我的语文老师作文（合集15篇）
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的我的语文老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的语文老师作文1
如果你问我最喜欢的老师是谁？我可以毫不犹豫的告诉你，我最喜欢的老师是语文老师。
我的老师姓方，我们都喜欢叫她方老师。高高的个儿，苗条的身材。尤其是她那双又黑又大的眼睛。老师们都亲切地叫她“大眼睛老师”。
上课时，方老师的的眼睛像探照灯一样在同学们的身上来回扫射，同学们都不敢做小动作。
记得有一次，方老师正在讲课，同学们正在津津有味地听着。而我呢，却在下面偷偷地玩起了梦幻西游卡。她的眼睛扫视了一下教室，一下子发现了开小差的我，顿时眉头一皱，一道严厉的目光向我射来，仿佛在提醒我：“上课不要做小动作，这样会影响学习。”
我常常发现，上课时，方老师的'眼睛特别大，特别亮。当我感到疲劳，注意力分散的时候，只要看到她那双炯炯有神的大眼睛，就会精神饱满地投入学习，做作业也不再拖拖拉拉了。
老师的目光虽然这样尖锐，这样严厉，但我也常常感到她的大眼睛带给我们无限的温暖。有一回，课间休息时，我玩得太兴奋了，脚下一绊，“啪”的一下摔在地上，膝头的皮肤都划出了一道长长的口子，鲜血顿时流了出来。我又疼又怕，呜呜地哭了起来。正当小朋友又惊又怕地嚷嚷起来的时候，方老师马上出现在我的身边。她喝了一声“小小男子汉不能哭！”又连忙蹲下来，用温柔的目光看着我，关切地问我：“疼不疼？以后要小心啊。”这时候，我又发现她的眼睛是多么温暖，多么美丽，我感觉一股暖流正往我身上涌，我似乎觉得膝头的伤口也全好了，不疼了。
方老师就是这样一位老师：对待学生既严厉，又关心每一位学生。在方老师的影响下，我也渐渐地爱上了语文。
我的语文老师作文2
不知不觉，我已经快在育才双语学校度过了两个星期。在这两个星期内我过得很充实，我对各科老师也有了一个印象。
其中，我印象最突出的就是语文老师了。我们的语文老师是初一（1）班的班主任，要知道初一（1）班可是英语特长班呢！我的语文老师是个女老师，姓许，个子不高，但说起话来声音却很大。老师留着一头金黄色的长发，披在肩头上。语文老师看起来微微发福。在课堂上许老师讲课有血有肉，富有激情，我很喜欢听许老师讲课，许老师每当讲到激动的时候，都会将声音提高一个声调，讲到温柔的时候，都会将声音降低一个声调，让我们去品味文章中的乐趣，讲到紧张时都会将语音加快一拍，仿佛让我们置身其中，这样的讲课方式会让我们细细地品味语文的`乐趣。许老师不仅讲课方式特别，讲课内容也很特别，在周练之中，我又惊又喜地发现，这张卷子的许多题都是许老师讲过的。于是我对许老师又多了三分敬意。当我答完卷纸之后，发现出题人的名字竟然不是许老师，而是另外一老师。整张卷纸当中几乎处处都有许老师所讲过的题。许老师真不愧是我们学年组的组长呀！我在这次考试中顺风顺水，取得了好成绩。但有些同学就不行了，还有不及格的。这才是我见到的第一次许老师对我们大发脾气，我也觉得我们做的不对，老师既然讲过，我们就应该答高分。
在教师节前夕，我粗心大意，忘记了给老师准备礼物，我感到十分愧疚。来年的教师节，我一定会准备好礼物，送给我尊敬的许老师。在此，我想对许老师说声迟到的祝福——老师，节日快乐！
我的语文老师作文3
