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职业规划职业规划

时间:2021-04-18 10:44:45 职业规划 我要投稿

关于职业规划职业规划3篇

  时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,你是否每天忙碌,但成果有限,需要认真地为此写一份职业规划。什么样的职业规划才是好的职业规划呢?以下是小编为大家收集的职业规划职业规划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于职业规划职业规划3篇

职业规划职业规划 篇1

  许多人在长期工作中趋于麻木,逐渐丧失对自己能力与角色的准确判断。每天繁重的工作正在“毒害”着大家的身心,使大家即使一时闲暇下来也不愿去思考未来。而没有深入思考就不会有明确的定位。在职场里,我们其实就是产品,试想缺失定位的产品卖点在哪里?核心竞争力、持久竞争力又在哪里?

  朱小姐,27岁,20xx年7月上海第二工业大学计算机本科毕业。20xx年是高校全面扩招后的第一个就业高峰年,当时就业竞争非常激烈,迫于就业的压力,朱小姐本科毕业后还利用业余时间自考了研究生。在此期间,朱小姐也在不同的行业从事过很多岗位,现在四年过去了,朱小姐情况如何呢?

  在面谈过程中,朱小姐道出了这几年的工作经历,她先后进过软件公司、网络公司以及大型外资企业,从事过不同工作岗位,曾经五次跳槽,在其间也曾参加过很多的培训和职业资格考试,想努力提升自己的能力和水平来尽快缩短与目标的距离,但因为跳槽频繁,至今还是从事最基层的位置,前段时间应聘了几家公司,因为经验的缺乏和不懂得求职技巧而缕缕失败,现在连自己的方向在哪里也很迷茫。

  分析:

  专家认为,朱小姐职业困惑的原因主要有三个,一是技能层面的问题,由于自身技能或经验缺乏而遇到的求职困惑;一是方面是技巧层面的,如面试技巧、信息不畅通等;一个是心理层面的。比如屡受求职挫折导致对求职的恐惧等。

  首先来说,朱小姐从一毕业就没有对自己的职业做一个系统的定位和规划,由于当时毕业的大学生就业压力非常大,又受到了学校“先就业,再择业”的影响,大多数学生都是把自己放在“先把自己安定下来”的状态,结果进了企业一段时间以后,由于没有对自己做过职业的定位,在工作中出现了越来越多的矛盾和瓶颈,下一步发展不下去,于是感觉自己根本不适合这份工作,于是产生了跳槽的念头,后面的工作也是如此,后面的工作也是如此,这样以来就陷入职场的死循环。

  职业规划和定位是企业招聘员工的评价标准之一,尤其是金融、咨询、加工制造行业的企业,将职业规划和定位视为最重要的标准。但实际上现在的职场人士有职业规划和定位者少之又少,日前一项最新的调查显示,国内70左右的应届毕业生,都对自己未来的职业定位和职业发展感到困惑,不知道将来到底应该从事什么职业。实际上很多人读研究生是为了改变现状:有的是对目前的工作不满,有的则是对本科所学的专业不感兴趣,希望通过读个研究生,转到管理者岗位,甚至转到另外一个行业。近年来,越来越多的人大学本科毕业后,没工作几年就去读MBA,MBA年轻化趋势非常突出,这已经引起了教育界和用人市场的担忧。读MBA不是明确目标后的战略设计,而是变成了得过且过的'一招鲜,充电并不是解决职场定位模糊的出路,只有找准自己的位置,才能有的放矢的充电。

  关于朱小姐曾参加过的那些培训,很多是与自己不相干的,但是听别人说这个不错,又希望多为自己学些知识,由于就盲目地去参加培训,结果培训出来对自己一点用处也没有,白白浪费自己的时间和精力。

  专家提醒各位,培训是很重要,但是我们不能盲目参加,一定要先了解自己是否真的需要这方便的培训和学习,再作出行动。

  通过朱小姐的案例分析,我们可以看出职业规划对我们职业生涯发展的重要性,一旦我们的职业规划有了缺失,也就没有了方向和动力,多年以后还是处在一个平面的发展,浪费了自己宝贵的时间。

  许多人在长期工作中趋于麻木,逐渐丧失对自己能力与角色的准确判断。每天繁重的工作正在“毒害”着大家的身心,使大家即使一时闲暇下来也不愿去思考未来。而没有深入思考就不会有明确的定位。在职场里,我们其实就是产品,试想缺失定位的产品卖点在哪里?核心竞争力、持久竞争力又在哪里?

  朱小姐,27岁,20xx年7月上海第二工业大学计算机本科毕业。20xx年是高校全面扩招后的第一个就业高峰年,当时就业竞争非常激烈,迫于就业的压力,朱小姐本科毕业后还利用业余时间自考了研究生。在此期间,朱小姐也在不同的行业从事过很多岗位,现在四年过去了,朱小姐情况如何呢?

