教师实习心得集合15篇
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的教师实习心得，希望对大家有所帮助。
教师实习心得1
顶岗实习是学校给我们的一次锻炼机会，让我们体会到当老师的感受，也是我们衡量自己是否可以胜任这份工作，以及不断学习充实自己的一次宝贵的机会。
今天我要交流的话题是顶岗实习中的人际关系处理问题。以下仅仅是我自己的观点，如有不足之处还望指正。我认为这个问题应该分为三个方面来讨论。首先要说的是和同事的相处。第一就是我们要明白自己的位置，我们是来这顶岗实习的老师，并不是常驻的老师，我们要谦虚向老老师学习，要通过他们了解该地的具体情况，了解自己所在学校的学习氛围，管理制度，切记不要拿自己原来学校的规章制度来评价讨论实习学校的.管理。第二点是要谨言慎行，多做少说，这个是我深有体会，比如说，每周的教研活动，作为新的老师我们的专业知识或许并不差，但是我们的实践经验并不丰富，因此在我们发言的时候，要注意自己的言行，可以适当指出不足之处，但我们的主要任务还是向各位老师学习。还有一点就是在和老师交流的时候，要明白有所说有所不说，不能讨论有关别的老师的私人问题。
第二个方面就是和学生的关系。对待初中生，我们首先要明白初中生的特点，初中生处于青春期，具有叛逆精神，活泼好动。我们首先要树立起一个严肃的形象，让学生知道不可以在我们的课上调皮捣蛋，不可以说闲话，不可以做小动作。对待捣乱的同学，我们可以先眼神示意他，如果他改正了我们就继续讲课，如果眼神示意无效，最好是走下讲台提点一下他，最后还是不管用的话，只能点名批评他了，但是我们要注意保护孩子们的自尊心，作为青春期的孩子，具有表现欲 ，活泼好动很正常，我们要在批评的时候讲求方法，不可言语辱骂，体罚，明确老师的职责，要关爱学生，要教育学生，不能放弃每一个学生，尤其是学习上的后进生，更要给予更多的关注。
最后一个方面就是与学校领导关系的处理，对待学校的主任校长要打好招呼，见面问好，有问题及时向老师领导反映，即使老师领导记不住我们的名字，但是我们要尽量记住老师们的名字和职务，给老师们留下一个好印象，让实习学校对我们师大的学生有一个好的印象。
《菜根谭》中说“建功立业者，多虚圆之士；愤事失机者，必执拗之人”，说的就是我们在人际交往中要随机应变，机智灵活。希望我对顶岗中人际关系的一点小看法可以帮助顶岗实习的小伙伴们一起成长，共同进步。
教师实习心得2
走近原野，才能饱赏春天的美色；融入江河，才能感知夏水的温柔；走进课堂，才能感受教育的魅力；走进生活，才能感受到身边的美好。只有当我们真正去做一件事情，真正的去体验，才能真正有所感悟。
转眼间，我的实习生活已经过去了一个半月，刚来到学校的场景还历历在目，还清楚的记得刚开始来的时候对于生活上的各种不适。因为宿舍里没有独立卫生间的失落，因为没有厨具，不能自己做饭的无奈，不能尽快融入学生圈子的感伤。到了现在，真的改变了很多，我渐渐的发现了实习生活中的美好。
还记得我刚开始接触我的学生的时候，心里还有一点激动，并且也有点紧张，怕自己教不好他们，并且怕他们不接受我，但是，由于我对他们很温柔，他们很快就接受了我，但是，渐渐的我发现，单单对他们好是不够的，因为他们不怕我，所以我留了作业有几个人总是不写，于是我开始反思自己，是不是自己脾气太好了，和他们走的太近了，于是我决定要做出改变，十月一回去之后我进行大整改，在我的课堂上课前十分钟进行听写，如果背的不好的下课就要去办公室单独给我背，果然，这个方法是很有效果的，学生们开始在课上认真起来，不再有很多的小动作，慢慢的，课堂秩序慢慢的也开始好起来。
其次，我发现孩子们的自尊心是非常强烈的，一次下课的'时候，我叫错了一个男生的名字，瞬间我就感受到了他的愤怒，我又开始反思自己，我设身处地的想了一下，如果我是学生，如果老师能够记得我的名字，我是会非常开心的，也特别喜欢他的课，但是，在这一点上，我做的很差，于是我决定，之后每天要记住五个人的名字，让他们感受到我对他们的重视。 在反思自己中，我学到了很多，认真反思，慢慢成长。
