本科的毕业论文15篇【精选】
在平平淡淡的日常中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。写起论文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的本科的毕业论文，希望对大家有所帮助。
本科的毕业论文1
在我国私营企业发展的现阶段，还不应急于摒弃家族制。制度创新是私营企业发展最终的必由之路。在私营企业发展到具有一定的规模时，必须推动私营企业的产权制度、组织制度和管理制度的创新。政府也应努力推动私营企业的制度创新。
近20多年来，随着社会主义市场经济进程的加快，我国私营经济发展迅速，已占据国民经济的半壁江山，成为我国经济发展的极为重要的力量。但在其迅猛发展的同时也暴露了我国私营企业许多自身固有的先天不足，如低水平重复投资；经营上急功近利，缺乏长远发展规划；采取不正当竞争手段获取短期利益等等，导致发展后劲缺乏。还有一种比较普遍的观点认为在企业制度方面私营企业存在着明显的缺陷，那就是采用家族制严重地阻碍了私营企业的进一步发展，要使私营企业逐步走向成熟，就必须摒弃家族制，进行企业制度创新。笔者认为，制度创新固然是私营企业发展最终的必由之路，在私营企业发展到一定的规模，一定的阶段时，必须推动私营企业进行产权制度、组织制度和管理制度的创新。但是对于我国大多数中小型私营企业来说，现阶段还不应急于摒弃家族制，家族制还有其存在的必要。
一、我国现阶段中小型私营企业家族制存在的客观必然性
目前我国中小型私营企业仍然适宜实行家族制，是由我国中小型私营企业目前的规模、发展阶段、企业所处的社会环境以及家族制企业的固有优势决定的。
1.家族制适应目前我国中小型企业的规模和发展阶段
首先，今天我国绝大多数私营企业规模仍然很校根据国家工商总局公布的数字，截止到XX年6月底，全国私营企业515万户，从业人员6586.3万人，每个企业平均不到13人。这种企业规模，管理相对比较简单，与其实行规范的科层制管理，还不如老板一竿子插到底更为简捷高效。
其次，目前我国的中小型私营企业，在发展的阶梯上仍然处于业主制和合伙制时期。进入股份制阶段的只是少数大型私营企业，注册为有限责任公司或股份有限公司的私营企业，有70%以上实际上仍然是一人独资的业主制或合伙制企业。所以从发展阶段上看仍然是属于初创阶段和原始积累阶段，这一时期经营管理机制必须灵活多变，而采用家族制这一制度形式最合适。
2.家族制适应我国当前的社会经济环境
目前我国社会主义市场经济体制才初步建立，市场经济还有很多不完善的地方，市场在功能和结构上还不够健全，还不能很好地为私营企业提供必要的社会化的市场服务，譬如，我国的经理市场就还没有建立起来，企业很难找到可用的管理者，而家族制作为一种企业制度比较好地适应了这种不完善性。在市场调节能力不强、规划不健全及信息不完备时，以血缘、亲缘、地缘关系为基础建立起来的家族制私营企业，其内部结构简单，管理层次较少，运作灵活，效率较高，容易适应市场变化。
我国长期以来的社会信用受到极大的破坏，人们彼此间的信任度减低，缺乏经济合作的基础在合作、信任更多地局限于家庭、家族成员之间的情况下，家族制也往往较之非家族制具有更大的结构上的稳定性。同时，受我国的家族文化的影响，人们在选择合作对象时，首选对象往往是家族成员，这样，选择以血缘、亲缘、地缘关系为基础的合作方式就远比建立在社会信用基础上的现代公司制要可靠得多。
3.家族制有其本身的固有优势
