我的老师作文
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的我的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的老师作文1
精于油画，却教授陶艺的老师就是“老白”。他上课的风格已在名字中体现——“刚”。
“冈”、“刀”，是他的鲜明特点。他总说：“谁不穿鞋套，就回自己教室去！”每次说这句话，感觉像《剑客》“十年磨一剑”那般锋利无比，寒光累累。但他每每在陶艺教室门口放上一大桶鞋套，自然我们谁也没有被遣回教室，他似刚却柔。走进他的教室，常常被琳琅满目、柔滑细腻的作品所吸引，那都是他的大作！
我上课常常被挨敲。为什么？因为我搞“创作”时通通不按老师的步骤来。他是恼火的。只见一个五大三粗的汉子，宽大的鼻翼用劲儿翕动着，两只眯小的眼睛将要眦裂似的，肩膀上下耸动着，整个人都变了模样，似乎已被气的不浅，一肚子怒火就要喷发出去，但终究硬生生憋了回去，瞬时没了“气煞山河”的气势。他还黑着脸，用寒意凛然的`双目扫视着我，阴冷地叹道：“这就怪不得我要为你‘做做按摩’了！”顷刻间，他抖擞了精神，舒活了筋骨，抄起了家伙，“咣咣咣”向我走来。我闭上眼，他的脚步声如此沉重，像是对我的审判。
“伸出手来！”他大喝。我便乖乖地、颤巍巍地伸出了手，我的心都凛冽了。不成想，他看似力入洪荒，实则不然。他的棒在我的手上只微扫过，痒酥酥的。他的双眼又一次眯了起来，闪起了慈和的柔光，他的“刚”似乎被“白”一笔消了。
自那以后，我便将所有的精力倾注于创作中，发誓要做一件与众不同的工艺品！他以为我又在“泼玩”了，便悄悄走到我身后，盯着我手中的四边形陶泥。我屏气凝神，小心翼翼地说：“老师……这是琉璃盏！”他想了一会儿，认真地点点头，眼中撒下春风般的温暖。他情不自禁地伸出手，轻轻地握住我的小手，一遍遍教我细心制作。他的手温暖粗糙，宽大雄厚，给了我无限宽慰。冰凉的陶泥，变得越发细腻，舒适，灵动，在我们手中不停翻转。我的手，我的心，被幸福团团围满。
现在，每当想起被“棒”拂过的地方，就想起那双有力的大手，就想起老师们的万般柔情！
我的老师作文2
她是一位姓李的老师，名万凤。她有一双会说话的眼睛，总是鼓励着我们积极回答问题。她的身材高高胖胖的，但是正因此才让我感到她的和蔼可亲。在我眼中，她有两样宝贝－－"笑"，"严"。
第一个宝贝--"笑"，李老师遇到什么事都总是笑嘻嘻的。那天演练时，我不小心摔倒了，还被同学嘲笑，当时我内心非常生气。我以为事情平和了，却不想又因为矛盾起了争执。最后，我们脸红脖子粗的.去了办公室。李老师望着我们，并不生气，反而耐心地问我们："你们怎么了？为什么打架啊？"我怒气冲冲地把事情的来龙去脉说了一遍。我说完，李老师却捧腹大笑。她笑着说，为什么不早点和老师说呢？李老师摸了摸我的头，说了很多安慰我的话，一下子让我觉得平日里严肃的李老师很温暖。第二天，我去办公室问题目，临走前，老师突然说："张萌，昨天你发怒的样子可把我吓坏了，也笑坏了，真应该用手机拍下来。"接着，她又把我昨天的模样模仿给我看。当时，我觉得很不好意思，同时又觉得，李老师非常亲和有趣。
严，是李老师的第二个宝贝。李老师严厉起来比什么都可怕！就拿今天来说吧，和蔼可亲的李老师正和我们说着课外知识，我听得津津有味。突然，李老师停了下来，班上也变得安静极了。李老师走到某个捣蛋鬼座位旁，瞟了他一眼说："你不要玩那个球了，再玩我就把它没收了。"捣蛋鬼立马把球收了下去，但没过多久，他又和别人说起悄悄话。李老师大发雷霆，天打五雷轰一般，她厉声呵斥道："×××站起来！"之后的一节课，他连动也不敢动。
