有关我的老师小学作文500字8篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的我的老师小学作文500字8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的老师小学作文500字 篇1
人们常说“父母是孩子的第一任老师！”而我的启蒙老师就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架着一副眼镜，一付“老学究”的样子！妈妈说，我最先会说的两个字是“爸爸”，当时爸爸为此高兴极了！可是后来发现了，这不是什么好事儿，因为从那以后，我无论干什么事情都喊爸爸，喝水、吃饭、拿东西、讲故事……于是我们家就时不时的上演了爸爸“团团转”而妈妈“没事干”的场景。
也正是因为这样，爸爸才成为了我的“经典启蒙老师”！
为了培养我的语言能力，爸爸开始给我讲故事。开始是照着书念故事，时间一长，当爸爸刚讲出故事的开头我就能往下接着讲的时候，他就不讲了，听我讲故事。后来再磨爸爸讲新的故事时，他就随口就编，比如两只小老鼠的故事《舒克和贝塔》，爸爸就会讲：“一天舒克和贝塔来到了南湖公园……”并且常让我参与一块编，经常俩个人讲老半天，还哈哈大笑。妈妈说再这样下去，我长大的工作应该不用愁，可以去当“胡编辑”了。
为了培养我的运动能力，爸爸带我去“体验”运动器械，他不像妈妈那样怕我受伤，很少让我去碰那些“铁家伙”，而是告诉完我运动的要领和要注意的安全事项后，就站到一边，看着我怎样做运动。…像这样的事情还有好多呢！如：爸爸带我上街，会教我认识路边牌匾上的字；还到公园里看动物、大自然里看植物；上鱼市看鱼、鸟市看鸟；上菜市场认各种蔬菜和水果。
现在，无论是在生活中还是在学习上爸爸那不动生色的启蒙，都会成为我一生中最宝贵的财富！
我的老师小学作文500字 篇2
他工作很繁忙，每天都伴着月亮回家，他慈祥、和蔼、耐心的讲解教我做人的道理。他只是一个普通的采油工人，和众多的工人一样，可是他对工作吃苦耐劳的精神和他的顽强的执着的信念一步一个脚印的显现在我的脑海，深深的感染着我。
记得那是一个寒冷的冬天，天已经很黑了，天空像被罩上了一片黑纱似的，寒冷的北风无情的在大地间游荡。已经晚上八点钟了，“他”，我的父亲还没有回来，我的肚子咕咕的叫着，等待好慢长，我跟妈妈说:“妈妈，爸爸什么时候回来呀”。妈妈看看我说:“你先吃吧，我再等等”。街上的行人随着时间的流逝在减少，无情的北风张狂得吹着，路两边的树枝被刮得到处乱摆，月亮好像也被吹得生病了，发着暗淡的光没有了往日的神气。我从窗外看着树上仅有的两片树叶被狂风吹的四处旋转，风中伴着那鬼叫的可怕的声音，像是弹奏着一首《狂风交响曲》。
我默默的祈祷着:“快点回来吧”。这时，外面出现了一个熟悉的身影，“啊，是爸爸!”我叫出了声。我一阵激动，赶忙跑去开门，到爸爸身边拍打他身上的落叶，我报怨说:“今天的天气这么恶劣，您怎么不早些回来呀”。父亲用他温暖的大手拉着我说:“孩子不管是干什么，都要有责任心呀。做人要学会宽容、要有耐心。正如你在学习中遇到困难一样，这不正是对自己的磨练和考验吗。父亲循循善诱的教导让我的心里暖洋洋的。
父亲您用手中那把金钥匙打开了我无知孩童的心扉;是您让我学会不放弃让我慢慢在学习中体会到了乐趣;是您让我了解到语文所特有的魅力;还对我的品行进行教导，您指引着我，让我一步一步学着在人生的道路上怎样做人，更使我感受到慈母的爱和严师的情。父亲您是我人生路上的第一位启蒙老师。
我的老师小学作文500字 篇3
老师给人的印象大多数都是和蔼可亲，给予学生人生的启迪。我们的老师，她不仅知识渊博，而且还很爱玩,她就是——吴老师。
吴老师有着一头金黄色的直发，一双丹凤眼，喜欢把头发扎成马尾。说她爱玩那可不是吹的，有的时候她爱和我们开玩笑，不过，这可不是谁都能经受得住，那可是要有一定的心理素质！
