【必备】写人三年级作文汇总七篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的写人三年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写人三年级作文 篇1
我是一个文静的女生，我的眼睛小小的，头发长长的，我有一张红润的小嘴，我的`牙齿最好笑，一口歪歪的牙齿，笑起来可爱极了。
我的爱好非常广泛，比如，唱歌、画画、跳绳......我最喜欢的就是画画了，有时空闲的时候我就会在纸上涂涂画画。有时我的画还得到老师的表扬。
我是班上小组长，每天我把同学的作业收来整整齐齐的交给老师，老师会夸我是她的小帮手。
我喜欢哭鼻子，有一次我生日，我早早起床，以为爸爸妈妈会对我说生日快乐并会送礼物给我，可是妈妈一起来就叫我出去帮她买早点，路上我都哭了，以为爸爸妈妈忘记我今天过生日。我提着早点回家，我打开门的时候，看到家里装饰的漂漂亮亮，还准备了生日蛋糕和贺卡，我又哭了，原来爸爸妈妈是要给我一个惊喜。
这就是我，你愿意和我做一个朋友吗？
写人三年级作文 篇2
一双大大的眼睛，一个小小的嘴巴，一个圆嘟嘟的脸，一头乌黑的短发，这是谁呢？这就是我们家的“小馋猫”——我的弟弟许一泽。
“哼！你都吃了一包薯片了，别想打我这包薯片的主意。”伴随着这句话，我们开始讲正文。“姐姐，给我吃你的这包薯片，好吗？”“小馋猫”说。“不行，你都吃一包了，我是绝对不会给你吃的。”我态度坚决的说。“姐姐，你了，给我吃吧。”经过“小馋猫”的一阵死缠烂打，我不由得软下心来，心想：哎！算了，就让他吃吧！于是，便把薯片给了“小馋猫”吃。
还有，去超市的时候，“小馋猫”一到超市，便飞快地跑到超市里，推着购物车，左搬右搬，眼睛睁的'大大的，生怕把什么好吃的东西看漏了。不一会儿，购物车里的东西都已经装满了，满得连一根针也装不下，“小馋猫”这才肯就此罢休。
哎，这就是我们家贪吃的“小馋猫”。“啊，‘小馋猫’又去冰箱找吃的了，我的赶快制止他才行，要不然他就得改个名字叫‘小胖墩’了。
写人三年级作文 篇3
教学目标：
1、认知目标：外貌描写的具体内容
2、理解目标：通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。
3、技能目标：提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过这次写作训练，让学生会用语言描写人物貌特征，生活习惯，可以通过一件小事来体现人物的性格特征。
重点难点：抓人物的特点及动作描写。
教学过程：
一、揭题导入：
1、简略介绍：“写人的记叙文”。
要点：
（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。
（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。
（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等
2、揭题展标：本次活动我们来讨论怎样教学生写好人类作文
二、初步感知，写写人类作文，我们要先描写其外貌特征
1、 请同学说说你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）
三、抓住不同人物外貌的特征
1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。
A、出示投影片（医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人）。观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征？
B、读读例文，比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？
（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）
（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的.，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）
小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。
C、想一想，不同性别、不同性格的人（如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等）在外貌上有什么不同的特征？（讨论）
2、师生归纳，小结：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。
四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
