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班主任培训心得体会与收获
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家整理的班主任培训心得体会与收获，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任培训心得体会与收获1
在新学期开学之初，我有幸参加了xx校组织由xx老师主讲的《xx做专业班主任》培训活动。这次培训对我来说，不仅是业务理论的，还是实际的班级管理，都有很大的帮助。肖老师所阐述的教育观点，风格平实，语言风趣、朴素真挚。列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作理念，为我们新任班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：
一、班主任角色的转换和定位的重要
从学校走向学校是作为师范生的我的工作之路。在作为一名学生时就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位。通过这次培训，我认识到班主任应该做到：
（一）要平等对待每一个学生。
（二）眼里有学生，心里有学生。要善于听取学生的意见。
（三）要养成耐心细致的工作方法。班主任是一个班级中学生最亲近，最信赖的老师。我们要善于从学生实际出发，用发展的眼光看待学生，善于拓展学生的潜能。
（四）xx老师在培训时提到教室不是学生不能犯错误的地方。作为老师要对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
二、班主任应营造宽松和谐的班级
听了xx老师的培训后，我感受到了作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。为学生营造良好的班级文化，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的日常转化为精彩瞬间。让师生在温馨，和谐，有爱的氛围下茁壮成长。
三、班主任要不断提高自身素质
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的`工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关方法来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
学校教育离不开家长的帮助作用。平时还应多与家长联系，及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式，教师与家长之间互相交流，探讨学生的管理问题。
作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特别是后进生，要首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，善于发现差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，树立自信心，提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。
这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到很多班主任管理知识，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。
班主任培训心得体会与收获2
为期xx天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。
通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、要做有职责心班主任
教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。
三、要做以身作则，为人师表的班主任
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”
总的来说，我期望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
四、做正确评价，鼓励学生的班主任
教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的'闪光点，并使之发扬光大。
五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
总的来说，要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。
班主任培训心得体会与收获3
作为一个充满热情的班主任，我一直想方设法寻找并掌握更好的教育方法。今年，我有幸参加了在喀什市举办的班主任培训班，这让我受益匪浅。在本文中，我将分享我在喀什班主任培训中学到的经验和心得体会。
第二段：体验分享
喀什的班主任培训是一个有机会拓宽视野、结交新朋友的机会。在培训过程中，我们不但获得了沟通技巧和管理方法的实用知识，还结交了站在不同职业角度的同行者。通过与其他参与者的交流，我发现他们的教育经验都是丰富而值得借鉴的。
