高一语文复习计划

高一语文复习计划[合集2篇]

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始做一个计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的高一语文复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

高一语文复习计划1

　　复习方法

　　1.扎实掌握课堂知识，了解课堂上涉及的文学知识记住要背诵的重要部分。

　　2.掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句型，理解词句的含义，理解简单文言文，理解作品的内容和作者的思想态度。

　　3.正确使用单词可以区分和修改常见病句，选择、模仿和改变句型。

　　4.有意识地考虑写作的目的和对象，负责表达自己独特的观点；根据表达的需要，展开丰富的想象力和联想，适当运用叙述、描述、解释、讨论、抒情等表达方式。

　　时间安排

　　第18周(12月28日——12月30日)掌握课本复习，包括字音、字形、成语、标点符号、文学知识等课本知识。

　　第19周(元月2日——元月7日)重点复习巩固文言文单位，突破重点背诵、听写、翻译等。指导作文技巧和应试技巧

　　学生独立复习。同时安排综合模拟测试。

　　备考策略

　　第一，死抠背默不丢

　　这是唯一与教科书直接相关的内容。我们必须一次又一次地记住基准，并努力获得满分！大约有10首古诗需要背诵，请根据自己的掌握程度进行有针对性的复习和巩固。不仅要记住，而且要写——不要写错别字！

　　第二，记住作家的作品。

　　教科书中涉及的著名作家应记住他的朝代、国家、时代和评价（或……家)、代表作品、风格特征等。著名作品(如《诗经》)了解其成书时代、主要内容、编辑、文坛地位、对后人的影响等。

　　三是保质保量做练习。

　　用手边现有的练习本(比如海淀的三新)，西城的学习探索），认真完成每个问题，真的没有时间，比较答案可以仔细阅读。选择问题应该理解为什么要选择这个项目，其他项目的含义（或错误）。主观问题、阅读延伸问题应注意思维方式和答案方法，实现独立思考，反映个性。

　　四是掌握文言文规律。

　　文言文可能不会参加课堂考试（高考是课外问题），但也要非常熟悉文言文，熟悉文本，掌握课堂注释，培养语言意识，积累词汇，特别是掌握各种语法现象的规律和特点，如词汇的使用，如翻译技能。扎实研究文本。只有提高文言文的语言意识，我们才能提高文言文的'阅读能力，最终将其转移到课外段落。

　　第五，寻找诗歌鉴赏的方法。

　　看看历年高考的诗歌鉴赏问题，结合课堂上的笔记，了解常见的诗歌表达技巧和分析技巧，熟悉答案的格式和方法。例如，如果你写了一个抒情的场景，要清楚地回答情感和风景之间的关系——或场景交融，融情于景，或借景抒情，托物言志……

　　第六，作文整理积累材料。

　　整理旧作品，看看有什么可取之处，看老师的评论或评论笔记，明确如何修改和改进。高中一年级的重点一般是写人和记事来表达自己的感受，回顾自己的生活，从周围收集值得写的人和事，积累材料。写作前必须列出大纲。写作时注意细节的描述和描述，并将笔墨用于描述的主要对象！

　　第七，现代阅读习惯。

　　现代文本必须是课外的，只能养成做问题的好习惯，学会画问题干，画文章，尽可能找到线索来总结答案。有时间做一些高考问题，找到一种感觉。因为中国统一考试是一个水平测试，注重能力，已经开始接近高考！

　　至于单词，主要靠平时的积累，考前多看几遍课本。

高一语文复习计划2

　　为做好高一语文期末考试复习工作，对必修一必修二内容进行总结整理如下安排：

　　内容整理

　　拼音整理(丁雪云，王金林)

　　2字形整理(张小龙，龚松兵)

　　3成语标点(陈海燕，徐金石)

　　四句病句(岳小玲，王冰川)

　　5综合试卷(曹树，杭梅)

