【推荐】初中写景作文合集七篇
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的初中写景作文7篇，欢迎大家分享。
初中写景作文 篇1
近年来，北流市把大力推进绿色城乡一体化和实现祖国绿化的新突破，作为改善生态环境和提升投资环境的重要手段，努力为城市营造绿色生态屏障。北流在绿化城市的同时，创建了许多美化精品工程，如荔枝公园、城西公园、江滨公园以及会仙河公园等。其中，被美誉为梦之园的会仙河公园最为闻名。会仙河公园位于北流市西南角玉容一级公路边贵人关路段。会仙河作为北流市的梦之园，规划面积为1800亩，内有水体400多亩，山体200多亩。
梦之园是按照一河、两片、六区、一园的设计理念来设计的。公园主入口广场可以看到，通体由山东天青石雕刻而成的牌坊大门，广场中有石龟日晷和一个鼎盛千秋宝鼎，广场两边还有具有传统风格的龙腾柱。梦之园内的小路大多数是由水泥砌成的，偶尔还能看到由鹅卵石铺成的小路。园内有很大面积的会仙河，弯弯曲曲的，总体来说便是道路通幽，水出系蜿蜒。一座座精巧的拱桥点缀于河上，桥有古典风格也有现代风格。园内有形态各异的天然石山，从山脚到山顶，有一级级阶梯，山上有许多独特的楼亭。站在高处，俯览梦之园，此时便会有一种雄伟激昂的感觉，看到的小路是四通八达的。梦之园内还有竹林、桃花林，到了桃花开花的季节，桃花林便是一片桃红，就如同陶渊明所说的中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，给人以仿佛置身于仙境之中的感觉。梦之园是由北流市政府以及各个乡镇合资建设，是全区首创的乡镇级公园。览园的模式，由各个乡镇建设，充分发掘了北流各镇的自然、历史、建筑、民俗风情特色。，正义的`每个景点都是由特定的乡镇名字来命名的，如：北流镇园、隆盛园、六靖园、大坡外园等，而且每个镇园的建筑风格都各具特色。比如北流镇园的建筑风格是以现代化风格来建造的；大坡外园以两棵古老的荔枝树为造型，充分体现了北流市荔枝之乡的美名。一些镇园的建筑以中国园林风格为主，结合了岭南建造特色。
梦之园里有随处可见的功德碑，上面记载了一些烈士的事迹以及功德，如黄嘉谷、李明瑞等烈士。北流市政府注重环保，在梦之园里摆放了大批垃圾桶。游客们都能有环保意识，虽然园内有许多冷饮摊、小吃摊、粉摊等，但公园里却依旧保持着整洁，小路、草坪、凉亭等干干净净。自20xx年开工建设以来，北流市梦之园建设进展顺利，一个个乡镇园的建设大部分以完成，一个个风姿各异、风格独具、风姿绰约的小园已屹立在人们面前。水出系蜿蜒、园路通幽、烟雨葱茏、湖光山色、柳枝临水、娇花照面六角亭、曲廊重檐，令人悠然忘俗，流连忘返。有一首诗是这样描绘梦之园的：观花穿柳赏斜阳，鹭舞殴飞丽影翔。举目镜山弯月挂，仙人酣睡梦留香。虽然梦之园的建设还没有竣工，但是一些市民已经忍不住要去一睹梦之园的风采了，一些学校还组织师生游览梦之园。我相信，北流市的明天将更加美丽，梦之园的明天更加美丽！
初中写景作文 篇2
山崖上的青松，不少生长于岩石的夹缝之中。人们给了它一个美称——劲松。生长在岩石夹缝之中的，不仅仅是劲松，还有其他一些树木，还有毫不起眼的小花小草。
岩石中的缝隙，有的是植物生长前就固有的，有的起初本是小缝隙，被树根慢慢一点点胀大了，才成为现在的较大一点的空隙。劲松为了扎住根，立住脚，不得不把本应粗壮圆长的根须，塑造成扁状，不得不在里面拼命地钻，拼命地挤，拼命地长，以不至于被岩石夹缝夹死，以适应在岩石夹缝中生存的需要。“物竞天择，适者生存。”正是这种屈就、这种忍耐、这种适应，才使山崖上的劲松，不同于在沃土的优越自然条件下生长的普通青松。山崖劲松，气势磅礴，傲立于人们望尘莫及的高高的悬崖之上，与天同在，与岩同在，是历代文人墨客颂歌吟诵的对象，是画家神笔下的“模特”，是人们心中的偶像。而生长在平地上的普通青松，尽管根深叶茂，郁郁葱葱，充盈着富态，却连3岁的小孩也能爬上去戏耍一番，毫无地位和尊严可言。