第三段：学习心得
在喀什的班主任培训中，我意识到掌握一些管理技巧是很重要的。一个好的班主任需要善于沟通、组织，还要善于调动学生的积极性。通过此次培训，我掌握了很多管理班级的方法和技巧。例如，如何通过组织活动有效促进学生的发展，如何利用行为倡导的方式来鼓励学生做出良好行为习惯等。
此外，在喀什班主任培训的过程中，我还学会了如何采用不同的教育策略来激励学生。其中一种方法是掌握教育心理学的知识，这能够让我更好地理解学生的.需求，更好地调节自己的教学行为。除此之外，我也深刻认识到，对孩子的表扬和批评是个精细活，我需要花时间用正确的方式表达我的意思。
第四段：思考自省
通过喀什班主任培训的学习和实践，我也逐渐意识到了班主任的责任与使命。我们不仅要教育学生如何取得好成绩，更要教会他们如何成为一个优秀的公民，如何拥有职业道德素养，如何协调并维护人际关系。
第五段：总结
在这次喀什班主任培训的学习中，我有很多的收获。我不仅获得了很多管理和教育技巧，还发现一个优秀班主任需要具备极其的责任与付出。更重要的是，我逐渐了解了一个充满热情和创造力的班主任所应该具备的形象和特质，这将伴随着我成为一个更出色的班主任。
班主任培训心得体会与收获4
俗话说：“学生能托起明天的太阳。”学生的明天很重要，那么班主任的今天更是任重而道远。学生工作虽然不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任在整个学校中的重要性。当好班主任是做好学校工作的关键。一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍，在当今信息化的社会，在国家实施课程改革的今天，为了明天一双双幼嫩的翅膀能展翅遨翔，班主任更要不断提高自身素质。
一、班主任要加强自身建设，树立班主任权威。班主任的权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚，在学生心目中树立起能使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本，如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么，他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
二、班主任要用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职就是“传道、授业、解惑”。而学生不能原谅的是教师的一知半解。在知识更新、加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的途径。因此，学生并不因为教师比他大就信服和尊敬你，而是因为你确实有丰富的才学而敬佩你。班主任如果没有真才实学，是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新的知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
三、班主任必须具备多种能力，加强师德修养，做学生的楷模班主任要具备的.能力很多，如观察、分析、判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。作为一名班主任教师，首先必须具有体察学生思想、情感需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真情实感，以达到知人、知面、知心的能力，有启迪学生心灵的能力，有教育和管理相结合的能力。班主任不但要具备很多的能力，而且是各项工作任务的传递者和具体执行者，他的一言一行都对学生起到潜移默化的作用，都会在学生的心目中留下深刻的印象。班主任要通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是青年心灵开拓的阳光。”因此，班主任在具备多种能力的同时，更要加强师德修养，做好学生的楷模。
班主任培训心得体会与收获5
4月16日，云云和我有幸来到潍坊听多位特级教师们生动叙述自己二三十年的班主任工作经历和体会，受益匪浅。
其中三方面让我受益良多。
1、关于职业幸福感
古人说‘爱出者爱返，福往者福来’。我们的每一分爱的付出，潜移默化里都收获了学生们对我们的爱。犹记得举了一个生动的小例子，毕业回母校看老师的孩子们，第一个找的永远是他们可爱、可敬的班主任。这件小事却隐含了学生对班主任的内心依赖。这么想来，其实我们真的很幸福。孩子们长大后一定会记得班主任的好，现在的他们可能还在抱怨着你的要求严格、做错事就受批评等等，但是，等到他们长大了，再回母校，回想小学时代他们的心里一定会感念班主任你的好，你的兢兢业业，你的真诚付出。
2、关于巧施教
爱需要技巧，盲目的爱有时事得其反。讲了一个发生在他身上的例子，一男生爱玩魔方，全部时间全部用来玩魔方，导致学业下滑，作为班主任如何有效让孩子认识到问题所在，在家长会上，他邀请这孩子现场展示魔方技巧。夸奖孩子魔方玩的精湛同时，引发孩子自我反思，魔方可以玩的这么好，说明其他方面更可以学好，把玩魔方的时间用在学习上，其他各科也就好了。
通过孩子乐于接受的方式，让孩子自我反省，接受自己的问题，远比简单的说教更能收服人心，孩子也愿意接受的指点。
