中考复习方

中考复习方法15篇[必备]

中考复习方法1

　　一、预习与复习的习惯

　　预习好比火力侦察，能使学生明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率。教学实践表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。

　　二、勤于思考与集中注意力的习惯

　　学习中如果不能积极开动脑筋思考，就不能学好各门功课。在课堂教学与课后辅导中，要注意培养学生勤于思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要使学生尽量养成靠自己解决，而不依赖他人。教学时，要注意培养学生全神贯注学习的习惯。

　　三、参与课堂学习活动的习惯

　　学生是学习的主人，课堂学习是学生获取知识、学会学习的重要途径。所谓课堂学习活动是指为完成课堂学习任务而设计的，由学生自主参与的各种学习形式。要培养学生主动参与的习惯，教师就要适时组织有效的学习活动，使学生在课堂活动中主动思考，主动操练，主动交流，激起思维的火花，激发学习的.兴趣，逐步形成主动参与的学习习惯。

　　四、多动脑，勤动手的习惯

　　课堂上，学生要多观察，多思考，遇事问个为什么，更要把得到的结论记录下来动手演练，进行验证，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样长期坚持，勤于思考勤于动手的好习惯就会在学习中逐渐养成。

　　五、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯

　　学生要大胆发言，敢于质疑问难，培养敢于发表自己见解的习惯。在学习中，学习一篇课文之前，学生应先提出疑问，通过阅读及老师的帮助解决问题。

　　六、独立完成作业与自我评价的习惯

　　做作业前要准备好一切学习用品，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。做作业时精力要集中。做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。

　　七、课外阅读的习惯

　　要学好语文，光靠课内、光靠学习课本知识是远远不够的，还必须大量阅读一些课外读物，开阔眼界，增长见识，积累知识。教学中，老师要有计划地介绍一些课外读物，指导学生阅读，要教给学生读书方法和使用工具书的方法，指导学生写读书笔记，要教会学生如何从众多的课外读物中选择适合自己情况的书来学习，养成课外阅读的习惯。

中考复习方法2

　　第三轮复习(2-3周)

　　1、第三轮复习的形式：“模拟训练，查缺补漏”

　　目的：突破中考分数的非知识角度的障碍

　　①研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题

　　分析历年中考题，对考点的`掌握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。

　　②调整自己的心里状态

　　考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的掌握，在真正的考场上，心理状态和心里素质会带来很大的影响，所以在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。

　　2、第三轮复习应注意的问题

　　(1)通过做模拟题进行查缺补漏

　　中考大纲要求掌握的知识点可谓众多，在经过前两轮的复习后，最后需要用做模拟题的方式来检查是否有遗漏生疏的知识点。

　　(2)克服不良的考试习惯

　　中考考题都有相应的判分规则，要按照判分规则去优化答题思路和步骤，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。

　　(3)总结适当的应试技巧

　　在实际的考试过程中，完成一道题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出发。针对不少典型题，都有相应的解题技巧，既节约了做题时间，还保证了结果正确。

中考复习方法3

　　物理

　　联系实际，避免过失性失分

　　1、“动手”能力很重要

　　物理概念的教学不过分强调严密性，注重概念的形成过程，注意学生的发展性，构建概念更重要。切实加强实验教学，尤其是探究性实验的'教学，学生要养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法，学生要着重实验分析，迁移能力，形成良好的实验能力。

　　2、避免过失性失分

　　学生要有将知识应用于实际生活的能力。培养自己从题目的文字、图像等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题。另外，要加强良好习惯的培养，避免过失性失分。计算欠准确，格式不规范等导致一些学生过失性失分。

中考复习方法4

　　中考语文复习技巧

　　现代文阅读部分。要把握"考点"，掌握答题技巧。

　　近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照整体——局部——整体"的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住："答案不在你的脑子里，答案只在原文中"，同时这也是我们检验解答效果的标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清"写了什么""为什么要写"这两个问题。最重要最有效的方法是"靠船下篙"——在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答"文章的主要内容是什么"或者"作者的主要观点是什么"等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的"理解句子含义及作用"这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的.语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。

　　作文部分。"话题"作文仍然是今年考查的主流。

　　在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天"挤"出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会"一滴水里见阳光""半瓣花上说人情"；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气。

　　其次，在复习中要养成良好的学习习惯。

　　历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说"习惯成自然"，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。

　　总之，"厚积而薄发"是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。

　　语文中考复习策略

　　一、关于文言文

　　语文文言文要默写得很熟练，因为背诵得熟不如默写得熟，有时候背诵速度可能比较慢，但是只要默写得出、没有出现错别字，就可以了。每年中考文言文的篇目在20篇左右，从应试角度而言，3月份之前一般全部都要背诵，而在3月份以后再有目标地背。文言文有带点词语的考试，它们的解释是有范围的，应该按照书本中的注释为标准，但是有些人的解释并没有按照书本，虽然有些解释也相当精彩，但是却在考试中容易失分，因为考试答案是局限于教材的。

