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(热门)我的怪老师作文15篇
在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家整理的我的怪老师作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
我的怪老师作文1
我有一个“怪”老师,她就是教我们语文的周老师。她“怪”瘦的,两条腿像削过的甘蔗似的,还有三处“怪”点呢!
她的第一处怪点就是声音怪。上课了,周老师走进教室,不发一句话,却只把两张纸条分给班长和副班长,让他们俩去读。我们认真地听着班长和副班长说的`每一句话,就知道了原来声音很大的老师今天为什么不说话了。原因是因为老师喉咙发炎了,医生让她少讲话,而且不要大声讲话。知道原因了之后,周老师就叫声音响亮的同学讲题目,请坐在下面的同学来回答。
周老师的第二个“怪”处,就是在课间时改作业“怪”认真。她总是在下课时,叫同学上讲台改作业,而且先叫那些跑得比较快的男同学先改,因为都“抓”不到,必须一个一个被老师改了,老师把名单记下了之后,才能开始课间活动,要不然家长就会被请到办公室里。请家长是最恐怖的一件事了,不仅在学校要被批评,回家还要被打呢!
老师的第三个“怪”处,也就是最后一个,发生在办公室里。她每次在我们面前因为想要高一些,所以每次都穿着高跟鞋,可是一到办公室里,就穿着拖鞋,看上去比较矮。我们班的每位同学和老师站在一起,除了个别坐在一、二排的以外,都比老师高了。所以我觉得我们长得太高也不是一个好处,老师要仰头看我们,我们要低头看老师,就有点怪了。
我们的语文老师“怪特别”的,我却“怪”喜欢她的。
我的怪老师作文2
我有一个怪怪的语文老师,第一次目睹他的“风采”,我就再也无法把他从我的记忆中抹去。
我的老师怪,怪在他的相貌。他个头不高,胖胖的,矮矮的。虽然矮,却给人一种踏实的感觉。老师头发已经不多了,只铺了薄薄一层。我估计那些“残兵败将”也坚持不了多久,它们像割草机割过的野草,杂乱无章。他的前额滑溜滑溜的',好像一个迷你型溜冰场,如果再能反射点光,就可以省电了。老师的眉毛很粗,而且又乱,像一个唱戏的,如果这对眉毛配上那双小老鼠般的眼睛,那可不得了。你上课开小差,他的眼珠就会滴溜滴溜直转,浓眉像麻花般拧起。他的嘴巴不算大,但总会冒出诸多精辟的语句。这些都不算什么,最令人难以忘记的是他脸上那块冥顽不化、黑不溜秋的疤痕,比灰太狼还可怕,小羊遇上了,肯定没好果子吃。
我的老师怪,怪在他的年龄。初次见到他,大家都不由猜起他的年龄。有说30岁,有说40岁,甚至有人说50岁……(别惊讶,一开始,我们还真以为他是一位临近退休的老教师)老师的年龄就像是被人蒙上了面纱,面纱下面肯定隐藏着惊人的秘密。一次偶然的机会,老师亲自为我们揭开这层面纱:“同学们,像我今年已经39岁……”老师的话还未说完,教室里就像扔下一颗重磅炸弹,顿时炸开了锅。“怎么可能?才39岁,不像呀!”我心里也默认,本以为他与我爷爷同辈,没想到他居然和我爸爸一样大,不可思议。
我的老师怪,还怪在他的心情。老师的心情真是让人捉摸不透。课堂上,他讲到动情时,那声音高低起伏,抑扬顿挫,一会儿领人冲上蓝天,一会儿又带人坠入山谷。那双手有规律地比划着,身体也有节奏地扭动,活像个入了迷的指挥家,正深情地指挥。只可惜对面不是演奏者,而是呆呆凝视的我们。有少数同学把老师和谐悦耳的读书声当成催眠曲,时不时打起呵欠。这时,老师的声音就会戛然而止,然后,瞬间移到那位同学身旁,冷不防给他来个“河东狮吼”,吓得那人魂飞魄散,魂归教室。不过,你不得不佩服,老师读书的高超艺术,时而高低起伏,时而如丝如缕,时而铿锵有力,或是一个小孩充满稚气,或是一个老人悲哀婉转;或是一个小姑娘柔弱似水,抑或是一个彪形大汉凶悍威猛。特别有意思的是,他有时竟然撅起小嘴巴,摇晃着身子,活像一只小鸭子。正是这多变的音律,引领我们一步步探进这精彩的文本。