正是这种夹缝生存的能力，使得劲松能与岩石融为一体，坚如磐石。龙卷风可拔起土壤中的'青松，却不能刮走山崖上的劲松。山洪可令土壤中的树木搬家，却对岩石上的劲松无可奈何。没有现成的条件，没有既得的享受，那种夹缝求生存的艰辛，恐怕只有山崖上的劲松自己最清楚。
大自然如此，人类社会又何尝不是如此：不是因为流放，不是因为失意，也许李白、杜甫、屈原等人也不会写出传世之作。农家子女考大学的那种坚毅，也许就来自他们没有宽松的环境、没有退路的背水一战。一个人事业上最辉煌的时刻，往往不是在成功之后，而是在成功出名之前。
夹缝不可过多，因为每个夹缝之中，必夹住一个辛酸的故事。夹缝也不可全无，因为它饱含着一道奋斗的风景线。夹缝是逆境，夹缝是桎梏。同时，夹缝更是力量之源，是不朽的根基。
呵，神奇的夹缝！
初中写景作文 篇3
有一种东西，它有千百般的形容词所形容不尽的；它有过诗歌的赞颂；它有过名曲的契合。与其比作是心灵的避风港，我更希望它是阴霾下的阳光，我心中的那一缕阳光的名字就叫友情。
阳光让我倍感温暖，也许就只是那一瞬，就足矣感受。
十二月的寒风冻得让人连说话的劲都没有，阵阵打在我的身上，有点儿刺骨的痛，本应该回家的我，却并没有这一点儿想法。
在这之前与妈妈的争吵中一气之下摔碎了父亲珍藏已久的.宝贝，这对于妈妈而言更是火上浇油，便一气之下直呼我出去，并誓言只要我再踏进家门半步，就
有我的好看。
性格倔强的我当然更“不甘势弱”，一丝留恋的回眸也没有，便离开了那个心爱的家。
走在马路上，我很难受，说不出的难受，既不想回去受那份委屈，也不愿意受这寒风的苦，看到暮色下的灯晖，行人的脚步似乎也跟着加快了许多，我知道他们想赶急着回家。
我来到了家附近的那条江边，望着水波层层叠叠，心里是说不出的千百般难受。
但，这时，朋友的电话响了。本想不接的我却决定应呼几句就打发走朋友，按下接听键，似乎把手机里的声音隔江万里也会听得很清晰。因为我听到了朋友因为我的事情而担心万千，那声音拉得很长很响。
“你去哪儿了？打电话到你家你妈妈说你出去了，可现在都快十一点了，你怎还不回去？”
我一时语塞，又照顾到自己的心情，便只“嗯”了一声，可朋友却更加激动地骂我道：“你真的很傻，你妈妈的心情现在应该多难受！”
不知如何，朋友的责骂声让我的眼泪夺眶而出。
“怎么？哭了吗？快点回家吧！传说夜晚河鬼专吃哭泣的小男孩！”听到这句话，我忍不住会心一笑。“还当我是三岁小孩一样好哄吗？”我应声答道。可突然觉得心中那难受的窗口透过了一缕阳光。
最后我回家了，事情也平息了下来，待我追忆是什么力量促使我越过心中那道墙时，我发现是朋友那“温暖”的话语，噢，不，确切来说是友情。原来世上可以给予我们温暖的不仅有阳光，还有友情，友情就像阳光般的一把利剑，划破阴沉黑夜的长空。它射进了你心灵的那一扇天窗；它会伴你乘风破浪，它会无私地给予你力量。
初中写景作文 篇4
历史上许多的文人墨客，都留下了名句，来表达自己对四季的喜爱。不论是春天，还是冬天，都有着它独特的韵味，有着无穷的魅力。我认为，四季像诗一样，优美，动人。
春之歌
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”白居易笔下的春天，是花团锦簇，绿草如茵的。
走在公园中，花儿们都把自己打扮得美丽动人，似乎在暗暗较着劲，一定要比出谁是最美的。游人都被这美丽的场景所打动，纷纷驻足观看，还有的人，拿起相机，记录下这美好的瞬间。但没有一只手伸向那娇艳的花朵，因为他们知道，这是春天最宝贵的财富。
小草也长出来了，虽不像花儿那样引人注目，但我认为，它们才是最美丽的。看，一株株不起眼的小草汇聚成一大片绿的海洋。风轻悄悄的，草软绵绵的。
好一个万物复苏，生机勃勃的春天！
夏之梦
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”杨万里笔下的夏天，是荷花怒放的。