教师实习心得3
在接近尾声的大学实习中，回想这个学期实习的种种经历，真是百感交集，收获颇多、
一、实习结果：
通过近四个月的教学实习，所教班级的学生特点基本了解。在音乐教学中，由于传统的音乐教育沿用的是一种以学科为中心的教学模式，加上课堂中教师们习惯“满堂灌”，是学生们感到学习音乐的枯燥，久而久之形成了一种现象就是学生们不爱上音乐课。音乐是带给人欢乐与动力的课程。我会秉承这种理念结合新课标“以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣，丰富多彩”的基本理念为指导。让同学们更加喜欢上音乐课，动员大家的兴趣。让同学们在上音乐课的同时放松在文化课上带来的压力。
二、实习体会：
1、我感觉到教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。
2、音乐教学中，教师最能影响学生的是她的亲和力和与同学们之间的互动。
例如我在上音乐课的时候，我会给学生们放一段视频或做一个小游戏来调动这节音乐课的兴趣。这样能够使我的课程能够很好地完成，学生们也能在轻松的环境下学习到知识。
3、音乐课这门课本身的课程性质就是让老师用她的行为去感染学生，所以她没有文化老师那样的严谨。音乐教师会用自己的快乐女去吸引学生们学习，这也许是上音乐课所带来的不同效果。看着孩子们在音乐课上放声的歌唱，大声的笑，我感觉到很快乐。
4、音乐不仅能带来欢乐，放松自我而且是陶冶情操培养人兴趣的一门课程。在实习中我尽量让学生们能在欢快的气氛中学习到音乐知识。让他们了解音乐背后的故事。
三、支教心得
来应县三中已经过去了三个多月了，时间过得真快，我们的实习即将接近尾声。在这一个学期的实习过程中我经历了很多，也收获了很多。从刚开始的陌生变得熟悉，我现在讲课已经比刚开始实习时要进步的很多。刚开始代课老师的悉心指导给了我很大的帮助。刚来到学校，我有些不适应，当了二十年的学生一下子转换成了教师，这个角色的转变对于我来说也是一大考验。学校在这一点对我们很是照顾，每个实习老师都有一位经验丰富的代课老师对我们的课程进行指导，在这一点上我们都很感谢学校。这里对我印象最深的还是这里的天气，九月份来了之后，这里已经基本上气温在零度左右了。在炎热的临汾待惯了之后，还有些不适应应县的天气。学校的住宿与吃饭都很好，校长和主任都很关心我们，感谢学校的关心。
音乐能给人带来快乐和动力的。在实习的这几个月里，与学生们的.相处非常的开心，虽然在课堂中会出现一些小闹剧。但我认为，初中的孩子正是由不成熟走向成熟的阶段，这个阶段的孩子多少会有自己的个性，从他们身上也让我学到了书本上学不到的东西。为我以后真正成为教师这份职业有了一个很好的经验。同学们能在音乐课上大胆的表现自己，唱出他们心中的歌。
我非常感谢学校能给我这一次实习的机会，我非常的珍惜它。这次机会是我们从学生的角色转变成为教师这个职业最好的机会。这是我人生的一次转变，也是对我在大学期间知识掌握测验最好的方法，相信可以给自己交一份满意的答卷。在剩下的实习的日子里我会积极努力完成教学，虚心向代课老师请教，尽自己的努力完成好课程。
教师实习心得4
顶岗实习已经快两个月了，我的生活中经历了很多第一次。第一次站上讲台面对学生，第一次听老师的公开课，第一次参加年级小组的集体会议...很多的第一次使我学习和收获了不少在学校难以学到的东西，累计了很多对教学有帮助的经验，对教学活动也有了全面的了解，对于课堂气氛的把握也不想起初那样青涩。现在我迎来对教学成果的第一次验收教学录像。在收到老师发的录像通知之后，我一直设想怎样才能很好的给老师展现我的教学水平，不求能够发挥的完美，但是希望能够发挥出我的全部水平。为此，我需要好好的做一番准备。
