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苏教版五年级上册语文复习教案
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的苏教版五年级上册语文复习教案，欢迎大家分享。
苏教版五年级上册语文复习教案1
课时目标：
a)按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写纪实作文。
b)能合理想象写出有创新的作文。
c)能运用正确修改符号修改作文。
d)能主动阅读欣赏他人优秀作文。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、回顾8次作文内容。
1、学生翻阅习作，整理归纳。
2、交流整理学生认为困难的'作文类型。
二、指导写读后感和活动的文章。
1、再此阅读《开国大典》《难忘的一课》
2、阅读欣赏班机同学的优秀作文，交流写作方法，谈听后收获。
3、以四人小组为单位，交流习作。
三、全班欣赏课外优秀习作。
四、修改习作。
1、讲授正确修改符号。
2、运用正确修改符号修改作文。
3、背诵自己满意的习作。
苏教版五年级上册语文复习教案2
教学目标：
1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。
2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。
3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。
4、掌握加标点知识，能熟练地运用书名号，冒号及引号。
5、通过一定的习题练习，掌握基本的技能。
教学课时：
总计四教时
第1-2课时教学：(总第 - 课时)
教学目标：
1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。
2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。
3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。
教学重点：
用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。
教学过程：
一、感知课文内容：
1、《去打开大自然绿色的课本》
①、大自然中有哪些景物呢?
边读边想，用书上的语言回答老师。
②、男女对着背，背出情感来。
③、边背边想文字是怎样写的。
2、《师恩难忘》
①、品读重点部分读出感情。
②、掌握课文中的成语，并能理解用其造句。
③、感知这课的写作方法和描写老师的词语。
3、《古诗两首》
①、知识作者与朝代。
②、有感情地背诵这两首诗。
③、能感知诗的主题思想。
④、理解“若等闲”、“满乾坤”。
⑤、边背边想着字的写法。
4、《我也是普通一兵》
①、 自由读课文感知：你感觉刘少奇是一位怎样的人呢?
②、 读好描写情况危急的语句。
③、 复述文章重点的`内容，感知人物的精神。
5、《嫦娥奔月》
①、 读课文分别说说文中的人物各有什么性格。
②、 能复述奔月的部分。
6、《成语故事三则》
①、 说说这三个成语各是什么意思。
(大致感受即可)
②、能用这三个成语进行造句。
7、《天鹅的故事》
①、复述天鹅破冰的三小节。
②、感知课文第四题。
③、说说天鹅的精神。
二、标点知识
1、明确不同符号的使用方法：
特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。
2、典型分析：
◆读了 钢铁是怎样炼成的 这本书 我的心情久久不能平静
●分析：在读了后面防止学生加上逗号。
◆我很喜欢读 石灰吟 和 墨梅 这两首诗。
●分析：中间是没有停顿的。
3、练习加深感知
①、十年树木 百年树人 老师的教诲之恩 我终生难忘
●注意引号的使用方法。
②、小明 上课要专心 千万不能开小差 爸爸再三叮嘱
●这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。
三、关联词语
1、例题分析：
森林景色奇异，物产丰富。
●大多数学生能知道用“不但……而且……”进行联接，但往往找不准位置。
2、学习方法。
做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。
四、作文提示
1、要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。
2、要生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点……”之类。要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。
五、默写生字词
第3-4课时教学(总第 - 教时)
教学目标：
1、通过习题练习，让学生掌握基本的知识与技能。
2、及时发现学生存在的不足，及时采取措施。
3、培养学生良好的做题习惯。
教学重点：
教给学生方法，重点引导学生感悟方法。
教学过程：
一、词语部分
1、填写成语
( )无私 ( )在前 ( )充数
( )口呆 波( )浪( ) 斩钉( )
( )动听 身( )其( ) 翻箱( )
( )不( )待 ( )贪婪
●要联系成语的意思去解释，如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风”，就是因为他们不了解这个成语的具体意思。
2、写出几个反映寓言故事的成语
●要注意所写的成语是讲一个小故事，并且是告诫人们一个深刻的道理。
二、用关联词语填空
1、在演出时，小玲( )唱歌( )跳舞。
2、小刚和小学军是好朋友，他们( )在生活上互相关心，( )在学习上互相帮助。
3、一个人( )骄傲自满了，( )会落后。