家族制私营企业有界定清晰的产权（产权在家庭之间或朋友之间界定清晰），这对经营者（也是所有者）的激励力最为强劲。在家族制私营企业里，所有权和经营权高度统一，企业行为目标与所有者目标高度重合。企业的组织结构简单，管理机制统一地集中在所有者手中，管理者与一般从业人员之间的距离较短，组织、指挥、协调、监督的过程较为迅速，费用开支较少。以血缘、亲缘、地缘关系为纽带的家族制私营企业，成员间具有较高的信任与合作能力，可以更多地享受成员之间相互“忠诚”所带来的便利，享受成员相互间的“信任”所带来的低廉的监督成本，使企业具有较高的效率，较高的灵活性和较强的抗风险能力。在私营企业发展的初期，采用家族制能够有效地使用有限的资本，调动家族成员的积极性，减少内部摩擦，增强企业内聚力，节约代理成本，减少交易费用，加速资本积累。
从世界范围来看，绝大多数的中小企业都是采用家族制这一制度形式。无论是西方发达的市场经济国家法国、意大利等，还是亚洲新兴的工业国家或地区台湾、香港等，90%以上的中小企业都是家族制企业。在私营企业创业和发展的初级阶段，家族制不但是合理的，而且是有效的。相反，如果在这一阶段生硬模仿大公司的企业制度和组织形式，则如削足适履，效果适得其反。我国中小型私营企业目前的规模、发展阶段和它所处的社会环境决定了采用家族制仍然是最佳的选择。
二、私营企业发展最终的必由之路是制度创新
从上面的分析可见，家族制是私营企业创业、发展初期的最佳的企业制度模式。但当私营企业发展到具有一定的规模，市场竞争加剧，家族制的弊端将逐渐显露出来，所以，私营企业发展最终的必由之路仍然是制度创新。
1.家族制企业制度的缺陷
在产权制度方面，产权结构的一元化，使企业很难达到规模经济效应；投资上的封闭性，阻碍了企业融资信誉和能力的提升；虽然产权在家庭之间、朋友之间界定清晰，但在家庭成员与家庭成员之间并无严格的界定；增量资产部分的.产权不清晰；一些以集体或合资名义注册的家族制私营企业在法律形式上和经济事实上对产权认定的不清晰，这些都给私营企业的进一步发展留下了产权不清的隐患。
在组织制度方面，一是没有健全和规范的组织结构。大多数私营企业组织结构简单化，内部管理职能没有进行专业分工，往往是所有者身兼数职，生产技术、市场营销、人事财务均需直接过问或亲自承担。在所有者精力或能力不足的情况下，也只进行一定程度的职能分化；二是在组织管理制度方面，没有健全的法人治理结构，没有形成制度化、科学化、民主化的决策程序，权力高度集中，重大决策往往由“家长”个人说了算；在财务管理上缺乏健全的制度和有效的监督机制。一些注册为有限责任公司或股份有限公司的私营企业实行的实际上仍然是家族制，即使是建立了法人治理结构，但这种结构也是徒有虚名，仍然是由董事长（家长）个人说了算，搞的实际上仍然是“业主制”。组织制度上的这些弊端束缚了私营企业的进一步发展。
在管理制度方面，随着私营企业的不断发展壮大，内部家族式管理的弊端逐渐暴露出来。第一是高度集中。在大多数私营企业中，财产所有权与经营权是不分的，所有者同时又是企业经营者，企业大小事物都由老板过问决定。而企业规模越大，具体管理越复杂、越专业化，对决策的要求也越高，这种主要依靠经验的专断决策，在企业规模不断扩大、经营领域不断拓宽、市场竞争日益激烈的情况下，经营者受自身知识、掌握的信息等多方面的局限，不容易做出正确的决策，从而加大了企业的风险程度。第二，家族制企业重视的是亲情，企业的管理人员以亲友为主，中高层管理岗位，主要由亲戚、家人、朋友控制。这种特点限制了多渠道吸收人才，不利于技术专业化与管理专业化的形成；弱化了家族以外成员对于企业的凝聚力，影响企业内部团结，妨碍企业文化建设；同时也不能对经营者的权力进行制约。