来到一处池塘，那荷花在阳光的照射下无比美丽。走近一看，碧绿的荷叶挨挨挤挤，大小不一。大的，是一把撑开的绿伞，亭亭玉立在水中。小的，只有五寸大。在这碧绿的荷叶中，无数艳丽多姿的荷花争奇斗艳，馨香四溢。那含苞待放的花蕾更有一番迷人的情趣，活像熟透了的大鲜桃，令人垂涎欲滴。这时一条鲤鱼跃出水面，溅起无数水珠洒在荷叶上，那小水珠，在微风的.吹拂下，像珍珠在翠玉盘中来回滚动。
好一个烈日炎炎，充满活力的夏天！
秋之韵
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”杜牧笔下的秋天，是霜叶如醉的。
到了秋天，树木的叶子变成了黄色，变成了红色。像蝴蝶似的，从树上飘落。地上尽是落叶，踩在上面，软绵绵的，像铺上了一层厚实的地毯。有的落在湖面上，像一只只小船在湖面上荡漾，抬起头，还没落下的红叶显得十分珍贵，像一团火，燃烧着，奏响生命的乐章。
好一个天高云淡，红叶满山的秋天！
冬之魂
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”岑参笔下的冬天，是白雪皑皑的。
下雪了，大地被雪覆盖，好像为万物穿上了一件白色的棉袄。看，笔直的马路上已经铺上了长长的地毯，那么纯洁，那么晶莹，叫人不忍心踩上去。孩子们都出来了，堆雪人，打雪仗，雪的世界一下子变成了孩子的世界，笑声在天地间回荡着。
好一个银装素裹，漫天飞雪的冬天！
这就是我们的四季，一个如诗的四季，四季年年交替，但我们对四季的热爱永远不会该变，那些千古名句，就是最好的证明。我在诗中，在四季的更替中细细地品味生活，品味人生。
初中写景作文 篇5
泰山位于山东的泰安。它是五岳之中的东岳，也是五岳之中最雄伟的山峰。
我走在山中的小路上，在途中，我看见了一层一层的绿树，还看见了许多大小不一的石头。我继续向前走着，我忽然听见了“哗——哗”的巨响。我快步走到前面一看，原来是一条巨大的瀑布。瀑布飞泻而下，直落在一块巨大的石头上，这块大石头的表面非常光滑，所以瀑布的水滴在石头上，声音非常悦耳。水花四溅，如雾又如细雨撒落人们满身。
沿着小路，我来到了南天门，南天门这个地方云雾迷茫，白花花的一片，根本看不见一个人。满山漂浮着浓浓的云雾，人行间像浸在了乳白色的牛奶中。我继续向前走，雾就越来越多，有的时候甚至连云和雾都分不清呢！我看不出哪些是雾，哪些是云。
我继续踏上阶梯，一直走到了玉皇顶。从玉皇顶上俯视山下的树丛、花和云，都像缩了水一样，都变小了。再仔细一看，许多像芝麻粒的人们，还在雾气重重的南天门里，好像迷了路。
我在山上看见了一只百灵鸟，这只鸟真是大，尖尖的嘴巴，小小的脑袋，一对美丽的翅膀。我还看见了几朵不知名的小花。这种花的.颜色非常奇怪，有蓝色、绿色、红色和黄色。山顶上还有一棵小小的榕树。这棵小榕树的叶子绿得发亮，只要被风一吹，就会发出“沙沙”的响声，好像一个小孩子翻书页的声音。这棵小榕树的枝干像一个个小孩子的手臂，不粗不细的。准备下山的时候，我走进了玉皇顶上的一个寺庙，发现原来这儿有一个通道直通寺庙后面的平台，我进去一看，这里的雾气更大了，这里的人要靠摸寻找你的亲戚朋友。如果从这里往下望，根本看不见任何东西，树和花都好像消失了，人也消失了，好像整个泰山都消失了。
走到山脚，我看见了一个石碑，上面刻着苍劲有力的几个字——“五岳独尊”，刻的字好看极了。一路上看见的花、木、鸟和云，把整个泰山映衬得非常美丽。
我终于走下了山，这次旅游我得到了不少收获。啊！这美丽的泰山！
初中写景作文 篇6
习作题目：（自拟题目）
教学目标：
1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点：
明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点：
明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。
课型结构：
课堂习作
课时按排：
一课时
教学方法：
创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达
课前准备：
演示文稿
教学过程：
一、创设情景，谈话导入：