4、( )现在我们生活富裕了，( )还要注意节约。
5、这支笔( )我的，( )刘江的。
6、( )天下雨，( )运动会不开了。
●让学生先做，然后再读检查，确认无误时老师再加以讲解，培养学生养成注意检查的好习惯。
三、找出用错的字，并加以修改。
1、开学头一天，我们排对近入教室。( )
2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。( )
3、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。( )
4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。( )
●同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。
五、按课文内容填空。
1、学习了课文后，我知道了嫦娥是( )，而后羿则是( )，刘少奇是一位( )。
2、田老师的教学特点是
3、嫦娥是怎样与逢蒙斗争的。
4、只所以说老天鹅是破冰勇士是因为它
●注意字不要写错了。
六、默写部分
1、自选一首诗默写，并写出作者。
2、让明亮的眼睛
用绚丽的色彩
青山说：
绿水说：
●字的书写与标点的用法，注意准确性。
七、作文练习
1、题目：
写一个寓言成语小故事。
2、要求：
要讲清楚，并把道理说好。
3、视学生的作文加以指导。
教学反馈：
苏教版五年级上册语文复习教案3
一、复习目标：
着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，开展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的'字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。
二、复习安排：
(一)、留意复习内容的整体性
复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的训练题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思索题的类型、作文练习的不同内容等也分门别类地列出来。
这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。
(二)、复习内容及详细课时安排：
1、 字、词(4课时)
①、理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
②、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。
③、会在口头和书面准确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。
④、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。
2、句子(3课时)
①、能找出句子中用错的字词，并改正。
②、能修改明显的病句。
③、能用常用的语词和关联词造句。
④、能把句子写具体。(扩句、缩句)并且能判定修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。
⑤能把陈述句改为反问句。
3、标点符号(一课时)
巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。
4、课文与阅读(4课时)
①、熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。
②、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。
苏教版五年级上册语文复习教案4
交流读书收获。
3、你们读懂的便是主要内容的部分了，我们再稍微加工一下，就是主要内容了。
在归纳写事类文章的主要内容时，你有什么窍门?
(板书1、完整、简要)(2、谁干什么法)(3、时间、地人物、事件)
4、同学们的方法可真不少!谁能根据同学们的窍门，集思广益，来归纳一下《一位母亲与家长会》的主要内容?别忘了，既要完整，又要简要!
同位交流——全班交流互评。
5、刚才，我们运用的方法，便是复习小博士指导给我们的归纳文章主要内容常用的“要素串连法”。也就是时间、地点、人物、事件，这几种要素串连起来，还要注意简要完整!
恭喜同学们第一关攻关成功!Ye!
〈二〉再来攻第二关：体会思想感情
1、你有什么好的方法?
(1)把心放到文章中心，设身处地地去读，去想!
(2)抓住关键词句。
板书：关键词句
2、现在，就请同学们用你们的方法来体会一下的《一位母亲与家长会》的思想感情。首先，我们得再次默读短文，读进去，想
开去;边读边标关键词句，看你能从中体会到什么?
学生自读自悟
全班交流：通过再次读文，你标出哪些关键词句，从中体会到了什么?
我们要把这些体会融合在一起，尽量全面一些!
看看复习小博士的体会：齐读1遍。
3、现在，我们回顾一下刚才体会思想感情的方法，便是复习小博士给我们指出的：齐读1遍。
恭喜你们，第二关攻关成功!Ye!
〈三〉最后一关，领悟表达方法。
1、你都知道哪些表达方法?
2、你是怎样领悟表达方法的呢?
(再读文章，通过品读词句来领悟。)板书：品词析句
是呀!表达方法就蕴含在字里行间!
3、好，就按你们的方法，再去默读全文，仔细品味品味词句，看你能领悟出什么样的表达方法?
交流：
(1)你通过哪些词句，品出了什么表达方法?
(通过人物的动作，语言、神态来表现人物内心或品质)
(2)这是一篇写事的文章，有原因，经过，结果，是按什么顺序记叙的?(事情发展的顺序)
这两点合起来，便是这篇短文所采用的主要的表达方法。
这样，通过品词析句，我们就总结出写事类文章的一般表达方法：
1事情发展的顺序。
2通过人物动作、语言、神态描写来表现人物内心或品质。
同学们可真棒!都可以和复习小博士相媲美了!