　　具体要求：

　　1.基础知识要紧跟课本，直接取材原文。

　　2.认真校对，准确。

　　3.每部分八开两页，以电子文本的形式交曹树。

　　4.交稿时间：1月4日。

　　附录：教研室提供的相关复习内容：

　　高一语文《考试说明》

　　Ⅰ.考试性质

　　高一语文研究考试是评估学生是否符合课程标准规定的必修课的基本要求，也是检查和评价高中语文教学质量的一种手段。

　　Ⅱ.考试能力要求

　　语文模块检测要求测试记忆、理解、分析、表达、应用、鉴赏五个层次。

　　A.识记识别和记忆是语文能力最基本的层次。

　　B.理解理解和简单解释是基于记忆的能力水平。

　　C.分析综合指在记忆和理解的基础上进一步提高能力水平的分解、分析和归纳。

　　D.表达应用是指语文知识和能力的运用，是基于记忆、理解和分析的综合能力水平。

　　E.鉴赏评价是指阅读材料的识别、欣赏和评价，是基于记忆、理解和分析的能力水平。

　　对A、B、C、D、E五个能力水平可以有不同的考试。

　　Ⅲ.考试范围及内容

　　考试范围:高中语文必修一、必修二。(A)考试以必修教材为主，兼顾读本文学常识；阅读考试从课内外取材；写作考试以教材写作要求为基础。

　　考试内容及相应能力水平如下：

　　1.语言知识和语言表达

　　能记住基本的语言知识，掌握一定的语言表达技巧。

　　1.识记A

　　①记住现代汉语普通话的发音

　　②记住现代汉字的字形

　　2.表达应用D

　　①标点符号的正确使用

　　②正确使用单词(包括熟语)

　　③识别和修改病句

　　病句类型:语序不当、搭配不当、成分不完整或冗余、结构混乱；表达不明确和不合逻辑。

　　④扩展句子，压缩段落

　　⑤选择、模仿和改变句型

　　⑥简洁、连贯、得体的语言表达

　　⑦正确使用常见的修辞方法

　　常见的修辞方法：隐喻、比较、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

　　二、文学常识和名句

　　能记住文学常识，默写常见名句。

　　识记A

　　①记住中国重要作家的时代和代表作

　　②记住重要外国作家的国家和代表作

　　③记住文学体裁常识

　　④默写常见的名句名篇

　　三、阅读古诗

　　阅读简单的'古诗。

　　1.理解B

　　①理解文中常见实词的含义

　　②理解文中常见文言虚词的用法

　　③理解不同于现代汉语的句型和用法

　　不同的句型和用法：判断句、被动句、宾语前置成分省略和词类活用。

　　④理解和翻译句子

　　2.分析综合C

　　①筛选文本中的信息

　　②总结内容要点，总结中心意义

　　③分析总结了作者在文章中的观点和态度

　　3.鉴赏评价 E

　　①欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧

　　②评价文章的思想内容和作者的观点和态度

　　四、阅读现代文本

　　阅读一般社会科学文章和文学作品。

　　1.理解B

　　①理解文本中重要单词的含义

　　②理解文章中重要句子的含义

　　2.分析综合C

　　①筛选和整合文章中的信息

　　②分析文章结构，把握文章思路

　　③总结内容要点，总结中心意义

　　④分析总结了作者在文章中的观点和态度

　　⑤推断和想象根据文章推断和想象

　　3.鉴赏评价E

　　①欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧

　　②评价文章的思想内容和作者的观点和态度

　　五、写作

　　能写规范的叙事和议论文，以叙事考试为主。

　　作文考试的要求分为基础和发展两个层次。

　　1.基础等级D

　　①符合题意

　　②符合文体要求、

　　③感情真挚，思想健康

　　④内容丰富，中心清晰

　　⑤语言流畅，结构完整

　　⑥书写规范，标点正确

　　2.发展等级D

　　①深刻

　　观点通过现象深入本质，揭示问题的原因，有启发作用。

　　②丰富

　　材料丰富，形象丰满，意境深远。

　　③有文采

　　词语生动，句型灵活，善于运用修辞手法，句子有意义。

　　④有创新

　　见解新颖，材料新鲜，构思新颖，推理想象独特，具有个性特征。

　　Ⅳ.考试形式和试卷结构

　　答卷方式:闭卷，笔试。满分150分。考试限时150分钟。

　　试卷结构、题型、题量、分数与高考试卷相似。

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