　　课内语段的阅读理解一般是课堂上详细分析过的文章，第一是文学常识，主要是材料作者的名字和所处年代。现在外面很多参考书的这方面习题都偏难。第二是句子解释。提醒你，虽说是解释，却宁可做成是翻译，因为语文的考试是统批，意味着将有统一的标准，因此与其模棱两可的解释，不如做到字字落实。第三是理解题，是对于整篇文章的理解，即中心思想。考试中不会出现一整篇大的文章，可能是文章中的重要段落。做到了这些扎扎实实的工夫，并在看书中养成习惯，既能培养好你的语文能力，又能得到高分数。

　　接下来就是课外文言文语段的阅读。要在这道题上胜过别人，就要平时多练习，去揣摩解释中哪些是要点，而不是只懂得背诵，在答题时，要做到一字不漏。然后理解题，要做到准确无误。

　　二、关于写作

　　中考作文的命题一般都会是学生熟悉的，写作重点在于中心和材料，只要中心抓住了，材料用好了就可以了。在语言上可以参考一些好的文章。有的学生平时自己寻找和积累的材料往往品味不高，或者过于琐碎，有些学生的材料是在考试时临时编造的，这两点都不可取。建议在平时搜集一些好的范文，多看书才能记下一些好的素材和依据，或者将自己平时得分较高的作文搜集起来，背诵几篇，以便考试可以参考。当然，文章中不要思考过难的问题，比如一些尖锐、阴暗的社会问题等。

　　此外，要特别提醒的是，中考作文一定要想好再写，切忌写写改改，因为要保持卷面整洁，这样不仅可以得到卷面分，还可以给批卷老师留下一个非常好的整体印象，另外规定的作文卷是980格，一定不能超过，今年是电脑阅卷，超过的则不在扫描范围内，万一因此出现“有头无尾”，那就得不偿失

中考复习方法5

　　一、应掌握的知识结构与复习要点

　　第一轮的知识梳理，应从基础知识、基本概念入手。

　　第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习，按初中数学的知识体系，可以把二十一章内容归纳成八个单元。

　　1、数与式{实数、整式、分式、二次根式}

　　2、方程（组）与不等式（组）{一次方程（组）、一元一次不等式（组）、一元二次方程、分式方程，简单二元二次方程（组）}

　　3、函数与统计{一次函数、二次函数、反比例函数、统计}

　　4、三角形

　　5、四边形

　　6、相似形

　　7、解直角三角形

　　8、圆

　　20xx年初三上册数学教科书又做了部分的改动与删减。一元二次方程的根子关系是历年来中考必考的重难点。这个重难点难倒了一大批的考生。而今年各种版本的教科书却删掉了这部分的内容，只保留了四种解法及部分项的应用。圆部分只有基本概念和几个简单的基本定理，删掉了切割线定理极其推论。历年来中考中大的文章变化多端的圆的切割线计算证明已不存在。两圆的位置关系只保留了五种位置关系。圆与圆一些有关性质的证明已不可能在中考中出现了。20xx年中考大纲第26题圆这题的三个问题与20xx年圆的证明题相比已大大降低了难度系数。

　　二、学习方法与学习习惯

　　今年第一轮复习梳理就从教科书开始。看透书，正确理解，全面把握基础知识。对书上醒目的.黑体字，简捷精辟的定理读懂看透，通过对教材内容的掌握和理解。在梳理形成一个清晰的知识点框架从而去准确灵活运用这些基本概念定理去解题证明，达到好的效果。书看的效果如何，只要看书的边缘是不是翻的变颜色了，变深变黑了，书不再崭新的，就可以。这第一步目的就达到了。

　　归纳和梳理教材知识点，记清概念，基础夯实。数学不等于做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理、和公式的记忆。特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、抄一抄、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念要彻底搞清、不留后患。

　　不要把大量的时间放在解偏题难题上。偏题难题有着优势的一面，提高学生的解题技巧，增加多种解题思路。但却往往偏离了大纲的要求。偏难题让学生没有自信，思维是越走越偏，远离教材知识点往往是浪费时间，收效不高。

　　中考复习应得法，应扎实有效，每个人都有自己的独特的学习方法，坚持自己的学习方法才是成功的秘诀。

中考复习方法6

　　充足而良好的睡眠可以使神经细胞消除疲劳和恢复良好的工作能力，不应过多地牺牲睡眠时间来换取复习时间，而且复习越累，越应保证睡眠时间；生活有规律，按时睡按时起；睡前用温水泡脚；枕头不宜过高，过高的.枕头会使颈部肌肉紧张，使通往大脑的血液循环不畅；睡前不宜从事兴奋活动，不要喝咖啡、浓茶等，这些都有助于提升睡眠质量。

　　许多考生习惯于开夜车，学到下半夜。高考是白天进行，作为备考学生来讲，一天中最兴奋活跃的时间应是上午9点到11点半，下午3点到5点，和高考时间保持同步，否则半夜兴奋而高考时白天却昏昏欲睡，这怎么能考好呢？应马上改变习惯，方法是逐渐递减，在距离高考还剩40天时，晚11点左右睡觉，到20天左右减至10点40分，到距高考5至6天时，晚10点睡，高考期间也如此。