首先，我确定好了我需要录课的课题——《登上国际舞台》。我反复阅读了几遍课本，对课本上的内容熟练地掌握，紧接着，我思考着怎样设计这堂课才能展现出好的课堂效果。为此，我像我的指导老师请求帮助，我将提前写好的教案和做好的课件拿给老师看。老师问我这节课我的整体思路是怎样的，我将自己简单设想的上课流程说给老师。老师向我提出建议，虽然这堂课的内容你基本上解释清楚了，但是你所要突出的重点和难点是怎么表现呢？老师这样一提，我突然意识到虽然在我的教案中清楚地写出了本节课的重点和难点，但是在向老师叙述的授课过程中我并没有有意识的突出这些知识点。针对老师给出的这一建议，我对课件和教学思路的设计进行了修改和完善，完成了对这节课一个总体的准备。
为由于这堂课是新授课，了能够展现出最好的录课效果，我在一个班对这节课进行了试讲，并请我的指导老师听课给出建议。但是现实和理想是存在差距的，在真正的`站上讲台讲这节课时我才发现，学生的反应和回答是不可预估的，课前的反复练习并不能使我完美的掌控课堂。老师为我认真的做了这节课的听课记录并在第一时间反馈并给出一下意见：
1、在讲述中美关系解冻的背景时，出示材料后，应该更加注重学生在课堂上主动性的发挥，在这个知识点这里可以组织学生进行小组讨论，在学生回答后，老师再一并进行补充和总结。
2、在重返联合国这一部分，应在学生阅读课本前把问题一并给出，才能在讲述的过程中引导学生回答问题。再有，在“两阿提案”讲完之后，应顺势讲出亚非拉国家在中国重返联合国中所起到的重要推动作用。
3、最后，对于一节课的三个事件，必须清楚地讲出每件事的背景。
老师给出的三点建议让我深刻的意识到了我这节课的实践中所存在的问题。我针对老师的建议做出了最后的修改之后正式开始了录课，因为自己准备的还算充分，所以也就有了些底气。结束之后我查看自己录制的视频，记住自己在课堂中出现的一些不必要的小动作和平常没有意识到的不好的习惯。以保证下次的课堂能够有更好的表现。
教师实习心得5
入职不久，我似乎在慢慢了解着教师到底是一个什么样的职业。
一、真实
在来顶岗实习之前，学长学姐们不知是开玩笑还是认真的，他们常说第一周一定要板着脸，不能笑，这样才能树立起自己的威信，不然到后面就管不住学生。
刚来的几天，我确实这么做了，上课面无表情，看自习时更是严肃。我想大概是学生们保持着对老师这个身份的敬意，所以也敬我三分。然而我本来就十分爱笑，又不忍心训他们，一直保持着严肃也让我没有之前的开心。突然发现，这并不是我想要的生活，我也不想把自己的职业搞的那么严肃，每天都要板着脸，这样会让学生生活在恐惧之中，而拒绝与你亲近。强装出来的壳迟早会破，不如做一个真实的自己。我觉得只要用了心，就会做得越来越好。我真心希望我的工作状态是学生敬爱我，而不是畏惧我。
看来，管理学生的学问还需要我慢慢的悟。
二、有感情
这两周下来，虽然英语是主科，但是我和学生们的`接触并不多。他们很热情，有时为了保持威信，有时担心自己能力不到怕处理错问题，所以并没有和他们过多的交流。想想自己之前想象的实习是希望能真正帮助学生成长，但是现在似乎只是在做份内的工作而已。我实习班的班主任，对班里的学生管的很严，但是很照顾，有人生病还会给他买药。
学生大部分的时间都在学校里度过，除了知识，他们也在学校里成长。知识的讲授，是重要的，是对未来的铺垫。但是我更应该多给他们情感还有价值观上的支持，真正的关心他们，毕竟教师的职责是教书和育人。
我深刻地明白认真只能把事情做对，用心才能把事情做好。在以后的生活中我要多对学生们付出一些，从自己行为规范开始，做好榜样，希望我能够给他们带来好的影响，对他们有所帮助。就像网课里讲的，我们还年轻，正走在事业的上升期，所以要好好努力，加油！
教师实习心得6
作为一名教师，首先应该心存爱。教师的爱如同滴水，滴水能穿石。同样教师的爱也能融化学生的心。教师与学生的关系是需要教师和学生两方一起维护。而在这段关系中，教师容易处于强势的地位。这就需要教师注意自己的言行，学会包容学生，关爱学生。