这就是我的数学老师，笑起来和蔼、温柔，凶起来却比老虎还可怕。
我的老师作文3
老师，一个多么耳熟、多么亲切的称呼啊！有人把老师比作一位辛勤的园丁，哺育了许多花儿。用自己的汗水把花儿养育成一朵美丽动人的花朵。老师永远是默默无闻、善解人意的。老师，我想对您说：“您辛苦了。”这句话虽简朴，却充满了我对老师的爱。老师，您在课堂上经常讲的绘声绘色，但我知道您在备课时是花了不少功夫的。您恨不得把全世界的.知识都交给我们这38个祖国的花朵，让我们们多汲取一点“营养”，我们听的可谓津津有味。每次我们又不懂的难题，您总会一一指教，并不厌其烦的讲解。渐渐，在您的帮助下，我们的成绩芝麻开花——节节高。
您像一个锁匠，配出一把把钥匙，打开我们心中的一个个大门。有一次，我在抄题时遇到了一只“拦路虎”又不敢跟您这位知识渊博的“园丁”讨教讨教，您看见我那狼狈的样子，锋利的眼睛似乎猜透了我的心思，走过来，问：“怎么，你也会有遇难的机会啊。”我腼腆的说：“老师，别取笑鄙人了，告诉我答案吧！”老老师看我如此诚恳，便说：“心急吃不了热豆腐，我力所能及，给你讲解讲解。”说罢，便不厌其烦的给我讲解了起来。功夫不负有心人，我那一次练习满分。还有一次，您布置的作业稍微多了点，我们嘴上虽没说什么，心里却埋怨您。您一看我们脸上的表情，就知道，我们很不情愿。于是，您说，唉，算了，不情愿做的事逼也无用，还是别写了。我们知道老师是一片苦心，所以个个都认真的写完了作业。老师见了，脸上露出了从未见过的灿烂的笑容，我们也笑了，整个校园里荡漾着我们的笑容！
老师不仅对我如此，对其他同学也如此，帮他们克服生活中的一只只“拦路虎”。待我们这些祖国的花朵真正灿烂后，我们会以无价的成绩回报您这位辛勤的园丁无价的汗水。
春蚕到死私方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，我永远会记住这句话，记住您犹如春蚕、蜡烛般伟大的精神。
我的老师作文4
在我小学生活的五年里，许多老师都教过我。他们和蔼可亲的面孔和美丽的身材给我留下了不可磨灭的印象。然而，我最喜欢的是张老师，他现在教我们中文，因为他是一个平易近人，知识渊博，幽默的老师，他的同学都非常喜欢他。
张老师的确知识渊博。从天文学到地理学，他都能在侃侃交谈。当孔子谈到孟子、三国和水浒时，他说得很好。每次在作文课上，他总是和我们谈论写作的`要点，这真是雄辩。通过逐渐记住写作的要点，我们就能把张文写好。
这位老师最擅长上书法课。当谈到“书法”，张老师会滔滔不绝地给我们讲很多，从甲骨文到楷书，从王羲之到庞中华，什么隶书，魏碑，婴体，破体......他能够正确地说话，并在黑板上无休止地演示，书写不同形状的文字，有些是方形的，直立的，像电脑打印的，有些是优雅的，会飞的，像街道两边招牌上漂亮的字体。这时，老师的热情很高，我们都陶醉了。
张先生不仅学识渊博，而且善于开玩笑。他的骨头里似乎有许多幽默细胞，但它们总是一点一点地释放出来。他总是喜欢在课堂上插入一两句幽默的话，加上一些有趣的动作，这样每个人都可以在疲劳和紧张的状态下放松。让我们以班上的孙正阳为例。他总是在人物周围画一些墨点。老师说:孙珍的外国人长得很好看，脸上没有麻子，但是为什么他脸上有这么多的字“朝子啊。！如果这个角色像他，他将来应该写好，否则将来他的脸上会有很多麻子。”我们都大笑起来。
张老师的讲课也非常生动具体，使我们一听就明白，一目了然，大大提高了学习效率。张先生的功夫比孙武的七十二变更厉害，增加了学生的学习兴趣。即使是平时中文不好的李浩，现在也不怕中文了。