3、关于如何爱人
有句话记忆犹新，‘让玫瑰成为灿烂的'玫瑰，让青松成为挺拔的青松，哪怕他只是一株红高粱，也让他成为饱满壮硕的红高粱。’孩子存在个体差异，每个孩子不可能都成为班主任心目中的好孩子形象。如何学会接纳孩子间的这种差异，也是在学会放过自己。你在和学生较劲，其实就是在和自己较劲。有很多时候，我们不是在折腾学生，其实，是在折腾我们自己。
还有一点即同理心，我深有感悟。从孩子角度感受孩子的心理变化更够更好的解决学生的问题。就像故事中讲的，孩子妈妈，一心想要提高孩子数学成绩，大搞题海战术，孩子原本就对数学存在抵触情绪，此时，让孩子做再多效果都不明显。帮助孩子寻找突破口，让孩子爱上数学，多感谢数学老师的辛勤付出，都远比题海战术有效。
做你不喜欢的抒情时间长了成人都未必能受得了，更何况是孩子呢。学习生活中多想想孩子们的感受，问题解决的会更圆满，生活中的真实存在的例子，学生向往体育课，主课占来上主课，还一遍遍问想去上体育吗，但是不能上。学生不会喜欢上主课只会将对体育的爱转化成对主课的抵触。关注他们的所思所想，所喜所好，我们能够更好的善待他们，解决问题。
通过本次的培训，我们收获了太多。在今后的班级管理中和孩子们的相处中，在我们的日常教学生活中，我相信我们可以走的更远更稳健。
班主任培训心得体会与收获6
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。20xx年x月x至x日，我有幸参加了xx组织的“xx”班主任专题培训班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的x天时间，但收获颇丰。xx市xx区xx的xx老师，从“用智慧的头脑做好教师工作和新时期班主任角色的转换”讲解;全国优秀班主任，心理咨询师xx老师，从“个别生教育的艺术和班级自动化管理”讲解，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做一个快乐的人
要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任xx在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习我明白作为一名教师，如果能爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的`教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生!尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身。只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，因此新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。同时鼓励他们，要求严格他们，真诚地关心他们……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
学生最关心的是教师对他的看法，他的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。因为“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。
班主任培训心得体会与收获7
首先非常感谢学校领导给我们提供了这次难得的培训学习机会，在这次培训中让我更加坚定了‘’尊严来自实力，实力源于勤奋”的教师发展信条，只有我们老师不断学习，不断充实自己，才能有资格、有能力去管理学生；其次在管理学生的`过程中要注重方式方法的运用，多鼓励少表扬，多认同学生的情绪少给他们讲道理，学会和学生交流从事实出发，多站在他们的角度考虑和分析问题，学会用发问的方式和学生沟通，总之和学生的心理距离要近，让他们的心理感受是美好的，从而体会到自尊感、价值感和归宿感；在日后的工作中我会将自己学到的这些理论用于平常的班级管理中，不断反思，努力提高！希望一年后的314班硕果累累！
班主任培训心得体会与收获8
我是一名新班主任，刚进入学校进行工作，学校就给我们支配了一场培训活动，重点就是培训我们初期适应班主任的工作，在这场培训中，我真实的感受到了作为班主任也不是一个很轻松的工作。
在培训中，我从给我们上课的老师那里知晓，做班主任工作须要从学生角度动身，学生作为一个班集体的主体，是肯定要发挥他们的作用的，而我们班主任就是整个班集体的带头人而已，我要去做的就是充分的做好领头人的责任，把主要的事情办好就行。比如开学时期的选班干部，这个就要看学生自主自愿选择，班主任就只能在旁提些看法，其他就要靠学生自己去做，终归他们自己要熟识得多，而我之后是他们的新班主任，所以老师教给我就是尽量的要敬重学生自己的意愿和选择。
在培训中，我还学到，作为班主任，肯定要去倾听学生的叙说，不能拒绝学生向老师想要表达的话语，必需要做到对学生是尽量公允的，专心去对待每一位学生。我们班主任对学生的评价要是公允的，不能偏颇谁，也不能根据自己的喜爱去做，肯定要是公正的。
班里的学生每个人都是不同的，因此肯定要因材施教，可以让学生多方面发展，并且还必需敬重学生自己的想法，在对他们进行管理的时候，也是要用不同的方法去做的，不能一味的用同一种方式解决问题，终归学生都是个体，也都是不一样的.。
