格杜绝安全事故的发生。
以上便是我的学习心得体会,在今后的工作中,还有许多做法值得我去探讨和学习。总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,不断提高自身的职业素养和业务素质使班主任工作迈上一个新的台阶,取得更加丰硕的成果。
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第一个环节是观摩班会课,寇恒涛老师讲述了党的历史、党的精神以及举例、最后点明时代赋予我们中华少年的使命。首先寇老师这节班会课的优点是丰富的身边或历史材料;其次在观摩的过程中我们可以发现孩子们的课前准备充足,包括小国旗;接着学生在课堂的坐姿非常端正,注意力高度集中虽然是一节班会课;最后师生互动自然,具有仪式感、使命感,并且赋予了活动一种时代的意义。下面是王铭伟老师的班会课,他的课上优点是:
一、视频制作字幕详实,课上有明显的眼神与肢体语言交流;
二、学生语言互动且明显有自己的想法,且表达准确、咬字清楚;
三、师生活动多样,承认自身的差异性。两次班会课后李老师提醒我们一节好的主题班会课,应该提前一周准备。班会课考验我们班主任的语言能力,包括综合语言、实践语言。比如贴近孩子、网络流行的`、中性的语言:“读书累,作业累,上课累,考试累,来世还做人吗?”“无能狂怒”。
下午的班主任经验总结,在业务能力的提升上给了我很好的启示:
一、每日保证自己读书笔记、任课感想笔记、班主任工作笔记;
二、班级的宿舍评分加入小组评分;
三、班级的主题班会应提前一周准备,而校方理应同步提前一周通知最为合适;
四、主题班会时间不宜长,主导权交由班长;卫生上应达到人人都是值日生的最终效果;
五、问题及时解决,不能拖沓滞后处理;
六、对于正班级班风,应每周请同学出板报,更好是海报,最好是班报。
培训的最后环节,我对徐华老师点明的熔炉法则和厌恶疗法很感兴趣,值得借鉴尝试。
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作为一名普通的班主任,我有幸成为年骨干班主任培训的学员,聆听了众位高师的做班主任的风采。一次次培训,一次次感动着、收获着。在践行班主任工作中,真是如虎添翼。在学校里,学生接触最多、联系最密切的人当数班主任老师,学生能否健康成长,班集体能否积极向上,在很大程度上取决于班主任的工作。因此,班主任工作显得尤其重要。
作为班主任,一是要热爱学生,尊重学生的人格;二是要多鼓励、多引导,多一些理解,少一些指责,多一些宽容,少一些歧视;三是学生出现问题要及时沟通,及时交流,做好心理疏导工作;四是要引导同学形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互帮助、相互包容的团结合作精神,为学生的个性品质得到全面和谐的发展创造条件。这么多实惠的理念,支撑着我们朝理想班主任工作迈进。通过培训,在践行班主任工作时,我的思路更加清晰。引导学生身心健康、全面发展时,深切体会到培训带给我的益处。在开展工作中我学会了:
一、班主任管理与学生自我管理相结合
陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说,是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”。班级管理工作的对象是活生生的、正处于成长发展中的学生。实际工作中,班主任要“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。
二、严格管理与宽松环境相结合
在教育过程中,班主任必须对学生严格管理,严格要求。但“严”不是严厉、严酷。这既不利于学生身心的健康发展,也不利于班级工作的进一步开展。因此,班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。工作实践中,严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心,宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽,宽中有爱,爱中有教”才能达到预期的教育效果。
三、堵与导相结合
在实际管理工作中,由于受多种因素的影响,一些班主任采取“堵”的方式较多。采取“堵”的方式,减小学生犯各种错误的可能性。
班级工作中,“堵”与“导”都只是手段,我们要以“导”为主,辅之以“堵”,追求最佳的教育效果
四、努力创造一个良好的学习氛围
努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习氛围,使每个学生能轻松,愉快地学习,能充分调动每个学生学习的积极性,主动去学习是我们努力的目标。班级管理中的薄弱环节及对策:
问题分析:
由于学生来自全县各地,家庭背景复杂。单亲的、留守的.、离婚的,很大一部分都成为问题学生,许多孩子父母出去打工,常年由祖辈年纪大的人照看。他们在成长过程中,遇到了各种心理或者人生问题,无法得到确切解答,给发展带来较大的负面影响。另外,他们在家由于受约束少,大量时间接触到很多社会的不良风气,在辨明是是非非面前,模糊不清。导致学校教育无形中产生工作量增大、困难。这些特殊孩子像孤儿一样,性格内向,极大的不自信,孤僻、自闭;脾气暴躁、逆反心理严重,易发怒、多动,不分场合玩闹、扰乱课堂秩序,课间时有打架。此现象种种,势必产生恶劣影响,须进行一定的教育、疏导。
通过培训学习集合自己实际,对策探究:
1、班主任要树立重关心的意识。班主任在孩子的学习中,本身就是扮演者孩他爹、还有他妈妈的角色。因此,勇敢的承担起“亲人”的责任,多关心他们,让他们感觉到温暖、快乐。
2、关心与管理有效结合。班主任要树立两张面孔:一方面严格对待他们。抓好其学习态度、生活状况,严格管理,反复抓、督促其行为,一直到基本养成,逐渐稳定,是学习明显进步。另一方面求学先做人,帮助他们树立正确思想,在关键时期及时给予指导。在品质和习惯的塑造上,同他们亲密谈心,贴进去粘得住,发现问题及时指正。在生活和身体健康方面稳定得于保障。另一方面,精诚石开——关爱和温暖。班主任定要熟悉掌握每一个学生的具体情况,发挥其优势,克制其不足,对学习差的帮其制定学习计划,并有针对性辅导。对点滴进步,及时地鼓励夸奖,提高他们的自信心。鼓励他们积极锻炼,生活习惯健康文明。
总之,一个好班主任,应当有足够的耐心,等待每一个学生的每一次进步,并为学生的每一次进步感到由衷的高兴,不管进步是大还是小。班主任工作是辛苦的,但也是其乐无穷的,让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功,是我们的目标。
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