实习的四个月中，我也一直在探索与孩子如何相处。突然有一天在一篇文章中看到这样一句话“只要我们撒下爱的种子，学生也都把自己看成母亲”。因此作为一名教师要有一份爱学生的心。在之前也曾因为学生的扰乱课堂，作业不及时完成，成绩不理想而生气发脾气，失去耐心。而我在学会用爱解决问题以后，我开始有了无尽的耐心，脸上有了微笑。我的改变带来的一系列化学反应也令人惊奇，学生也逐渐开始改变，变的有自制力，变的'理解教师的心。
我学会爱每一个学生，只有爱学生才能改变学生。在班级里出现了这样的现象。虽然班级的学生都在慢慢的改变，但是还是有自制力或者基础差的学生在课堂上会扰乱课堂秩序，而在这时就会有几个同学去帮着我管理班级。这是我就会感到特别高兴，我自己认为只有一个人觉得认可这位老师并且想让班级更好才会去管与自己关联很小的事。只有学会给予学生爱，学生都能感受到教师的关心，才会从心里喜欢教师，才会对于教师教的知识感兴趣，上课认真听讲。对于学生一定要有持续不断的关注，不能半途而废。
教师的工作神圣而艰苦，教书育人需要感情，时间，精力的付出。这种付出是以强烈的使命感为基础的，既然我们选择了教育事业，就应该无私奉献，积极进取。要甘于寂寞，甘于辛苦，必须受得住挫折，将自己的精力花费到学生身上，投入到教学实践中去，以前常听到这样已经一句话“教师是个良心活”。直到参加了顶岗实习，才发现教师真的是凭良心，可以多付出可以少付出但是认为付出才会有收获，因此我要源源不断的付出，我希望我的学生以后想到我会想到我说的某句话真的是正确的。
苏霍姆林斯基说过“一个好教师意味着什么，首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子快乐与悲伤，了解孩子快乐与悲伤，了解孩子的心灵时刻，不忘记自己也曾是个孩子。我很喜欢作为一名学生都喜爱的教师的感觉，也会为此不断努力。
教师实习心得7
人们经常把教师比做园丁，把学生比做祖国的花朵，作为一名人民教师，我们不仅仅是传授学生知识，更有义务去关注学生们的心灵，关爱学生们的成长。常言道，十年树木，百年树人。由此可见 ，教育是一项长久的工作，需要我们在教育学生们成才的同时还要引导他们成为一个品质量好的人。那么，在教学与教育过程中我们应注意哪些问题呢？
一，宽容的力量
爱因斯坦说过：善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解、信任、平等，表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种事业、于孩子的诚挚和热爱。当前，教师以高层次的人才规格来要求每一个学生，希望学生都遵从自己的意志去发展，以致难以容忍学生在个性上的弱点和不足，甚至把这种个性的差异当成缺点和错误来对待。这样学生对教师总是不满意，学生则遭受被怀疑、被误解的境遇，很少得到教师的信任、鼓励和关注。事实上，不同的个体在遗传素质、兴趣爱好等方面是有明显的差异。因此，教师只有正确认识人的个性，才能对有不同个性的学生抱有积极的殷切的期待，予以热情的鼓舞。
二 ,多给学生一份关爱和理解做学生的良师益友
试着用他们的思维方式，从他们的角度考虑问题，多一份理解和爱心，你会走进他们的心灵。如果你是他们的班主任，孩子们都望着你，你认为很小的事情在他们看来是天大的事情。当他们把你当成知心朋友，你就成功了，你可以毫无遮掩地看到他们的心，然后对症下药，引领他们的思想和行为。这个时代，孩子越来越敏感了，走进孩子的心理世界很难，关键是发现机会，他们彷徨了、沮丧了、感动了，你就走过去有时候，你付出一点真情，会在他们心里引起意想不到的轰鸣。
三、建立新型的师生关系
