本科的毕业论文
在平平淡淡的日常中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。为了让您在写论文时更加简单方便，下面是小编整理的本科的毕业论文，欢迎大家分享。
本科的毕业论文1
摘要：结合应用型本科高校特色，针对工业工程专业人因工程学教学进行探索改革与实践，以应用型人才培养为目标、以实际工程为背景、以工程技术为主线，构建应用型教学体系、加强实践教学环节、改革考核制度和评估方式，对提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力具有积极作用。
Abstract： Combined with the application oriented university specialties， according to the teaching reform and practice for human factor engineering of industrial engineering， taking the applied talents training as the goal， the practical engineering as background and the engineering technology as the main line， the application teaching system is built to strengthen practice teaching link， reform the methods of examine and assessment it has a positive effect on improving the engineering awareness， engineering quality and the ability of engineering practice of the students.
关键词：人因工程学；工业工程；应用型教学体系
Key words： human factor engineering；industrial engineering；application teaching system
1 应用型教学模式的提出
所谓应用型教学模式，即以应用型人才培养为目标，以工程技术为主线，以工程实际应用为背景，加强提高学生工程意识、工程素质以及工程实践能力。课程教学与国家工业工程执业资格对接，突出人因工程学的实用性和实践性，同时着力加强本学科与工业工程专业其他学科的内在关联。促进学生熟悉人、机、环境三大要素之间相互关系规律，理解作业能力的生理与心理基础，掌握解决系统中人的效能、安全舒适问题的基本理论与基本分析方法，使学生能够对工具、机器、系统、任务和环境进行合理设计，对人机系统进行分析与评价，开发简单易行和有效的工作方法，培养造就创新能力强、适应企业发展需要的应用型工业工程师。
2 应用型教学模式的探索与实践
2.1 构建应用型课程教学体系
由于人因工程教学内容相对分散，知识点多，且学科发展快，教学组通过研究实践，强化知识内容的关联性、系统性和整体性，设置5大教学单元，包括学科概论、人体生理与心理、环境因素体系、机器体系，以及人-机-环系统；每一单元均设定研究内容、工程实践案例和调查报告与创新设计3个环节（见表1）。同时将课程教学划分为3项模块，即基础性教学内容、选择性教学内容和工程案例教学内容。做到5大单元框架科学合理，3项模块层次教学实时更新，教学方法多元出新，构建理论与实践相结合的应用型教学体系（见图1）。
2.2 建设开放式实践教学平台
“人因工程学”是工业工程专业学生进行系统设计、设置和改善必须掌握的知识和技能，是培养创新能力、实践能力的重要环节，因此必须加强实践性教学环节。
①将实践教学贯穿于理论授课的始终，5大单元的教学环节均设置调研报告、小课题设计等相关内容，引导学生将学习的理论知识转化为感性认识，再从感性认识转化为理性的提升。
②进一步整合实验内容，根据理论授课的单元性实现实验教学内容的系列化，增设实验项目，划分3大项，包括人体生理与心理测验、环境测量、综合设计。其中每大项再开设相应小项，大项为必选，小项可以根据学生兴趣爱好任选；另外，增设学生自拟实验内容，最终达到理论联系实际、提高学生研究能力和创新能力的目的。 ③实现课程设计内容的多元化与阶段化，在每一单元的理论教学与实验教学结束后，进行阶段性的课程设计，设计题目取材于实验与实习的工作现场，突出人因工程的'实践性和应用性。
④搭建校企合作平台，目前黑龙江科技大学已经成立加工中心、实训中心，同时专业实践基地也在建设之中，学生能够实现将理论知识应用于实践，通过实践提高学生分析问题和解决问题能力、创新能力等。
2.3 创新教学方法和教学手段
针对“人因工程学”课程理论性和实践性均较强的特点，教学组引入多种教学方法和手段。
①在学科定义及基础理论讲解时，注重“问题是什么”、“背景是什么”、“性质是什么”、“解决方法是什么”，逐层递进深入浅出。
②充分利用现代教育教学技术，进行多样化教学和辅助教学，如“人机界面设计”，以手机电脑为例启发学生思考，采取课上和课下互动的方式，以汽车界面和数控机床作为工程案例进行教学。
③设置现场教学情境，如“人-机-环系统分析评价与设计”，采取基地实践教学，充分调动学生积极性，强化学生实践意识，增加实践应用能力。
2.4 建立多元化考核评价机制
结合工业工程专业特色，基于应用型人才培养目标，改革传统考核评价方式，根据课程内容中基础理论、基本原理、设计方法、综合应用等不同层次，以知识获取和综合应用能力培养为目标，有针对性地设计与教学内容相配合的作业类型和考核要求。在教学进程中建立多元化考核评价机制，全程跟踪学生学习情况，采取笔试、课堂讨论、实验操作考核、调研报告、实践总结，以及工程改善优化、创新设计等方式，对学生的理论知识、工程实践能力、创新能力、合作能力等进行全方位考核。
3 结束语
以应用型人才培养为目标，针对“人因工程学”课程教学进行探索与实践，构建应用型教学体系，建设开放式实践教学平台，创新教学方法和教学手段，建立多元化考核评价机制，提高了学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，能力水平提升了10%，取得了一定成效。
本科的毕业论文2
本研究及学位论文是在我的导师xxx老师的亲切关怀和悉心指导下完成的他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。x老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向x老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。我还要感谢在一起愉快的度过毕业论文小组的同学们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们！
最后，再次对关心、帮助我的老师和同学表示衷心地感谢！
大学三年学习时光已经接近尾声，在此我想对我的`母校，我的父母、亲人们，我的老师和同学们表达我由衷的谢意。感谢我的家人对我大学三年学习的默默支持；感谢我的母校xxxx给了我在大学三年深造的机会，让我能继续学习和提高；感谢xxxx的老师和同学们三年来的关心和鼓励。老师们课堂上的激情洋溢，课堂下的谆谆教诲；同学们在学习中的认真热情，生活上的热心主动，所有这些都让我的三年充满了感动。这次毕业论文设计我得到了很多老师和同学的帮助，其中我的论文指导老师黄志敏老师对我的关心和支持
本科的毕业论文3
本文最终得以顺利完成，与文学院其他老师的帮助分不开的，虽然他们没有直接参与我的论文指导，但在开题时也给我提供了不少的意见，提出了一系列可行性的建议，他们是xxx老师，xxx老师等，在此向他们表示深深的感谢!
首先，也是最主要感谢的是我的指导老师，xxx老师。在整个过程中他给了我很大的帮助，在论文题目制定时，他首先肯定了我的题目大方向，但是同时又帮我具体分析使我最后选择失地农民的养老保险这个具体目标，让我在写作时有了具体方向。在论文提纲制定时，我的思路不是很清晰，经过老师的帮忙，让我具体写作时思路顿时清晰。
在完成初稿后，老师认真查看了我的文章，指出了我存在的很多问题。在此十分感谢李老师的细心指导，才能让我顺利完成毕业论文。
其次，要感谢帮我查资料的张超同学，后期因为实习的关系，不能随时去学校的图书馆查阅资料，在此也十分感谢他能抽出时间帮我找的一些外文资料。
最后要感谢的.是我的父母，他们不仅培养了我对中国传统文化的浓厚的兴趣，让我在漫长的人生旅途中使心灵有了虔敬的归依，而且也为我能够顺利的完成毕业论文提供了巨大的支持与帮助。在未来的日子里，我会更加努力的学习和工作，不辜负父母对我的殷殷期望!我一定会好好孝敬和报答他们!