1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
二、巧设案例，抛砖引玉：
1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的.成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序
5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚
6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
板书： 颜色 形态
气味 声音
大小 ……
7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动
板书：形象
具体
8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：
（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）
（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）
（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。
（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
三、佳作赏析，积累运用
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
板书：拟人
夸张
四、欣赏美景，笔下生辉
1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。
2、构思动笔写作。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。
3、师巡视指导。
4、讨论、分析、点评。
板书设计： 写景（题目自拟）
1、细观察：
按一定顺序 脉络清楚
2、抓特点。
形态 颜色 比喻 生动
气味 声音 拟人 形象
大小 夸张 具体
3、多积累。
初中写景作文 篇7
当夜幕在不知不觉中悄悄降临的时候，当天边那令人浮想联翩的晚霞消失的时候，看，快看哪！那带着金环的一轮皎洁的明月爬上了夜空，啊，多么迷人！
月儿是那么美，那么圆。她先是金黄金黄的，让我不由得想到了秋天丰收时田野里的麦浪。过了一会儿功夫，白细纱似的云渐渐散了，月亮的颜色浅了，白了，霎那间，夜空中就像挂着一个银色的大玉盘，它把清辉洒向了大地，照亮了大道和小路。
每当这时候，我们一家总会手拉着手，伴随着柔美、明亮的.月光在小道上愉快地漫步。
小河边，静悄悄的，似乎每一个小生命都睡着了似的，那些花儿们，你紧挨着我，我依偎着你，似乎都安祥地做着美梦，全然不知自己换上了一件华丽的月光镀亮的礼服。柳叶在月儿那双纤纤细手的抚摸下，仿佛是在一条条线上穿上了许许多多细细的银针。
月圆之夜的田野也别有一番情趣。早晨的田野里总是一幅忙碌的景象，到了晚上，田野是无比幽静的，使人感到心旷神怡。稻穗们在微风的吹拂下窃窃私语。听，这群“小精灵”们在交头接耳什么呢？“咯咯！”还传出了一阵阵可爱的笑声呢！
这时候，草丛中可是格外热闹。嘿，原来是动物们在举行音乐会呢！只见指挥官蛐蛐穿着独一无二的“燕尾服”，一本正经地在深情地指挥，那些连我都不知道名的动物们跟着高声歌唱，舞台上空的照射灯也是无比特别，竟然是几只荧火虫提着灯笼在上空盘旋，时高时低，台上灯光也随之时明时暗，多么有趣！忽然，月亮也跟随着歌声来凑热闹了，有了月亮的陪伴，音乐会开得更欢了。看着这热闹、美好的场景，我别提有多羡慕了，如果我也是音乐会中的一员，那该多好啊！
多美的夜晚啊！月光洒满了幸福与温馨，我们手牵着手，一直到很晚，很晚……
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