课堂是教育的主阵地，课堂上的师生关系直接关系到教育、教学的成效。教师和学生在人格上是平等的，这就决定了新型的课堂师生关系：教师是主导，学生是主体。那么,如何摆正课堂上的师生关系呢?我认为作为课堂的主导者，教师应当把独占的讲台让出，改掉单纯灌输的落后方法，通过“导”的艺术，让自已成为学生的.合作者、鼓励者和引导人；让学生成为课堂的主人、学习的主人；学生是主体，体现在课堂上就是学生能积极主动参与学习。这种新型的课堂师生关系，创造的是轻松活泼的课堂环境，建立的是民主的氛围，是使学生乐学的环境。其次,还应摆正课外师生关系。现实上，有部分教师总是以“严师”自居，孩子因害怕而表面听话，骨子里却反感。我认为在课外，教师应该以学生的良师益友身份出现。教师对学生若有爱心，何愁不能当好学生的良师益友，而在爱的环境中成长的孩子，其心理、人格会更健全，会有更多的爱心、更强的责任心、更多的理解和宽容，这种和谐的师生感情，也必为乐学创造条件。
教师实习心得8
记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。詹姆·爱克兰特--电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
现代心理学家研究证明，情感对于一个人的智力和品德发展，有着举足轻重的作用。所谓情感，指的`是人受外界刺激所表现出的一种肯定或否定、积极或消极的心理倾向。如喜欢不喜欢、愉快不愉快、满意不满意、需要不需要等，它具有一定的波动性和感染性。
情感教育是融洽师生关系、培养健全人格、提高班级管理效果的重要手段。许多班级工作经验表明，班级开展的教育内容能否被学生接受，很大程度上取决于班主任与学生之间关系的融洽程度。师生之间应搭起情感的桥梁，经常保持愉快活泼和谐融洽的气氛，相互尊重、理解信任、团结合作，教育的内容就能在情感的传送带上顺利通行。如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。一个人的情感、意志、性格、爱好、气质构成人格稳定而独特的心理因素，情感是其中重要的一环。老师只有注重情感教育，以平等地位同学生相处，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，发展其个性，才能把学生积极的情感体验引导到教育内容的轨道上来，从而提高班级管理的效果。
教师实习心得9
我有幸观摩了谢老师的课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同学们交流。
通过听课学习，我在教育教学方面获得了很多收获。以下我总结了大概三点：
一. 注意调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。谢老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。我听课时注意到老师不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、英语竞赛、英语小游戏或创设一个情景让学生表演等等。这些方法对于调动学生的积极性和主动性都很有效。
二. 注重基础，适当扩展延伸。我发现老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种方式让学生大量练习。下课时我想他们请教，他们说职教中心的孩子一般基础都比较差，讲课时一定要将基础的只是让他们掌握。在基础知识夯实的基础上，后面可以扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。
三. 课前一定要做大量的准备工作，也是教师上好一堂课的重要前提。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从谢老师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。作为老师，要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动。认真写教案，最好是课前自己先简单的'试讲一遍。尤其是英语老师，一定得提前把每个单词和句子的发音读标准。只有这样，才能更好的上好一堂英语课。