瞧！苹果脸，眼睛水汪汪的，圆圆的头上醒目的挂着一个黄色的发卡，不用说，这就是我们的语文老师——刘老师。
记得第一次遇见她时，在五年级上册的开学典礼。我刚见到刘老师，她就兴致勃勃的向我们说明了“品格币”，并让我们一一做自我介绍。我们一个接一个的大声而洪亮的说出了自己的名字，刘老师当场就给我们每人一元品格币。我想：这品品格币有什么用啊？刘老师葫芦里卖的什么药啊？刘老师耐心的向我们说明：“品格币有一元，两元，100元等面额，我会奖惩分明，每月还会开展跳蚤市场用哦”。大家听后眼冒金光，心里嘀咕这么神奇的币！这时雨杰私下说了几句悄悄话，被刘老师犀利的眼神扫瞄到了，她走到他面前，严厉的说：“交出一元品格币！”雨杰顿时反应过来，念念不舍地交出了他的品格币。从此他真的一句话也没在课堂上说过！以后我在学习过程中，我的“钱包”越来越鼓了，甚至快装不下了，心里期盼着举办跳蚤市场那天快点来到哦！
刘老师不仅要奖励我们的品格币，而且她还是一位慈爱的老师。
有一次，丹鹤生病了。在早集会时他脸色发白，站立不稳，渐渐地快倒在人群里。刘老师赶紧三步并两步地跑到他面前，扶起他，掐揉他的'虎口、人中。这时张老师也赶过来了，两位老师一起把丹鹤搀扶到医务室。医生给丹鹤喝了一碗糖水，她苍白的脸色，逐渐恢复了血色。就在这时诗鑫又晕倒了，刘老师赶紧叫上了两个身强力壮的男生，一起把诗鑫也送到了医务室。此时刘老师特别提醒我们，秋季要注意身体，平时要多锻炼。
刘老师是我们的好老师。她热心帮助我们，给我们发品格币，激励我们努力学习；在我们生病的时候，关爱我们，在考试前给我们复习，我爱我的好老师——刘老师。
我的语文老师作文4
我的文老师是一个学富五车的语文老师。
我非常喜欢文老师，不仅因为她上课上得非常生动，而且她的教学方法和其他老师的教学方法不一样。其他老师教生字只会叫学生死记硬背，而文老师却不一样，每教一个生字都会讲一个小故事给我们听，让我们更容易记住这个生字。
记得在二年级有一次文老师讲这个“富”字的时候，有很多同学记不住，文老师就讲了一个小故事给我们听：从前，有一个穷人家的儿子找了一份工作，他每天努力工作。十几年后，他成为了有钱人，他就买了一个有盖的大房子和一个很大的田地。所以“富”字就是这么来的了。这样一来，大家就都记住这个字了。
文老师不禁在教学上有自己独特的方法，而且在教育学生上也有自己的魅力。有些老师遇到同学打架这些事情，只会严厉地批评他们，但是这样只是治标不治本，而文老师却又与他们不一样，文老师每次遇到这种问题都会用非常有教育性的故事来高速我们打架是不对的。
记得有一次王运同学和任多多同学打架，于是，文老师就讲了一个非常有教育性的故事给我们听：301房和302房着两户人家的关系很好。一天，301房家的孩子小明去找302房家的孩子小刚玩。他们在房间玩的时候，小明在仍玩具时，不小心把一根铁丝也给扔了出去，而那根铁丝竟正好扎在了小刚的眼睛里。小明和小刚吓坏了，他们俩怕被爸爸妈妈发现，就多、躲了起来。一直到晚上才敢回家。小刚的妈妈看见儿子的一只眼睛受伤了，就问儿子。儿子说出真相之后，小刚的家长就找到301房的`家长吵了起来。最后，就……文老师说到这里，问：“王运、任多多，我想你们应该知道故事的结局吧？”他们异口同声的说：“知道。”“那你们还敢这样做吗？”文老师生气地说。王运和任多多都低下了头，不好意思地说：“我们不敢了！”从此，王运和任多多，乃至全班就再也没有出现打架的事情了。