张老师是一位知识渊博、幽默风趣的老师。我们越听他的课，就越喜欢听。你说，我们有这么好的老师，难道我们就没有强烈的学习兴趣吗？
我的老师作文5
我们的历史老师是我有史以来印象深刻的不能再深刻的老师了，他有一个具有历史代表性的名字，姓张名飞，可就是没有“字，翼德”。那印象可就不是一般的深了，当一段时间的接触后，便觉得他一点也不像那个“张飞”。
看跑步，真带劲。
这是我们学校一年一度的艺术节，也是张老师大显身手的时候了。看，他飞快的身影出现在跑道上；看，他飞快的.身影带起一阵狂风；看那身影以最快的速度飞向终点。“哇！”一阵阵热烈的欢呼声在操场想起。
睡，还是别睡了吧。
一周两节的历史课终于来临了。上课时，大家都被老师那幽默的历史知识解读深深地吸引住了，只有“他”还陷入在了美梦中不愿意出来。我们的张老师盯住了“他”，全班安静了下来，同桌提醒“他”，可他还是把自己锁在美梦中不肯醒来。啊！开始了，只见张老师悄悄走了过去，把他“提”了起来，他也蹭的顺势站了起来，我们都跟着吓出了一身冷汗。那是再也不会瞌睡了。
看，我们成了东汉的陶俑。
又是一周的历史课，又是我们所期待的历史课。这节课，张老师给我们讲丁当的建立和“文景之治”。老师首先放出了两张图片，一张是秦兵马俑，一张是西汉陶俑，我们一个个因为这两图片再狂笑不止。张老师说，看你们现在的这个样子，就像西汉的陶俑，请不要乱了王法，不然，以后就要被父母整成“兵马俑”了，说完，又是引来一阵狂热的欢笑。我们的张老师可真是幽默呀！
看，那造型。
张老师有一个“嗜好”，那就是……就是——甩流海。张老师经常会甩流海，瞧，他的关快速地向下轻轻一弯，再猛地一抬头，那流海就甩了起来，虽提有多酷了（可我们就是学不会）。
这就是我们的历史老师酷酷的、幽默的、和蔼可亲的，一点也不像那个“张飞”的张飞。
我的老师作文6
曾记得有人问过我：“这世间，你认为除了家人之外，还有什么人对你的影响最深刻？“当然是老师了”，我毫不犹豫地说了出来。对我影响最深的老师，那便是现在给我任课的“玉壶冰”杜老师。
这位老师虽然个头不高，说话也并不是高声大嗓，可他却像一缕春风，特别善解人意的，对同学也是十分关照，说话风格也是极显幽默感，但可别被他的外表所迷惑，“浓缩的都是精华。”个子虽小，可心胸宽广，海纳百川；待人平和，谆谆教诲让我们尽受爱的熏陶。爱讲笑话，可笑话之中尽显赞意与讽刺之意。这位老师的心思，可不是我们这些做学生的能看透的！
前几周学校举办“爱国诗歌朗诵大赛”，班主任为了让我们获得成就与荣誉。从诗词内容，背景音乐的选取，到参赛队形与参赛人员的选拔都是他一手策划的。他抽出时间让我们排练，我们这些参赛队员在台上尽力的'演出，尽力让节目发挥的最好，不参赛的同学则在台下静静地观看演出，时不时地发出热烈的掌声与喝彩声。班主任也是欣慰地看着我们，并指出我们表演的不足之处。他为了我们，为了让我们脱颖而出的这场比赛投入了多少心血。
在比赛时班主任外出培训，作为班长，班级要即将参加朗读比赛，我的内心都焦虑不安，就像孤儿一样，无依无靠，想也想不出来是什么原因？在比赛中话筒出现了失误，最后我们没有取得好成绩，我们都十分伤心，如果班主任在场，我们不会失场。
语文老师也是十分敬业的。杜老师不管我们的作业数量多么庞大，还是很快地批改完发给我们。他的教学方式很受同学们欢迎。记得第一次上语文课时。同学们的课堂气氛没有多么高涨，可语文老师硬是用笑话和高超的教学技巧把我们的情绪逐渐带动了起来，让我们在新的教学环境中更快的适应，更加喜爱可以让我们表现的课堂了。直到现在，语文老师在我们班里面的人气还是最高的。
这就是我们的杜老师，让我懂得了平和待人，尽责任，守规矩，知书达礼与勤奋学习，也是对我影响最重最深刻的一位老师。