所以，在私营企业发展到一定的规模时，必须推动私营企业进行产权制度、组织制度和管理制度的创新。
2.家族制私营企业的制度创新
产权制度是企业制度的核心，是企业其他制度的基础私营企业产权制度创新首先要明晰产权。从我国私营企业的制度创新实践来看，凡是产权明晰的，企业发展就顺利；凡是产权模糊不清的，企业发展就障碍重重。无论是国有中小企业、集体中小企业，还是股份合作制企业，都需要明确产权。家族制私营企业的产权对外边界是清晰的。在发展到具有一定规模时，产权问题主要在于由家族成员共同拥有的家族财产在企业做大之后存在着内部争权夺利的隐患，所以对家族制私营企业来说，明晰产权主要是在家庭成员之间明晰产权。另外，那些以集体或合资名义注册的私营企业也要还自己一个真面目，明晰企业的产权归属。其次应使私营企业的股权逐步分散化。从当前私营企业的股权结构来看，一股独大的现象非常突出。无论什么类型的私企，企业主个人投资都占据投资总额的一半以上，包括有限责任公司在内，即便有多位股东共同投资，但企业主在大多数企业中都是“一股独大”的。股份集中在一人手里，再好的制衡机制也发挥不了作用。股权必须逐步分散化，应允许经理阶层及骨干员工持有本公司股份。再次要实行私营企业产权的社会化。要变单一投资主体为多元化投资主体，突破独资经营的局限，发展混合经济。通过投资主体多元化，形成合理的产权结构。
本科的毕业论文2
这篇论文的写作进入尾声，四年的本科生生活也即将结束了。
回首这四年学习生活，心中充满了温暖和感恩。在这里，我结识了很多热情的同学和关心我的老师们，他们在生活和学习中给了我真诚无私的帮助，让我觉得这四年一直生活在一个温暖幸福的大家庭里，学校的教学资源如此丰富，让我在校图书馆，院资料室，随时都可以找到自己所需要的知识。本论文的完成，离不开学校领导的关心，老师、同学、朋友及家人的帮助。
首先，向我的导师xxx教授表示最诚挚的感谢!四年以来，李老师人格魅力超群，他深厚的学术功底、丰富的实务经验、严谨的治学态度以及为人的.宽厚谦逊，深深地影响着我的治学道路。在论文的写作过程中，从论文选题到框架确定再到修改定稿，导师都极具耐心地加以细致审阅，提出修改意见，并敦促我反复思考，对本文的完成提供了莫大的帮助。在本文完成之际，谨向李老师表示最衷心的感谢!
在这里还要感谢xx大学法学院的老师们，你们不仅使我获得更多的专业知识，而且开拓了我的法律视野，这是各位老师辛勤培养的结果，向各位老师表示真诚的感谢!同时还要感谢民商法专业20xx级热情洋溢的同学们，你们认真的学习态度以及积极乐观的生活精神深深地影响了我，你们对我的关心和支持，伴我顺利地度过了本科生的岁月。再次还要感谢我的室友们，大家共同创造的良好寝室氛围，为我的论文写作提供了集思广益的优越环境。
本文在撰写过程中，搜集参考了大量的文献资料，在此对资料被本文引用的学者专家们一并加以感谢!本文虽然有良师加以指导，但鉴于本人资质愚钝后进，论文行笔必有颇多疏忽遗漏之处，敬请各位老师严加斧正。
本科的毕业论文3
根据教育部与省教育厅关于本科毕业论文的有关文件精神与《安徽财经大学普通本科学生论文（设计）管理工作细则》，为了进一步推进我院本科生学位论文的科学化和规范化，提高论文写作质量，经院本科毕业论文指导委员会研究，结合我学院的实际情况，特制定《本科毕业论文撰写格式要求》。
一、总体要求
1．本科学位论文应由以下七个部分组成，依次包括封面、扉页、标题、内容提要与关键词、英文提要与关键词、目录、正文、参考文献。
2．论文正文字数在10000字以上。
3．排版一律使用A4幅面纸张打印，页边距上22mm,下20mm，左22mm，右20mm，段落行距为1.5倍.
