身教重于言传的议论文

身教重于言传的议论文

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家一定都接触过论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。那要怎么写好论文呢？以下是小编精心整理的身教重于言传的议论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

身教重于言传的议论文1

　　最近，在某篇文章里看到有这样一则小故事：一位老人接放学的孙女在路口闪红灯的时候，猛拍公交车前门要上车，司机不让，要他们到站牌上车。老人拉着孙女强行上车后，便对司机破口大骂。他的小孙女批评了爷爷，还对司机深表歉意，赔礼道歉。小女孩是个明辨是非的孩子，她的行为也非常值得肯定。这件事让人深思：作为孩子的长辈不是应该为孩子树立好榜样吗？

　　当我们还是个孩子的时候，就会受家里大人、长辈们的教育指导。他们的一言一行无时无刻不在影响着我们。家长是孩子们的老师，无论走在哪里都应该注意自己的言行举止。有些事可能是一些鸡毛蒜皮的小事，但在孩子们的眼中却是大事。大人、长辈们的言行都在无形中影响着孩子。他们的不良行为，甚至也成了孩子的行为规范，导致孩子犯错以致养成不良习惯。

　　事件中的老人还不如孙女明事理，这样的老人理应受到人们的指责。但被指责的老人肯定不服气，他肯定觉得自己并没有做错什么，因为他很可能认为他是老人，人人都应该尊重他。尊老爱幼的确是中华民族的'优良传统，肯定值得发扬，老人理应得到尊重。但老人如果违反了规则，那肯定是不行的。人人都得遵守社会规则，无论你是什么身份，多大年纪。相反，老人更应该成为遵守社会规则的楷模。

　　好榜样从长辈做起。长辈们做好了榜样，起到了带头作用，那么孩子就会随着他们一起行动。而后，便会养成一种习惯，最后形成良好的社会风气。

　　故事中老人给孩子树立一个好榜样。反倒是小孙女的行为令人称赞。在长辈做错的情况下，女孩没有随着一错再错下去，而是纠正错误，孙女却做了一个榜样。道德素质真的很重要。老人要受到了大家的尊重，前提是老人也要尊重他人，也应该遵守规则，有礼貌，这样社会才能和谐共处。

　　身教重于言传。只是嘴上说着却不行动也是不行的。长辈们带好了头，做好了榜样，才能给晚辈带来积极影响，使社会有越来越多的人遵守规则。人人争做文明人。尊重他人，才能被人尊重。好榜样应从长辈做起，从自身做起！

身教重于言传的议论文2

　　言语传授往往简单快捷，可诉说的那些大道理我们听之会付诸实践吗？我们是会听之改之还是听之任之，似乎因人而异，相比之下，身教对于我们的改变有着重要的影响，虽然身教所花费的时间和精力比言传多得多，但是身教产生的影响是深远的。

　　身教重于言传，体现在日常生活中。人们常说父母是孩子的第一任老师。我们可以从孩子的身上看到家长身上的一些品质。美国心理学家孟禄提出了模仿说，孩童时期我们模仿着父母的.一举一动，长大后我们潜移默化的受着父母思想观念。我们从他们身上学到了许多东西。家长如果语言文明、举止得体，那么她的孩子必然不会差到哪，看到垃圾随手捡起会在无形中给孩子树立一个好的榜样。看到垃圾不拾反而是在那里说，说我们要能有素质的人，说完就离开了，垃圾还在那，这种看似有素质的说话永不及一次行动，所以家长不能要求孩子怎样，他们应该给孩子树立一个好榜样，给孩子提供一个良好的环境，让他们更好的成长。

　　身教重于言传，体现在教学活动中，教师角色多样，不仅仅是传道授业者更是示范者与朋友。作为一名老师，要把毕身所学教给学生促进学生全面发展，培养他们的创新能力和实践能力。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，写令而不行。”如果教师不起到好的示范作用，那么这个班级必然如同一盘散沙，毫无集体荣誉感和团结精神。要明白学生都是有向师性的，要想培养素质高的学生，必须自身素质高。这样才可以起到榜样示范作用。如果你让学生不要迟到，那么你就首先不要迟到，假如你老是迟到，久而久之学生会听你的话吗？

　　答案显而易见，自己都做不到又何谈其他人，想要学生怎样，自己就要做出好的表率，用自己的实际行动去说服学生，用自己的行动去感染学生，让他们也积极行动起来，身教恒重于言传，用行动说话，让事实说话，教书育人是教师的任务。要想更好的高人必须具有崇高的道德修养，以德服人，以身传教是最有效的教育方式，我们应该不断提高自己的道德修养，坚守高尚情操，以身为教，树立优秀形象，提高教师的威望，无愧于“人类辛勤劳作的园丁”这一职业，用行动去影响更多的人，让他们养成良好的行为习惯和学习习惯。时刻带牢记身教重于言传，不说空话，真正做到亲身经历。

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