恭喜同学们，第三关攻关成功!Ye!
第二课时
〈五〉总结学法
回顾我们的攻关历程，我们在攻每一道关时，我们最先做的`是什么?(读文章)，不只一次地读!反复地读!正所谓：读书百遍，其义自见。只有多读，才能调动我们的语感，发动我们的思维，抓注关键词句，通过品词析句，就能找出问题的答案。
板书：多读——语感
四、学法迁移，领悟运用。
1、运用我们刚才复习的方法，我们再来做一篇阅读短文，好吧?
《遥远的麦地》题目见五年级语文第一、二单元复习卷三、(三)
学生自已做题
全班展示交流
师生、生生互评，谈方法。
五、总结延伸
这节课，我们复习了做写事类课外阅读题的几种重要方法，希望同学们课下继续学以致用，用这些方法去攻克更多的阅读难题。
板书设计：
课外阅读专项训练
主要内容——完整简要
思想感情——关键词句
表达方法——品词析句
多读——语感
苏教版五年级上册语文复习教案5
一、照样子，把句子写具体。
1.例：(鲜红的)太阳(从东方慢慢地)升起来了。
()海面上，冲起了()水柱。
()红旗)飘扬。
()的太湖石()地卧在()的花圃里。
()水滴()滴穿()石头。
2.例：海洋大得很，一眼望不到边。
这条巷子很窄，__________________
今天的天气很冷，_________________
今晚的月亮真圆呀，________________
蜡梅花开得真香，_________________
3.例：杉树的叶子全变成红色，红得那样鲜艳，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。
下雪了，到处一片白，
春天到了，田里的麦苗绿了，
夜深了，满天的繁星更亮了，
4.例：阿姨递给我一枝笔和一张单子，和蔼地说：“小朋友，请填一下汇款单。”
妈妈()说：“这次没考好，不要灰心，下次努力考好。”
爸爸()说：“这怎么行呢?”
小刚()说：“爷爷，您喝茶。”
张飞()说：“店家，快，拿酒来!让洒家喝个痛快!”
5.例：这场雪下得真大。
鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来，地上一会儿就白了。
教室里安静极了。
这位同学跑得真快。
二、按要求写句子。
1、调换句中的词序，不改变句意。
在安徽广德太极洞内有一块状如卧兔的石头。
2、我们学校环保小组的几位同学一起去访问环保专家方博士。(缩句)
3、大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。
改成“把”字句。
4、金色的'阳光把小镇楼房顶映红了。
改成“被”字句。
5、谁能说郑成功不是民族英雄呢?
改成陈述句：
6、古今中外所有成就事业的人，都是靠着这种“滴水穿石”的'精神，最终取得成功的。
改成反问句：
7、老师是一座桥，架设在昨天和明天之间;老师是一位诗人，每位学生都是他将要发表的一首
诗……(照样子接下去再写一句话)
8、花骨朵被春风挠痒了，咧开嘴笑得芬芳灿烂;小溪丁丁咚咚地唱着歌儿，把春天到来的消
息告诉大家……(照样子接下去再写一句话)
三、用恰当的关联词连句。
1、燕子搭的窝漂亮。燕子搭的窝结实。
2、成语故事短小精练，含义深刻。
3、是好朋友，我们要按原则办事。
4、明天下雨，冬运会改期举行。
5、山中万籁俱寂，我们听到了各种泉声。
四、在原句上修改病句。
1、向希望工程捐了款。
2、读了《师恩难忘》，受到了深刻的教育，懂得了尊师的道理。
3、她扫遍了每一个角落，真是无微不至。
4、妹妹做错了事，心情很繁重。
5、今年春节，市场上供应的年货很充沛。
6、你即使有了进步，但是不能骄傲。
7、战士们击沉了敌人的两艘军舰和三架飞机。
8、达尔文穿着一件大衣和一顶蓝帽子。
9、今天上午，下了一天的毛毛细雨。
10、六年级学生基本都参加了语文竞赛。
11、从肇庆市驱车大约整整半个小时左右，便到了鼎湖山。
12、有无强大的军队是战胜敌人的重要保证。
13、读书对我很感兴趣。
14、《石灰吟》这首诗的作者是元代诗人王冕写的。
15、《水浒传》是我国四大古典名著。
16、老奶奶想起了许多过去的往事。
17、老师经长夸讲我们作业认真。
18、老师多次反复教育我们要多读好书。
19、到处随地吐痰是一种不文明的行为。
20、课间的校园是最热闹的时候。
五、按要求造句。
1、骄傲①〔指不谦虚〕
②〔指很自豪〕
2、漂亮①〔指好看美观〕
②〔指出色〕
⒊大意①〔指大概意思〕
②〔指疏忽〕
4、苍劲①〔用来形容树木〕
②〔用来形容书画〕
苏教版五年级上册语文复习教案6
教学目标：
1、通过复习让学生加深对课文的感知与认识。
2、能较熟练地掌握本单元的生字词等。
3、能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目。
4、通过一定的习题练习，让学生巩固本单元所要求掌握的一些基础知识。
教学重点：
第一二课时教学（总第 — 课时）
教学过程：
一、感知课文内容
1、《给予是快乐的》
①、你是怎样理解“他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。”这一句话的？
②、加深感知“车停后，小男孩……”这一节。
2、《黄鹤楼送别》
①、读课文有感情地读描写诗句意思的语句。
