【推荐】初中周记8篇
转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，我们或多或少都学到了一些新东西，这时就需要我们认真地写一篇周记了。那么好的周记是什么样的呢？以下是小编收集整理的初中周记8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中周记 篇1
今天，爸爸没事干，便教我骑自行车，班里同学们都会骑自行车，唯独我不会，现在我可不是“唯我独尊”了，乐的我一蹦一跳的。
到了楼下，我仔细看爸爸的姿势，我嘛，也是照葫芦画瓢，根本不懂重心什么的，能做出来个样子就是行。但是自行车仿佛在和我作对，在爸爸的手下是一个温顺的“小绵羊”，在我手下就是一个特有脾气的“小毛驴”，我骑自行车的样子就像是“酒后驾驶”，东倒西歪的，把我累的气喘吁吁，真是不给我面子啊！爸爸见我那狼狈样，只觉得好笑。
我从自行车上下来，发牢骚道：“这自行车分明在跟我作对，太难骑了，摔死我了，我不学了！”
爸爸笑了笑，一脸严肃地说：”这个东西可不是一天就能学会的，要有耐心，慢慢来，你学这个又不是去比赛，着急你反而学不好的，踏实点，一步一个脚印的好好学！”
我听了爸爸的话，感到有些惭愧，于是，我开始耐心的继续我的“学骑自行车大作战”。一步一个脚印结果只用了两天就学会了。
在学骑自行车这段经历中，我是真正理解了“一份耕耘，一份收获”的意思了，只要你付出就一定会有回报的，付出大，回报就大，反之就小；而且，不论干什么事，都要用耐心的坚持下去。这就是我通过学骑自行车总结的经验。
同学们，看了我学骑自行车的经历，我想你们和我一样明白了一个道理，做什么事情，必须要有三种心————虚心，恒心，耐心，。有了它们无论是多难的事情，我们一定都能够驾驭掌控它们！ 我终于学会了象大人一样骑单车。学骑单车要有一定的耐心，要有坚忍不拔的精神，还要有一个很好的方法。其实做什么事都是这样。
初中周记 篇2
春天是一个生机勃勃的季节，古人用许许多多优美的的诗句与文章把春天的美描写得淋淋尽致。春天它是孟浩然笔下“春眠不觉晓。处处闻啼鸟”对春天的那份恋恋不舍之情；它还是韩愈笔下“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的那份对春天的赞美；它更是贺知章笔下“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”对春柳的喜爱之情。春天像一张美丽的仙子，轻飘飘地飞来大地，给大地施了法术，让大地一瞬间变得生机勃勃，是的整个大地都充满了快乐与希望。不得不让我爱上这个充满春色的大地。
春天，它犹如一个聪明能干的神笔马良，凭着手中的一只的神笔，画出了一幅幸福美好的生活画面，画出了人生的美好梦想和前景，画出了你的追求和理想。
春天，是让人感觉到温暖的季节，度过寒冷的冬天才发现春天是暖人心菲的，温暖树木，温暖人类……
春天的风像“慈母手中线，游子身上衣”的那份温柔的母爱；春天的风像“野火烧不尽，春风吹又生”的那份坚韧不拔；春天的风像……
春天给人一个神秘的'百宝箱，它是神秘的，似乎有许许多多的宝藏等着我们人类挖掘，所以需要我们人类无穷无尽的智慧来探索它，同时也要保护好它，因为不保护好它，它里面的宝藏会像一个定时炸弹，带给人类将会是毁灭性的灾害，我们人类必须根据每个季节来做事。
我喜欢春天，喜欢它的真实，喜欢它的自然洒脱，它的爱是平平凡凡，也是最伟大的，因为用的血自然万物，得到世世代代的敬仰，我爱春天。
初中周记 篇3
今天，老师让我们各自在班上挑选学习上的竞争对手，暗中较量，呜！压力好大哦！我小心谨慎地挑选一位比较高难的对手——尖子生ZR，天！他可是我以前想都不敢想的尖子！“初生牛犊不畏虎！”我决定试试，先从作文方面超越，虽说这是我最善长的项目，不过，压力还是如决堤的洪水般，势不可挡地涌来，让我紧张得透不过气！“加油！顶住！”“不论赢不赢你都要全力以赴！”我准备好了！
初中周记 篇4
许多人觉得校园生活是枯燥无谓的，但我觉得校园生活是多姿多彩美妙无比的……
暑假结束，我升入四年级!开学的第一天，我兴高采烈地背上书包走到学校。上课铃打响，我觉得这新学期的第一天，上课铃也是打得那么清脆、响亮……
令我最难忘的一节课，就是这个新学期的第二节课，这是一节语文课，老师让我们自己自我介绍一下，这一节课我认识很多新朋友，啊!这真是有意义的一节课。
新学期我们重新分班，又换部分老师和很多新同学，我想：以后一定要好好学习，给老师和同学们留下个好印象。
新学期新风貌，我一定要做一名德、智、体、美、全面发展得好学生。我知道成功不是靠梦想实现的，而是要靠自己努力。我会把梦想变为现实，把自己的梦想变成势不可挡的动力!