本科的毕业论文4
一、情感与舞蹈之间的关系
情感和舞蹈的含义应该在了解情感和舞蹈的关系之前就有着清楚的认识，这样才能更好探析两者之间的关系。情感主要表现在人在是否符合自己的需要或者目的条件下，而对客观事物的内心反应;舞蹈是一种艺术表现形式，这种对美的表现形式主要是通过舞者的肢体表演把人类各式各样的情感展现出来。总之，舞蹈的本质则是情感，舞蹈是人类情感流露方式。更多舞蹈论文相关范文尽在职称论文发表网。
从人的内心出发往外在表现的艺术形象来说，舞蹈进行的灵魂就是情感，这是舞蹈中的核心部分，因此，在舞蹈教学中注重情感的控制和培养就显得尤为重要。为了更好的完成舞蹈技术技巧和掌握舞蹈表现力，应该把情感培养当做舞蹈训练当中的一种内在动力。
情感是舞蹈教学中影响学生的一个重要因素，要想获得良好的舞蹈教学效果，就必需努力把学生的情感引导到积极的状态，然后从大量反复的练习中进行不断的调整和改进，这样才能获得比较好的表现经验。这个不断重复练习的过程必然是枯燥乏味的，因此，要想较有成效的提高和完善舞蹈教学内容，就应该在课堂中重视情感培养。
二、如何在舞蹈教学中进行情感培养
(一)师生关系要融洽
学生往往对于单纯的舞蹈技能训练感到单调和乏味，而舞蹈课程教师在训练过程中需严格要求，才能让舞蹈教学取得更好的成绩。因此教师和学生之间的良好互动，在这样的高强度训练下，对于舞蹈训练的效果具有重要作用。为了促进学生的训练成效，营造融洽的氛围的课堂教学能使得彼此间的交流和沟通得以加强。融洽的师生关系也有助于学生情感技能的培养。
在学生情感状态的积极培养中，学生们无限的创造潜力和创造激情也会比较容易被激发，在舞蹈教学中的每个环节中都应该积极创造相关的良好师生互动，让学生有认同感，勇于表现自我。大量创造艺术美的潜在的不可预知的因素也会在良好的师生互动中发掘，使得原本枯燥乏味的课堂教学得以改善，学生能够更为容易和有兴趣的获得更多的体会，这样有利于丰富而生动的`艺术表象在学生头脑中产生，从而创造出新的心理形象等。
(二)营造好音乐氛围
音乐在舞蹈训练中必不可少，要想保证舞蹈训练的效果，音乐的选择就显得十分重要。教师应该注重舞蹈和音乐的配合，好的舞蹈训练的背景音乐能够有助于学生体会到不一样的情感，有利于提高学生对音乐的感知能力。在这个过程中，学生对于舞蹈鉴赏和理解水平能有效提高。
教师应该在舞蹈音乐选择上花费一定的精力和时间，因为需要在课后进行对比选择不同类型的音乐，而后在课堂上播放。应该让学生先认真倾听这些音乐，感受其中所具有的情绪，然后可以让学生分组交流听完音乐以后的感受，教师最后加入讨论，分析音乐本身的情绪，以及相关的音乐风格和适合舞蹈的风格动作。这样学生能够更好的对于音乐的情绪进行把握，使得舞蹈动作更加正确。
(三)帮助学生在模仿的基础上进行二度创作
舞蹈也是一门先模仿后创作的艺术，学生只有先模仿，受到舞蹈艺术形象的熏陶以后，才能够对于舞蹈想象力有更多的启发。舞蹈训练的模仿对于学生来说，应该是贯穿于学习舞蹈的整个时段。
舞蹈的初步了解往往就是通过在舞蹈训练中模仿教师的肢体来实现的，所以，学生进行情感表现的训练时也需要通过对教师示范的模仿习得。不同的舞蹈具有不同的情感，舞蹈能够对于人们的不同的性格、情绪和身份进行展现。学生应该在领会舞蹈所具有的情感的基础上，模仿示范时所表现出来的气质和精神，为日后的二度创作奠定良好的基础工作。舞蹈创作阶段的进步就是依托在这种模仿的能力之上的。
(四)积累情感表现的动作
人们的生活经历以及相关的学识素养都对于艺术活动的表现中所做出的大量情感想象具有重要影响，因为这是人对事物的审美提供生活中事物的支持的表现。从实际生活中的情感想象来说，更强烈的审美愉悦是在丰富的积累的生活经验和学识修养基础之上。要求学生应该从生活中进行心里或者情绪的捕捉工作，这样才能更好的对于不同的情感状态进行更好的体验，为了增强舞蹈情感表现，应该同时注重学习和了解其他审美活动。
为了积累足够多的情感表现体验，应该一直保持进行情感表现的训练，积极引导学生认真地观察生活和感受生活。为了使得塑造舞蹈形象时才会使动作变得灵活和多样，更加富有情感地来展现自己的舞姿，只有通过不断的训练和更多动作语言积累。
结束语
为了提升舞蹈教学的层次，应该把情感表现融入到日常的舞蹈教学课堂中。教与学双方之间的互动是教师在舞蹈教学当中要格外重视的问题，另外，为了把握学生内心真实的情感，还要进行营造好音乐氛围的活动，为日后的学生在模仿的基础上进行二度创作奠定基础，为了让学生更好地流露出自己的真情实感，获得完美的情感表现能力，应该引导学生积累情感表现的动作，提高舞蹈教学的各个方面的质量。
本科的毕业论文5
优秀：
该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容，回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文为优秀。
良好：
该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为良好。
中等：
该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题一般能回答，无原则错误本科毕业论文答辩评语大全评语。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的'表现，同意评定论文成绩为中等。
及格：
该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。
本科的毕业论文6
根据《国际语言文化学院20xx届本科毕业论文工作安排》， 现将英语系20xx届本科毕业论文﹙设计﹚工作安排如下：
一、成立毕业论文工作小组
组长：孙建中副院长
副组长：甘世安教授、魏水利副教授、翟潇雁副教授
成员：马平安、刘冬梅、吴维东、吴文玲、黄艳、崔静、霍小静
二、认真学习我院毕业论文工作安排，制定英语专业本科生毕业论文工作的详细计划。
本学期的主要安排：
20xx年xx月xx日至11月x日确定论文指导老师及学生分组名单;拟定论文参考题目。
11月x日组织英语系20xx届本科班所有学生及各位论文指导老师参加毕业论文(设计)动员大会。
11月x日至12月x日学生根据系里提供的论文参考题目，或自拟题目，查阅搜集资料，确定大体写作思路。指导教师审核之后向学生下达毕业论文任务书;学生开始用中文撰写开题报告。
注：①论文题目一经确定不得随意更改。在论文撰写过程中确实需要更题的同学，必须征得指导教师的`同意，将更题申请表一周内转报教学科备案。②论文题目确定后，指导教师于12.15之前将本组学生的论文题目汇总后上报，若学生的论文题目不是出自论文备选题目需注明。
12月x日至12月x日指导教师指导学生修改开题报告，并进行审核。
12月x日学生开始撰写一稿; 20xx.1.5前要求学生至少完成一稿的2/3,包括中英文摘要、目录、
Introduction, Chapter One, Two, Three，并由指导老师通过电子版进行检查.(注：本次论文，包括Literature Review,要求学生至少写四章)
第二学期的主要安排：
20xx年xx月xx日前学生提交完整的打印好的一稿。
2月x日至3月x日指导老师修改一稿，3.6返给学生。
3月x日至3月x日学生撰写论文二稿，3.21前交给指导老师。 3月x日至3月x日指导老师修改二稿，3.29返给学生。
4月x日下午2:00 我院进行论文工作中期检查。届时，要求学生准备好任务书、开题报告、中期检查表、已完成的一稿和正在修改的二稿参加中期答辩。
3月x日至4月x日学生撰写论文三稿，4.15前交给指导老师。 4月x日至4月x日指导教师修改论文三稿，4.21将三稿返给学生。 4月x日学生提交论文定稿，及整套论文资料。
注：定稿一式三份(一份学生自己留答辩备用，一份提供答辩委员，一份归档);
每位学生最终所要上交的材料包括：(打印版)任务书+开题报告+中期检查表+论文一二三稿+定稿一式两份; (电子版)要求学生建一个以学号加姓名命名的文件夹，文件夹中包括任务书+开题报告+定稿三个文档。
5月x日至5月x日指导教师对毕业论文(设计)进行评阅;评阅教师对毕业论文(设计)进行评阅。
5月x日至5月x日成立外国语学院毕业论文(设计)答辩委员会。答辩委员会审查学生答辩资格;答辩小组审阅毕业论文(设计)，拟定答辩提出的问题。
5月x日至5月x日进行毕业论文(设计)答辩。
5月x日至5月x日将成绩汇总及分析表报送教学科。
6月x日至6月x日进行论文工作总结，推荐优秀毕业论文和优秀指导老师，并上报教学科。
三、毕业论文纪律和撰写要求：
论文必须独立撰写，不许抄袭、剽窃他人成果;可以相互讨论，但不得互相抄袭;凡参考、引用他人成果的，必须在参考文献中注明。若发现有违纪行为，一律以论文不及格论。论文不及格者不得颁发本科毕业证书，不授予学士学位。
四、指导老师工作要求
指导教师应认真审查，指导论文的关键部分，如摘要、结论、一级、二级标题等论文定稿后，经指导老师同意方可进入论文评阅阶段。答辩前，学校将抽取20%的论文进行盲审，盲审未通过的论文，将取消学生答辩资格并追究指导教师和评阅教师的责任。
对于各阶段工作进度，各位指导老师可根据本组学生的完成情况适当提前，但请坚决避免拖后。
附注：论文开题报告、任务书所填写的正文内容要求中文、小四、宋体，正、反面A4纸打印。英语专业论文题目一栏填写英文题目，签字和日期处需用黑色签字笔手写。学生论文分组名单，论文格式规范及所需电子表格，请在邮箱 下载密码：85680251。