②、能熟背课文中的两首诗。
③、积累本课的对早春描写的词语。
3、《郑成功》
①、能大致讲一下这个故事。
②、让学生准确地复述课文描写收复的一小节。
③、说一说郑成功是一位怎样的人。
二、感知破折号的用法。
1、说说有哪些用法。
2、让学生列举一些例子。
三、积累春联
1、每人都要积累3—4幅，并且同桌互相交流。
2、注意对好上下联，以及字的正确书写。
四、默写词语
1、默写部分：
慷慨激昂 载歌载舞 街头巷尾 绵延
繁花似锦 烟雾迷蒙 融洽 慰劳 暂时
炫耀 橱窗 给予 礼物 轿车
2、根据学生默写的情况进行指导。
五、习题巩固
1、根据课文内容填空
①、《郑成功》这一篇历史故事，讲述了 的史实，歌颂了 。
②、年轻的诗人李白在 （时间） （地点）为大诗人 （谁）饯行。
2、写出一幅反映欣欣向荣的春联：
3、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗。
教学反馈：
语文复习研究课——“修改病句”教案
复习内容：修改病句复习要求：
①让学生了解常见病句的类型。
②让学生掌握修改的方法。
③让学生会使用常用的.修改符号。
④让学生懂得修改病句的原则。
复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。
复习难点：分析病句的病因。
复习时间：一课时
复习过程：
一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：“妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来。……现在，经过几年的锻炼，我的肚子（胆子）越来越大了。……”
二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：）
常见的病句类型有：
①误用错别 ② 用词不当 ③词序颠倒 ④前后矛 盾 ⑤成分残缺 ⑥ 答配不当 ⑦误用标点 ⑧分类不当 ⑨重复啰嗦 ⑩不合事理
三、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。
小黑板练习题：
①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
②在文娱晚会上表演了精彩的节目。
③这道题最后终于被解答出来了。
④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法：
①读：读懂句子，明确句子表达的意思
②查：查出病因。
③改：对没有表达清楚的部分进行修改。
④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。
老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。
四、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？
①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
（修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。）
②大家的眼睛都集中到主席台上。
（修改为：大家都集中到主席台上。）
学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
五、总结复习内容、方法。
六、练习、巩固。 修改下面病句。（附练习）
练习一
①晚会上，表演了精彩的节目。
②春天到了，一朵朵鲜花。。
③我们从小讲卫生的好习惯。
④儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。
⑤在会上，纷纷发表自己的意见。
⑥ 这次考试中，他取得了优异的成就。
⑦ 他办事总是犹豫不决，一点也不武断。
⑧ 今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。
⑨ 他的写作水平明显改进了。
⑩ 由于坚持锻炼，他的体质增加了。
练习二
① 我们要不断地改正工作方法
苏教版五年级上册语文复习教案7
一、教学目标
1、复习巩固做课外阅读题的几种基本方法。
2、复习巩固归纳文章主要内容的方法。
3、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。
4、复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方法。
二、教学重、难点
1、归纳文章主要内容的方法。
2、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的`方法。
3、复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方法。
三、课时安排：2课时
四、教学过程
第一课时
一、直接揭示课题。
这节课，我们进行一次课外阅读专项训练，好吧?(板书：课外阅读专项训练)
二、反思阅读现状，发现问题，明确任务。
1、在做阅读短文时，你觉得哪种类型的题做得不够好?