中考复习方法7

　　第一轮复习（3月~4月初）

　　目前基本上都进入了第一轮复习，旨在夯实基础，稳定核心知识。具体需做到：

　　（1）以课时为单位，制定出详细的复习计划，每节课要复习什么知识点，做什么练习题，在复习开始之前就要做到心中有数。

　　（2）踏踏实实地熟记每个公式、性质、定理。切忌“眼高手低”。

　　（3）注重基础，立足课本，从历年的中考经典试题中寻找课本的“影子”。抓住教材，举一反三，触类旁通。

　　第二轮复习（4月初~5月上旬）

　　本轮复习应侧重培养数学能力，在第一轮复习的.基础上，进行拔高，适当增加难度。应努力做到：

　　（1）以专题复习为主，如填空题、选择题的专项练习，阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等专题的练习，加强对中考题型的熟悉程度。

　　（2）重视方法思维的训练。对常用于数学解题的配方法、换元法、待定系数法等通法，在复习时应进行强化理解。

　　（3）综合复习中要寻求一题多解，积极地探求问题的最优解法。

　　（4）加强对实际问题的研究和学习。

　　（5）保证每周做一套或多套中考数学真题或模拟题。

　　第三轮复习（5月中旬~6月）

　　本轮复习已进入冲刺阶段，主要以模拟试题训练为主。这一阶段，重点是查漏补缺，提高综合解题能力，特别要进行考试技巧训练，进行答卷程序合理化，书写规范化训练。避免会做的题失分和考场慌乱等现象。

中考复习方法8

　　怎样将考点意识对接到一篇文章的阅读？

　　首先，要做到对文言阅读的考点胸有成竹。

　　中考文言文阅读主要考查这样几项内容：能正确划分朗读节奏并断句，理解常见实词在文中的读音和意义，理解常见虚词在文中的用法，理解并翻译文中句子，归纳内容要点，对文中的思想观点作出自己的评判。

　　其次，在学习、阅读文言语段时，应有意识地围绕考点多思考。如20xx年湖北潜江等地中考试题有这样一则课外选段：

　　郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马③，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑤，须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）

　　【注释】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。④别驾从事：部下官吏。⑤野亭：郊野外的亭子。

　　遇到这个文段，应先借助注释从整体上把握文意：语段写郭伋的一件雅事，他曾将自己到达西河美稷的`时间告诉了数百孩子，但比约定的日期早到了一天，因为担心自己失信于孩子们，就在路边的野亭里住了一夜，准备第二天和孩子们相见。然后，你可以试着用现代汉语复述一下原文内容。接下来，可重点关注一些有特点的词语、句子。像本段中的“讫”（结束）、“期”（约定的日期）、“儿曹何自远来”、“须期乃入”等。最后，我们不妨对郭伋的做法提出自己的看法：成人要为儿童做出好的表率，对儿童也要说话算数，郭伋的做法值得肯定。

　　文言翻译的原则是什么？

　　文言翻译的原则，可以用八个字来概括：直译为主，意译为辅。所谓直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。意译，则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。

　　直译的标准是三个字：信、达、雅。“信”，指译文能准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。“达”，就是译文明白通顺，符合汉语的表达习惯，没有语病。“雅”，则是更高一层的要求，就是要求译文的措辞考究，文笔优美。对于同学们而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。

　　直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解要求较高，不能正确把握关键词语，就很难准确翻译出全句。因此，对关键词语更要字字落实。确定词义要联系具体语言环境，想想现代汉语中哪个双音节合成词与其意思相同、相近，可以替换（替换与被替换者最好具有相同语素）。同时，要特别注意所翻译句子的个性特征：是特殊句式，还是固定结构？含有词类活用（包括使动、意动等），还是有古今异义？若有，一定要辨证施治。

　　如：“冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。”你的译文要做到“信”，就必须落实“冀”“身”这两个实词的意义，落实“复”这个虚词的意义，落实“为……”这一特殊句式的特点。全句可译为：希望再得到兔子，兔子是不会再得到的，而他自己却被宋国人所嘲笑。

中考复习方法9

　　记叙文阅读

　　【考查要点】

　　在整体上，明确记叙的中心，理解记叙的要素、记叙的顺序，分析记叙的详略，理清记叙的线索，概括全文内容或概括事件内容或概括人物思想品质，评析人物性格，划分文章层次或指出文章结构模式，领会全文主旨，感受人物理解，理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用，从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。

　　在局部或细节上，理解中心和材料的关系，理解并品析重要文段，品味人物语言，在具体语言环境中对词句的含义进行感受与品味，品味词语、句子、文段在文中的表达作用，辨析文中疑难之处，分析表达技巧或者手法，对文章艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。

　　【知识疏理】

　　1.记叙的要素，叙述的方式。2.新闻报道的文体知识。3.记叙的顺序。4.记叙中的描写。5.记叙中的议论。6.记叙中的抒情。7.记叙的详略。8.文章结构、线索方面的知识。9.欣赏课文中优美、精辟的诗句。10.分析、欣赏记叙文中的人物形象。11.段落结构层次的划分，段落品析。12.一定的联想能力，一定的生活知识与生活见闻。