我的老师虽然有点怪,但教学有方,严而有爱,我非常喜欢这个怪老师。
【简评】语文老师有点怪,怪在相貌,怪在年龄,怪在心情。从这一点来看,小作者在选材方面还是值得肯定的。要想写好一个人,就应该突出他的独特个性,千万不能千人一面、千篇一律。如何突出他的个性?关键在于材料的甑别。比如说,语文老师心情之怪,小作者就精心截取铿锵有力、抑扬顿挫的朗读指导,高低起伏,不绝如缕,让人如临其境,如见其人。
我的怪老师作文3
小学生活即将结束,但我永远忘不了我们的“怪老师”——毕老师。说起我们毕老师的“怪”,那可是三天三夜都讲不完。(开篇点题,言简意赅)
毕老师总是“杯不离手”,此一怪也。(这一段的中心句,条理清楚)毕老师有一个“身材苗条”的茶杯,据说这个茶杯还有些来历,那是他的一位好友在“天子脚下”北京城精挑细选,送给他的生日礼物。毕老师可喜欢这个茶杯了,上课时,他常常双手端着茶杯在教室里来回走动,就是节假日去家访,他也要带着那个心爱的杯子,不知道晚上他是不是也要抱着茶杯进入梦乡,嘿嘿。(语言幽默俏皮)
毕老师不仅举止“怪”,说话也很“怪”。(过渡自然)毕老师常有“惊人之语”,因此,他的课堂总是充满这惊喜与欢乐。那天,毕老师主讲作文公开课《写一写毕老师》,当他问道“老师的相貌有哪些与众不同之处”时,“快嘴婆”李林站起来大声说:“你长得跟别人不一样,肥头大耳像头猪!”教室里顿时鸦雀无声,听课席上的老师们个个都挺直腰杆,伸长脖子,目光齐唰唰地投向了毕老师。(场面描写极为精彩)“真是个‘快嘴婆’,说话就不用脑子吗”我不禁在心里抱怨起李林来,并且暗暗地替毕老师捏了一把汗。(心理描写真实可信)再看看毕老师,他依旧面带微笑。只见他冲李林竖起了大拇指,不急不缓地说:“你真有眼力!我属猪,发扬了猪的特点,再说肥头大耳的人聪明,有福气。”(毕老师神态的刻画和语言的描写很成功,突出了毕老师的“胸有成竹”和“睿智可爱”)此话一出,教室里先是满堂哄笑,继而掌声雷动,大家都被毕老师的幽默和智慧折服了。
毕老师的书法水平实在不敢恭维,但是他教出的学生,几乎人人都写得一手好字,还有几个学生在全省书法比赛中得过大奖呢。毕老师要求我们每天晚上练一页字帖,每周还拿出两节课来让我们练字。但他很少给我们示范,而是让我们对照名家字帖,用心揣摩,自练自悟。时间一长,同学们的字都写得有模有样了。不会写字的老师教出了会写字的学生,你说怪不怪?(运用反问,发人深思)
毕老师的“怪”远不止这些。你见过不上课的“懒老师”吗?你见过对学生的提问置之不理的老师吗?我们的毕老师就是。语文课上他总是让我们自学,甚至让我们自己当“小老师”,对于我们自己能够弄懂的问题,他从来不讲,用他的话说就是“从不在简单问题上浪费口舌”。我们自学的时候,毕老师要么去帮助成绩差的同学,要么就坐到后面的`角落里,写他的“锦绣文章”。我们班的语文成绩怎么样?那可了不得,每次期末考试,在全镇都是顶呱呱的,每年还有不少同学的作文在报刊上发表呢!我一直不明白,为什么毕老师的“懒法子”会有这么好的效果,你能告诉我其中的原因吗?(有一个问句,启发读者思考)
这就是我们的毕老师,一个“怪怪”的老师。但是他“怪”得可爱,“怪”得有“档次”,我们都很喜欢这个“怪老师”。(结尾再次点题,使得全文结构紧凑,首尾呼应)
我的怪老师作文4
我有一个“怪”老师,他就是我的语文老师——陈强老师。为什么他是“怪”老师呢?因为他的“奇怪之处”,太多了,我一时找不到合适的称谓,只好让陈老师背负这个“黑锅”。这是我用词不当的过错呀!但是不管了,我豁出去了,陈老师!