我非常喜欢文老师的教学、教育方法。她让我懂得了更多的课外知识。
我的语文老师作文5
“哎，新老师来了，你们看看他像教什么的？”“数学？英语？”“不，不，一定是语文！”同学们纷纷议论着。这是军训完第一个来给我们上课的新老师，一位身穿紫色衬衣的中年男老师。果真猜对了，他就是我们的语文老师——刘老师。
刘老师看上去已人到中年，头上的丝丝白发清晰可见，但眉宇间透出一种睿智，讲起课来充满了激情，神采奕奕、容光焕发，腰板挺得得直直的，一口流利的普通话，富有磁力的声音，常常引得同学们入迷。
刘老师很有幽默感，他上课时经常给我们总结一些“经典名言”，把课堂推向一个高潮。在学习文言文时，有许多字看似简单却容易混，但是有些同学不屑于写，只端着课本读，这时刘老师的名言脱口而出：“君子动口也动手！”又见语文老师悄悄的趴在某同学的身边，说到：“先生，写一写，先生！”随即引发了哄堂大笑。这位同学也不好意思了，只好拿起笔，认真地写起易错字来，其他的同学也都开始认真写起来。
又有一节语文课，检查刚学过的古诗背诵，先叫了同学甲，被得是结结巴巴，很不熟练，可也是背下来了。第二个是坐在甲同学后面的同学乙，一气呵成，如行云流水。刘老师随即“题诗”一句：“前桌后桌近咫尺，高下优劣十万里！”又总结出一句名言：“背书就像是煮东西，熟了么？熟了。但是烂了么？还要加一些火候！”甲同学也自愧不如，之后的背诵再也没有出现过这种情况。
刘老师在我的眼里是一个好老师，他有着渊博的知识和丰富的.内涵，他的故事不是三言两语就能讲完的。他把我们领进了语文的殿堂，让我们真正领悟到了语文的真谛。他都为我们打开语文之窗，让温情的阳光洒在了我们的心上！
我的语文老师作文6
我的语文老师很温柔。
她有一头乌黑的秀发，美丽的脸庞上挂着一双亮晶晶大眼睛，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，非常可爱，我最喜欢她那张粉嘟嘟的嘴巴，好像时时都在微笑，特别美丽。
每次她都迈着轻快的步伐，走进教室说：“宝贝们，我们要讲新课啦!”老师读课文的声音很悦耳，好像春天里花香一样使人陶醉。
印象最深的是有一次上语文课，阳阳老师提了一个开放性的问题，没有固定答案，她环顾我们一圈，说：“这个问题很有趣，我看看谁能最勇敢举手回答!”我心里摇摆不定，跃跃欲试，但又不敢举手回答，生怕回答错误，闹了笑话。阳阳好像看出了我心里的想法，只见她调皮的冲我笑了笑，说：“我改变主意了，现在谁不举手，我叫谁回答问题!”我看着她脸上的笑，一紧张，赶紧把头低了下来。可是耳边还是传来阳阳老师的声音：“小怡，你来回答这个问题。”我只好慢吞吞站起身来，硬着头皮，在大家的注视下，一字一句的回答完，我感觉我的脸热热的。“不行，声音太小了，我听不见呀，请你再说一次，希望你的声音比我的声音还要大!”阳阳老师又说。我慢慢抬起头，桌子下的手不停地抠来抠去，声音从像蚊子一样的嗡嗡声，一点一点大了起来。阳阳老师满意地说：“哈哈，我就知道你是有潜力的，特别棒，小怡很勇敢!我真是太以你为骄傲啦!掌声送给她!”天哪!当时我感觉我的脸更热了，但是心里止不住的欢喜，回家要和妈妈说……
我很喜欢我的.语文老师，我每次没认真听讲的时候，她都不会批评我，而是轻轻地叫一下我的名字，再提个我感兴趣的问题，问我对不对，我的状态立马就回来了!她总是很温柔，和她在一起的每个时刻都感觉如沐春风，因为她，我更喜欢语文了!