　　【试题特点】

　　基本上都是简答填写题，出题的角度比较丰富，如概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析、联系、比较、探究、自由表达等等各个方面的考查角度都有所涉及。

　　【解题导引】

　　例1.(20xx年天门)

　　闻起来像妈妈一样

　　①小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈快乐地生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道：“泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。”一年级的时候，发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病。泰迪每日里神思恍惚，变得对什么事都心不在焉。二年级时，残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也被带走了。那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝。泰迪全变了，浑身脏兮兮的，乱蓬蓬的头发，挑衅的目光。没有人愿意理他。

　　②三年级的时候，班里新来了一位史密斯小姐担任老师。和每个老师一样，史密斯小姐也没有将格外的关注放在泰迪身上，因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使泰迪发生了巨变。

　　③那是三年级的圣诞节。按照习惯，每个孩于都送给史密斯小姐一件礼物，并且兴高采烈地围在她周围，等着她一件件打开。挤在这堆包装精美的礼物中，有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子——这是泰迪的礼物。史密斯小姐打开一看，有一只旧的假宝石手镯，上面的装饰有的已经破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。让泰迪想不到的是，史密斯小姐高兴地戴上了手镯。并且把剩余的香水高兴地喷向空中。“多好啊!”她笑着。孩子们也快乐地笑着：“多好啊!多好啊!”

　　④聚会结束了，学生们离开了校园，偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里，迟迟不肯离去。

　　⑤“还有什么事吗?”史密斯小姐问。

　　⑥“谢谢您收下了我的礼物。”泰迪小声说，“那手镯是我妈妈用过的，您戴上它非常漂亮;香水也是我妈妈用过的，现在，您闻起来就像妈妈一样。”乱发下，泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。

　　⑦泰迪完全变了。

　　⑧几年后，离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信：“亲爱的史密斯小姐，我以全班第一名的成绩毕业了。如果您能参加我的毕业典礼，我将非常感谢。爱您的泰迪”。

　　⑨史密斯小姐没有令泰迪失望。以后，每隔几年，史密斯小姐就会收到相似的短信。

　　⑩“亲爱的史密斯小姐：我以全班第二名的成绩考取了医学院，如您能参加我的入学典礼，我将不胜荣幸。爱您的泰迪。”

　　“亲爱的史密斯小姐：我现在即将成为一名医生了，如您参加我的毕业典礼我将不胜感谢……”

　　“亲爱的史密斯小姐：下周二将是我结婚的日子，如您能光临，我将……”

　　“亲爱的史密斯小姐……”

　　当年，当史密斯小姐真诚地向周围同学喷洒那半瓶香水时，她未必知道自己播下了怎样的爱与尊重的种子。今天，这一张张报喜的短信都像一枚枚爱的果实，散发着醉人的芳香。

　　1.文章第①自然段，写到妈妈生重病后泰迪的神态，用了两个四字短语，是 、

　　。段中侧面描写妈妈去世后泰迪变化的句子是 。

　　2.第③自然段写史密斯小姐接受孩子们的圣诞礼物。试设想一下：当史密斯小姐一件件打开那些礼物时，泰迪会想些什么?

　　3.第⑥自然段写泰迪，用了描写和肖像神态描写的方法。段中语句“乱发下，泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水”与第①段中“ ”形成前后照应，表现了泰迪的“变”。

　　4.用“闻起来像妈妈一样”作为文章的题目，好在哪里?

　　5.文章第⑧至⑩自然段用泰迪写给史密斯小姐的若干封短信来表明泰迪的进步与成功，印证第⑦自然段中的“变’。行文从第五封短信起省略了内容，请你发挥想象，试着补写第五封信。

　　第1题考查学生对文段内容及表现手法的理解，第①段写泰迪的神态，用了“神思恍惚、心不在焉”两个四字短语，“那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝”侧面表现了妈妈去世后泰迪的变化。解答第2题需要结合全文内容、结合泰迪的生活遭遇来揣摩其心理活动，合乎情理即可。第3题可答“语言”：“乱蓬蓬的头发，挑衅的目光”。第4题“闻起来像妈妈一样”这个题目，好在将文中的`关键语句化为题目，使中心事件鲜明突出;好文题本身饱含深情，能给人温馨的感觉;好在文题带有悬念，能吸引读者深入地进行阅读;好在文题形象生动，很好地体现了记叙类文体的特色……总之，只要言之成理即可。第5题是一个读写结合的开放性题目，既要全面理解材料，又要发挥自己的想象，虽然没有固定的答案，答题时要扣住“不断进步与成功”，在表达上应该得体、简明、符合原文的表达特点。

　　解答记叙阅读题时，对词语的深层含义和句子含义的理解与品味，要注意研读上下文，从不同的角度进行揣摩，然后用简洁的语言进行表述。对词、句、段在文中的表达作用进行说明，或对某种表达方式如描写、议论和抒情的表达作用进行说明，要注意从全文构思的角度，从作者的表达意图及作者的思想感情的角度进行解答，需要结合文章内容进行个性化的表达，如进行联想想象、自由赏析和迁移创新时，要揣摩考题的意图，结合文章内容，调动生活积累，进行简洁明晰的表述。