听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
教师实习心得10
庚子鼠年来临,一场突如其来的重大疫情出现在我国,新型冠状病毒肺炎扑面而来,严重威胁了人民群众的生命安全。今年是不平凡的一年，今天更是特别的一天。受疫情影响，全国各地的学校都被迫延迟开学，每天关注新闻查看疫情动态。根据实际情况教育部组织全国的大学生一起听直播课，这应该是迄今为止听课人数最多的一堂课吧。本是一节普通的课，可上完课好久心里依旧是老师PPT上的画面，医护人员和各地方志愿者为了这场“战争”积极投身前线。他们的脸上是戴口罩和护目镜留下的红印，有的被磨出水泡甚至是直接磨破，短暂的休息又穿上闷热的'防护服一间病房一间病房查看，一个患者一个患者的问候。留给患者的是温暖，他们自己确实疲惫又不可松懈的重任。
都说新时代重任在我们肩上，只有不惧风雨，才会在困难中找到曙光。九零后都是温室中的花朵，是最幸福的一代，在亲友面前撒娇、卖萌、装嗲，但当祖国需要的那一刻，他们不再是孩子，穿上战袍成了一线的主力军。每一位青年人都胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德。一批批青年人在出征那天一夜长大，完成了人生的蜕变。
教师实习心得11
转眼间已经是我在二中的第六周了。想想自己刚来时候，带着兴奋与激动；想想自己被告知是班主任的时候，带着吃惊与紧张；想想自己要上第一节课的时候，带着自信与憧憬。渐渐地，这些东西都淡化了，随着一节节课堂的进行，自己也有了一些小的心得体会：
一、语文课要落在实处。
语文课要真实、朴实、扎实，来不得半点虚假。我们的语文课一定要扎扎实实的完成每节课的教学任务，要抓住重点来达成教学目标。
二、我们要借鉴好的课堂设计，但绝不能照搬。
作为一名新上任的语文教师，每周我都会找时间去听指导老师的课，我的指导教师是一位拥有三十六年教龄的高级教师，有很多值得我学习和借鉴的地方。但是，同样作为老师的你能明白人家这样设计每个环节的意图吗？这样设计是不是适合我们自己的学生呢？所以我们在借鉴的时候必须以我为主为我所用。
三、语文课堂上要“灵活”。
我们在讲课前已经设计好了课堂，但是计划永远赶不上变化，在讲课的过程中我们应根据学情随机应变，及时改变或删减一些不必要的环节。
四、明白所学的教学目标与重点，以及学生的基本学情。
《新课标》中明确提出了每个学段语文教学的目标与要求，尤其是我们作为新手教师必须要认真学习领悟。此外还要根据学生的学习状况进行难易取舍（例如我所在的二中，学生基础很差，内容讲解必须侧重基础），只有这样，在备课与上课时才不会舍本求末抓不住重点，学生也不会因为听不懂而产生厌学。
五、学会适当的放手。
我们最忌讳的.就是在课堂上把学生该做的全部自己包揽，对学生不放心，步步都要牵着学生走，不敢放开手让学生自己去探究学习，这样学生就丧失了他们的主体地位学生成了观众。这样的课堂学生们不喜欢。因此，我们要教会学生去观察、去发现、去欣赏、去思考，要教给他们学习的方法，让他们学会自己学习，并懂得主动去学习生活中的语文。
以上都是些自己的小的见解，有不足之处还希望大家多多指出。教学的时间不长，却十分喜欢这个职业，虽然有些小的插曲，但总归是美好的。语文本身就是个无止境的东西，与其说我在教学不如说我在学习。生命不息学无止境，实习的宝宝们，一起加油吧！
教师实习心得12
实习生活已经彻彻底底过去了一半，两个月的时间说长不长说短不短，但是也算是经历了老师该有的各种事情。和学生之间融入的还算不错，现在的课堂气氛比起之前来说也算是有了很大的进步，所教的两个理科班其实还是有点两极化，一个班过分活跃，一个班过于沉闷，但是对于我而言，活泼的课堂更适合我一点，在学生们心情开朗高兴的时候讲解知识不仅完成了教学目标，也能让我对于自己的教学成果来说比较满意，有一点自我满足感。