国际语言文化学院
英语系
20xx年x月
本科的毕业论文7
北京体育大学自2000年招收新闻学专业(体育新闻方向)本科生以来，历经6年的建设，初步形成了结合自身特点、适应当前形势、满足实践需求、接轨国际潮流的学科和专业建设思路。自2005年2月从原管理学院分离出来成立独立的体育传媒系以来，在管理学院进行第三次创业的同时，体育传媒系也开始了新的办学指导思想、学科和专业建设思路、办学特色的思考与尝试。
1面临的主要形势
1．1北京体育大学办学目标北京体育大学在“十五”期间确立了建成综合性、高水平、有特色的教育、训练、科研三结合基地的奋斗目标。在2005年9月被批准为211工程重点建设高校以后，学校提出了为北京奥运会竞技备战提供保障和服务，并且力争取得标志性成果的任务。作为北京体育大学一个新设的教学单位，体育传媒系不仅承担着新闻学学科和专业建设的任务，还应该为北京体育大学的奋斗目标和主要任务做出自己独特的贡献。
1．2全国新闻传播学教育的现状新闻传播学教育在最近10几年来发展迅速，根据教育部副部长袁贵仁2004年3月在中央党校三项学习教育的讲话提供的资料，目前在教育部注册备案的新闻传播专业点有198个，而据不完全统计，那些从别的专业衍生出来的相关专业方向也超过200个。最新的材料表明，全国已经有661个新闻传播学类专业或专业方向。近10年中，北京地区的大量单科院校也陆续开设新闻传播类专业，中国政法大学、北京工商大学、中央财经大学、中国农业大学、首都体育学院等都在最近10年开设了新闻传播类专业，专业传播人才的培养成为新闻传播教育的一个新亮点，同时也面临着严峻的挑战。
1．3北京2008年奥运会影响下的体育传媒随着北京2008年奥运会的临近，各类传媒机构对于体育新闻传播人才的需求日益增长。据报道，北京奥林匹克转播有限公司和届时前来北京报道奥运会的NBC需要千名以上体育专项摄像师、各类形态媒介对于奥运和体育报道的重视催生了对体育记者、编辑的需求，大量介入奥运传播的赞助企业及文化、传播、公关、中介公司等对体育新闻传播人才的需求不断增长。虽然这期间有体育媒体的消亡，但总体趋势是奥运传播掀起了传媒人才需求的热潮。
据不完全统计，我国当前近3万名体育编辑记者中，接受过体育、新闻或体育新闻专业教育的人所占比例不足1／4，这更加为体育传媒人才的培养提出了紧迫的要求。
1．4国际体育新闻教育的态势美国、英国、日本、澳大利亚等国的一些院校设有体育新闻传播专业，美国4000余所大学有20所左右设置了体育新闻、体育传播、体育信息等专业或专业方向，并且成为美国职业体育、高校竞技体育相关岗位人才的重要培养基地。比如美国俄亥俄大学新闻传播学院就开始了贯穿一个学期的体育写作(Sportswriting)、体育转播(Sportscasting)课程。其他一些国家虽然很少有体育新闻专业，但在新闻传播类专业内开设体育新闻传播类课程已经成为一种潮流。
2学科与专业定位
2．1新闻学的学科归属及其与专业的关系在国家的学位管理体系中，新闻传播学归属于文学门类。在国家社会科学基金研究项目管理序列中，新闻传播学是一级学科，下设新闻学和传播学。在国家教育部的本科专业管理系列中，新闻学与传播学、广播电视学、编辑出版学等归属于新闻传播学类专业。作为新闻学专业(体育新闻方向)的教学管理单位，体育传媒系承担着发展学科和专业建设的双重任务，通过教学、科研、服务社会三大职能来完成人才培养、学科创新、服务传媒的基本任务。
高等学校的专业是针对社会就业方向而言，是关于人才培养规格的专门规定，是对社会需要的专门人才知识、能力和素质结构的一种设计，专业的设置及其规模受社会劳动市场的供需规律支配。体育新闻与体育传播专业方向就是顺应当前迅速发展的对于体育新闻传播类人才的需求而产生和发展的。
2．2“体大姓体”不代表学科建设不需要理论关于北京体育大学突出自身办学特色，“体大姓体”是一个比较形象的说法。其基本含义是北京体育大学要突出体育特色，立足体育本位。对于这种说法，笔者的观点是，体育大学当然应该以为体育服务和围绕体育发展作为学校事业的重要方针。但是，更为根本的问题是，体育大学一定要注意学科建设，一定不能忽视理论的价值，这是保证各种运动技术进入精深领域和纳入传授范畴的根本保证。
因此，“体大姓体”中的“体”其实是一种本体论意义上的“体”，而体育学科则是认识论意义上的“体”，而最终需要达成的是实践论层面上的“体”。
从这个意义上来说，北京体育大学的新闻学应该立足于服务体育，挖掘体育新闻自身特有的规律，研究体育新闻的重要问题，以构建体育新闻的知识和理论体系。总之，体育新闻学要服从母系学科的规范，要为整个体育人文社会学科体系的完善做出贡献。北京体育大学的体育教育训练学、民族传统体育学、运动人体科学都面临着需要新闻报道和专业传播的问题，而体育社会学、奥林匹克研究等领域更存在着大量可以与新闻传播学结合的课题。
具体来说，体育新闻学的学科性质属于新闻学的分支学科和体育学的应用学科，它可以说是最专业的分支新闻学，承担着运动赛事、规则、明星与体育事务、体育科学、体育文化传播的任务；同时也可以说是最庞杂的应用体育学，担负着通过策划、采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像等新闻技能进行体育新闻报道的职能。
2．3“以体为本”不说明专业建设不需要学科新闻学专业作为一个归属于新闻传播学类之下的专业，具有很强的实践性。采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像等技能的养成无一不需要在反复的实践中磨练。尤其对于本科专业来说，培养社会需要的新闻传播类人才更是不容回避的重要使命。但是，北京体育大学毕竟不同于其他的综合性大学，也不能简单与其他单科性大学类比。因此，“以体为本”作为学校的发展目标彰显的是体、理、文、管相结合的专业发展思路。作为新闻学专业的发展方针，其应该体现的原则是在整个新闻传播学类专业中凸显体育新闻的特色，始终立足为体育新闻服务的原则来构建课程体系。
有研究成果表明，美国目前设立了体育新闻、传播、信息类专业的院校虽然很注重学生实践能力的培养，但是很“重视宽厚的人文基础，宽泛的知识结构，以及综合能力的培养”，设置了很多史论类课程，如媒介史、新闻事业史、20世纪摄影史、体育心理学、生物力学、运动机能学。此外，美国的不少新闻传播院系也开始创办媒介融合(Convergenceemphasisofsequence)专业，培养具有媒体融合技能的新闻人才，当前美国新闻传播界最时髦的两个词是：“融合媒介”(convergenceme－dia)和“融合新闻”(convergencejournalism)。
因此，北京体育大学的新闻学专业建设应该注意把握好专业新闻传播的定位，吸取多学科的营养来补益自身，同时处理好“体用”的关系，利用人文社会学科、体育学科的理论体系来丰富和充实体育新闻学专业严密和独特的“体”，指导体育新闻传播全面和融合的“用”。
在专业建设方面，应确立复合、灵活、宽广的目标，要求学生具有扎实的人文社会科学基础、能适应各种媒介和各种岗位的要求，不能忽视非体育新闻业务、非新闻业务能力培养。
3学科与专业建设思路
学科、专业、课程分别对应知识体系内在规律性、人才成长规律性、学生能力递进规律。一般说来，科学需求与学科布局、社会发展与专业建设、能力结构与课程体系是相互对应的。体育新闻学科、专业、课程的建设需要考虑体育新闻知识体系的内在规律、社会发展对于体育新闻专业人才的需求特点、体育新闻从业人员能力的递进规律。
3．1体育新闻知识体系的特点与新闻学科建设的思路体育新闻是一个包含着众多复杂的辩证关系的领域，是一个看上去风光无限实则艰苦异常的领域。比如，新闻的即时判断与历史的长期积累统一于体育新闻中；工作中节奏的高度紧张与能力的自我完善对于体育新闻记者提出了高要求；体育的特殊属性与报道的专门技能对于体育新闻工作者的能力要求颇高。再比如，体育新闻中还充斥着遗憾的艺术与完美的追求的矛盾、理想的职业与艰苦的磨砺的考验。从这个意义上说，体育新闻的学科特点其实需要深刻的哲学思维和宏观视野才能把握。
以北京2008年奥运会为例，我们还不难发现体育新闻的综合性与专业化特色。北京奥运会的交通、通讯、邮票、媒介服务、景观与形象、建筑、特许经营、医疗卫生、安全保卫、环境保护、项目管理、纪念币、财务管理、人力资源、品牌保护等无一不牵涉到多方面的学科理论，无一不需要全面的哲学思维才能审视清楚。
而从目前新闻学自身的学科成长情况看，对于新闻的哲学、政治学、社会学、心理学、美学、伦理学、文化学等维度的审视构成了一系列新闻分支学科，如新闻心理学、新闻文化学等；这些学科对应于不同媒介形态，又生发出了另外一些新闻学科，比如报纸经济学、电视文化学等；新闻自身的业务领域的升华则推动着另外一些学科的不断成熟，比如报纸编辑学、新闻采访学、新闻评论学等。
目前，体育新闻学是少见的依据新闻报道对象而产生的新闻学新学科，经济新闻、法制新闻等虽然基本自成比较独立的报道系列，但还没有上升到足够的称之为新闻学科的层面上。这一方面为体育新闻学学科属性的确立提供了便利，另一方面可能预示着体育新闻学的建设不应该急于自立山头，而应较多地注意在对母学科依属的前提下，发挥自身的专业特点。
从国内部分院校新闻传播学类单位的名称可一窥综合和专业传播结合的特色日益鲜明。