这就是我可爱的语文老师。
我的语文老师作文7
我的语文老师留着长长的头发，有着挺挺的鼻子，高高的个子，平日衣着十分大方整洁，还有一双乌黑有神又会说话的眼睛，她叫张欣楠。
日月如梭，光阴似箭，转眼间我都上四年级了，我与张老师之间发生了很多故事，但是一件事使我永生难忘。记得那是一个冬天，我当时在上一年级时，天空中下着鹅毛大雪，寒风刺骨，天地之间白茫茫的一片。爸爸为了让我的.小身板强壮一点，给我报了兴趣班。因为我特别害怕新来的跆拳道老师，所以就偷偷从排练教室里跑了出来了，躲在了四楼的楼梯拐角处。我这个南方小孩十分惧怕北方的寒冷，脸和鼻子冻得就像被刀割一样难受，身体不由自主地打着寒颤，感觉整个世界成了大冰箱。
这时外面的天色已暗了，我内心非常害怕，心里像十五只吊桶打水七上八下，真是叫天天不应，叫地地不灵，谁也无法体会我内心的恐惧。我心里第一个念想就是，如果张老师能来帮我解决眼下的困境就好了。也不知为什么会在遇到困难时，第一个总想到张老师，也许是因为张老师心慈面善，平时对我们的关怀备至、体贴入微，从不挖苦与指责我们这些“弱小”的问题学生，在我心里，一直把她当成我的守护神！
正想着，忽然一道手电筒光线出现在我眼前，伴随着急促的脚步声，“鹏源你在哪里？”我听出是张老师声音，赶快跑出来，此时我无法控制自己的泪水，大声哭了出来。张老师让我别害怕，立马帮我搓了搓冻得通红的小手，一边把她的手套给我戴上，一边说：“终于找到了，你把我们都吓坏了。”原来是跆拳道老师发现我不见了，给张老师打了电话，请张老师帮助。当时张老师已经回到离学校有近十公里以外的家了，她一听学生不见了，顾不上家里有个4岁的儿子需要人照顾，马上冒着风雪赶到学校来找我。
这就是我的语文老师，我们班的班主任，她用自己的行动来教育我们要关爱孩子，是一位我们都喜欢的好老师。
我的语文老师作文8
我有一位和蔼可亲的语文老师──吴老师，她长得可真漂亮，高高的个子，长长的头发总是扎在脑后，笑起来总能看到一排整齐洁白的牙齿和形如月牙儿一样的眼睛。她的声音像百灵鸟一样清脆，让人感到她是一位充满了活力和拥有无尽快乐的人。
记得在一年级的时候，我们不懂得遵守学校的校规，同学们的口袋里总是藏着钮扣、小石头等小玩意，还常常捉些小蚂蚁放在课桌里，上课时便偷偷地在课桌下看小蚂蚁爬来爬去，一点儿也不听老师的话，老师虽然生气，却舍不得责骂我们。后来，吴老师上课时就增加了游戏活动，表现好的同学还能得到小奖品呢！渐渐的，大家不再玩东西了。下课后，我们常常会看到有的同学利用课间休息，向老师请教一些问题，这时候吴老师就会微微地弯下腰，面带微笑，侧着头仔细听，并认真地解答。如果这时有调皮的同学在她身边打闹，她就微笑着拍手示意，请同学们安静。
记得在上《荷花》这一课时，为了让我们更深刻的理解课文，吴老师用最标准的普通话给我们范读课文，她那轻松、活泼的语调，使我们一下就领会了作者喜爱荷花、赞美荷花的思想感情。从那以后，朗读感悟成为我们最喜欢的'学习方式。在学《赵州桥》这一课的时候，为了让我们清楚地了解赵州桥的样子，她在黑板上画了一座赵州桥，并且还为我们唱了一首关于赵州桥的歌，吴老师真是多才多艺！临近期末考试了，吴老师上网查阅了大量的复习资料，精心设计了复习课，让我们在轻松愉快的语文活动中掌握课文的内容及重点。在期末测评中，我们班的成绩达到年级第一。
吴老师是那么慈祥、那么亲切，她对工作是那么认真负责，一丝不苟。妈妈说得对：没有一个老师不爱自己的学生。可我还是想说：我们的吴老师，是最好的老师！
【点评】
习作散发着浓郁的校园生活气息。生动描写，使一位对学生充满爱心，对工作充满热情的老师跃然纸上，她多才多艺，教学方法新颖，字里行间，流露出学生对老师真挚爱戴的感情。
我的语文老师作文9
我是一个追求完美的人，我不喜欢在做完某一件本不该留下的遗憾、悔恨和自责。因为我知道，世上没有后悔药。