其实这两个月来，难受伤心的事情不少，开心快乐的事情也有，但是不论怎么样，只要经历过了，也算是自己的一种财富。有一句话叫做“守得云开见月明”，虽然这个时候好像并不应景说这句话，但是还是想用这句话鼓励自己，忍耐住心里的种种情绪和不满，抬头向前看，大步朝前走，回首以前的路其实很多事都不算什么。
实习生活教给我的'远不止教学这一方面，还有生活和处事各种各样的方面，一方面担心自己做不好，不能满足别人的期许，另一方面又害怕自己被同化，少了少年人敢拼敢闯的朝气。但是现在既然能反思和正视这些问题，那就证明我还有能力有方向去解决他们。加油！
教师实习心得13
古诗极富意境，虽唯美，但对于学生来说不免难以理解，对于教师来说，诗歌的讲解更是一个难点。诗歌富于美感，但正是由于这种缥缈、难以琢磨的美感，让学生更加的不知所措。
讲解古诗时就遇到了这一难题，由于语言习惯的障碍以及人生体验的不同，学生不仅难以字面意思，更难以理解古诗中的意蕴。再加上，初一学生学过的诗较少，且在小学学过的诗较简单，升入初中，诗歌的难度增加，如何让学生理解古诗就变成了一个大难题。在讲解《古代古诗五首》时就遇到了学生理解的问题。
正式上课时，尝试让学生去解释诗句，学生的解释不流畅，十分艰难。不能理解诗歌的意境，我给学生讲解了何为意象，何为意境来帮助学生理解。运用经典的“枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”这句诗来让学生理解意象，意境。由多种典型意象来组成意境，让学生在脑海中营造这幅画面“这里有枯老的树藤，黄昏时归巢的乌鸦，远处的'小桥流水显得雾蒙蒙的，小屋隐藏在这山水间，我独自一人骑在瘦弱的马上，看着这熟悉却又陌生的场景，我的心中充满了惆怅、忧伤。”对这一例子充分理解后，再去看我们要学的文章，就更容易理解了。
除了对于意象、意境这两个概念的理解，还要注意意境的营造，良好的意境有助于学生深入体会古诗的意蕴，比如《望岳》这首古诗，就需要学生体会泰山的雄伟高大，从而理解文章。《游山西村》就需要学生理解乡村特有的风情，从而营造出易于理解本诗的意境。
记得我在讲解《己亥杂诗》时，正值学校的老师来听课，听完我的课后，老师给我提了一个十分重要的意见就是关于意境营造的，老师说到，在诗歌的讲解中最重要的就是关于诗歌意境的营造，只有意境营造的好，学生才能沉浸在诗歌之中，才能更好地理解诗歌，就比如可以通过朗读，通过图片，通过视频等各种形式去营造诗歌的意境。意境有了，感觉自然就来了，中华诗词是最能体现中华文化的一种形式，因此，不能将诗歌的讲解变得枯燥、乏味使学生失去对于诗歌的兴趣，而要通过种种办法去让学生喜欢上诗歌。
对于诗歌教学我的困惑还有许多，但我会不断通过各种形式去充实自己，去真正的掌握诗歌教学，带领学生体会诗歌的美。
教师实习心得14
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过实习我对这句话的理解更加深刻。作为师范生的我们，在学校除了学习专业课程以外，还有很多与教育有关的课程，例如：教育学、心理学、教学设计、班主任技能训练、教学教法等等。但在学校的时候，我们的学习更加侧重理论，而实习则有所不同，实习则是要把我们所学的这些理论应用于实践。
在教学方面，要不断提高教学质量。作为教师，我们将自己所学的专业知识运用到实际教学中，我们需要对知识点进行准确的讲解，让学生理解并掌握。首先我们应该做到，掌握该知识点并能准确无误的讲解。其次，我们应该在此基础上，认真的研究课堂，提高课堂的`活跃度，让更多的同学参与课堂，主动探索。最后，要在讲好这个知识点的同时可以进行相关的拓展，拓宽学生的知识面。因此，我们必须钻研课本，了解学生的基础，不断地修改教学设计。同时也要不断地学习，更新自己的知识库，选取适合本班学生的教学实例，认真备课。