　　例2.换杭州题

　　解答时首先，要认真地阅读选文。如，看材料是一般性的写人记事的记叙文，还是消息、通讯之类广义的记叙文。从表达目的的角度，看材料是以记事为主，还是以写人为主，或者是以绘景为主;从表达方式的角度，辨读材料中的表达方式。看材料是否明确地体现了记叙的要素，看材料大致表现出一种什么样的记叙的顺序，看材料中有没有表现其结构顺序的语言标志。

　　其次，在熟悉阅读材料的基础之上，注意对“题目”的理解——它主要包括两个方面的内容：一是了解题型的类型及题目中含有的考点。二是揣摩题目的检测意图。然后在准确理解题目的基础之上，力求做到准确、简洁、有序、完整地答题。

　　【常见失误】

　　记叙文阅读常见的答题失误有：

　　1.结构、层次划分不准确。

　　2.不能分析文中的线索。

　　3.对文中人物的性格特点或文中的情节不能进行准确的概括。

　　4.不能概括文中人物心理变化的过程。

　　5.不能辨识新闻报道的结构。

　　6.文段内容概括有误。

　　7.不能品析词语的深层含义和句子的含义。

　　8.对词、句、文段的表达作用把握不准。

　　9.对文章行文中的技巧，如对比、照应等不能进行判断。

　　10.不能准确地、有层次地结合文章内容进行个性化的表达，如进行联想想像、自由赏析和迁移创新等。

中考复习方法10

　　中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考数学一模考试复习指导。

　　（1）要培养浓厚的兴趣！俗话说：兴趣是最好的老师!有兴趣才能够主动去学!兴趣从何而来?其实很简单，你可以多读读大数学家写的科普著作，或者他们的自传和趣闻轶事!或者多听一听鼎鼎大名的数学家的讲座，让他们的旁征博引让你折服!我就是这么做的!我记得，我起初读的是，波利亚的(怎样解题)从那里我了解到了数学是怎么回事儿!我也被波利亚所折服!!我记得我国著名数学家，浙江大学教授苏步青，起初他并不喜欢数学，就是在一次听了从日本留学回来的博士的讲座中被这位博士的旁征博引折服，从此对数学产生了浓厚的兴趣!大数学家的经历，着实值得我们学习!

　　（2）注意总结和学习数学思想！数学思想才是我们解题万能的武器，数学题目无穷，但是思想是有限的，这至少对于我是这样!学习过程中多总结题型和方法，想一想这个方法为什么行得通，而别的不行或是没有它好!从题型和方法中去体会数学思想的魅力!达到灵活运用这些数学思想!没有数学思想作为指导的人，解题能力再高(当然不会很高)，他充其量也就不过是一个解题匠!而不是学好了数学啊!

　　（3）最后一条就是要有向难题冲刺的决心和勇气！正所谓不想当将军的.士兵不是好兵一样，没有向难题冲刺的决心和勇气的人，是学不好数学的!数学家也正因为有夺冠的一颗雄心，他们才能够一生不知疲倦的搞数学研究!学生也应该这样!也只有这样，你才能够不知疲倦的去钻研数学，去学数学!但是，我们也必须明白学好数学并不等于就是会解难题，那只是很微小的一部分，更重要的是要学会运用数学知识!比如说现在的大学生数学建模竞赛就是要求学生去运用所学的数学知识去为现实生活服务!这是我们的学习的归宿!

中考复习方法11

　　一、清楚中考数学考试范围

　　初中数学涵盖了数与式、方程与不等式(组)、函数、概率与统计、三角形、四边形、圆等各板块内容中的基本知识概念及基本要求。同时更有关注数学思想、数学能力。

　　二、中考数学一般进行三轮复习

　　1、中考数学第一轮复习

　　中考数学第一轮复习很多学校已经开始，这轮复习一定要根据学校老师的要求，理清初中数学知识脉络，回归课本、紧扣教材，熟悉初中所涉及的概念、公式、定理等基础知识、基本图形和常见重要图形等，挖掘课本中的知识点、例题等等，关注及巩固数学基础。

　　其实中考数学很多试题源于课本上的题目，如对课本例题或习题进行了加工、组合、延伸和拓展。

　　2、中考数学第二轮复习

　　中考数学第二轮复习一般针对专题复习，主要解决一些重点专题问题，数学思想和数学方法的`归类比较、知识的迁移，中考热点问题等等。如应用型问题、阅读理解问题、图形运动变化、开放性问题、纳猜想问题和操作问题、函数综合的图形运动问题等等。