师相机板书：主要内容思想感情表达方法
相机解决一些学生做题的困惑：如1联系上下文理解词语。2联系语言环境加标点。
2、同学们敢于自我反思、实事求是的学习态度真值得表扬!你们所遇到的这几种难题正是我们的语文课程标准中明确规定你们要达到的第三学段的学习目标!下面，我们就一起来攻克“归纳文章主要内容，体会思想感情、领悟表达方法”这三道阅读难关，有没有信心?(有)从你们的声音里老师听出了你们的自信!
三、立足学情，有效引导。
〈一〉首先来攻第一关：归纳主要内容。
1、在做阅读题时，要想归纳出文章的主要内容，首先得怎样做?(读懂文章)这时，我们一般选择哪种读书方式?(默读)对，因为默读有利于思考。读几遍呢?要因文、因人而宜，直到读懂为止。
默读时，还应注意些什么?
(1)要入情入境地去读，读进去，想开去，一边读一边想。
(2)不动笔墨不读书!标自然段，好词好句，关键词句，标点，做旁注，同学们掌握的学习习惯还真不错!
2、现在就请同学们用这些方法去默读短文《一位母亲与家长会》看你能读懂些什么?
(肯定默读方法，默读习惯!)
苏教版五年级上册语文复习教案8
复习要求：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．复习生字词语，并能正确默写。
3．能用“尤其”、“启示”、“滴水穿石”造句。
4．照样子填空：“为了……我们可以……”
5．巩固练习4中的题目，复习省略号的几种用法。
6．复习例文《和书籍交朋友》，会写板报稿。
复习重点：
1．认读生字词语，并能正确默写。
2．照样子写词语、写句子。
3．会用“尤其”、“启示”、“滴水穿石”造句。
4．掌握省略号的几种用法。
5．复习例文《和书籍交朋友》，会写板报稿。
复习时间：
二教时
复习过程：
一、生字词语
1．认读生字词语。
2．听写词语。
申请铭记效率情况持之以恒
青睐码头锻炼兴趣炉火纯青
二、照样子分别写几个词语。
1．绿油油：
2．飘飘悠悠：
3．学习学习：
4．热气腾腾：
5．翩翩起舞：
三、句
1．照样子写句子。
①复习练习4第3题。②做练习册第55页第四题。
2．造句。
①尤其——
②启示——
③滴水穿石——
3．照样子填空。
为了提高读书效率，我们可以订一个读书计划。
开阔眼界，
四、省略号的用法.
1.复习练习4第4题。
2.教师强调省略号的几种用法：①表示列举事物的省略；
②表示说话时语气的断断续续。
3．完成练习册第56页第六题。
六、。写一板报稿
1．填空：板报稿的标题要（），幅要（），语言要（），还要写上作者的名字。
2．说写一板报稿。（见学生各自的）
第四单元姓名
一、看拼音，写词语。
shenqingmingjixiaoluqingkuangchizhiyiheng
()()()()()
qinglaimatouduanlianxingquluhuochunqing
()()()()()
二、照样子分别写几个词语。
1．绿油油：
2．飘飘悠悠：
3．学习学习：
4．热气腾腾：
5．翩翩起舞：
三、把句子写具体。
1．看了《火烧圆明园》，爷爷说：“落后就要挨打呀！”
看了《火烧圆明园》，爷爷说：
“落后就要挨打呀！”
2．姑妈说：“对岸就是我们的'祖国。”
姑妈说：“对岸就是我们的祖国。”
3．张老师说：“你发烧了，休息一会儿吧？”
张老师说：“你发烧了，休息一会儿吧？”
四、造句。
1．尤其——
2．启示——
3．滴水穿石——
五、写出下面句子中省略号的作用。
1．桂林的山姿态奇特，有的像老人，有的像巨象，有的像
骆驼……
这句话中的省略号的作用是：
2．小冬边划着水，边喘着粗气对大伙儿嚷着：“我……我总
算……会……会游泳了！”
这句话中的省略号的作用是：
六、。
1.填空：板报稿的标题要（），幅要（），语言要（）。
2。学写一板报稿。
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