之前，我的妈妈陪我到学校时，她拜访了我的一些讲课老师。事后，她对我说：“老师们对你的印象不错，都挺喜欢你的。”其实，我心里也是这么想的（课余时间与老师交流时发现的）
开学后的第一个星期，我们学习了胡适的一篇文章《我的母亲》。自然，我们作文题目就是他了。作文发下来后，白老师给我写的评语是“我很佩服你妈妈能培育出这样一个你，希望你不要给你妈妈丢脸“。我的脑海中浮现出了妈妈的声影，嗯！一定不能给她丢脸！我心想。
但是在一个星期后，我做了一件违心的事。在课堂上，我和同桌在课桌下开始了手与手之间的斗争，带着粗重的喘息声和碰撞声，玩的不亦乐乎。白老师碎步走来，站在我俩的面前，俯身向我们中间望了望。我们不约而同的低下了头，完了！啪、啪。’她和她失望了，对我的印象打了折扣，亦或是更差了。’低着头的我心想。”我对你妈妈说你表现不错，乖巧懂事，你妈妈挺自豪的！“我的心就像跌落在万丈深渊下的`一个醋坛子里，又酸又沉重。下课的铃声带着苦涩的味道，窗口的风吹得我瑟瑟发抖，这里仿佛只剩下了我、窗子和冷风。泪水在我眼中转了一圈，仅仅转了一圈，眨眨眼，泪水消失在眼眶中。只留下了坚定地信念。我一定要，也一定会为妈妈争光。不让关心我的人失望。
为自己，为爸爸妈妈。
不论未来的我有多么大的成就，恩师如慈母。或许在将来，白老师不会记得我这个学生，记得这件事，但我会记住这次深刻的教诲和我的老师。将来，如果我成为了像鲁迅、胡适一样的大文豪，我一定不惜手中墨水，为白老师写一篇文章。
我的语文老师作文10
在我们的教室里经常看到一位和蔼可亲的中年教师，她就是我们的语文老师——张老师。张老师每次在上完课，讲完了要讲的内容后，就开始讲课外的神话故事，或以前的故事。讲的非常认真，我们每次都陶醉在老师讲的故事里。我们的语文老师最厉害的还不止这些。
在一个热闹的操场里，清脆的铃声“叮铃铃，叮铃铃”地响起来了，同学们都纷纷跑到教室里，跑步声，慢慢的变小了，操场上顿时安静。我们在教室里“叽叽喳喳”的给老师分享我们的快乐，老师今天非常开心：“同学们，我给你们讲一个故事，以前苦难日子里的一个故事吧！”我们都非常开心，开心的好像飞到了天上似的，脚下踩着一朵幸福的云。老师微笑着说：“在一个没有电灯、没有电视机、没有收音机、没有手机的年代，那些高科技的东西都不存在，但是每个人都想实现自己的美好愿望……”老师绘声绘色的给我们讲述故事，在教室里不停的走来走去，好像穿越到过去的时光里。
又是一堂精彩的语文课，今天老师还是跟往常一样，照例第一节要朗读我们学过的课文，她那抑扬顿挫的声调，把我们带入神圣的天堂。老师，一次一次的给我们讲，读书时该读重时要读重，该读轻时要读轻，在我们周围还一手拿着书演示着，我们按照老师的方法，把每篇课文读得非常有感情，听众读的非常好，校园的树枝不摇了，天上的云朵也不再飘扬，仿佛都在听我们朗朗的读书声。
张老师这样给我们讲故事，是让我们更加知道怎样讲故事和读书。在老师的'谆谆教导下，我们终于知道了不同的讲故事和读书的方法。读书收获了丰富的知识，也明白了许多做人的道理。每当一阵阵清脆悦耳的读书声从教室里传出来的时候，我们都沉浸在美好的故事里，为作者、为主人公的喜而喜，忧而忧。
我非常崇拜喜欢我们的语文老师。悄悄的告诉你一个秘密——我长大了也要当一名优秀的老师。
我的语文老师作文11
我的语文老师，姓谢。虽然不是很年轻，没有年轻老师的美貌和好身材，但这丝毫不影响她成为一名好老师。
我刚上小学的时候，第一次见到谢老师，她那严肃的面孔上，一双眼睛闪烁着坚定的目光，我心想：哎呀，这个老师一定很严厉，以后，千万不能惹她生气。
谢老师是绝对的一丝不苟，谁要在她的课上说话、溜号，一定会挨批的。一次，我和同学江一鸣津津有味地讲话，突然感觉教室里鸦雀无声，抬眼望去，只见谢老师两只锐利的眼睛正死死地盯着我们，吓得我俩差点灵魂出窍。“后面站着!”声音不大却充满着威力，不容抗拒。我们俩乖乖地拿着书站到教室最后面……呜呜呜。