　　3、中考数学第三轮复习

　　经过中考数学第一轮、第二轮复习后，中考数学第三轮复习主要是针对综合提高，如中考模拟练习等等。

　　通过中考数学综合训练，及时找出学习问题，分析失分原因，进行查漏补缺。

　　因此，此时大家一定要严格按照中考考试时间来控制和合理分布，做好试卷分析及订正等等每个环节。

　　三、不要“放纵”或“强压”考前最后一周

　　在考前最后一周，很多学生觉得反正成绩已经定型，该学的也差不多，适当放纵没什么关系。

　　其实这样想法是很“危险”，如果放纵的度把握不好，反而会让自己失去学习考试的节奏，走入考场，无法适应中考氛围。同时在考前一周也不应过多做新题，而应该是看题、看错题集，扫清问题，并调整好生物钟，以最佳状态迎接中考。

中考复习方法12

　　中考复习数学的方法

　　一、注重基础知识的巩固，提高知识技能和基本方法

　　基础知识、知识技能和基本方法是数学的精髓，也是数学考查的重点，因此，基础知识、知识技能和基本方法始终是中考复习的重点。

　　二、注重数学知识之间的联系，提高解决问题的能力

　　理清知识结构，形成整体的认识，通过对基础知识的系统归纳、解题方法的归类、在形成知识结构的基础上加深记忆，至少应达到使自己准确掌握每个概念的含义，把平时学习中的模糊概念搞清楚，使知识掌握得更扎实，要达到使自己明确每一个知识点在整个初中数学中的地位、联系和应用的目的。

　　三、注重数学思想方法

　　基本的数学思想方法是数学活动的脉络，它贯穿于整个数学活动的始终。如消元的'思想、方程的思想、转化的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、划归和概率统计等思想方法，都是中考的必考项目。因此，在复习中要注意挖掘和运用。

　　中考数学复习经验

　　一、精心研究，确定最优复习方案。

　　1、认真研究《新课程标准》、《教学大纲》和现用教材，把握中考命题的立足之本，不滥用资料、不搞“题海”战术，是“减负”和“优质”的前提。

　　2、认真研究近三年的中考试题和中考质量分析，把握重点、难点和考点，有的放矢，不走弯路、不浪费时间，是“减负”和“优质”的保证。

　　（1）中考试题划块分析：客观题、中档题、综合题的教材原型，《教学大纲》和《新课程标准》要求；所考知识点的覆盖面、难易区分度；同一知识点不同题型的显示、侧重点的变化；近三年频率渐高、力度渐大的知识点；《新课程标准》要求加强而近三年考得较少的知识点等等，都要心中有数，复习时成竹在胸。

　　（2）用发展的眼光研究近三年的中考质量分析材料，从中领悟哪些要加强，哪些要减弱，把复习时间和精力都用在刀刃上。

　　（3）同一年的中考试卷和中考质量分析对比看，体会命题的风格和思路，以便在教材和浩如烟海的资料中选择编写具有实效性、针对性的复习题。

　　（4）中考试卷和中考质量分析套着看，每年的命题相对于上一年是否扬长避短，从中揣摩今年中考命题的新趋势。

　　3、认真研究自己的学生，因人施教、因材施教，是“减负”和“优质”的有效途径。

　　（1）整体分析全班学生的基础、能力、兴趣、成绩和素质，适当构建复习的整体框架，从整体上驾驭复习内容、进度、方法和时间。

　　（2）个体分析每个学生的基础、能力、兴趣、成绩和素质，确定“培优补低”的'对象和方法，个别辅导与整体推进相辅相成，让每一个学生都有不同程度的进步和提高。

　　4、认真拟定切实可行的复习备考计划，根据上述研究结果和所有的复习课时，以周为单位制定计划。每周复习内容的份量、方式和目标，再分解到每一节课，这样可以避免复习的盲目性。立足于课堂，是“减负”和“优质”的根本所在。

　　二、集思广益，充分利用集体的智慧和力量。

　　复习方案和计划初稿完成后，同学科的`老师、同班教师、同年级教师共同推敲，反复修改，力争把失误减少到最低程度。

　　三、狠抓落实，保证最佳复习效果。

　　1、搞好分段复习。

　　第一轮：目标：再现书本知识，夯实双基。

　　方法：学生自己对照每一章的《小结》回忆、看书、做题，把每章的《自我检测题》自己课内再检测一次。这一轮的复习训练专攻客观题，教师要教给学生做客观题的方法和技巧。

　　第二轮：目标：形成初中数学完整的知识体系，培养能力。

　　方法：划块复习，教师引导学生复习、归纳，构建初中数学知识的网络，主要挖掘它们之间的内在联系。这一轮的复习训练专攻中档题。

　　第三轮：目标：解题训练，提高学生灵活、综合运用知识的能力，发展智力。

　　方法：把课堂再还给学生，学生在课内独立思考、小组讨论、轮流上台讲评，这样，给枯燥的复习注入了活力。学生为了在讲台上表现自我，一个个精心准备，积极讨论，虚心求教。而正是在这些过程中，学生各个方面都得到了锻炼和提高。同时，学生从中也深切感到教师劳动的艰辛，对教师更加尊重，学习也更加用心了，真可谓“一箭多雕”。这一轮的复习专攻应用题、和综合题。