陈老师常用“惊人之语”。公元后某年某月某日某时某分某秒,陈老师和咱们论一篇作文《我的老师》,大家热火朝天议论的正起劲!突然,窗外响起了一阵声音;“503班的陈老师;瘦的像一只猴!一只猴……”我们愣住了,陈老师也停住了嘴皮子,惊愕地睁大了眼睛,张大了嘴巴,我们绝望地闭上眼睛,想:“完了,陈老师的河东狮吼,能把死人吓活,也能把活人吓死!”没有想到,陈老师不仅没有大发雷霆,还面带微笑地说:“同学们,他们说我像一只猴,很形象,我知道了,我应该多吃点,就算成为一头猪,也比猴强吧!我们笑的前俯后仰,笑着笑着,我滚到了地上,磕掉了一颗大牙……
陈老师也有温柔的一面,话说到上文,我磕掉,一颗大牙,痛得直想:哭。陈老师发现了我的变化,下了进台,直奔我而来,他先扶我到座位上,然后关切地问:“怎么了?还痛吗?”我一边捂住牙,一边说:“哆哆拉哆!”陈老师问:“你没有事吧?”我说:“我没有事,但是痛。”不幸中的'万幸,我被撞掉了一颗奶牙,万幸的是,这颗牙是动的。陈老师说:“没事就好!”
看,这就是我的“怪”老师。
我的怪老师作文5
瞧!他来了,穿了一件中山装,戴一副小圆眼镜,穿着一双“人皮”鞋!说起他来,可怪了!
墙的话
这位老师可真怪啊!一开学,就命令把我身上脏东西不停地刷白。他真是狗拿耗子---多管闲事。我已经是一根“老油条”了,天天用这身衣服和对面墙妹妹约会,现在把我刷白,我反倒不习惯。同学们都在奋力地把我刷白。而我也是大姑娘坐轿---头一回,脸更是关公流鼻血---红上加红对面的墙妹妹见我半天不和她解释原因,便和我绝交,这真让我哑巴吃黄连---有苦说不出。而同学们刷墙的速度是蜗牛爬---慢的很啊!他真是飞机上挂水壶---高水平(瓶)啊!
他把我刷白了还不说,居然让宣传委员在我身上贴同学小时候的照片,也不知道要干什么?由于宣传委员人小力气更小,踩着凳子都差点够不着。她用尖锐的大头针,把照片扎在我身上。直扎得我鲜血淋淋,扎得我千疮百孔,那模样惨不忍睹。贴上同学们的照片后,嘿!奇了!同学和老师的感情增加了!
黑板的话
这位老师可真奇怪啊!他用教鞭指着我教同学们新知识,这不见怪!但是,只要他一生气,他就把教鞭用力戳我的脸,戳得我脸上一个个小浅坑,真是痛得要命啊!每节课,他向同学们传授完只是,便用一块湿漉漉,臭烘烘的.旧抹布擦我的脸。现在,就连蚊子都不再光顾我了!
这老师,居然让同学们在班长那儿登记自己的生日。比如,今天是王小明的生日,老师便用各种各样的粉笔来装饰我。正当王小明想拥抱老师时,老师便向马戏团小丑一般,变出一个大蛋糕来,和全班同学一起分享!这样,就又促进了师生的感情!这老师,太怪了!