  在面谈过程中,朱小姐道出了这几年的工作经历,她先后进过软件公司、网络公司以及大型外资企业,从事过不同工作岗位,曾经五次跳槽,在其间也曾参加过很多的培训和职业资格考试,想努力提升自己的能力和水平来尽快缩短与目标的距离,但因为跳槽频繁,至今还是从事最基层的位置,前段时间应聘了几家公司,因为经验的缺乏和不懂得求职技巧而缕缕失败,现在连自己的方向在哪里也很迷茫。

  分析:

  专家认为,朱小姐职业困惑的原因主要有三个,一是技能层面的问题,由于自身技能或经验缺乏而遇到的求职困惑;一是方面是技巧层面的,如面试技巧、信息不畅通等;一个是心理层面的。比如屡受求职挫折导致对求职的恐惧等。

  首先来说,朱小姐从一毕业就没有对自己的职业做一个系统的定位和规划,由于当时毕业的大学生就业压力非常大,又受到了学校“先就业,再择业”的影响,大多数学生都是把自己放在“先把自己安定下来”的状态,结果进了企业一段时间以后,由于没有对自己做过职业的定位,在工作中出现了越来越多的矛盾和瓶颈,下一步发展不下去,于是感觉自己根本不适合这份工作,于是产生了跳槽的念头,后面的工作也是如此,后面的工作也是如此,这样以来就陷入职场的死循环。

  职业规划和定位是企业招聘员工的评价标准之一,尤其是金融、咨询、加工制造行业的企业,将职业规划和定位视为最重要的标准。但实际上现在的职场人士有职业规划和定位者少之又少,日前一项最新的调查显示,国内70左右的应届毕业生,都对自己未来的职业定位和职业发展感到困惑,不知道将来到底应该从事什么职业。实际上很多人读研究生是为了改变现状:有的是对目前的工作不满,有的则是对本科所学的专业不感兴趣,希望通过读个研究生,转到管理者岗位,甚至转到另外一个行业。近年来,越来越多的人大学本科毕业后,没工作几年就去读MBA,MBA年轻化趋势非常突出,这已经引起了教育界和用人市场的担忧。读MBA不是明确目标后的战略设计,而是变成了得过且过的一招鲜,充电并不是解决职场定位模糊的出路,只有找准自己的位置,才能有的放矢的充电。

  关于朱小姐曾参加过的那些培训,很多是与自己不相干的,但是听别人说这个不错,又希望多为自己学些知识,由于就盲目地去参加培训,结果培训出来对自己一点用处也没有,白白浪费自己的时间和精力。

  专家提醒各位,培训是很重要,但是我们不能盲目参加,一定要先了解自己是否真的需要这方便的培训和学习,再作出行动。

  通过朱小姐的案例分析,我们可以看出职业规划对我们职业生涯发展的重要性,一旦我们的职业规划有了缺失,也就没有了方向和动力,多年以后还是处在一个平面的发展,浪费了自己宝贵的时间。

职业规划职业规划 篇2

  职业规划的第一步就是自我评估。在这过程中,我们需要运用到各种各样的测试方法,但有时候会为了获取个人信息错误地参与了一些职业测试。不过职业测试的目的在于利用这些信息去寻找符合自己的工作。为了解决这些问题,人们有时候会寻求职业发展专家的帮助。

  为了使自我评价更有效地发挥作用,个人价值观,兴趣,个性和能力都应该纳入考虑的范围,让我们来看看自我评价的各种方法吧。

  价值评定

  价值评定所测试的是不同价值观对你的重要性。评测的内容对于工作满意度起着重要的作用,其中包括工作的自觉姓,个人威望,安全感,人际关系,乐于助人,工作日程安排灵活性,外出工作,休息时间以及丰厚的薪水。

  兴趣评定

  兴趣评定是一项测试你对不同活动的喜爱与否的测试。测试的前提是彼此的兴趣爱好相似并喜欢同类型的工作。评测的例子包括阅读,跑步,打高尔夫球甚至是针织。

  个性评定

  个性评定包括个人性格,动机,需求和态度。其中有一个很有名的个性测试叫做Myers-Briggs Type Indicator。像职业发展专家或心理学家等符合资格的人都必须主导这个测试。

  天资评定

  能力评测能够帮助你发掘自己的才能。例如,一个人可能在数学或写作方面有一定的能力,或者拥有熟练的动手能力,又或者是出色的空间表现能力,但是,即使你在某方面拥有天赋,并不意味着你就会喜欢。所以在你选择职业的时候,请选择一份你拥有相关技能的并且你乐意运用该技能的工作。

职业规划职业规划 篇3

  职业规划不是算命,它没有确定答案;

  职业规划不是游戏,它很少有Game Over之后还可以重启;

  职业规划不是探险,它并非那么地险象环生;

  职业规划不是一场竞赛,它需要每个人先在自己的地盘上做好;

  职业规划是——以终为始、自内而外的实践过程。

  以终为始:首先想想看,你想成为什么样的人?基于此,你才知道现在如何更充分地努力,更主动积极地看到此间宿舍此间校园的自我成长机会。“终”不用很遥远,比如它可以只是“毕业离开校门”那一刻需要成为的样子;可以只是“毕业三年后成为的样子”……

  自内而外:你“想成为的人”绝对仅仅来源于社会期望你成为的样子、老师期望你成为的样子或者父母期望你成为的样子,而是要基于现实(才华与性格)的自我定位。相信90后的你,一定期望活出自己应该有的样子、天性的样子。

  是的,职业规划所要给人的就是Happy——Happy做事情,然后彼此协同,彼此创造价值。

  只有当你有了清晰的目标,你才可以超越环境给你的阻力,完成内在自我突破,最终一步步达成自己期望的样子.

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