我的老师作文7
初见赵老师，半天也没见她露出一点笑容。我想：赵老师肯定很严厉，我得识相一点。
趁老师不注意，我偷偷地打量她。她三十来岁，中等身高，有一点点胖。可能是为了显瘦的缘故，她穿了一条黑色长裙，把她一头微卷、泛黄的长发衬托得格外显眼。弯弯的柳叶眉下一双明亮的大眼睛藏在眼镜后面。
一次大课间活动，赵老师走到我身边，问：“会踢毽子吗？”我紧张得不知道怎么回答。我怯生生地望着老师摇摇头。“来，我教你踢毽子。”赵老师边说边从我手中拿起毽子。“学毽子先要学会弯腿，抬脚。”她说完示意我看她动作，然后让我跟着做。“不错，不错，就这样。”她一边看着我，一边肯定我。听了老师的.表扬，我不再觉得紧张了。“看老师怎么做。”就在她话音刚落的时候，她把毽子往上一抛，踢起毽子来，“踢毽子时，眼睛要紧盯着毽子，等毽子落下来的时候，用脚接住，同时往上踢，毽子会往上飞，等毽子落下时再踢。毽子一定要踢在脚的中间，这样毽子就不会踢飞……”毽子在老师的脚上，时而像火箭升空，时而如流星下坠，像孙悟空在调皮地翻跟头，又像五彩斑斓的蝴蝶上下飞舞，优美极了。
我学着赵老师的动作，双眼紧盯毽子，就在它快要落下的时候，我赶紧往上踢。“呀！踢飞了。”我在心里暗叫，尴尬地看看老师。“踢的时候别着急，要找准位置，往上踢，你再试试。”赵老师的话给了我力量，于是我开始了第二次尝试，意想不到，踢了三个！我高兴地两步就跑到赵老师身边。她开心地用双手揉着我的脸蛋：“哇，你真棒！刚学就能踢3个，真厉害！”听着赞美，我的心里像吃了蜜一样甜。老师手心的温热透过脸颊传到我心中，化生成无穷的力量，于是我越踢越好。
老师转身又去教别的同学踢毽子了，看着她忙碌的身影，我觉得赵老师是那么年轻，那么和蔼，我们大家都很喜欢她。
我的老师作文8
刚入六年级，我就遇见了新的班主任——老师，她是一位英语老师。我一想：“我下可惨了，我的英语水平本来就不高，而且是我们的班主任，又是英语老师，如果上课问我问题，我回
答不出来怎么办？”果然，开学的第一天下午就来了，先自我介绍。她的声音很好听，看上去很和蔼可亲。郑老师有一头乌黑的卷起来的.头发，一双炯炯有神的眼睛，一个小鼻子，还有一个平时说话和气的嘴巴。有一次，上英课，老师叫我们造四个句子，我刚造到一半的时候，老师忽然叫我读自己造的句子。我心想：“这可惨了，肯定受训的了，我不是在自我介绍里写了我英语不好吗？怎么偏偏叫我呀！这时，我才红着脸慢吞吞的说：“我还没有写好，这声音连我自己也听不清楚，老师却听见了，就亲切的说：“没关系，坐下继续写。”我心中的石头终于落下了。这不是老师对我的宽容吗？我们每个人都有一个档案袋，老师让我们把每次听写完的单词，同桌互相改正了以后放时去。有时候，要拿出来看看我们进步的怎样。并且，用两张纸写上了鼓励的话，每个同学的都不同，老师给我写的两张纸的话是：一、不要紧，一起努力吧！相信自己一定行的！二、学习效果不大是不是？有什么困难，可要告诉我呀！还画了一个^-^。我不是老师对我的鼓励吗？
从此以后，我上英语课没有那么紧张，害怕了。有时我们犯了错误，郑老师不但没有批评我们，而且还教育我们。郑老师，我心中的温和老师和严格老师是您教育了我们，真高兴我能遇到我一位好老师。
我的老师作文9
当我坐在长凳上时，老师正在听写一个不正确的人的名字。我以为侥幸我一定能活下去，但心里的想法和实际不一样。很快内心的担忧变成了现实，老师读了我的名字。那是告示我的错别字很多。老师对我说：“下课后到我办公室来。单击。我心情很不好。我是个好学生，怎么能受这种委屈呢？
那时我真正意识到语文老师的伟大。这是个阳光明媚的早晨，老师谆谆教诲至今难忘。