校园生活是紧张的，但我们从中可以挖掘出快乐……
初中周记 篇5
只有十四岁的我，发现这一路来伴着我的很多都在随着时间的流逝而逝去，而爱一直伴我成长。
在我呱呱落地的那一刻，我已成为妈妈的小天使，从此我便注定成为妈妈生命中的一部分，从那刻起妈妈便给予我全部的母爱。
当我知道有一种叫“时间”的东西在流逝时，我就知道，我在长大，而妈妈的爱也一直伴我成长。
妈妈的爱像是空气直浸我每个毛孔，那爱是如此透明，如此单纯，如此细腻；妈妈的爱，透明到连睡梦中也呼唤着我的名字，单纯到把爱全部倾注在我的身上，细腻到可以为了我处处都为我着想。
妈妈总是在我无助时，给予我依靠的肩膀；妈妈总是在我哭泣时，给予我大大的拥抱……
偶尔想起，记忆犹新，就像当初，我爱你，没什么目的，只是我爱你。
“可进可出，若即若离，可爱可怨，可聚而不会散，才是最天长地久的一种好朋友。”这句话也许正是说的我与妈妈那种超出母女情谊的感情与关系吧！妈妈有时会把她的人生经验告诉我，有时会一起和我讨论新闻，或是一本书；妈妈所给我讲述的道理，不需要虚构，不需要装饰，因为这是她用青春所换来告诉我的人生道理，这是在书本上和别处所学不到的知识。
其实，我们每个人都是天地间的一个过客，一个人的声音和足迹，如果能被另一个人深深地怀念和铭记，这就是永恒。在母亲生下我的那一刻起我便是她生命的延续，我便是重启她心头的那把“钥匙”；所以，无论我多大，我永远是母亲眼中长不大的孩子；正是因为这样，妈妈给予我的爱一直伴我成长。
初中周记 篇6
这周三我们班开了一次家长会，我的爸爸在家长会上介绍了帮助我学习的方法，全是我们在家里使用的方法，非常有效。已有同学开始学习我们的方法。我们全家也都认为我的爸爸讲得很好。
今天语文课刚下课，老师就把我和武宸萱叫到了办公室。一路上，我吓得心惊肉跳，害怕自己被老师批评。没想到，到了办公室，刘老师居然没批评我们俩，而是笑眯眯地从办公桌的柜子里拿出一个黑袋子。用天使般的声音对我们说：“你们的爸爸妈妈讲的都非常好，给你们一个小奖励，有两个，一人挑一个。”刘老师边说边从袋子里拿出一只七色笔和一个漂亮的小本子。我毫不犹豫地选择了小本子。我拿来一看，竟然还是一个“三合一”。还送了一支中性笔。本子上还有各种各样的图案，我越看越喜欢。一下楼，我紧紧地把它抱在怀里，时常拿出来看一眼。可惜被我同桌看见了，非要向我要，我真不舍得给她，就想尽办法来敷衍她，可是看她很喜欢。我只好无可奈何地说：“下周给你！”其实，我是想拖延时间，再多看它几眼，因为它实在太太太……漂亮了！
这三个小本子真的好漂亮呀！我真希望它们能天天陪在我身边，直到永远。也希望以后能得到更多的奖励！
初中周记 篇7
20xx年X月X日 X天
五中的校园，充满快乐的笑声，读书的热情，和一股积极向上的信念，我就是这校园中的一份子。 早晨，刚进入校园的学生，他们的生活开始充满斗志;午时，他们学习热情的火光，在无限的燃烧着;傍晚，他们学业结束了，看到了一天中胜利的光芒。 校园的生活是充实的，上课铃响，学生都将饱满的学习热情释放出来，迎接新的挑战。下课铃响，同学们在操场间活动，如那新生的鸟儿，仿佛他就是下一个刘翔，姚明。
有些同学还在温习这堂课所学的知识，仿佛他就是下一个爱因斯坦与爱丁顿。校园内的学生的每一天的生活都充满了乐趣和斗志，让外来人都认为这里的学生都不愿服输，不愿比任何人差。 校园的生活是精彩的，那婀娜的舞姿;激动的比赛;愈难愈兴奋的奥赛题，受益匪浅的文章;更有有趣的文章。 校园的生活是充满挑战的，只要一不小心，不认真，就会被别人远远地甩在后面。思维是随时都紧张的。 校园的生活还有老师的相伴，当你遇到困难无方法解决而烦恼的时候，老师就会引导你，最终战胜困难;但你伤心难过时，老师就在你旁边倾听你的心灵 校园的生活是苦辣酸甜的，学习是累，却可以从中体会到甜的滋味，尝到胜利的甜头，还能锻炼意志;在嬉戏中，是快乐的;在做题中，能锻炼自己的心志。
校园的生活是有情感的，朋友的有爱，老师的关爱，随时帮助者我们，患难见真情，在自己最需要的时候，伸出援助的手，当你心灰意冷时，有他们在身边，一切困难都如蚂蚁一般的渺小。 校园时时处处都充满了色彩，时时处处充满了欢笑，因此我要说：“我爱我的校园，我的校园独一无二!”
初中周记 篇8
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。于是我进行了自我反思。
首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习态度是否端正呢?一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四
是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是能否合理分配自己的时间。
其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的，特别是考试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的内容，在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。
其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的原因是什么。如果是自己的学习兴趣浓或是因为觉得这门课重要，就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样重视，那就肯定能够学好。