艺术、文化、文学等已经与新闻、传播、电视、传媒紧密地结合在一起，这些院校学科发展的目标也大体可以从单位名称上看出来。具有广泛意义的甚至高高在上的艺术、文化、文学等与新闻、传播、电视、传媒结合的倾向正体现了立足扎实的人文社会学基础来进行新闻传播研究的思路，体现出综合性与专业性的统一。
因此，在确立体育新闻学学科发展的思路时，应该有宽容、开放、动态的思维方式，坚持与相关学科的紧密联系。
3．2体育新闻社会需求的特点与体育新闻专业建设的思路
3．2．1体育新闻报道对象的延伸与报道深度的拓展体育事务类报道的增加是近年来体育新闻报道的显著特点。如中央电视台2005年7月21、22日播发的体育新闻中，体育事务类新闻分别为48％、33．3％，即使在大型赛事期间的体育报道，也有越来越多的体育新闻报道不将镜头和视野局限在项目中、赛场内和赛事上，而是从赛场外挖掘新闻选题，在社会经济和文化等领域内寻求体育事件的意义，等等。
体育报道的综合性增强也是近年来体育新闻发展的一个难以回避的特点。对于这个奥运会重要的工作的报道，必须掌握足够的.相关基础知识才行。对于这些事务的报道仅仅具备一方面的知识是远远不够的，只有具备这些领域应用于(北京)奥运会特殊的场域和情境之中的专门知识，才能做好相关的报道，才能避免出现低级错误。
3．2．2体育新闻与社会的联系日益紧密无论是理论还是实践上，体育新闻教育机构始终不能脱离与社会的联系。
3．2．3体育新闻专业建设不应将目标局限在新闻界为了思考和回答北京体育大学体育新闻专业的人才培养思路，了解本专业已经毕业的3届110名学生的就业去向是十分重要的。
从事体育新闻、出国与读研的毕业生比例分别为30％、28．2％，一般新闻岗位的毕业生比例为18．2％，其余的毕业生流向则比例很低，均不足10％。而总体上看，新闻传播界外的学生比例为51．8％，这说明超过半数毕业生的就业范围脱离了新闻传播界。
同时，新闻媒体在招收人员时也不拘泥于新闻传播学专业背景。南方部分媒体招聘工作人员的资格要求，体现出十分宽泛的“专业不限”的倾向。
出现这种状况的原因是多重的，原因之一是体育界外和新闻传播界外有对于体育新闻传播类人才的需求。另一方面，也许与体育界、新闻传播界人才结构不合理的状况有关。而可能更为重要的原因是，新闻传播业务所需要的能力越来越趋向于综合能力和专业能力，并且是综合和专业相结合。这也是“媒介成为人”、“人成为信息的一部分”等泛传播背景下新闻传播人才需求的显著特点。
3．3体育新闻专业能力的构成要素与体育新闻课程的设置原则
3．3．1体育新闻专业能力的构成要素
3．3．1．1体育和新闻历史知识与体育新闻选择新闻虽然是新近发生的事实，但对于它的评价乃至报道往往需要历史知识的积累。比如要对一个运动员创造的成绩做出评价，必须站在历史的高度溯及以往才能在“时间序列”中找到新闻事件的位置，从而得出准确的新闻价值判断，做出精当的新闻选择。由于任何一个新闻事件的发生都有历史原因，因此只有立足体育史和新闻史，才能准确判断体育事件的属性，而体育和新闻历史理念的掌握则有利于理解体育新闻实践。
3．3．1．2运动锻炼体验和新闻技能练习与体育新闻采访体育新闻采访往往是对专业人士进行的专业采访，要求采访者具有比较好的专业感觉，这样才能较好地把握选题，做出精彩的采访报道。可以说，对于体育新闻而言，运动体验是接近报道对象的有力武器，是获得和拓展关系网络的基础，是理解报道对象和事件的条件。很多体育记者新闻采访的成果就来源于他们儿时和日常的体育锻炼经历。而与此同时，对于新闻技能的亲身体验，如校园新闻人物的采访等都是日后形成专业新闻采访能力的基础。
3．3．1．3文学艺术修养与体育新闻写作新闻之所以被列入文学门类，一个最为基本的原因是新闻与文学的天然联系，新闻报道本身就需要用文学方式来表达。可以说，文学艺术作品是新闻写作的基本素材，文学艺术素养是新闻写作的基本条件，文学艺术理论是新闻写作的重要前提。在体育新闻中，文学艺术修养的作用也极其鲜明和突出，多数知名的体育记者都具有相当强的文学基本功。
3．3．1．4体育和新闻理论素养与体育新闻策划体育新闻终究是对于专业性很强的体育的报道，它需要基本的体育和新闻理论素养来支撑，尤其对于体育文化意味鲜明的体育新闻报道，体育理论知识和素养就更加重要。可以说，体育和新闻理论是酝酿体育新闻策划的思想源泉，保证体育新闻策划专业性的重要条件，也是体育新闻策划走向深入的必要条件。比如对于奥运会报道的策划考验的是极强的把握奥运会特质的体育和新闻理论素养。
3．3．2体育新闻课程设置应该突出的原则
3．3．2．1厚基础与宽口径从北京体育大学新闻专业3届毕业生的去向看，在体育部门和体育新闻部门、攻读体育研究生的学生比例为69．1％，不足70％。这说明有近1／3毕业生的就业范围脱离了体育圈。
另一方面，从体育媒体在招聘工作人员时对于专业背景的要求看，也呈现出并不追求专业领域，而逐步泛化专业的趋向。如《百名中国体育记者自述》中97个知名体育记者的专业背景(背景描述涉及多项者有重复计算)中，出身体育界的不足1／5。
根据目前体育新闻专业领域人才招聘和已有就业情况看，已经体现出“专新闻”和“泛传播”的理念，这对学生能力提出了具有专业的新闻理念和技能及广泛的传播能力的要求。因此，北京体育大学在2006年重新调整专业教学计划时适度扩大了课程涉及的领域，如增加视听语言、运动项目概要等，并且继续保持原有的体育广告学、媒介经济学、运动人体科学概论等课程，力求在有限的课程时数中保证学生知识结构的全面与专精。
3．3．2．2活计划与多方向相对于一般的新闻传播类专业的课程建设，体育新闻最大的困难在于，它要培养学生一般的新闻传播理论与技能，还要辟出比较多的课时用于体育理论与知识、运动体验，并且应该有一定的课时用于体育与新闻结合的课程，在学时数量有限的情况下，这势必增加编排课程的紧张程度。
目前，国内的20多个体育新闻专业点除个别院校外只有一个专业，采用大而全的课程编排，一般以设置课程模块来细分课程。比如上海体育学院体育新闻系采取“四、三、二、一”的体育新闻教育模式，其四个课程模块为新闻传媒、体育新闻传媒、文学、体育。武汉体育学院课程体系的设计原则为“夯实基础、突出体育特色、注重实践，面向全媒体”。这些课程设计原则体现的均是在整体教育目标下全面培养学生能力的思维。根据与其他一般新闻院校的课程比较可以看出，体育新闻专业的新闻传播类理论与实践课程时数明显偏少。
在北京体育大学新闻专业召集学生(含毕业生)进行的3次座谈会中，学生均反映一般新闻理论与实践的课程时数少于其他新闻院系，造成在就业和考研等方面的被动。
虽然体育新闻专业无法做到在新闻传播类课程时数上与其他一般新闻传播院校相同，但是如果通过灵活安排教学计划，当可以减少这种差距。北京体育大学在2006年修订教学计划时，在限制性选修课中设计了5个拉通排课的课程模块，每个模块8学分，要求学生至少整选其中两个模块，其余可零选。这五个模块是媒介管理(传播心理学、体育报道、媒介管理、体育广告学)、平面媒体(体育摄影、体育报道、大型赛事媒体战略、体育平面媒体实务专题)、体育理论(体育社会学、体育文化学、体育美学、体育法学、体育管理与经济学专题讲座)、广播电视(体育摄像、电视节目形态、电视节目策划、非线性编辑、电视画面剪辑)、播音主持(播音基础、节目主持人、出镜记者、体育解说)。体育摄影这些限制性选修课是在一一对应于必修课的前提下设置的，比如体育理论模块建立在体育史和体育学概论课程的基础上，广播电视模块建立在摄影摄像基础知识课程的基础上。
这种设计减少了以往学生“什么都学，什么都不精”的局面，使得学生可以针对自己就业的方向和兴趣去选择课程。由于限制性选修课拉通排课，学生可以全部选修，因此也可以让学生有更多的选择。至于当前盛行的媒体融合和跨媒体能力，目前在中国还很难一步到位地体现在课程中，很大程度上要依靠学生自己在实践中积累。
总之，课程设计的上述原则具有应对当前学科和专业建设形势的特点。“厚基础”可以为学生提供转向前提，比如北体有学生考取社会学、历史学、体育社会学研究生的；“宽口径”可以开发学生的多向潜力，比如有学生毕业后进入公司从事媒介公关工作、进入体育行政部门从事文秘工作的；“活计划”是一种鼓励学生灵活选择的做法，可以避免以往课程多而不精以及缺乏体系的弊端；“多方向”追求的是突显体育特色和传媒发展形势，比如播音主持模块课程可以培养学生体育解说与评论的能力。
此外，北京体育大学新闻专业的课程设置还坚持理论和实践结合(新闻传播理论与新闻实践、体育理论与体育实践、文学与写作)、媒介形态结合(平面、电子和网络)、体育与新闻结合(体育为对象、新闻为技术、新闻和体育理论为指导、运动体验和新闻技能为基础)等基本原则，力求构建一个具有自身特色的课程体系。
4小结
北京体育大学体育传媒系的办学总体思路可以概括为“大体育、专新闻、泛传播、全媒体”，具体表现在以下几个方面。
1)突出体育特色。在体育学科理论和运动体验两方面设置较全面课程，使学生学习到体育人文社会学、民族传统体育学、运动人体科学、运动训练与竞赛等体育学科知识，并且有条件得到6个以上运动项目的体验，增强学生在新闻专业领域中体育特色的分量和比例。
2)培养新闻素养。在追求客观、公正、平衡等新闻专业主义素养的基础上突出培养学生新闻采、写、编、评、摄等新闻技能。培养具有扎实的新闻传播与体育理论基础、熟悉体育和新闻业态的新闻传播人才。
3)跳出新闻局限。立足广泛的需要新闻传播人才的社会领域，不局限于为新闻传播、宣传等部门培养人才，而是将视野放到广大的政府部门、企业和社会团体中，有意识地为培养新闻发言人、媒体公关经理等各类人才提供出口。