我注意到字的字形和辅音，在她门口，我一次性默写。老师拍着我的肩膀什么话也没说，但我能看出她瞳孔里对我进步的赞美是透彻的。，我们老师不仅仅是我一个人。她对我们班都那么严格，总是那么认真。她总是跟我们开玩笑她带着病上课，我们闹着玩，很难过，我们很认真，很幸福。她就是这样，因为她是我们的语文老师。真正让我们尊敬的语文老师。
世界上有很多老师默默奉献，像草一样奉献。像兰花一样赞美老师的人有多少？让我们树立正确的价值观，赞美老师。
而且我想赞颂的就是我的老师。
我的语文老师有老鹰般的小眼睛，小鼻子里总是有无数表情。老师总是慢吞吞的，她很温柔，她也对我们很宽容。当我们犯错误时，她只是和我们讲道理。
我上课的时候总是心不在焉，想起她的话，我就会收集自己的想法，努力认真仔细。是的'，要认真仔细，到了放学的时候才会有收获。
老师，这是我仅次于我父母的第二次。
让我们尊敬老师，尊敬老师，更加称赞老师。
成长的点滴总是伴随着很多挫折。如何正确认识挫折？它是我们成长道路上不可缺少的技能。但是有时我们不知道挫折。老师要帮助我们，让我们正确成长。
我直到上课才默写。这时老师对我说要认真的时候，我及时地在悬崖上说话。
春蚕到死丝尽，蜡火化为灰烬，开始干枯。这不就是称赞我们老师这种无私奉献的无名精神吗？
我的老师作文10
我有一位与众不同的老师，她或许没有别的老师漂亮，可是她却童心十足；他或许也没有别的老师严肃，可是她喋喋不休起来谁都会害怕。没错，他就是在我们学校大名鼎鼎的语文老师。
语文老师有着一头乌黑的头发，一双水灵灵的，宛若天上星辰的眼睛，一张稚气未脱的`娃娃脸。在我的心中语文老师美极了。
在课堂上，语文老师是一位认真勤劳的园丁，浇灌着我们渴望求知的心田。可是，课后她就是一位与我们同龄的“小朋友。” 记得有一次，我们正在上体育课。只见语文老师笑嘻嘻地向我们走来，跟我们撒娇说“：见她那可爱的样子，我们都于心不忍拒绝她，只好答应了。我们决定这次玩儿“老鹰抓小鸡″。可是本来打算让语 文老师当“老鹰。”语文老师却说“不嘛不嘛，人家就要当小鸡。"我们也只能妥协。游戏一开始，凶神恶煞的“老鹰”就向我们扑来。只见语文老师紧紧地揪住前面人的衣服，"老鹰"一扑过来，她就小心翼翼的往这边跑。一扑过去，她就赶紧往那边跑。
忽然"老鹰"猝不及防地抓走了一只"小鸡"。紧接着，一只又一只"小鸡"竟然全被抓完了。语文老师累得坐在地上，嘟嚷着“：不玩了，不玩了"……我们不仅哑然失笑。确实语文老师看起来汗流浃背。
你别看语文老师这么童心未眠。可是只要我们一犯错，他就会受到毕老师的终极武器一足以铺天盖地的唠叨“哎一”
听，语文老师都在对我们唠叨了，"你看你们这么简单的题都不会做，你不知道……”毕老师的“唠叨″配着天空中的点点小雨，沙沙沙地落下来。我情不自禁地想给"：语文老师唠叨神功太厉害了！”不过，不知为何，每次听见这唠叨，我的心里都暖洋洋的。想到这儿，雨仿佛也停了，天空出现了彩虹。
我的老师作文11
一头卷卷的短发，一双充满“毒气”的眼睛，还有一张凶巴巴的，从来都没有笑过的脸，那就是我们数学老师——周老师。
我们全班都不喜欢周老师，可是，我们却要每天“迎接”那张绷得紧紧的脸。“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，可班级里依然还在“菜市场买菜”中。“蹬蹬蹬”一阵高跟鞋声，又传来一阵吼声：“没听见上课铃？闹哄哄的，像什么样子？真是服了你们了，个个都是聋子吗？”教室里立刻鸦雀无声，连针掉下去的声音都能听见。后来怎么样了，你们应该知道了。