2、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
3、呈现例文。
（例文1：每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）
（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）
（例文3：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……）
（例文4：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。）
4、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
五、外貌描写的作用。
外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里，还可以用在写事、写景等记叙文里，细致的人物描写，体现人物的精神世界，可以使文章更加生动。
六、命题写话，当堂训练。
1、请写一段话，介绍老师或者同学的外貌，比一比，看谁写得最像。
写人三年级作文 篇4
从小班到三年级的时候，我的朋友不计其数，但是我有一个最要好的、整天和我形影不离、谈笑风生的好朋友，他就是机灵鬼——顾皓然。
顾皓然长着一双散发着灵气的大眼，还有一双千里耳，任何细微声响都逃不过他的千里耳。一头黑黑的头发。但是顾皓然还想剃光头呢！为什么呢？他说：“聪明的脑袋不长毛啊！”
顾皓然又勇敢又有趣。事情是这样的.：有一天，顾皓然和他的爸爸去爷爷家玩，在公交车停下的时候，他看到一个人鬼鬼祟祟，心想肯定是小偷。他故意朝那人一撞，那个人倒了，顾皓然本以为会掉下什么东西，可没有。他说出心里想法，那个人不但没有生气反而哈哈大笑地说：“我是在找手机，不怪你，勇气可嘉！”顾皓然不好意思地说：“嗨，嗨…”
还有一次，我考了85分，我低着头心里闷闷不乐地想：坏了！不知道哥哥会怎么样对我呢？这时，顾皓然跑来说：“考多少分？”我没回答，他知趣地不说话了，过了一会他说：“别灰心，失败乃兵家常事，失败乃成功之母！振作一点嘛。”我听了这话又高兴起来了。
这就是我的好朋友——顾皓然。
写人三年级作文 篇5
我有一个同学叫曹雨萱。她梳着短短的头发，鼻子上架着一副小眼镜，她最大的特点就爱看书，尤其是上课偷偷地看书。
有一次，曹雨萱在上数学课的时候看我借给她的书，于是我们的朱老师便故意问她问题，她赶忙把书放到抽屉里，很慌张地站了起来。朱老师让她的同桌看她的.抽屉里有什么？她的同桌说：“是一本《都往我这看》的书”。结果，我还没来得及看的一本好书就这样被老师收走了。
事后，我们去找老师要书，朱老师对我说：“这本书只有等曹雨萱表现好，我才会还给你”。我伤心得都快哭了，心想：我一直把她当最好的朋友看待，可她……唉！
第二天看到她失魂落魄的样子，我忽然想通了，便对她说：“没关系，友谊才是世界上最好最棒的宝贝。只要你课上认真听讲，一定能帮我把书赎回来的！”她听完我说的话，就激动地抱着我流下了泪水，她对我说：“你真好，知道世界上友谊才是真正的宝贝。你放心，我以后再也不在上课的时候看课外书了。”
这就是我的同学曹雨萱！
写人三年级作文 篇6
我姓刘，名玲，今年九岁了，上小学三年级。我身高一米二，脸椭圆形，又黑又长的头发可以到背的中心，分成两边，并绕在头顶用两朵花扎好。弯弯的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，鼻子扁扁的，一张红润红润的樱桃小嘴，可爱极了。
我的'性格很倔犟，有时爸爸妈妈说一句我会顶几句。有一次，我吃饭的时候一不小心把筷子弄掉了，我又拿了一双筷子来吃，妈妈叫我把地上的捡来放到池子里，我不理睬，妈妈又一次叫我，可我还是不捡，妈妈又用她的手拉着我的手去捡，我也不捡，我可真倔犟啊！
我的优点也很多，但缺点也不少。喜欢看作文书、课外书、观察仔细、爱动脑筋、爱提问题，有时我提的问题连我的爸爸都觉得希奇古怪，回答不上来。
我的缺点就是贪吃、贪玩、自觉性差。放学后本来十分钟就可到家的，可我偏偏要二十分钟或更时间才能到家。放学回家后，书包一丢就成了脱缰之马，跑出去玩。每次爸爸下班回来时，我的作业要么还没做、要么才开了个头，对此，爸爸妈妈真是伤透了。
我希望把这些缺点改掉，努力学习，才能成为有用的人，成为爸爸妈妈心目中的乖娃娃。
写人三年级作文 篇7
我有一个善良的爷爷，他经常做善事。
有一次他看见有一个傻子，我爷爷连忙从口袋里拿出5元钱给那位傻子，那位傻子说谢谢你，傻子眼中充满了感激之情。
我记得还有一次我的'爷爷看见一位晕倒在地上的老奶奶，我爷爷看见了，连忙把她送进医院。
这就是我的爷爷，我希望他以后继续做善事，我以后也要像爷爷那样做一位善良、乐于助人的好孩子。
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