4)强化复合能力。每年举办新闻专业技能展示与评比活动，结合实业界对于人才的需求进行跨媒体能力培养，为融合多媒体能力的人才提供发展空间。在2008年奥运会的需求背景下，突出新闻和体育专业英语能力培养，强化学生的体育摄影和摄像等标志性技能。
5)注重学风建设。定期举行学生读书会和早读，确立“据于德，依于察、敏于行”的系训，从新闻职业道德、专业能力、行业规范等角度全面要求学生。
本科的毕业论文8
摘要：PLC是目前在现代化工业的生产设备中，应用最为广泛的数字模拟的控制装置。 PLC将电子计算机技术、自动控制技术和通讯技术融合为一体，因其性能的可靠性较高，有具有较强的抗干扰能力，组装起来十分灵活，编程相对比较简单，维修也比较方便等诸多优点，现已成为实现单机、车间、工厂自动化控制的核心设备。本文通过阐述PLC 的概念和特点，介绍了 PLC 在顺序控制、闭环控制、开关量控制三个方面的应用，以此提出一些建议，再通过与 DSC 的比较对PLC在电气自动化领域的发展前景进行了展望。
关键词：PLC;电气自动化、顺序控制、闭环控制、开关量控制
一、 PLC的定义和特点
PLC又称作可编程逻辑控制器，（Programmable Log Controller，简称PLC），它通过自身存储器对所输入的数据进行模拟和程序编辑，通过计算机对指令进行程序运算，随后进行动作指令的输出，并对此进行控制，此外它还可以对一些常见的模拟量和数字量进行 Inlet 和Outlet,以此实现对电机或器械的操作流程的控制。
对于PLC而言，它的实质就是属于控制计算机的范畴，因此其系统在功能性方面表现得十分强大，它具有计算机控制系统所具备的一切功能，其系统结构可根据设计的要求进行选择，既可以大型化也可以小型化；PLC的数据接口较简单，也较直观，它的编译符号具有一定的特定含义，且易于读取，因此对于PLC的操作就变得比较简单，其使用的方法也较容易，这就保证了PLC的'普遍性和实用性；对于PLC的内部设计采用了大量的集成电路，又对其使用了最先进的抗干扰技术，因此其具有较强大的抗干扰能力；PLC的内部系统设计，采用了存储逻辑的接线逻辑的方法，而在控制系统的设计和构造的时间方面，相应做出了减少和简化，这就使得PLC具有易改造，便维护的特点。
二、PLC在电气自动化中的应用
三、在工业自动化中对PLC的应用
四、PLC 在电气自动化中的发展前景及建议
五、结论
PLC控制系统在自动化控制系统中使用，大大地简化了传统的复杂的继电器电路，进一步提高了系统的可靠性，而且还为后期的维护提供了很大的便利,PLC控制系统在自动化控制系统中的运用具有很重要的意义，总体看PLC的技术特征使之可以在电气自动化系统中担任较为重要的角色，其应用的前景也随之拓展。为了充分的发挥 PLC 技术优势和功能，就需要在模块完善和抗干扰性能、可靠性等方面进行升级，使之可以在更多的领域发挥其控制和通讯等优势，以此获得更好的应用效果。
参考文献
[1] 王纪强.PLC在我国的应用及发展趋势研究[J].才智.20xx(05)
[2] 叶晓晖.PLC在电气自动化中的应用现状及发展前景概述[J].中国新技术新产品.20xx(15)
[3] 姚振龙.浅析PLC在电气自动化中的应用与发展[J].科技创新导报.20xx(26)
[4] 马彪.基于PLC技术的电气自动化分析[J].科技风.20xx(20)
[5] 陈镜波.PLC技术在电气自动化中的应用[J].机电信息.20xx(09)
本科的毕业论文9
摘要：成人医学教育是对有一定工作经历的成人进行的医学再教育。本文通过对成人医学生的调查，分析了其现状特点及在教学中存在的问题，提出了解决对策，以改进教学与管理，进一步提高教学质量。
关键词：成人医学教育;现状特点;问题;对策
中图分类号：G720 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(20xx)08-0205-02
成人教育的主要功能是为人的持续发展、差异发展、终身发展提供服务。成人医学教育是对有一定工作经历的成人进行的医学再教育，能有效地提高医务人员的素质和医疗水平。成人医学教育的对象在年龄、心理、知识结构、社会经历上均与普通医学教育的对象不同。本文通过对我校成人医学教育学生的调查，了解教学过程中存在的问题并进行研究，希望能够改进教学与管理，进一步提高教学质量。
一、成人医学生的现状特点
1.成人医学生的学习优势。丰富的实践经验和专业知识储备成为有效的学习资源。成人医学生大都经过了中专和专科阶段的学习并具有一定的实践经验和自学能力。积累下的宝贵经验使其理解能力和理论联系实际的能力较强，能够很快掌握学习内容，并学以致用。成人医学生的学习目的很明确：干什么，学什么，缺什么，补什么。成人教育的目标重在实用性与可操作性，同理，成人医学教育也不能丢掉这个原则。有的希望补充新知识，有的.需要补充知识断层，提高层次，有的希望学习新技能或者强化原有技能。明确的目标能够促使其在学习当中有高效的行动。他们是以问题为中心的情境学习者，成人医学生的学习方式是以问题为中心而不是以学科为中心。由于成人学生在职性的特点，他们在接受教育时总是带着问题而来，在学习每一门课、完成每一阶段的学习后，都希望解决一些问题，有明显的收获。同时在学习中不断地形成各种情境推理，借此对个人经验发生质疑，对自己的实践进行阐释。通过这样不断地循环往复，提高自己的理论水平、实践能力和解决问题的能力。
2.成人医学生在学习中存在的问题。学习时间少。成人医学生承担一定的社会和家庭责任，具有多维社会角色，可支配的时间较少。他们为完成学业付出的精力和体力远远超过普通在校学生，这些现实因素在一定程度上限制了其学习的有效性，从而影响其学习效果。学生个体差异大。成人医学生来自不同的工作单位和不同的工作岗位，经验背景不同，实践差距很大;他们的专业基础不同，知识层次、结构层次不齐;年龄跨度大，对知识的接受能力、记忆能力各有不同。这种现状导致不同学生对同一学习内容的主观感受和难易程度不同，从而影响教学质量。实践能力强，理论知识薄弱。成人医学生通常接受系统教育的时间不够，离开学校时间较长，以前在校学习的理论知识也有所淡忘。但他们有丰富的实践经验，教学中要扬长避短，突出三基，加强系统化的理论教育。人文素质欠缺。成人医学生重视学以致用，重视技术化教育。人文素质教育相对缺失。知识面专深但广博欠佳，综合及创新能力不强。他们强调自我成才，追求自我奋斗，对理想、信念教育，德育教育比较淡漠，在公共管理能力、人际交往能力、语言表达能力、科技创新能力及人文素质的提高等方面要进一步加强。
二、对成人医学教育问题的分析
1.参加成人教育的原因。学生参加成人医学教育学习的原因复杂多样，部分学生想通过学习提高业务知识，增强自身社会竞争力;部分学生的主要目的是拿文凭、升职称。主要目的是拿文凭、升职称的学生占大多数。他们中多数人在县市级中小医院或乡镇基层医院工作，基本上都是中级或中级收下职称，而多数医院规定有必须拥有本科学历方可晋升副高职称，为了以后的职称和评级，学生必须得获得学历。
2.课程问题。成人医学教育课程门类多，要求记忆的内容很多，而成人教育真正授课的课时数相对较少，一般只有周六周日上课。学生的水平参差不齐，工作年限不定，对知识的接受能力不同，因此在设置培养目标及课程内容上有一定的难度。
3.到课问题。学生的到课率不高，上课不准时。由于成人教育的学生平时工作繁忙，他们中大多已参加工作多年，有系统的理论知识和一定的临床经验，甚至有些在单位科室中担任骨干。而除了面对工作的压力，有的学生还有一定的家庭负担。上课时间经常与工作、生活时间冲突。实际承担教学任务的多为年资较低、实践经验较少的教师。
4.考试问题。成人教育的学生对有大量记忆题的闭卷考试有畏惧心理。成人医学教育考试的试题多由教研室自行命题，而成人教育学生也是临床工作的医务人员，他们很容易和任课教师建立良好关系，从而获得考试内容。成人教育学生与在校学生不同，他们有工作、有家庭，能够专门用于学习的时间不多。而且医务人员没有固定的休息日，所以身处在这样工作环境下的学生，学习新知识、新理论、新技术的动力不足，而获得学历和学位的欲望却很强烈，想不劳而获，唯有铤而走险，考试作弊。
三、成人医学教育问题的解决对策
1.优化教学过程。在教学组织安排上，尽量请高年资教师、医生担任教学工作。在有限的上课时间内，尽量讲重点和难点，着重介绍学科发展的新理论、新知识、新技术和新方法，并增加专题讲座;增开一些学生实际工作关系密切的选修课;尽量开展案例教学。
2.实行严格的考勤制度，开发网络教学。针对成人教育学生的到课率问题，一方面要实行严格的考勤制度，同时把到课率与学科成绩挂钩。另一方面，开发网络课程教学。网络教育的优点在于学生不受时间和空间的限制，只要学生有时间，可随时上网学习，缩短学生在校学习的时间，缓解学生的工作和学习的矛盾。
3.改革考核方式。考试时采用主干课程闭卷，其余课程开卷的模式，平时小测验、小论文也加入考核成绩。建立试题库，减少以记忆性为主的题型，增强理解性试题。在考试过程中应遵守学校的相关规定，严格要求，坚决抵制作弊行为。
虽然成人教育现今仍面临许多问题和挑战，但成人高等医学教育的独特地位和作用不可代替。成人高等医学教育仍然具有巨大的发展空间，只有在实践中不断地发展和创新成人高等医学教育的理念，构建具有生命力的成人高等医学教育新体系，才能不断提高卫生技术人员的整体素质，成人高等医学教育才能具有强大的生命力。
参考文献：
[1]莱斯利.P.斯特弗，杰里.盖尔.教育中的建构主义[M].高文，等，译.上海：华东师范大学出版社，20xx.