还有一次，那是在考试过后。我拿着95分的.试卷听老师“发疯”：“真是见了鬼了，看看，一个个无精打采的，没吃过饭哪？（1）班三个一百分，（2）班啊，一个都没有！你们自己看着办！”我心里想：“三个一百分有什么了不起，周老师总拿小班跟我们比……”“每题订正三次，题目抄出来，每题都要写反思！”一阵“炮弹声”打乱了我的思绪，订正了好长一段时间，才上交。
但是，凶巴巴不是老师的全部，她好的一面深深地感动了我。
那次，学校组织夏令营，我参加了，可没想到带队老师竟是周老师，我想这次的旅途肯定不好，真是白花钱了。旅途的一天晚上，我们在室外活动时，下起了倾盆大雨。糟了，我没带雨伞，这下要变成“落汤鸡”了。没想到，周老师把雨伞给了我，自己却淋得不成样子了，我的鼻子有点酸，心里感到有股暖流慢慢淌过……周老师笑了。
平生第一次看到老师笑，虽然回到学校时，又是那张凶巴巴的脸，但这件事在我心中刻下了深深的痕迹。
我的老师作文12
我们班的老师叫梁老师。
梁老师自称“光头哥”，因为他把头发都剃了，脑袋像亮亮的剥了壳的鸡蛋。他淡淡的眉毛下面有双闪着智慧光芒的小眼睛，藏在薄薄的镜片后面。他材偏胖，微微突起的肚子里装满了奇妙有趣的各种知识。
梁老师有很多奇思妙想，我觉得最特别的就是“后悔药”。梁老师根据我们的学习的表现每个小组打分，并根据打分情况发奖品。如果有同学上课不认真，梁老师会“奖励”他一颗“后悔药”，虽然这“后悔药”就是一颗甜甜的糖，但是有它的“可怕”之处。得到一颗“后悔药”要扣小组一分。期末90分以下有奖励，平时80分以下的小组会被黄牌警告，70分以下的小组会有神秘的“惊吓”。同学个人三颗“后悔药”会被要求写检讨书，四颗“后悔药”会被请家长，五颗“后悔药”会被淘汰，“后悔药”的处罚真有点可怕！我们都认真学习，争取不要“后悔药”。
梁老师虽然有要求严格的“后悔药”，但也有经常亲切的鼓励我，他对我：“加油，你是最棒的'！不要怕苦，坚持学习写作，会有收获的。”听了这些花话，我受到了很大的鼓舞，更加积极地学习，要求自己能写出更好的作文。
梁老师教了我很多的阅读写作的方法，让我受益匪浅，我也慢慢这些运用这些方法。在梁老师的帮助我把两篇小作文发布在花垣小作家的公众号上，我还得了不少的稿费呢。这让我非常开心，也让我更加有信心写好作文了。
虽然梁老师对我们要求严格，但我还是很喜欢梁老师，是他让我感受到写作的乐趣。
我的老师作文13
我高三时候的班主任姓李，是个很温和的政治老师。
他很少发牌气，经常是一脸温和的笑容。那一时期，我们都面临着就要高考的压力，上课也总是心烦意乱。而他总是很耐心很耐心地劝我们，要忍，要拼！
那一时期，我和几个同学无心上课，经常趁上晚自习的时候去看电影。有一天晚上，我们商量好了又想溜时，他笑着走到我们的面前，讲，他和几个老师有点事要出去一下，希望我们将自行车借他用一下。我自然是无法拒绝，只好借给他！到了下晚自习的时候，他才将车子还给我。如此几次，我终于明白，他根本就是为了控制我们的行踪。我们觉得他真是好幼稚，用这种方法怎能困住我们呢。终于有一天，我们几个干脆连晚自习也没去，便跑到外面去玩，大玩一通后便决定到我们当中的一个人家里去，因为那同学的家经常是我们的根据地。结果，当我们一到那同学家时，发现我们的班主任和几个任课老师正在等我们。
他们已经等了很长的时间了，我们怀疑他们已经向我们的父母告了状，都吓得要死。结果事实证明了我们的`多疑，他们在同学的父母面前反而大大表扬了一下我们，而且均说我们是成绩很好而且很有希望考上大学的，这令我们真是有些虚愧难当。这次谈话谈得很长，也很彻底，他们越是表扬我们，我们便越觉得难过，以至于最后我们都发誓，今后决不能再有这样“有意义”的谈话了！结果经过一番奋发图强，我们几个都考上了大学。