在管理方面，要营造和谐积极的学习氛围。良好的学习氛围使课堂教学活动顺利进行的重要保障。在实际的教学中，我们肯定会遇到各种各样的问题，但无论如何，我们应时刻提醒自己一定要冷静，不能意气用事。 保持平静的心态，弄清事情的经过、因果，才能更好的解决问题。很多时候我们应该学会换位思考，拒绝一味的批评，学会发现学生的闪光点，鼓励他们，引导他们。耐心的陪着他们成长。与学生们共同成长进步，这无疑是实习中最珍贵的经历。
疫情使我们一再延后开学时间，但学校的教学工作并没有因此而停止。目前，网上教学成为了大部分学校的主要教学形式。虽然我还没有参加线上教学，但近期也在家也学习了很多优秀课程，在不断的摸索适合自己的教学方法。特殊时期，停课不停学，我们每个人都应该继续学习，为自己充电。我相信，等疫情结束大家将以最好的状态走上讲台。
教师实习心得15
第一次经历顶岗实习，大多数同学在实际工作中都会被学校当作正式教师去带两个班、三个班甚至更多，在这样的情况下我们除了要完成授课内容之外，还会被不同班级的不同学情所分心，不同班级的学习习惯不同，理解能力不同，一份课件可能并不适用于不同的班级，这与同一班级中不同水平的同学的情况还是有所不同的，在我教的三个班这种班级差别尤为突出，面对这样的情况我们应该怎么做才能，达到一种有效的平衡呢？教育要“因材施教”，我们要承认学生的层次不同，那么我们的要求就不能“一竿子打平”，这是我们要秉持的主旨思想。
首先在学习目标上，对于不同水平的班级可以设定稍有程度差别的教学目标，目标更具有针对性。比如针对同一个知识点，层次差一点的班级目标可以确定为“理解”，层次好一点的班级确定为“掌握”等高一点要求，从了解、识记到理解、掌握，最终能够应用这个过程不同的`班可以有不同的进度，等到复习整合时，逐步提高达到课程标准的要求即可，这样就能学习目标真正贴近学生的学习水平。
其次在教学方法上，对于不同水平的班级可以采取不同的教学方法。比如在层次稍好的班级，一些学习目标和任务，我们可以选择“小组合作”探究来达成，而对于层次稍差的班级，小组合作可能难以达成，那我们可以选择“师生共同达成”；在层次稍差的班级适合“小组合作达成”的任务，在层次稍好的班级可能没有“小组合作”的必要，或许学生“自主学习”就可以达成，我们要明白一点我们不能为了探究而探究，要能够让同学们真正的思考。二是要选择适合探究的任务去探究。不管是选择“自主达成”、“小组合作达成”、“师生共同达成”，均可以引导、激励学生大胆展示、大胆互评，最大程度的提高学生的课堂参与度，让学生真正成为课堂的主人，比如在我的教学“依法行政”这一课中，在层次稍好的班，课堂气氛活跃，喜欢思考探究，整节课采用一例到底的方式去探究一个社会热点—中国式过马路，从而探究这个现象是什么，为什么，怎么办等问题，在层次中等的班也有探究，只是中途会出现很多乱插话，打乱节奏的人，于是可以在探究问题中播放了一个评论员的视频，正确引导方向，帮助理解讨论。在层次稍差的班，课堂不愿意思考，课堂气氛比较沉闷，所以更多的是课本知识讲授，侧重于基础知识的掌握，带领学生去思考。
最后在课后作业方面应该根据学生的不同层次，选择、设计不同层次、甚至不同数量的作业。布置相同数量的作业，对于层次好的学生，可能很快就完成了。而对于层次差一点的学生，可能会用很长的时间，甚至熬夜。而现在的作业量，往往是好学生都要很晚才能完成，那么层次差一点的学生根本无法完成。有些题目难度过大，久而久之，学生失去自信心和学习的动力。对于理科来说，可以设置不同难度等级的题目，对于文科来说，可以设置内容多少划分的练习，有精力的可以采取题海战术。
总之，要注意因材施教，面对不同层次的班级要采取不同的方式方法，才能最大限度的发挥他们的思维能力。
【教师实习心得】相关文章：
教师实习心得10-31
教师顶岗实习心得11-25
教师实习心得15篇02-09
教师实习心得(15篇)03-06
教师实习心得14篇03-10
教师实习心得精选15篇03-10
实习教师心得体会07-10
教师实习心得体会05-17
实习教师心得体会10-30
教师实习心得体会06-01