在当班主任的初期，我们也是要不断的去提高自己各方面的实力的，这就不仅仅是教学和管理工作，还有职业的修养以及个人的思想品质，这些都是迫切要去做的变更，工作过程中，总会遇到一些问题，但是都须要去不断地完善，要把自己变得更加优秀，做好班主任的岗位。
这一次的新班主任培训，于我有重大意义，我是个新班主任，许多地方都不懂，在培训中渐渐的知晓了，也真正的明白班主任这一份工作我还有许多地方要去学习的，我还有许多的进步空间，将来我也信任自己可以做的更好，可以去与学生相处好，做他们喜爱的班主任，把管理方面的工作做好，为学校和自己的教育事业供应更好的贡献，我很珍惜这次的工作机会，也有自信可以做好。
班主任培训心得体会与收获9
今天来到xx高级中学国际分校，有幸参与了为期两天的班主任培训，聆听了三位名师的讲座，觉得收获颇丰。
首先xx老师围绕主题“用情用智当一个快乐的班主任”向与会的老师传授了许多她的教育之道，让我们无不表示敬佩。她一开始便通过两个生动的案例引入从而告诉我们班主任的职责所在。接着她又向大家介绍了许多她在教学中的案例，她用生动的.讲述告诉我们：教育过程需要智慧，这些智慧都来自xx多跟学生交流，学会从学生的角度出发。教师尤其是班主任的教育不仅仅停留在知识的传授上，对xx其他方面也应涉及，同时更要学会如何与学生家长进行沟通，只有在相互理解的基础上才能让孩子得到更大的进步。
xx老师用实例告诉我们教育之道，而xx校长更多的运用理论来说明班主任工作需注重树立学生的自信心。“渴望伟大”是个体行动的最大动力，所以教学过程中教师应学会夸人，试着为每个孩子贴上好孩子标签，从而有效的增强学生的自信心和自尊心。张校长还为我们介绍了“天平理论”，更有利的证明了他的观点。在理论的讲述中，张校长同样也穿插进了一些自己的教学案例来证明，他将自己的一些尝试娓娓道来，让所有人都禁不住折服xx他的个人魅力下。
最后，xx老师的讲座同样也让所有的人印象深刻。她说要做好班主任，最重要的就是要学会爱自己的事业，她也强调习惯的培养。
学生的重要性以及教师对xx学生要多夸，要讲究策略。
她听完本次讲座，我觉得作为一名教师，特别是班主任，首先要做的就是了解班上的每一位学生，对他们进行因材施教，前提是你要学会爱他们，才能更好的教育他们，记住孩子要多夸，要注重对他们习惯的培养，因为习惯能决定一个人的命运。
班主任培训心得体会与收获10
8月25日我有幸参加了班主任培训。坐在十七中大礼堂里，我凝听着专家们那杰出的、一个个充满智慧的教育理论，他们报告中那一个个鲜活的教育案例深深地吸引着我。使我的教育角转变了。教育认识也更好也更全面，更深入了。
原以为班主任工作只是琐碎而纷杂的，但听完省继教授的讲座，让我明白了，班主任工作更是讲求艺术性和语言技能的。班主任自身的修养也很重要。当班主任显现突发事件或显现问题时更需要冷静、温顺地去解决问题。遇到问题，更应当注意技能，既不伤害学生，又能解决问题。班主任工作的艺术性就在于此！当王金涛主任讲到面对儿子显现的问题，他在摸索如何解决而努力寻觅解决途径，终究在网络上找到了一张能解答的图片，让儿子通过辨认摸索而明白孩子在成长道路中的问题。我不由为这位父亲教育的'成功而感叹！当今又有多少年轻父亲会注意到孩子在成长道路中遇到的问题呢？看来一位家长，一个老师只有知道启示引导学生，知道教育，对一个孩子，一个学生有多重要，这样家庭出来的孩子才会摸索，更能理性的看待身边的人与事，对社会更是如此。
想想自己刚接手枣小的这一个班时，我就遇到这么一个冲动易怒的“刺头”。一上课，当我走进教室时见他把作业本撕下来叠成飞机到处飞，我用眼睛瞪了他一下，他立刻收起了纸飞机，可我一看别处时，他又开始有小动作了。我不由很动气地问他：“你为何这样，不知道这是破坏纪律的表现吗？”他却不以为然的回答：“不知道。”一听这回答，我义愤填膺，拉他站出座位，他像没听见似的。我再也忍不住了，用力地把他拖了出来，他却把书包仍出了座位。我不想再对抗下去，对班上学生说：“今天，我们不上课，就看他了，听到别的学生抗议，对他的议论，叫他站出去。面对大家的抗议，厌恶的眼光，他无赖地站了出来。我虽错以为学生之口压住了他，抱住了我的威严，但心中仍有一丝后悔，不该用这么粗暴的方式来对待这个孩子。这事过后与他谈过几次，他也认错了。可细想一下，如果当时冷静下来，温顺地对待这个孩子，下课后问明原因，好好找原因，分析孩子这样举动的原因，注意教育方法不伤害孩子的自尊心，而又不让自己后悔呢？作为班主任，师生之间的沟通时非常重要的，我通过许多事例也明白了这点的重要。只要在平时的班主任工作中讲方法，注意与学生谈话的技能，和蔼地纠正学生的毛病，用智慧去化解难堪，一定更能帮助学生。
班主任培训心得体会与收获11
作为一名班主任，我们的工作不光是带领学生学习，更重要的是关心学生的心理健康和个人成长。受教育的人们，包括家长和社会，对班主任的职责和能力提出了比以往更高的期望。我们需要在日常工作中积极思考，提高自身综合素质和专业水平，把对学生的关爱和支持传递给他们，帮助他们更好地成长。
第二段：喀什班主任培训所获得的知识和技能
通过参加喀什班主任培训，我了解到了很多提高班主任能力的`知识和技能。其中，重点包括班级文化和班主任制度、心理学、沟通技巧、职业道德和法律法规等。在培训过程中，我还积极与其他班主任分享工作实践，并从他人的经验中学到了许多提高自身能力的技巧和方法。
第三段：深化对班主任职责和使命的认识