吴老师上课可不会就这么平平淡淡的，她总是要给我们点小刺激，或者捉弄捉弄我们。这不，她见我们又不认真听讲，便停下了讲课，笑眯眯地说：“我们来打个赌怎么样，我说一个字，如果班上有一半的同学写对了，中午的作业减半，如果没有的话，中午作业翻倍。”在这样的诱惑下，同学们都答应了。“这个字我可是强调过好几次的哦！”吴老师提示到。强调过的？会是什么字呢？小巷的“巷”，对，一定就是。“准备好了没有啊？我开始说了！”吴老师依旧笑眯眯的，“誊写的‘誊’。”这个字我会写，吴老师在课堂上都强调过好几次了，只有那些没有听课的人才不会写。不过我忘了，我们现在可是一国的。激动人心的时刻到来了，吴老师开始统计写对字的.人数，我的心都要跳出来了，这可不是开玩笑的，平时的作业都已经够多了，如果翻倍的话，那后果不敢想象啊！“二十八、二十九、三十、三十一”耶，全班同学兴奋地大喊，就差一个人，差一个人吴老师就赢了，真是有惊无险呐！大家都还沉浸在胜利的喜悦中，殊不知吴老师的嘴角划过一丝微笑。为什么吴老师输了，还在笑呢？后来我知道了，吴老师是在为我们高兴。
吴老师她有一颗童心，能够让我们在学习中寻找欢乐，也能使我们在欢乐中寻找到知识，我为有这样一位老师感到骄傲。
我的老师小学作文500字 篇4
杜老师是一位十足的“怪”老师。
一“怪”，“怪”在她作为老师从不那么严肃。我们问候她：“老师好！”她总是笑眯眯地说：“同学们好！快坐下吧。”让我们心里感觉一上课就美滋滋的。
二“怪”，“怪”在她的时尚。我们以前印象中的老师都是古板保守的，可她不是。她一头长发，上面还带着一个黑色的卡子，直直地披散下来，折都折不弯；经常化着淡妆，文雅中透着时尚，更像我们的大姐姐。
三“怪”，“怪”在她的教育智慧。有一次，杜老师在给我们讲动词和形容词的区别时，老师讲得津津有味，同学们也听得特别认真。忽然，她发现有两个同学趴在桌子上睡觉，还睡得很香！就连忙问：“同学们，有谁知道‘睡觉’和‘认真’有什么区别？”我急忙站起来回答：“‘睡觉’是动词，‘认真’是形容词。”老师笑了，说：“咱们班的‘形容词’做得特别好，‘动词’应该投奔‘形容词了’。”同学们听了，都哈哈大笑起来。两个睡觉的同学醒了，赶紧坐直腰认真听起讲来。原来，老师把睡觉的同学比作动词，把认真听讲的同学比作形容词了。
四“怪”，“怪”在她还会对学生说“对不起”。记得有次上课时，我在底下做小动作，以为老师看不到，没想到被老师抓了个正着。老师在班里点了我的名字，还用课本在我背上点了一下。下课了，老师把我叫到办公室，我想：这次可惨了！到了办公室后，老师对我说：“在老师心里，你一直是同学们的榜样，怎么上课还做小动作……”没等老师说完，我的脸一下子就热了。老师又说：“今天上课时我太激动了，对不起。”说完，老师还送我一支铅笔表示歉意。这支铅笔特别漂亮，我十分喜欢，却一直没舍得用。从那儿以后，我上课再也没做过小动作。
这样的“怪”老师，我们都很喜欢！
我的老师小学作文500字 篇5
当我打开作业本时，鲜红的批语映入眼帘，辛勤的老师形象立刻浮现在我的眼前。
可敬的聂老是啊，我跟你相处了四个春秋。你几十年如一日，精心培育了一批又一批接班人，你那辛勤的劳动我永远也不会忘记。
敬爱的聂老师，才五十多岁，乌黑的头发，深深的眉毛下镶嵌着一双特别的眼睛，透露出慈祥的目光。高高的鼻梁下长着一张总是带着微笑的嘴巴。
在二年级的时候，有一次，我发高烧，家里把我送进医院去治，一个多星期，我没能上课。出院后上语文课，我就什么也不懂，便在老师讲课时搞起小动作来了。下课后，聂老师把我叫到办公室去，我的心扑通扑通地跳起来，心里悄悄地想着：坏了，老师要在全年级老师面前批评我吗？我低着头，来到办公室。聂老师叫我快点进来，我快步跟上去。一边走一边盯着老师的脸庞。老师微笑地对我说：“生病拉下了课吧，老师上课讲的你不懂吧？我来给你补课吧？好吗。”也不知怎么，听了老师的话，泪水不由的顺着脸蛋流了下来。
记得有一次，因为同学骂我，我就在那位同学到书上乱画。老师知道后，就把我叫到办公室。起先，我以为老师会狠狠地批评我。可是当她走到我面前时，她却语重心长地对我说：“同学之间应该多一些宽容与谅解，就算是哪位同学错了，也应该原谅他，要有一颗宽容别人的心。”听了老师的话后，我流下了悔恨的眼泪。
当我双手捧着作业时，深深的凝视着上面鲜红的批语，又会想到了敬爱的聂老师——辛勤的园丁啊，我决不辜负你辛勤的培养。
我的老师小学作文500字 篇6
总有些人对于你来说就像是阳光似的存在，默默地用她的温暖感染着你。她并不是任职的老师，仅仅是一个前来实习的‘大女孩’。用一周的时间，走到了我们的世界里。笑着来，笑着离开。
她的眼睛里总是含着笑意，眼睛下是挺直的鼻子和小巧的嘴巴。一笑，就会露出雪花般白净的牙，就像她那透亮的心灵一样。