学生的话
“别看这个老师这么斯文,到了篮球场上便于我们称兄道弟,侠骨柔情!”一位班上的学生说。
你瞧!他又到篮球场上了。他像一匹脱缰的野马,在场上飞奔。Look!只见老师一个优美的转身,一个潇洒的回头,原本在疯狂的球赛吸引住了。老师一个转身,摆脱对手的攻击,又一个“蓝蝶滑云游身步”抢到对手的球,像炮弹一般掷向篮筐。篮球在空中肥城一道优美的弧线。只听见“呯”一声,球进筐了。同学们惊讶着,周围老师惊讶着。半响,他们才如梦初醒般地给老师鼓掌!女生再也控制不住自己了,在球场上疯狂地叫着,似乎在练嗓子!周围一个学生说:“这老师,太怪了,居然把自己的学生弄成神经病似的!”
这老师,太怪了!
我的怪老师作文6
我有一个“怪”老师。她是谁呢?
她不是非常严厉的张老师,也不是和蔼可亲的任老师,而是我的班主任——杨老师。
杨老师有一双闪烁着智慧光芒的大眼睛和乌黑发亮的头发。她经常穿着裙子,披着围巾出现在教室。由于她希望自己能够年轻,所以同学们都叫她“婷婷姐姐”。
可是婷婷姐姐为什么“怪”呢?这就要从她的教育方法说起了。普通老师留的预习作业,学生们总是一笔带过。而婷婷姐姐对预习作业要求非常严格。因此,我们就将课文学习得更加透彻了。
婷婷姐姐也是一位“杯不离手”的老师。她的`杯子是一个粉色的,圆柱形的水杯。这个杯子从婷婷姐姐教我开始,就一直跟随着她:婷婷姐姐在哪里,它就在哪里。这个水杯一定是跟婷婷姐姐有着重大关系,否则婷婷姐姐为什么和它如此“亲密”呢?
婷婷姐姐为人非常温柔。有一次,周勤远没有预习课文,大家都以为婷婷姐姐要大发雷霆,结果她竟然没有发火,反而耐心地提醒他认真听讲、记板书。
婷婷姐姐也并非只关注语文学习。由于我们班的英语成绩下滑,英语老师便在班级群中提醒了各位同学的家长。结果,婷婷姐姐专门在语文课上提醒大家注意学习英语。
婷婷姐姐是我的“怪”老师。但是她怪得美丽,怪得温柔,怪在愿意顾及学生们的全方面发展!她是我学习路上的好老师!
我的怪老师作文7
我们四年级时有位老师言行举止极“怪”,他就是教我们数学的余老师。
印象中,余老师总是与茶杯为伴,可谓杯不离手。平时走来走去,他手中总是端着那个矮矮胖胖的不锈钢茶杯。哪怕是出去春游秋游,别的老师和同学都带着瓶装饮料,他却还是老样子,捧着那宝贝杯子摇头晃脑,一下车就到处蹭热水,不把那杯茶叶泡个十遍八遍绝不罢休。
余老师不仅举止“怪”,言行也很“怪”。他上课大部分时间都说普通话,但是偶尔也会冒出几句带乡音的普通话来,他总是把“约等于”说成“鸭等于”,让下面的同学听了不由得捧腹大笑。余老师严厉起来如暴风骤雨,当他脸色通红、青筋暴出时,我们都会吓得一言不发,“两股战战”。可是,大部分時间我们看到的都是他和蔼可亲、不拘小节的一面。有次下课,余老师低着头眯着眼睛在专心致志地批阅作业,我们班的顾豪杰当着他的面称呼他“小余”。此话一出,旁边一阵哄笑。可出人意料的是余老师不以为意,不仅没有生气,反而嘴角上扬,一笑了之。
余老师的.“怪”还不仅如此,上课的时候更“怪”,不达目的不罢休,非要把同学教会了才继续教下去。有次,一位同学没答对问题,余老师便再引导再问,可是还是没答对,余老师耐着性子继续启发,结果仍旧没答对。如此反复好多次,直到那位同学掌握正确的方法羞愧地低下头为止。
这就是我的“怪”老师,虽然有点让人捉摸不透,却让人印象深刻、又敬又爱。
我的怪老师作文8
时老师是我们班的班主任,也是一位教语文的怪老师。