在培训过程中，通过讲座和实践案例分享，我更深入认识到班主任的职责和使命。我们要不仅要做学生的知识传授者，更重要的是要成为学生的良师益友。在学校和社会中，班主任是学生心理健康和成长的关键推动者，我们需要给予学生尽可能的支持、理解和帮助。
第四段：喀什班主任培训对个人成长的意义
作为一名班主任，我们需要在繁忙的工作之余，不断提高自身能力和素质。喀什班主任培训为我们提供了这样的机会，并丰富了我们的教育思想。通过培训，我们能够更好地倾听学生心声，帮助学生进行心理健康和成长，在学生身上发挥重要的推动作用。同时，个人成长也是不可缺少的，班主任也应该不断突破自己，提高自己的综合素质和专业能力。
第五段：结语
参加喀什班主任培训，让我深刻认识到了自身在工作上存在的不足，也让我找到了不断提高自身、把关爱和支持传递给学生的方法。在未来的工作中，我将把培训所获得的知识和技能运用到实践中，让学生得到更好的成长。同时，我也期待未来能有更多的机会去参加各种培训，不断提升自己在教育领域的专业水平，让自己成为一位更好的班主任。
班主任培训心得体会与收获12
回顾多年的班主任工作，在颇有成就感的同时，有感觉有些遗憾。之所以感觉颇有成就感，是因为我带的班级，绝大多数学生的精神面貌阳光、向上；在同事的眼里，我班的学生风气比较正，学生的学习成绩也是同类班级中的佼佼者。因此，班主任工作让我的生活充实，让我的工作有意义，让我的价值有所体现。当然，成绩的取得与我用心经营班级工作是分不开的。
俗话说智者千虑，必有一失。更何况我既不是智者，也不是“大家”，只是一名普通的班主任。随着教育形势的日新月异，学生的思想也随着社会的前进而不断发生变化，班主任工作也应该与时俱进，如果守着自己一成不变的经验会让自己落伍。经过班主任全员培训学习，在的引领和同行的互助下，我豁然开朗。我觉得自己以前的班主任工作确实有很多不足的地方，曾留下了很多遗憾，值得把它当作工作中的一笔财富来好好地进行反思一番。
反思一：给予真爱太少，难融人心
没有爱就没有教育，教育是一种爱的艺术。在这几年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是带有标签的爱——有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。比如：在平日里，当学生学习上遇到困难时，我会耐心地给予他们分析讲解；当学生犯错时，我会苦口婆心地引导规劝；当学生遇到挫折时，我会及时给予他们宽慰和鼓励……尤其是在临近考试前，这种似爱非爱的关怀会表现得更加地突出。其实，这种关爱学生的表现说白了，归根起来是教学考核评比的.压力在作怪。因此，这不能算是真爱，充其量只能算是一种有偿的爱。正因为这样，师生的感情交流只流于表面，有时班级的成绩虽然上来了，也少见师生其乐融融之景，说起来让己羞愧不已。缺少心灵真正地碰撞是很难擦出爱的火花的，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感情只能被感情所唤醒……这不能不说是我心中记忆深处一个永远的痛。我想，只有真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能编织出教育温情的天空。
反思二：组织协调不力，孤军奋战
俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。再有能力的人也离不开社会，离不开群体，也必须站在别人的肩膀上才能获得成功。班主任的工作是个群体工程，光靠单打独斗是行不通的，必须善于借用各种有利的因素来协同作战，才有可能事半功倍。可是，我在这方面却做得很不够，时而让自己深感力不从心，宛如陷入了孤军奋战的境地。我会在吸取教训中不断虚心地前行。
反思三：相关知识匮乏，无源之水。问渠哪得清如许，惟有源头活水来。在工作中，我们永远要像活水一样，才能哺育好一个个鲜活的生命。这就需要我们有活到老学到老的态度和行动，不断去完善自我。可是，在这几年里，教学工作——班主任工作——家庭生活，让我忙得团团转，有时让人忙得感到有些窒息。而这正成了我懒惰的借口——懒于去给自己充电。知识很匮乏，根本就不知怎样从心理学教育学角度去管理学生，如果我能多钻研一些相关的知识，相信我的工作会更加出色。
教育的本质意味着一个灵魂唤醒另一个灵魂，在班主任工作中用心付出的地方就会有奇迹。让我们一起活到老，学到老，共同来营造出班级管理的一片绚丽天空！
班主任培训心得体会与收获13
班主任工作千头万绪，面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的状况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。聆听了刘老师的讲座，体会颇多！
一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。
正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但必须要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱就应是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的.生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都明白，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，能够让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都期望自己的孩子快乐，同样老师也就应让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。