老师对我们要求严格，她是完美主义者，朗读声音要到位、写字要漂亮、唱歌要好听、表演动作要大方……严师出高徒，所以我们班才会出现那么多书法高手、讲故事高手，我们班才会在各种活动中表现出色。
不过，你别以为谢老师只是非常严厉，其实她很多时候还是挺幽默的`——不信，请往下看：
每次看到我练字，谢老师总忍不住痛苦地说：“师文琪耶，你的字简直可以杀人呐!”一天，谢老师走到我身边正准备看我写字，我迅速把写满字的本子往谢老师眼皮底下一伸，没等谢老师开口，我小声说，“老师，你怎么还没……”忽然谢老师一手捂住胸口，一手扶着桌子，向后倒退了两步，做出要摔倒的样子，惹得旁边同学哈哈大笑, 连我也笑喷了。下课时，谢老师经常和我们打成一片，教我们做游戏，爱听同学讲笑话，经常被同学们逗得捂住嘴，笑个不停。冬天下课的时候，她和同学们玩“挤油”的游戏，有一点点胖的谢老师，总是不费吹灰之力，打遍全班“无敌手”。
这就是我的语文老师，一个让我敬畏的老师！
我的语文老师作文12
我有一位语文老师，她长得很漂亮，浓浓的眉毛，大大的眼睛。她皮肤白白的，总喜欢散着一头金黄色的头发。她是我最喜欢的老师。当然我知道一位合格的老师光长的.漂亮是不行的。身为老师最重要的其实是教学质量。
老师虽然有时十分苛刻，十分严厉。可不知为何,我依然还是那样的喜欢她。
记得有一次老师因为一道大家都不明白的题而生气、着急。她当时的面部表情让我们十分的害怕。而大家也都因为害怕自己回答错了受批评，而沉默着。于是老师就耐心地给我们一遍又一遍地重复讲解，直到我们都明白了为止。
老师不仅在学习上对我们十分严厉，在生活方面也是严厉有加。那是在去年冬天，突然下了一场鹅毛大雪，同学们都十分开心，一下课大家就聚在校园里打雪仗堆雪人，衣服都弄湿了，可大家依然在开心的玩闹着。老师看到后十分生气，便把我们叫到教室说了一顿，那是因为她怕我们感冒。
还记得去年的9月10日教师节，因为老师的大意，结果我们的好心被当成了‘驴肝肺’。教师节的前一天，我们把黑板装饰的十分漂亮。第二天同学们看着自己的杰作兴奋的不得了，都在那里嘻嘻哈哈的，老师远远地听到后走进教室不分青红皂白的把我们说了一通，几个大胆的女生站起来，让老师看身后的黑板，老师转身一看这才明白是怎么回事，于是老师郑重的向大家道了歉。
尽管老师有时严厉、苛刻而又有些急躁，可我仍然喜欢她。也许我是喜欢她上课时的严厉，也许我是喜欢她下课时的幽默，总之她是我最爱的老师。老师，您用自己的青春教育了我们这一个个普通的孩子。学生、家长、社会都会感激你们，您是我们永远最敬爱的老师！
我的语文老师作文13
她，是一名普通老师，却常常带给我们不一样的快乐;她，虽然平时经常责怪我们；但每次发完气后总是耐心地指导我们；她，几十年的光阴总是在默默地奉献着自己，从没有过怨言。她，就是我们敬爱的语文老师-----全老师。
全老师对工作一丝不苟，对我们要求无限完美，每当在课堂上看到没有一个举手回答问题时，全老师总是给我们讲一些明智的道理：“不要怕自己回答问题错了，重点是在于你开动脑筋没有。因为自己答错了，我们才能帮你改正错误，下次你就不会再错了。而你没有开动脑筋，那么就是不爱动脑筋的同学。”听完这些道理之后，总是有几个同学毫不犹豫地举起手来。
全老师的主要特点是对我们管教特别严厉。当我们第一次用钢笔写字的时候，全老师就在课堂上郑重地说：”以后写钢笔字写错三个以上要重写，写错五个以上就要重写五遍。“全班同学听了以为老师不会这么做，所以同学们回去写错了字也不在乎。可后来才知道事情的严重性：第二天早上时，老师改完作业来教室说：”你们昨晚的作业我不想说了，几乎全班都要重写。“同学们个个听了都傻了眼。全老师不仅如此，做什么事情都认认真真，从不马虎。
全老师也喜欢逗我们笑。有一次投影仪一下子坏了，全老师的手照在上面，是透明的'，而且是发绿的，看到全老师的手，我们全班立刻哄堂大笑。全老师见况说;"你们喜欢看恐怖片吗？那我就多放一下给你看。“说完全老师把手放在投影仪上做怪动作。全班同学整整笑了十分钟……