毕业参加工作后，我和几个同学一道去他家作客，谈起往事尤其是那次谈话，他便不无得意地笑起来，他说这是他和几个老师早想好的策略！他们知道我们几个自尊心都很强，当然便利用了我们的自尊心啦！
他在笑，而我们看着他却只有感激！
我的老师作文14
在我小学六年的学习生涯中，令我最难忘的就是我的语文老师了。他虽有时对我要求严格，但在我心中，他仍然是最棒的老师。
语文老师的长相十分有趣：他的头发十分浓密，长着一副标准的国字脸，脸上总是挂着一副笑容。他的穿着搭配也十分有趣，经常能看到他穿着两只不同的袜子来到学校。难怪在办公室里，常有老师说他的穿着了。
语文老师在我们学生眼里，还是一个十分有童心的大哥哥。有一次，一个同学起来回答问题，他的`声音实在太小了。语文老师皱了下眉，接着，便快步走出教室，冲到办公室中，拿着一个东西冲回教室。顿时，教室里便哄堂大笑，你猜，老师手里拿的是什么？对，是个喇叭！只见老师面带笑容地将喇叭递给那位同学又拿走，说到：XXX啊，下次回答问题记得大点声啊！接着便拍拍他的肩，让他坐下了。这时我从余光中看到，那个同学欣然地笑了。
语文老师的有趣还不仅仅表现在这儿。有一天，老师手里拿着一个酒瓶进了教室，同学们都很惊奇，在私底下讨论着：老师这是怎么回事？有什么活动吗？老师听见了我们的说话，得意地说道：今天我看《中国诗词大会》上有个节目，叫‘飞花令’，今天咱们就以我手中这酒为题，做个‘飞花令’吧！说罢，教室瞬间沸腾了。一瞬间，几十只小手像一片小树林似的直立起来了。花间一壶酒。浊酒家万里。酒入愁肠化作相思泪。抢答的声音不绝于耳，老师在讲台上摆出饮酒的姿态，引得全班哄堂大笑。一节课就这么伴随着下课铃充实地结束了。
现在，周围的人和事有了很大变化，唯一不变的，还是他留存在我记忆中的孩子般的微笑。
我的老师作文15
宋老师走进班级，那严厉的表情便让我们愣住了：一件蓝连衣裙，纤细的身材，长长的马尾辫，可是瓜子脸上却没有任何表情，目光冷冷的`扫视着同学们。她就是我们的语文老师，一想到她将教我们一年，同学们都吸上一口冷气。
宋老师真的很严厉。有一次自习课，上课铃一响，同学们便马上坐到座位上安静下来，因为这是宋老师的课，如果迟到，那小命儿肯定就丢了！然而宋老师却没来。我们先是安静了一会儿，就有人开始小声说话。有一个调皮鬼溜上讲台，学着老师的样子，站在那里，用手指着说话的同学，大声喊：“干什么？你，你，还有你，站起来！”教室里一下子安静了，接着就像炸开锅一样，吵闹声更大了。我笑着看他们打闹，觉得很有趣，刚想玩儿却不由自主的往室外一看，呀，宋老师正往窗边看呢！我不敢动了，只好装模作样地背作文，眼睛都不敢往外瞟一下，连同桌都不敢提醒一下。教室门被轻轻地推开了，老师来了！宋老师站在那里，不说话，只静静地看着我们。教室里安静极了，同学们大气都不敢出，刚才最闹腾的那几个一个个低着头，趴在桌子上一动不动了。宋老师捏起粉笔在黑板上写下几字：“上课铃响了之后”，转身说：“请同学们把刚才自己的表现和周围人的表现写下来，并写出你的思考，下课时上交。”这节课我们写的很认真。
宋老师虽然很凶，但她很爱我们。有一天下大雨，我们班门口积了很深的水，放学时大家都挤在教室门口出不去了。这时，宋老师站了出来，她把我们一个个抱到了中心路上，全然不顾自己的衣服鞋子都湿了。我们回头和她说再见时，看到宋老师笑了，那笑容那么温暖，那么甜。
现在，我们班的纪律越来越好了，宋老师脸上的笑容也越来越多了。我们都觉得能做宋老师的学生真幸福！
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