上课时，我们不听课，她不会用责骂的方式来惩戒我们，而是用温和而坚定的目光提醒着我们;下课后，我们诺诺地向她询问不懂的知识点，她会欣然地回答我们这些好像看起来很幼稚的问题;放学后，也就是在她实习结束的第一个周末，我们约好了出去玩。在街上，她不像是我们的老师，反倒像是我们的好姐姐，用宽容的微笑教导着我们的稚嫩。
在肯德基里，我不小心把可乐撒在了桌子上。她的手机马上就措手不及地被我‘沐浴’了，但她没有责怪我，只是笑着处理我的烂摊子。我的裤子被淋湿了，她还关切的对我说：“等会儿回家洗个澡，别感冒了。”这件事，我一直默默地记在心里。不至于刻骨铭心，但也难以忘怀。
大街上，我们很吵很闹，招来很多异样的目光。但她却不在乎，一直陪着我们，给我们力量。临近夜幕，大家都要回家了，她执意要看着我们上车，回去后还要打个电话报平安。她用她安静的方式诉说着她的美好，而我们也铭记在心。
她的实习生活早已结束，可是我多么想再一次被她的目光注视，多么想再一次倾听她讲课时的声音。
记得她上课时紧张羞涩的面庞;记得她的每一个微笑和每一句话语;记得她每一次的鼓励与拥抱。最好的老师，在有的人看来是特级教师，在有的人看来是金牌辅导。但在我看来，就是像朋友一样的存在，不会有隔阂，能够互相理解关心。那才是真正的‘最好’。
后记—有的人总会匆匆的掠过自己的生活，我们要学会对他们说再见。再见，如果有幸，下次再见。
我的老师小学作文500字 篇7
打开记忆的窗帘，脑海里久久不能平静，我驾着记忆的小船向远方的彼岸驶去。我站在船头眺望时，我看到了对我印象最深的启蒙老师——赵老师。
赵老师是辛勤的园丁，是奉献的春蚕，是无私的人梯……赵老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。赵老师是那么伟大而神圣，怎么样的称呼给予她都不为过，赵老师总是用自己全部的爱心，默默无闻写春秋；赵老师总是尽自己最大的努力，无怨无悔当人梯。正所谓：三尺讲台，三根粉笔，三寸之舌。赵老师总是用最简单的方式，用最朴素的语言，在讲台上书写世间最美丽动人的篇章。
赵老师是天上的太阳，每一天都传授给我们崭新的知识，灌输给我们全新的理念，帮我们树立宏大的志愿，帮我们成就心中的梦想。赵老师用广博的爱心谱写着天底下最温暖的颂歌。旭日满天，爱心无限，是老师张开自己有力的臂膀，全身心的拥抱整个世界，用智慧和爱心领着越来越多的人走进成就自我的殿堂。
赵老师老师是一轮明月，吸纳了阳光的金色，在漆黑的夜晚引领我们度过漫漫长夜。走进今晚的月光，温凉的月色轻轻拂过，就象老师挥动他智慧的手臂，走近你……秋月蝉鸣，育人不悔。
赵老师是一点烛光，也照亮你，照亮我。此刻，我彷佛看着一个个温暖的烛光从我的眼前飘过：他们默默地燃尽了自身的全部，把光和热无私地送给了我们。点点烛光情，悠悠映我心。我感动这样的烛光，我祝福我们的赵老师！
啊！赵老师在我心中闪耀着神圣的光芒，我要用三分李白的诗情，加上三分齐白石的画意来描绘她那可敬的面容。
我的老师小学作文500字 篇8
六岁的时候，妈妈牵着我的手走进了实验小学的一年一班的教室，见到了漂亮的何老师。她就是我的语文老师，也是我的班主任。
何老师对我们的学习要求特别严格，她总是要求我们认真听课，我们却总是会犯一点小错误。我的朋友刘奕卓和我的同学宁怡上课时悄悄地讲小话，何老师看见了，严厉地批评并教育了他们，但我 们何老师从不惩罚任何同学。我们最害怕见到何老师的表情，她的眉头紧锁，我们就会与感到有不好的事情发生了，这时的我们会暂时变乖一点，吵闹的教室会安静下来。
何老师对工作很认真，她讲课生动而又有趣，有时讲得我们哈哈大笑，有时又讲得让我们十分感动。她还善于发现我们的优点、特长，或者我们还有哪些做得不够好的方面。比如，我比较胆小，老 师就鼓励我课堂发言，夸我声音响亮，夸奖我作文写得好，鼓励我大胆地把自己的作文念给大家听，听了老师的话，我写作文更有信心了。
生活中何老师对我们很和蔼，她像妈妈一样细心地照护我们。她经常带着我们玩老鹰捉小鸡，跳绳的游戏。每年她带着我们全班去春游，秋游的时候，我们都欢天喜地，她时刻忙前忙后，关注着每一个 同学，她甚至还和我们一起玩各种游乐设施，也快乐得像个孩子。
何老师跟我们建立了深厚的感情，我们都非常喜欢何老师，在我们的心目中何老师就像我们的妈妈。每次放寒暑假时，过了一段时间，我都有点想老师呢。我多么希望何老师一直是我们的班主任啊！
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