[2]樊耀.对成人医学教育现状的调查分析及解决对策[J].中国科技信息，20xx，(19)：215-216.
[3]李军政.成人高等教育科学性探究[J].成人教育，20xx，(276)：39-40.
[4]周丽霞.成人高教学生考试作弊成因及对策[J].成人教育，20xx，(3)：52-53.
[5]梁金婵，尹奋勤，田翠花.努力构建成人高等医学教育新体系[J].中国成人教育，20xx，(1)：71-72.
作者简介：高维仁(1975-)，男，学士学位，内科学讲师，主要从事心血管疾病的研究。
本科的毕业论文10
一、开展继续教育的相关思路
在开展数学教师继续教育时一定要针对现代教育对自身的要求来进行相关工作的规划。这就包括有继续教育课程体系的相关设计以及继续教育评价体系的设计可以说这两个体系是数学教师开展继续教育的必要因素，它们对继续教育自身也起着不可替代的作用，是构成继续教育的关键所在。接着，我们就针对现代教育对数学教师的相关要求来进一步设计数学教师继续教育的课程体系与评价体系。
1.数学教师开展继续教育的课程体系设计
继续教育课程的设计一定要本着针对性，先进性，实用性。所谓的针对性就是要针对数学教师自身目前的实际情况以及职业要求，教学素质要求来开展继续教育。所谓的先进性就是根据数学领域的相关最新知识，最新科研成果来对数学教师进行相关的教育以及进行必要的培训。实用性是指继续教育要使得数学教师能够把自己所学到的新知识，新方法，新技术通过自身转换为切实的教学内容，提高自己的教学能力，运用于实际教学中，而不是只具备理论知识，却不能知道实际行动。另外，对课程的设计要有多样化。即不能仅仅是注重于对数学教师的专业化知识的培训。而是要综合性的培养。在教学能力，教学方法，以及心理学，教师素质等方面都要开设相关的课程，对数学教师进行进一步的培训。除此之外，计算机的'相关技术应用也要注重起来。培养数学教师的相关计算机基础应用能力，计算机应用及其语言等的操作，开设相关课程并进行相关实际性的操作应用。通过课程的设计来全方面的提高数学教师的综合能力。也就是说，继续教育课程体系的设计是非常必要的。
2.设计完备的继续教育评价体系
继续教育评价体系及对所进行的继续教育效果进行综合性的评价判定。这对数学教师的进一步学习有着重要的影响。能够在主观上想象数学教师的积极性与主观能动性。因此，数学教师继续教育评价体系的设计对于教育的发展有着至关重要的影响。必须设计科学的继续教育评价体系。这一体系必须能够综合性的评价继续教育的效果。这一体系也必须具备实，新，远的特点。实，就是评价结果真实无误，能够对继续教育的效果进行综合性，准确性的评定。新，就是评价结果新颖，能够更进一步的激发数学教师进接受继续教育的热情。远，就是评价结果能够具有一定的远见。能够对以后的继续教育的开展有指导性的意义。
二、结语
总之，开展数学教师继续教育适应了我国相代化教育理念，对于我国现在的素质教育起到了很好的推动作用。本文也主要针对数学教师来探讨开展继续教育的的思路。根据现代素质教育对教师的要求，对数学教师继续教育的开展思路进行了规划与设计。
本科的毕业论文11
一、企业文化内涵与作用
（一）企业文化的内涵
企业文化也被称之为公司文化，对于企业文化的概念界定上，专家学者由于各自研究视角的不同，对于企业文化的内涵提出也具有较大的不同，大体来说，企业文化可以分为广义和狭义两大方面的内容：广义方面企业文化主要是指企业制度文化、精神文化、物质文化和行为文化的总和；狭义方面企业文化主要是指以企业价值观为核心灵魂的一种企业意识形态。
（二）企业文化的作用
企业文化对企业的生产经营活动有着较大的推动作用，同时也是决定企业生存发展的关键因素。概括性的来说企业文化的作用主要展现如下：
企业文化是以企业价值观以及目标理想为基础，通过对于企业生产经营活动的引导指导，引导企业员工齐心协力，维护企业利益，推动企业战略目标的实现。
企业文化具有极强的凝聚力，在满足员工责任感、使命感的同时，使员工感受到认同感、归属感，建立起企业与员工之间共有的一种价值观、行为标准，从而推动企业的发展。
企业文化能够通过特有的企业价值理念、企业精神等对于企业员工形成有效的激励作用，推动员工更好的.进行工作任务的完成。
企业文化通过具体规章制度文化的体现，还能够对于员工的行为以及工作操作等方面形成有效的规范以及约束，从而更好的维护企业形象以及企业利益。
二、我国企业文化建设的问题及原因分析
（一）企业文化建设缺乏个性和创新意识
（二）企业文化建设重形式、轻内容
（三）企业文化建设缺乏战略统筹
（四）企业高管未发挥出应有的作用
（五）企业文化建设忽视对中华传统文化的挖掘
三、企业文化建设的对策建议
（一）提升企业家的综合素质
（二）依据系统框架科学推进企业文化建设
（三）提高企业文化建设的创新水平
（四）提高员工的参与度共建共享建设成果
（五）做好企业文化建设的配套工作
结论
企业文化是当代企业发展以及市场竞争过程中的一种有效措施，企业文化的建设也是一个长期性、系统化的过程，并不是一蹴而就的。在企业文化的建设过程中，不可盲目的进行优秀企业文化的复制，而是应当从企业的自身为出发点，同时依托于调研反馈活动，实现对于企业文化的逐步完善，形成全方位、多层次的立体文化效应，强化企业文化作用的最大化展现。此外在企业的发展过程中，企业文化的构建必须着眼于未来，通过当前发展以及竞争战略等方面的统筹，从而激发企业文化作用提升，推动企业的稳步持续发展.....
本科的毕业论文12
1.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。
2.蔡凌云同学的论文《数字调频发射机的设计》，较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文主要采用数字信号处理(DSP和直接数字频率合成(DDS技术，实现了数字调频发射机的设计。本设计由两位同学完成，该生主要负责数字调频发射机的数字调频调制模块部分的设计。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。
3.研究为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
4.以为题进行研究。能为解决-的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
5.赵霞同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》，较好地完成电子信息科学与技术专业网站设计，完成了总体方案设计及留言板模块和新闻管理功能模块的结构设计与编程。本设计由两位同学合作完成，赵霞同学负责新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。
6.论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的.作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
7.论文结构完整，各部分基本符合论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
8.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
9.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
10.该文以为研究对象，选题新颖，具有较高的理论价值和现实指导意义;该生在论文写作过程中态度认真，独立查阅文献和搜集资料，提出了较好的论述课题的实施方案;工作努力遵守纪律，按时完成了写作任务;论文论述全面充分研究深入，逻辑严谨结构合理段落间衔接紧密;论文结论正确，格式符合论文写作要求;工作中有创新意识，有自己的独特见解。
本科的毕业论文13
1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法?
本文通过学术论文的方式进行，主要是通过对书籍、报刊的阅览与浏览网站寻找大量相关材料及信息，综合整理，系统分析，并运用所学经济学原理以及分析手段，对如何结合自身优势，借鉴国内外先进模式以及经验，对平度市旅游产业发展进行了深入的探索分析，对其成功经验进行提炼，并结合所学知识对不足之处提出改进建议和提升方法。
2、论文中的核心概念是什么?用你自己的话高度概括。
旅游产业已成为平度地区新的经济增长点，其发展速度惊人，收益率高。但是在平度市旅游产业飞速发展的背后，我们需要看到在发展过程中的种种不足和限制因素。研究平度市旅游产业发展的思路和对策，能帮助我们认清平度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策，有利于我们充分发挥平度市的综合优势，更好的发展旅游产业。
3、你选题的缘由是什么?研究具有何种现实指导意义?
近年来，旅游产业成为平度地区新的经济增长点，其发展速度惊人，收益率高。但是在平度市旅游产业飞速发展的背后，我们需要看到在发展过程中的种种不足和限制因素。研究平度市旅游产业发展的思路和对策，能帮助我们认清平度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策，有利于我们充分发挥平度市的综合优势，更好的发展旅游产业。
4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现?