　　第四轮：目标：考法训练，培养学生的应考能力。

　　方法：用近几年的中考试题对学生进行中考摸拟训练。其具体做法是：

　　（1）教师先考，确定学生考试所用的时间（大约是教师的2—2。5倍）。

　　（2）考后张贴教师的考卷，这时学生自然而然地、争先恐后地看答案，边看答案边向教师提问，教师一边答疑一边发现问题，总结“一题多解”方法，还可节省课堂上的讲卷时间。耗时少、效果好、学生记忆牢。

　　（3）及时批阅，学生急切盼望的心理，是传授知识的最佳时机。

　　（4）认真小结，不断进步。每次考试后，要求学生找出自己存在的问题，在《错题本》上修正错题，力争以后再不出现类似的错误。

　　第五轮：目标：查漏补缺，完善提高。

　　1、方法：经过前面几次中考模拟训练，学生对自己的弱点应该有了明确的认识，在教师的指导下，对症下药。这时，应该逼近中考了，要从题目中走出来，重温课本。

　　2、尊重青少年身体和心理发展规律，科学安排学生课内（外）生活，让学生轻松、愉快、健康地学习和生活，也是“减负”和“优质”不可忽略的因素之一。如：要求学生坚持早锻炼，保证充足的睡眠，上好“两操两课”，身体是成材的本钱。教师下课不拖堂，课间十分钟让学生室外放松。课外活动组织学生开展丰富多彩的各种活动，比如：音乐欣赏、即席演讲、猜谜语、唱歌、跳舞。释放压抑感，陶冶情操。实践证明，这些在中考复习中起到了重要作用。

　　3、以复习备考为契机，促教改教研，力求达到“减负”和“优质”的新境界。边复习边反馈，不断总结经验、吸取教训，随时调整复习进度和方法，逐步达到教学、教改、教研的新境界。每送走一届学生，教师总有不同程度的收获一一成功的经验与喜悦、失败的痛苦与思考……把这些整理成文，和各位同仁交流，自己的综合素质也得到提高，教师这支蜡烛不仅要照亮学生也要照亮自己！

中考复习方法13

　　6种有效的复习策略教你如何应对期中考试 提到期中考试，可以说有人欢喜有人忧，大家的感受颇不相同。对于学习较好的同学，很希望通过一次考试来证明自己的实力，来检验自己的学习结果，因此他们比较期待考试。对于平时学习不太用功，或者方法不得当的同学，这时候，确实有点提心吊胆，而且相信有这种心理感觉的同学还不少，因为精英毕竟是少数。其实这些也没有必要过多的忧虑，只要有决定要改变的决心，在采取适当的方法，认真的付之于行动，就没有什么可担心的。

　　那么在还剩20天左右的.时间里，如何才能改变现状，在期中考试中取得不错的成绩呢，笔者认为，需要做到着几点：

　　1.要有穷而思变的决心。

　　一些同学一想起期中考试，心里就七上八下，而且这种感觉还很有规律，是每遇考试就这样，原因很可能是他自己的学业很差。如果你不愿意受这样的心理煎熬，那就要彻底改变这种状况的决心，要积极采取措施，主动的学习，不断的激励自己，然后积极的向学习好的同学、老师求教，那么只要持之以恒，结果必然不负人心。

　　2.临考复习从书本抓起。

　　书本是最基本的，也是最重要的知识，如果你连最近本的知识都没掌握，而是追求辅导书上的偏题，怪题，难题，那就是舍本求末的做法。

　　看书本到底看什么呢，总体来说，书本是给你引入了一个概念，介绍了解决一类问题的方法，其中包括思想，内容和公式等。对这些你都要了解，若你在回顾书本的时候，还对其中的一些概念，公式没有掌握，要赶快扫清障碍。

　　3.选择一本辅导书，从辅导书上看课本的知识点。

　　辅导书很重要的一点就是应试性比较强。好的辅导书，会从应试的角度来考虑，将很多考点整体成专题，或者专项问题，进行强化训练。考生可以从这些考点上，回馈课本，力图将这些知识点吃透。

　　4.适当做题，重在归纳总结。

　　相信不是为了做题而做题的道理很多人都知道，但是做题时，重在反思以及归纳总结，恐怕就很少有人做了。归纳总结的目的在于是该知识点，在自己固有的体系中得到回应，或者得到补充和细化。从而达到，对这一类问题本质上的掌

　　握。

　　5.注意检查答案，改正并记录自己的错误。

　　做题的目的就是在查漏补缺，并对自己错误的问题进行改正。有些同学很不愿意处理自己的错误，或者不怎么重视对以往错误的回顾，导致某个错误一犯再犯，如果这样的现象存在，那么必然很难取得高分。