也许，我们的老师和我们相处的时间只有那么五、六年时间，但我会珍惜你对我说的每一句话和每一个字，也珍惜我们相处的每一分每一秒。一日为师，终身为师。我会好好学习，不让老师操心。
我的语文老师作文14
在月黑风高的夜晚，阴风在窗外呼啸，不时发出尖锐的嘶鸣，窗户呼呼作响，气氛阴冷而诡异，就在这时，门开了。
语文课代表带着阴险邪恶的笑容把我叫了出来，我怀着忐忑不安的心情出了门，刚出门，便是一阵冷风吹过，将我的灵魂吹的冰凉，四周尽是漆黑的颜色，唯有窗口还透着一点微弱的，似乎一阵风就能把它吹灭的一束光线，课代表正站在那儿看着我，我急忙上前去问，他低着头说：“请你跟随我，语文老师在305等你呢。”说完就走，丝毫不容我追问，我跟上前，仔细一看他的动作十分的僵硬，都不发出一点的.声音，恭敬，规矩，如同一个黄泉路上的引路人，庄严的完成每一次的任务，果断坚决。地狱黄泉之主的命令不可违抗，“阎王叫你三更走，谁敢留你到五更。”阴煞之气溢于体外，我仿佛真的从他身上感受到了阴曹地府的气息。
终于爬到三楼，我已大汗淋漓，又见前方是一处悬梯，清冷的月光洒在钢铁栏杆之上，反射出苍白的光芒，照在我同样苍白的脸上，四周弥漫着雾气，点点“鬼火”在其中若隐若现，乌鸦在雾中飞过发出凄惨的叫声，是多么的揪心啊！我正犹豫着是否要跨入其中，一阵阴风吹过，语文课代表竟在我面前忽然消失而不见，豆大的汗珠从我的头上滴落，“坐中汗滴谁最多，高一学生校服湿”。就在这时，身后竟传来了阵阵沉重的脚步声，每一次声音都猛烈的拨动我的心弦，我不堪重负了，冲向道路的尽头，阴冷的水雾和着风扑面而来，冷！一直到骨子里，我的腿在颤抖，有些发软，但事已至此，唯有尽快过去才是上策。
在这一条路上，我感到它铺满了荆棘，从黑暗中刺伤着，拷问我的心灵，我此时为我平时的玩乐，自大感到深深的忏悔，我的罪行深重，这一刻，我渴望被释放，受到原谅，我诚心的因恐惧而忏悔。
终于来到了305，我打开门，一束温暖的光照耀在我身上，啊！多么温暖，只见语文老师翘着二郎腿，转头，微微一笑，说“知道错了不？”
我的语文老师作文15
他身材不算魁梧，也不高俏，但给人健壮之感。这也许与他经常锻炼有关吧——课间活动常见他在杠上吊臂抬腿，双脚触手，且能起十几个！最有特点的是：短短的头发打着卷儿，还有直立的感觉，显得很有精神。
他就是我的初中语文老师郭老师。与他相处虽然仅一年多，但他的点点滴滴却给了我深刻的印象。
记得刚上初一时，听他的课我有点不适应，因为他的讲课“抑扬顿挫”——“扬”的时候可谓声如山崩，闻者心惊；抑的时候好似蚊虫低吟，听者吃力。这让我觉得老师的讲课十分搞笑，也因此着急听不好课。慢慢地，我发觉老师这是别有用心——他用这种特殊的讲课方法原来是为了引起我们的注意力——当有同学走神时，他会“扬”；当同学们安静地听时，他又会“抑”。于是，每当他“抑”的时候，我便竖起双耳认真倾听，时间长了，我的注意力反而更集中了。
还有一次，我的一篇作文（《我》）得到了郭老师的青睐。在他的指导下，我不断地修改，最后，老师把它当作了范文在班中展出。那时，在课堂上的我甭说有多激动，因为这是我的'作文第一次被当众展出。也就是这一次，我写作的信心被这大大鼓舞了。
当然，老师不只青睐我，其他同学的好素材也经常会拿来共欣赏，即使那些捣蛋鬼也会给予薄面的。我们班有六十一名学生。四十名就是男生。这样大的班集体中难免有几个捣乱不听话的学生。当有同学节外生枝，不尽人意时，老师就会把他们叫到办公室查问教育，而不是当众难看。
像这样的事情还有很多，总之，在这一年多的耳濡目染中，我老师的讲课风格，教育形式给了我深刻的印象。可以说，有这样的老师陪我们成长，我们是的幸福的。
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