现状分析、提出问题并进行针对性的解决。
5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样?
阻碍旅游产业的科学、健康、可持续发展，进而放缓地区的经济发展速度。
6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联?最主要的理论基础是什么?
为论文的主体框架提供理论依据。框架直接反应理论的理论概念。
主要理论基础：现代旅游产业发展规律、区域旅游规划原理、第三产业经济学。
7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别?
质性研究方法的基本问题，包括什么是质性数据，质性方法与量化方法的联系与区别，质性方法对研究现实问题和理论建构的作用与意义。
8、经过你的研究，你认为结果会是怎样?有何正面或负面效果?
首先我必须正面诠释我的论文性质，作为一篇本科学士毕业论文，我确实用心完成了我的学习任务，但如果一旦将论文的框架与概论进行实际运用，它还是浅显、不成熟的。其结果也就有可能成为理论性上的成功或实际运用上的短板，但也为相关理论研究提供了一份微薄的补充。
正面：通过社会调查和资料查阅，分析现状，针对性的提出问题并解决问题。 负面：理论性过强，实际运用性有待于商榷，实际操作需根据不同地点不同旅游产业点的实际情况循序渐进。
9、你的论文基础何种研究视角?是管理学、教育学、心理学还是社会学视角?
社会角度。社会素材与产业数据的收集来源社会。
10、论文研究的对象是个体还是群体?是点的研究还是面的研究?
在社会大产业面前属于旅游产业的个体研究，但在这个点的集合上又是面的研究，涉及旅游产业的各个方面，综合因素及利弊端。
11、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性?
具有。虽然相对于专家性的研究、指导具有一定的不足，但根据资料查阅和社会调研，所得结论和提出的建议及策略在配合当地实际情况及各界力量努力的基础上还有具有一定的可行性和操作性。
12、研究对象是否具有可比性?研究框架是否符合论文规范(而不是写书的.逻辑)!
具有。不同行业间的发展趋势具有一定的相似性。符合。
13、自己为什么选择这个课题?
1、论文写作的角度进行选择：我是一名平度人，平度地区旅游产业的快速发展情况我比较了解，但是在平度市旅游产业飞速发展的背后，我也在其发展过程中看到种种不足和限制因素。研究平度市旅游产业发展的思路和对策，能帮助我认清平度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策，为家乡略尽微薄之力。并以此完成教学任务。
2、个人的原因进行选择：我的从业规划是以后在旅游的相关产业就业，最后进行自主创业，本篇论文的写作能够加强我对该行业的理解与认识。垒实就业基础。
14、研究这个课题的意义和目的是什么?
意义： 近年来，旅游产业成为平度地区新的经济增长点，其发展速度惊人，收益率高。但是在平度市旅游产业飞速发展的背后，我们需要看到在发展过程中的种种不足和限制因素。研究平度市旅游产业发展的思路和对策，能帮助我们认清平度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策。
目的：有利于我们充分发挥平度市的综合优势，更好的发展旅游产业。
15、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?
分析现状、发现问题、提出解决方案。
16、全文的各部分之间逻辑关系如何?
分析现状、发现问题、提出解决方案。
17、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?
景区联合的多地同步开发优惠旅游。如：齐鲁旅游年票。包含的景点多达几十上百个，根据游客的自主选择进行参观旅行。
首先合理：品牌景点带动起步景点的发展，广告宣传，提高知名度，同步发展。商榷之处：因为品牌景点价格的优惠造成旅游人口承载力压力加大，而起步景点反而相对削弱了竞争力不进反退。对游客而言，因为年票上景点的造势，去起步景点之后心理落差比较大，消费者与相关旅游地失去双赢的效果。
处理：发扬优势，去其糟粕。针对劣势提出解决对策，如起步景点在加强宣传的同时，重视自身软硬件的开发力度，提升自身实力。
18、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些?
旅游产业延伸品的发展现状、问题、解决。如旅游点衣食住行产业的品牌延伸(某某景点大饭店、某某景点交通运输、某某景点品牌服饰)。
19、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻?
景点的联合营销。景区联合的多地同步开发优惠旅游。如：齐鲁旅游年票。包含的景点多达几十上百个，根据游客的自主选择进行参观旅行。
首先合理：品牌景点带动起步景点的发展，广告宣传，提高知名度，同步发展。商榷之处：因为品牌景点价格的优惠造成旅游人口承载力压力加大，而起步景点反而相对削弱了竞争力不进反退。对游客而言，因为年票上景点的造势，去起步景点之后心理落差比较大，消费者与相关旅游地失去双赢的效果。
处理：发扬优势，去其糟粕。针对劣势提出解决对策，如起步景点在加强宣传的同时，重视自身软硬件的开发力度，提升自身实力。
20、写作论文时立论的主要依据是什么?
近年来，旅游产业成为平度地区新的经济增长点，其发展速度惊人，收益率高。但是在平度市旅游产业飞速发展的背后，我们需要看到在发展过程中的种种不足和限制因素。研究平度市旅游产业发展的思路和对策，能帮助我们认清平度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策，有利于我们充分发挥平度市的综合优势，更好的发展旅游产业。
21、论文和系统有哪些不足之处?
论文的资料引用相似度检测问题，引用，却有限制，有自己的论点，但难以保证与其他文献完全不同。导致论文创新点不够没明确。
相关内容
尊敬的评委老师：
我叫xxx，08级汉语言文学专业学员，在xxx学校任教六年级语文，兼备课组组长。我所撰写的论文题目是：论《围城》方鸿渐形象的现实意义，我的指导老师是进修学校副校长xxx老师。从确定选题、拟定题纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了谌老师精心细致的指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并能在较短的时间里迅速完成论文的写作。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。
选择《围城》这本小说作为我的毕业论文的写作题材，一方面是因为我对这本小说比较的喜欢，包括由这本小说改篇而成的电视剧。的确，《围城》是一个富有人生哲理和重大社会意义的命题，它向人们说明40年代中国社会的动荡、黑暗和病态，使恋爱、结婚、家庭成为“鸟笼”和“城堡”，寓意只有冲破自身的局限和昏暗社会的“围城”，把个人的命运和整个民族、国家的命运结合在一起，才会有新的生路。《围城》不愧为一部寓意深刻、发人深省的好作品。另一方面，结合当今社会现实，许多的现象也与《围城》中的描写场景有一些的相似，揭示其中的联系，警示世人，以倡导真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通过自己的写作给社会的一次贡献。
我在这篇论文中，主要采用了内容分析和现实对比的写作手法，各阶段安排依照先典型分析(即具体事例分析)，具体对照现象，展现警示，再综合论述，阐明现实意义的层次进行。具体结构如下：
一、方鸿渐“玩世不恭”的人生态度造成的影响对现实社会的警示意义 !