　　6.不断的激励自己，注意身体力行，切莫一曝十寒。

　　学习是需要持之以恒的事情。兴趣来了学一下，或者发发狠心努力学一段时间，但是一旦劲头过了，却往往敷衍了事，这样一曝十寒，自欺欺人的做法同学们要坚决抵制。

　　对于意志相对薄弱的同学，更需要不断激励自己，只有不断的激励自己，才能获得学习上持续性的动力，也才能最终将学习搞好。

　　俗话说，成功必有经验，失败必有原因，学习成绩慢慢上不去的同学，肯定自身存在一定的原因，这种原因可能是学习方法的不得力，或许是自己的应试策略不得当，或者是自己本身懒惰，没有用功的学习，但只要想提高成绩，想摆脱这种周而复始的对考试的恐惧，焦虑心理，就要寻找那些导致学习成绩不理想的原因，早日使对考试的焦虑成为一种令人兴奋的期待。

中考复习方法14

　　期末考试虽然已经结束，但是它的影响还在继续。中考的孩子们都在忙着查漏补缺，找到自己学习上的不足，以便利用寒假突击自己的弱项。

　　中考改革后语文发生了较大的变化，我们都知道文言文是变化比较大的一个模块。今天要跟大家分享的是在文言文的考题方向。

　　各城区在期末考试中都做了调整，通过分析试卷，文言文多以对比阅读的形式出现，而这一变化，也正与中考说明一脉相承。也就是文言文考查由课内迁移到课外，侧重考查学生的.迁移能力。

　　纵观各城区统测试题，归纳出以下几个命题的方向，希望能够帮助同学们在学习文言文时找到侧重点。

　　首先是对于词义的考查。由于文言文有相当多的文言实词和虚词都是一词多义、一词 多用的，根据这一特点，出题有两种形式 ：“不同语境，词义相同”“不同语境，词义不同。”这两种题型大多以选择题的形式出现，不难看出，这类题侧重考查 同学们的理解能力和活学活用的能力，难度比以填空的形式考字词的含义题要大得多。这就要求考生要善于理解、比较、归纳、整理，把字词学“活”，不要“死记 硬背”，而应该结合“语境”去揣摩。

　　第二类考题就是翻译。这道题一般位于文言文阅读的第二道题。文言文句式主要有五 种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种句式又有几种不同形式，对于翻译除了要熟悉不同形式的句式，还要对字义进行准确解释，否则就会违背理解 字义词义的基本原则，如果关键字词理解错误，考试中是很难得分的。

　　以上两种题型主要考查同学们学习文言文的基本功，只有基础牢固才能真正读懂文言文。而第三种题型考查的则是在此基础之上的一种能力，也就是阅读能力。考查同学们对整篇文章的把握。从今年的考题中，我们归纳出这么几种考法：

　　1) 删选信息的能力 比如“甲文中说到的内容乙文中与之照应的句子是哪一句?”

　　2) 根据要求概括文章内容 比如“某人做某事或说某话的原因、方式、背景”等。

　　3) 理解文章主旨题“某人做某事的目的、作者的情感、揭示了什么道理”

　　4) 结合生活实际谈感悟。

　　以海淀区文言阅读11题为例，“请从选文(二)中找出能表明刘备“三顾茅庐”的原因的句子，并从选文(一)(二)所叙述的诸葛亮的所作所为中任选一点，谈谈你所获得的感悟。(4分)

　　这道题有两问，第一问刘备“三顾茅庐”的原因要用原文回答，这道题要求考生按要求提炼信息，答案为：“亮少有逸群之才，英霸之器”

　　第二问“对选文(一)(二)所叙述的诸葛亮的所作所为中任选一点，谈谈你所获得 的感悟”这道题命题者是想要考查学生概括文章内容的能力，考生在答题时应该抓住两点：一是能够结合诸葛亮的所作所为;二要就其中某一种行为谈自己的感悟。 如果考生在答题时想到这两点，轻轻松松就能得分了。

　　说了这么多，最后一步至关重要，那就是在同学们主动起来，真正把学习落到实处。

中考复习方法15

　　科学安排、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的提高，为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生准备了中考数学第一轮复习辅导。

　　梳理错题本是减少失误和丢分的好办法。许多考生从初一就准备了跟卷子一样大的本做错题本。每次卷子发下来，把卷子和改错的'纸一张张贴起来，长期积累下来，到初三就是最好的资料。考生不要总做新题，有些新题出错的原因还是旧题当中的错误没有弄明白。另外，放学后要把老师讲的要点回家复习、看笔记，老师批改过的、自己改对的题重点看，因为当时改对了再答不一定对，重复丢分的现象很普遍。

　　重温概念也有助于避免丢分。许多考生对基本概念的学习不重视，容易在选择、填空题上出错。在考试中，选择和填空最后一题都有关于分类、数形结合、找规律等方面的难题，如果学习时对某部分的概念不清，就会影响这些小综合题的判断。

　　数学考试至少有90分是只要上课认真听讲就能拿到的。有些考生不认真做自己会做的题，而是把时间花在不会做的题上，比如考试中最后三大题，有些考生用1个小时也得不到七八分，而前面90分的题，在1个小时内就能完成，但容易出现计算错误、审题不清等问题。有数学老师曾经在班里做过一项数学考试不该丢的分有多少的统计，结果班里学生平均丢了10分，这说明，许多学生该得的分没有拿到。其实考得好的学生并不是因为把难题做对了，而是这些不该丢的分都没丢。

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