二、严父的主角——教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。
教师对学生的爱不就应是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也必须要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中构成一个良好的，积极向上的舆论导向。
三、朋友的主角——用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。
有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子持续一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子带给适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行
四、法官的主角——公平与公正。
对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的决定是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。
这就要求教师在其职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的决定和理解。因此，班主任老师的教育公正就更为重要，必须要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。
总之，班主任面对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想，只要怀着一颗爱心，一种职责感，有科学的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。
班主任培训心得体会与收获14
作为一名实习班主任，我有幸参加了一次针对实习班主任的培训课程。在这个课程中，我不仅获得了珍贵的培训经验，更深入了解了自己的职业责任和角色。接下来，我将分享我的培训心得体会，包括感受、收获、思考和规划等方面。
第一段：“参与培训的感受”
在开始接受培训时，我感到非常兴奋和期待。这是我第一次参加专门为实习班主任举办的培训，我感到自己将会受益匪浅。随着培训的进行，我逐渐感到自己的职业责任更加重大。通过与其他实习班主任的交流，我也深刻感受到每个班主任对于学生的成长都有着举足轻重的影响力。这让我更加珍惜自己的职业，也更加努力地投入到工作中去。
第二段：“获得的收获”
通过本次培训，我获得了许多宝贵的知识和经验。其中，我最受益的是了解到班主任应该具备的专业素质和职业情怀。在课程中，讲师不仅详细介绍了班主任的工作职责和管理方案，还给予我们良好的教学案例和经验分享。这些信息有助于我们更好地了解工作环境，充分掌握管理策略，提高我们的教学水平和教育服务质量。
第三段：“思考班主任的角色”
在从事班主任工作的过程中，我一直对自己的角色有着清晰的认识：班主任不仅是一名管理者，更是一名教育者。然而，在培训中，我发现自己的认知仍然存在偏差。我们不仅要负责培育学生的'成长，还要充分理解他们的需求，并尽可能解决他们在学习和生活中遇到的问题。除此之外，班主任还必须发挥他们的组织能力和社交技巧，带领学生去适应校园中的新环境，并在诸多方面为学生提供必要的支持。
第四段：“规划职业发展”
在完成培训后，我深刻认识到自己在班主任工作方面的职业规划。我决心在不断学习和提升自己的工作技能的基础上，更加专业、更加负责的为学生的成长奉献自己的全部力量。我还计划与学校合作，探索创新的教育方式和策略，为学生提供卓越的教育服务，成为一个受广泛认可的教育专家和家长信赖的教育品牌。
第五段：“总结体会”
参加实习班主任培训是一次难得的机会，是一次对班主任角色和工作职责的重新认识。通过培训，我更清晰地认识到自身的责任和使命，也更加明确了自己职业发展的方向和目标。我相信，通过不断努力和学习，我一定能够成为一名职责更加明确，专业水平更高的班主任，更好地为学生的成长和发展做出贡献。
班主任培训心得体会与收获15
通过本次培训，我有如下几点反思。首先，从个人专业发展方面，我还有许多不足之处，如对教材中涉及的跨学科知识，还了解不深入；以教材为载体，培养学生能力的意识不强等。其次，从班主任角色来看，我需要积极调整心态，更新理念，增长智慧，以理服人，用心育人，尽量避免独断，简单粗暴。
还有，在与家人相处，教育孩子方面，也收获满满。从思想意识到日常言行都深受启发，爱的表达要发自内心，也要让对方感受到被爱。感谢学校给我提供的这次学习机会，在与各位同仁合作，交流的'过程中，看到每个人身上更多的闪光点。祝各位都能通过自己的努力与智慧实现幸福人生的目标，祝我大一中年年桃李，岁岁芬芳！
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