1、xxx的后果与不学无术
2、对爱情的“玩世不恭”造成的苦果与性开放
二、方鸿渐复杂思想性格的现实指导意义
1、表现在爱情生活方面的复杂 分析及现实意义
2、表现在家庭生活方面的复杂思想性格的分析及现实意义
3、表现在事业方面的复杂性格的分析及现实意义。
第一个方面，着重从方鸿渐两件典型的事例(即***和谈恋爱)，联系到当今社会两种不良现象(即不学无术和性开放)，以警示世人，这部分用词颇多，篇幅较长。第二个方面，综合阐述方鸿渐在社会大背景下的爱情、家庭、事业三个方面的思想性格，意图说明无论在什么样的环境下，如果缺乏主动性，缺乏自主有为的精神，缺乏坚定的性格和健全的人格，是很容易被环境和他人左右的，一个人只有将自身的发展置于社会
经济文化发展的大熔炉里，事业才会有所成功;一个家庭，只有在安定平和的社会大环境下，削除了社会的重压，家庭成员之间相互谅解，家庭生活才会真诚和自由。这部分语言精练，立意高远。
在提纲的完成过程中，我得到了谌老师的详细指导，观点进一步得到了提炼，对现实社会某些现象的观察和分析也进一步深入。初稿完成后，谌老师又详细地审阅了全文，对一些用词不当的地方，观点不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，谌老师又认真地提示了论文打印的格式以及一些注意事项。
正是在老师的着力指导下，在本人细致的研究下，我结合当今社会现实的某些现象，发现了《围城》所蕴含的警示意义和指导意义。《围城》的有关论著相当地多，但以其人物形象的现实融合来确定研究方向，应该是我的一个创新之点。
本篇论文已经完成，虽然不是很尽人意，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，更进一步丰富了自己的知识，自己的认识也有了相当的提高。
本科的毕业论文14
1、 对外汉语教学中的语音教学
2、 对外汉语语音教学原则与方法
3、 汉语语音声母特点研究与对汉语教学研究
4、 汉语语音韵母特点研究与对汉语教学研究
5、 汉语语音声调特点研究与对外汉语教学研究
6、 论对外汉语声调教学
7、 外国留学生语音偏误分析
8、 高级水平留学生语调偏误与教学对策
9、 初级阶段留学生语音习得偏误分析与教学策略
10、对外汉语教学中的词汇教学
11、对外汉语词汇教学的原则与方法
12、新词语研究及在对外汉语教学中的应用
13、网络词语的特点研究及在外汉语教学中的应用
14、词的色彩意义与对外汉语词汇教学
15、留学生使用汉语惯用语的偏误分析及对策
16、惯用语与对外汉语教学
17、“字”本位理论与对外汉语词汇教学
18、中高级阶段留学生词汇习得偏误分析与教学策略
19、对外汉语词汇教学及研究述评
20、对外汉语教学中的语法教学
21、对外汉语语法教学原则与方法
22、汉语被动句式研究及在对外语教学中的应用
23、汉语存现句研究及在对汉语教学中的应用
24、汉语“是”字句研究及在外汉语教学中的应用
25、论对外汉语中“被”字句教学
26、对外汉语语法教学研究综观
27、语义指向分析与对外汉语教学
28、谈对外汉语教学中的语序教学
29、韩国留学生“了”学习得的中介语分析
30、日本留学生“了”学习得的中介语分析
31、现代汉语“了”字句学习偏误分析及对策
32、对外汉语教学中“是”字句偏误研究
33、否定副词“别”“不”使用上的差异及其偏误分析
34、结合“有”字句的特点分析“有”字句使用中的偏误
35、“差点儿（没）VP”格式意义及其对外汉语教学设想
36、“V+介+NP”与“介+NP+V”结构中介词的语法特征
37、对外汉语教学中的汉字教学
38、对外汉语汉字教学原则与方法
39、从汉字构件角度谈汉字教学
40、汉字的结构特点与对外汉语教学
41、从汉字的理据性对对外汉字教学
42、浅谈汉字性质与对外汉字教学
43、外国留学生汉字偏误分析
44、对外汉语口语教学中的教学策略研究
45、对外汉语听力教学中的教学策略研究
46、外国留学生汉语写作常见错误分析
47、对外汉语教学中的写作教学
48、对外汉语教学中的中国文化教学
49、对外汉语教学中的`文化问题分析
50、文化因素对对外汉语教学的影响
51、浅谈中西文化比较在对外汉语教学中的应用
52、文化因素对对外汉语教学的影响
53、论对外汉语教学中的文化导入
54、浅谈对外汉语教学中的文化教学
55、汉语成语翻译中文化差异的处理
56、翻译中文化差异的处理
57、汉语委婉语的用语特征
58、汉语颜色词的文化内涵及其对比
59、汉语数词的文化蕴义
60、对外汉语教学法初探
61、对外汉语教学中的教学策略研究
62、对外汉语专业课程设置初探
63、面向未来的对外汉语教学
64、新形势下的对外汉语专业建设
65、新形势下对外汉语教学的发展趋势
66、对外汉语教师应具备的基本条件
67、对外汉语教学中的体态语
68、语感培养与第二语言教学
69、语气与语调的关系与第二语言教学
70、对外汉语教学的现状与前瞻
71、对外汉语教学法的现状与发展趋势
72、对外汉语教师综合素质浅议
73、近十年来对外汉语口语教学综述
74、论对外汉语文化教材的编写
75、试析外国学生学习汉语中的一些文化误差
76、汉文化价值观在对外汉语教学中的渗透
77、跨文化交际与肢体语言
78、跨文化交际中的礼貌原则
79、英汉礼貌策略对比研究
80、论对外汉语教学中语言交际能力的培养
81、中介语理论对对外汉语教学的影响
82、浅谈趣味性原则在对外汉语教学中的应用
83、对外汉语教学与其它语言教学的异同
84、对外汉语教学模式及其比较
85、语言测试在语言教学中的作用
86、对比研究与对外汉语教学
87、汉语本体研究对对外汉语教学的影响
88、论多媒体技术应用与对外汉语教学
89、网络应用于对外汉语课堂教学的模式和原则
90、外国留学生汉语的心理研究
91、学习动机对留学生汉语学习的影响
92、论社会礼貌原则的民族性
93、中外社会礼貌原则及其差异分析
94、中西文化差异在词汇内涵中的体现
95、中外文化禁忌语比较
96、中西方姓名宗法与宗教信仰异同
97、中西文化价值观比较与语用失误
98、从十二生肖中看中外文化对比及翻译策略
99、中韩建交后韩国汉语教科书选用问题研究（或其它国家）
100、汉语大赛与留学生的教学标准
101、对外汉语教学与湖湘文化传播
102、对外汉语教育市场发展研究
103、中西文化视野下的汉英广告语比较
104、从楹联艺术看中韩文化交流
105、宋瓷中的儒道互补精神
106、从古代瓷器看伊斯兰文化与中国传统文化的交流
107、浅析对外汉语教学中的文化差异
108、对外汉语语段教学的评估设计研究
109、对外汉语教学中的离合词的偏误分析与教学
110、关于字本位何次本位争议的思考
111、对外汉语汉字教学的难点问题探析
112、浅议零起点班短期汉语教学
113、外国学生汉语听力偏误分析
114、任务型教学理论及其在对外汉语教学中的应用
115、语块在对外汉语教学中的价值与作用
116、浅谈趣味性原则在对外儿童汉语教学中的应用
117、“语素教学法”初探
118、汉语和英语音系特点的对比研究
119、汉语和英语构词特点的对比研究
120、汉语何英语句法特点的对比研究
121、汉语跨文化交际异同点的研究
122、汉语和韩语音系特点的对比研究
123、汉语和韩语构词特点的对比研究
124、汉语和汉语句法特点的对比研究
125、汉韩跨文化交际异同点的研究
126、汉语日语对比研究
127、浅谈表比较的“有”字句
128、“太”作程度补语时的特征分析
129、从认知角度看虚词“与”的语法化
130、现代汉语外来词的规范化
131、“谁”的非疑问用法
132、“你”和“我”在固定词组中的语法意义
133、浅谈汉字中的错别字
134、现代汉语方位词“内、外”的语法语义使用特点分析
135、从汉语教学角度看语境的岐义
136、趋向动词“上去”与“下来”的状态意义比较
137、浅谈范围副词“都”
138、汉语中颜色词“黄”的文化意义探析
139、论汉语中“红”文化意义产生的原因
140、量词“双”“副”“幅”浅探
141、从“碧血”“救火”“吃水”等着词语超常搭配
142、论“好”作状语和作不予的异同
143、试论“很+V+了/过+数量成分”
144、从夫妻称谓语中管窥夫妻之间的地位
145、字母词规范及相关问题研究
146、浅谈“主语省略”和“主语缺失”
147、“程度副词+名词”结构探析
148、汉语礼貌语的语用功能探析
149、论新词与汉文化
150、“务必+VP”的语法和语义分析
151、时间副词的多角度分类及其语用制约
152、浅析“连”字句中“都”与“也”的差异
153、时间词“刚”、“刚刚”与“刚才”
154、谈“半A半B”的语义关系及语义类型
155、关于“了”的用法浅析
156、现代汉语同素异序词浅论
157、“吃食堂”类动词短语的认知研究
158、从与数词有关的成语误用中谈文化内涵
159、浅谈汉字在信息时代的几点优势
160、程度补语的多维思考
161、“开”的句法、语义特点浅析
162、“数词+名词”结构探析
163、谈汉语的委婉语
164、女性社交称谓的文化心理解析—以“小姐、女士、夫人”等为例
165、论中国古代文学中梅（竹、兰、菊）形象（选一）
166、从古诗看古人的消暑方法的情趣
167、四大名著中的饮食文化比较研究
168、试论古代，考试文化对中国的影响
169、湖南花鼓戏的文化意蕴研究
170、从《傲慢与偏见》看当时英国社会的价值观
本科的毕业论文15
一、论文题目
论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与主题的第一个重要信息，也是编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目应当符合下列要求：
第一，准确得体。毕业论文题目应当能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。
第二，简短精炼。毕业论文题目用词应当精炼，如果简短题名不足以显示论文内容，可以通过加副标题来补充说明。
第三，外延和内涵要恰如其分。命题若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。
第四，醒目。论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题。所用字句及其所表现的内容是否醒目，所产生的效果差别很大，
二、中文内容提要（摘要）与关键词
1、内容提要（摘要）
内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。
写作内容提要的目的在于：第一，使指导教师在尚未审阅论文全文时，就能对文章的'主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果以及研究的主要逻辑顺序：第二，使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，如果产生共鸣，则再进一步阅读全文。因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，使读者一看就能了解论文内容的要点。内容提要一般不超过300字。
2、关键词
关键词是论文的文献检索标识，是为了适应计算机检索的需要而提出来的，位置在内容提要之后。关键词选得是否恰当，关系到论文被检索和被利用的机率。关键词一般不超过5个。
三、英文内容提要（摘要）与关键词
英文内容提要（摘要）与关键词是将中文内容提要（摘要）与关键词的内容用英文予以表述。
四、正文
正文字数以8000字左右为宜，不得超过10000字。
五、注释
注释统一用脚注，一般不少于10处。
六、参考文献
参考文献是指作者在撰写毕业论文过程中所查阅参考过的资料，它应列在毕业论文的末尾。列出参考文献至少有两个好处：一是可以使毕业论文答辩组的教师了解学生阅读资料的广度，作为审查毕业论文的一种参考依据：二是便于研究同类问题的读者查阅相关的观点和材料。参考文献不得少于8种。
【本科的毕业论文】相关文章：
本科毕业论文05-20
本科毕业论文【优选】05-23
本科生毕业论文评语08-15
本科毕业论文开题报告01-30
本科毕业论文致谢词01-20
本科毕业论文开题报告07-20
矿山机电本科毕业论文06-16
本科毕业论文工作总结09-21
本科毕业论文答辩评语11-25