第一怪:不按“套路出牌”
有一回、时老师给我们上《女娲补无》这个课文,我们大家本以为要枯燥的上完一节课。但是,老师却给我们看动画女娲补天,我们惊讶不己。有些同学高兴的喊了出来,“真的吗?”;有些同学都兴奋得站了起来;还有的同学拍了拍自己的脸,还以为自己在做梦呢!看完后还让我们讲小时候家长们给我们讲的故事。时老师,有时真的很不按“套路出牌。”
第二怪:“不占副课”
时老师从来都不会占课,因为她上课十分有趣,所以大家恨不得让她把所有的`副课都占了。哪怕是别的老师把课让给她上,她也是从来都不要,因为这一点,她让全班同学都对她十分敬佩。上课时都非常的认真,就怕自己没有听到重点。
第三怪:“特殊奖励”
如果谁没有写作业,或是上课不认真上课的话,时老师就会给他一份“独特的奖励”。我们班的同学都这样评价她,表面上不凶,但是,只要她一出手就是一个狠呀!有一回,因为我的同桌上课走神,时老师当晚就给他的妈妈打电话,并且,还让他写一份电子作文。从那一次,收到“特殊奖励”后,我同桌再也不再上课走神了。
时老师,你真是一位“怪老师”,但我们都很喜欢你!
我的怪老师作文9
新学期,我们来了个新的语文老师。姓宋,是个男教师,还是我们学校的副校长。经过几个星期的学习接触,我发现了他的“怪”。
一“怪”
――开场白“怪”。
9月1日是新学期的第一天,只见宋老师夹着语文书,迈着大步走了过来。他并不是像其他老师那样先叫我们安静下来,而是等我们慢慢静下来后,才清清嗓子,慢条斯理地说:“同学们,我是你们的语文老师,姓宋,以后希望我们能在共同学习的过程中成为好朋友。借开学之际,我送给你们一句话:我不想知道你们的过去,只想知道你的现在和将来。”听完他的'开场白,我心里直打小鼓,怎么这个老师这么怪的,别的老师都想知道每个学生的过去,怎么他不想知道的?正想着,他又接着说:“你的过去怎么样我不管,你现在行我就说你行,你现在不行我就说你不行。”这样一来,我心中的小鼓打得更响了:惨了,以后可要努力一点,万一给这个老师留下什么不好的印象就不应该了!
二、“怪”
――面部表情丰富,说变就变。
别的老师要么就在课堂上板着个脸,要么就总是笑眯眯的,可没有教师像我们宋老师这样的,说变就变。
我的怪老师作文10
我有一个“怪老师”,为什么怪呢?别着急,听我慢慢讲述。
“怪老师”有一双铜铃般的大眼睛,一个能说会道又幽默的嘴,有时候戴着眼镜,有时候又把眼镜架在头上。她还有一头波浪似的头发,乌黑乌黑的,如果“怪老师”把头发染成海蓝色……哦,那可不行,这样她就更怪啦!
她还喜欢穿古典的裙子,这样一来,她就真的是个让人捉摸不透的老师了!她还会看同学们的表现而“变脸”:打上课铃了,可是大家还是乱哄哄的,有说有笑,就在这时“怪老师”走了进来,说:“都打上课铃了,你们还这么乱”。说的'时候,脸布满阴云,嘴也撇了下来,我不禁打了个冷颤,同学们也惊恐的睁大了眼睛。“怪老师”严肃地说:“我们开始上课”。在上课时,同学们个个都积极发言,她的脸也从布满阴云转变成一个充满阳光、面带笑容的脸,简直就是个“双面女郎”。
他还有一个“幻影形移”的魔力:要是我们在写作业或者在听课时,他就会悄无声息地走到后门,观察我们。只要我们说个话、做个小动作。“怪老师”就会走到这个同学的旁边,让这个同学打个措手不及,就感觉老师是“幻影形移”过来的一样,她有时候还会带着坏笑、搓着手,走过来说:“嘿嘿,被我抓到了吧”。
这就是我的怪老师,你们觉得怪不怪?
我的怪老师作文11
我有一个“怪”老师,行为很“怪”。叫做“一九老师”,这个名字就非常的“怪”。
一、特别的奖品
他奖品的排列顺序和别人一样,一开始是最好的.,后面慢慢变差一点。但是他让排名靠后的人先选,一开始引发了公愤,大家觉得不公平,结果奖品发下后,没有一个人出声。
事情是这样的,第一个人上去领奖,得到了一份精美的大试卷。老师为了提高学习成绩,发给他每周写一张。呼声四起,那位同学留下了“感动”的泪水。第二个,拿到了一本古诗大全,老师让他两天背一道,每过一个月就抽背。第三个,第四个,第五个……到了最后一个,老师说没有好东西了,练习册什么的全没了,只好给你一瓶可乐,一包零食了。前几个人看着拿着零食的他,眼睛放光,“一九老师”注意到了,送了他们一人一本笔记本,上课记的笔记,每天给他看。
二、组织表演
一周,老师说周五要表演《水浒传》中的片段,服装随意。这下班里炸了锅,他们都在谈论,而且自由分组,到处都有人在拉人,甚至有人告战略,派“间谍”,“一九老师”还让我们出习题。到了演出的时间,各路涌出各种人,有人带了化妆品,有人穿了优美的服装,最耀眼的新星莫过于一位男生,由于没有服装决定向同桌借汉服。好不热闹,“怪”老师,我们是上的表演班吗?
“一九老师”真是个“怪”人。
我的怪老师作文12
有一次,老师让我们写一件事,老师让我们把自己所有的心理活动全写出来,我写的很好,但是,有一件事,让我印象极为深刻,至今让我难以忘记。
在一次体育课上,我和几个同学在一起玩。突然老师说道:“我们来做一个游戏吧。”同学们都同意了。我们都很兴奋,可我的心情不是特别好,而且,这次游戏不知道怎么的,竟然一直不开心,老师见了,就问我为什么这样,我说:“我的心情不好。”老师说:“那我们就来玩个游戏吧。”我的心情也变好了,我说:“好,那我们就来玩个吧。”于是,我们就开始玩了。老师叫了一个同学,叫他上来,叫他在原地转三圈,他转了三圈,就回去了。我看了之后,很生气,于是就叫他回去,我叫他在原地转一圈,他说他没看见,就走了。我就叫他回来,让他把自己的.心情全写出来。
我就说你没看见他回去,回家后我就给妈打,妈妈说他没看见,就打让他在家看门。我就让妈妈把他送进去,然后我就去找,我找了一家又一家,终于找到了,我就对他说你没看见,我找到了一家我妈妈。妈妈就说你没在家吗?我说不行。于是,妈妈就把他带到另一家,妈妈就问我怎么回事?我就把事情的经过告诉了妈妈,我的心一下子掉进了深深的海洋里,妈妈看了之后就打了我。我说:“我们不应该那么做的。”
这件事我永远都忘不了,因为我知道了,只要你把心理活动写好了,就一定是一件好事。
我的怪老师作文13
老师是我们每个人人生中最重要的引导者。我就很有幸,遇到了一位“怪”老师,她怪异的课堂教学,总能把我们这些容易“走神”的同学牵引回来。
上课了,她一边讲课,一边用那她明亮的眼睛巡视着我们这些“小淘气”。嗯?老师好像发现了“目标”——有些“小淘气”正交头接耳,窃窃私语呢。“干什么呢?今天讲的可都是新知识!”声音不大,可随着“啪”一声轻拍黑板的声音,立刻把我们的注意力牵引了过来。随后,老师立刻开始了绘声绘色的讲解。
到了验收新知的时刻了,老师请几个同学到黑板上做题,做完之后,老师逐题讲解,却突然盯着一道题不说话了,我们也不由地紧盯着这道题,认真思考起来:噢,原来,这个同学竖式结果写对了,可是因为马虎把横式的结果写错了。此时,老师发话了:“我们班还真有个‘大神级’的`同学呀!”老师的话引得同学们哄堂大笑,而做题的同学则抓抓耳朵,不好意思地笑了。虽然老师没有直接批评他,但他记住了这次教训,以后绝对不会再犯这样的错误了。
这就是我的“怪”老师的“怪”课堂,怎么样?精彩吧,不然,你也来亲身体验一下她的课堂,保准你也会百听不厌!这就是我们的数学老师——赵老师!
我的怪老师作文14
我的班主任名为邱老师,她带着一副方形眼镜,后面那双大眼睛,每时每刻都瞪得大大的。他平时板着脸,一脸威严的表情,谁见了都避而远之,可一下课她的.脸上就阴转晴,和我们打成一片?有时还买些小零食贿赂,我们你们说她怪不怪?
第一怪:神出鬼没
邱老师虽然特别胖,但她走路时几乎没有声音,在我们上其他课时,邱老师,神不知鬼不觉的出现在了窗户外、门口,谁也不知道她是怎么出现的,似乎凭空出现。她总要在窗户外看几分钟,恨不得将我们做的一切事情尽收眼底,再抓个现形。
有一次,蔡维兴上课在玩剪刀。他正玩得尽兴时,邱老师不知什么时候站在门边盯着他冷冷地说道:“好玩吗?剪刀好玩吗,蔡维兴?蔡维兴吓得一下子收起了剪刀。下课后,蔡维新被邱老师特意“请”到办公室“喝茶,谈人生”。没上课不在办公室休息,却在教室外晃荡,你说邱老师怪不怪?
第二怪:万能
都说邱老师是语文老师,语文老师只能教语文吗?不,不,不,你们错了,邱老师可不一样,她可是万能老师,上知天文,下晓地理。什么都会,在一次数学作业中,前面的题简简单单,我们很快就做完了,但最后一题,大家都不会解,何老师不在,我们只好向邱老师请教。邱老师看了一眼,把题目讲解给我们听,那架势一点都不输给何老师。语文老师教数学,你说怪不怪?
这就是我的怪老师,虽然她很“怪”,但我们都很喜欢她。
我的怪老师作文15
人世间,每个人都是独一无二的角色,谁都无可替代。在人生的画卷中,正因为每个人的涂抹和落款不尽相同,所以,呈现出的.画面才多姿多彩,韵味无穷……
新的学期,我们迎来了一位新的数学老师——冯老师。我们这位新老师有“三怪”,让我来为你介绍一下我们这位“三怪”老师吧!
第一怪:上课不讲课。“什么,哪有老师上课不讲课的?”你一定会有这样的疑问。其实呀,我们这位老师不是上课不讲课,而是由学生自己讲。
上课时,她静静地站在一边,听指定的同学讲课,还不时轻轻点头。等同学讲完后,她会点评几句,虽然说的话不多,但每一句似乎都点中“靶心”。
自从实行学生自己讲课模式以来,我们每堂课都大有收获。如今,我们从原来上讲台不敢讲话,到现在讲得头头是道,进步大大的哦!有时,冯老师还会风趣地说:“啊!这位小老师讲得太好了,简直无懈可击,因此我已经不能再挑出‘刺’了。”逗得大家哈哈大笑。我在心里暗下决心:轮到我当小老师,我也要像台上讲课的那位同学那样勇敢、机智……
第二怪:下课和我们打成一片。你可别看冯老师是个女的,打起球来可绝不含糊。三分球不可能是百发百中,但至少也是投十次,中八次。所以被我们班同学尊称为“篮球大王”。体育课或下课时,她常常陪我们打篮球,提高我们的球技。
第三怪:不管大错小错,她绝不会骂你。记得有一次,在一次数学竞赛中,我因为粗心大意,仅仅考了82分,看着试卷上鲜红的叉叉,我以为冯老师会批评我,誰知道冯老师不但没批评我,还轻声鼓励我说:“没关系,下次努力考好一些就行了,我相信你一定行的!”
这就是我的“三怪老师”,你喜欢她吗?
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