4．全文采用的分级标题格式：
一级标题，标题序号为"一、二、三……"，4号黑体，独占行，居中，末尾不加标点；
二级标题，标题序号为"(一)、 (二)、 (三)……"，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点<注意：(指代括号)后不加标点>；
三级以下标题，三、四、五级标题序号分别为"1."、"(1)"和"①"，与正文字体字号相同，可根据内容的多少确定是否独占行。一般内容不需要分段的，即不需独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每组标题的下一级标题应各自连续编号(一般到三级标题)。
5．论文的内容提要、英文提要、目录统一连续编页，用小写罗马数字编页，底端居中；正文、参考文献、后记统一连续编页，用阿拉伯数字编页，底端居中。
二、格式要求
1．封面(第1页)
采用学院统一格式，学院主页提供模板下载。
2．扉页(第2页)
(1) 包括论文标题、英文标题、院 （部）、专业、班级、学生姓名、学号、导师姓名、职称、论文完成时间。
(2) 另起页，论文标题：2号黑体加粗，居中，上下各空两行，若有副标题，则：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号；英文标题3号，字体Times New Roman，居中；院部、专业、班级、学生姓名、学号、导师姓名、职称等项目紧跟标题空两行，各项目楷体三号，单独成行，单倍行距，居中。
3．目录(第4页)
(1)另起页，“目录”两字用黑体三号，顶部居中，“目录”二字之间空格一个汉字的间距。
(2)目录列至二级标题。
(3)具体内容用宋体四号。
4．内容提要与关键词(第3页)
(2)关键词应当从原文中选取用以表示全文主题内容信息，同时具有实质意义的单词或俗语，一般3至5个。
(3)另起行，“内容提要”左对齐，黑体四号，加粗，以【】号括之；具体内容用宋体小四号；“关键词”单独成行，左对齐，各关键词之间用空格(一字距离 )分开； “关键词”三字黑体四号，加粗，以【】号括之;具体内容用宋体小四号。
例：
【内容提要】
【关键词】
5．英文提要与关键词
(1) 英文提要(Abstract)与关键词(Key words)须与内容提要与关键词保持一致。在原中文内容提要、关键词后空一行后书写。Abstract与Key words后点冒号。
(2)英文提要(Abstract)一词首行居中，四号 “ Arial Black”字体，加粗，具体内容小四号“ Times new roman”字体；“Key words”单独成行，四号“ Arial Black”字体，加粗，具体内容小四号“Times new roman”字体。英文关键词之间以“，”分隔。
例：
Abstract：
Key words：
6．正文(第5页起)
(1)另起页，论文标题用黑体三号，居中，标题下空一行。
(2)正文文字使用宋体小四号，每段起首空两格，回行顶格，1.5倍行距
(3)一级标题上空一行，居中，独占一行，四号黑体。
(4)其余分级标题与正文一样，按照正文格式处理。
(5)论文须有一处以上直接引文，引文采用脚注，脚注使用宋体小五号。
(6) 图表分别按照顺序编号；图表若引用它处，则注名资料来源；图名称位于图的`下方，五号宋体，加粗，左对齐；表名称位于图的上方，字号采用五号宋体，加粗，左对齐；资料来源加冒号，宋体，五号，加粗，具体内容宋体五号。数字表格左右两端须开口。
7．参考文献
为了尊重知识产权，培养严谨求实的科研态度，提供用关信息的出处，应列出参考文献。参考文献不少于15条，且近二年文献不少于5 条。
(1)连续出版物，引用文章时，注文的顺序为：[序号]作者(两位以上作者以逗号分割).文章标题[J].刊物名(期数).。
(2)专(译)著：[序号]作者，书名(,译者)，出版地：出版者，出版年。
(3)报纸类论文：[序号]作者，文章标题，出版年月日，版次。
(4)Internet 资源尽量少用，倘若引用，一要引用权威政府或学术网站，二须注明全路径地址。
(5)英文参考资料基本格式同中文，末尾用黑点。
(6)其它引用文献标识分别为：会议录 C, 汇编 G, 学位论文 D, 报告R，标准 S，专利 P，数据库 DB，计算机程序 CP，电子公告 EB。
三、本规定解释权归财政与公共管理学院本科毕业论文指导委员会所有。
四、本规定从20xx届本科生起执行。
本科的毕业论文4
20__年8月30日，我踏入了__大学，开始了新的求学之路。时至今曰，3年多的时光已悄然消逝。再回首，内心思绪万千，感慨良多。在本科论文完成之际，我要向曾经给与我莫大帮助的老师、同学、朋友及亲人表示我最衷心的感谢!
我要感谢我尊敬的导师一一宝贡敏教授。宝老师在做人、学习等多个方面为我树立了良好的榜样，值得我不断的去学习。宝老师的思维非常的好，讲话十分有逻辑，简单明了，并能给与人深刻的启发;做事十分严谨，工作兢兢业业，为人谦和，等等。在本科学习阶段，宝老师一直用科学的精神要求我们，让我们认清道与术的关系，并让我们严格遵守学术道德规范，这为我本科论文的`写作以及将来的发展打下了良好的基础。本科论文的整个过程，都离不开宝老师的用心指导和教诲，以及资助，例如，在例会进行汇报时，宝老师总能给出具体的完善意见。此外，宝老师对待每个学生象对待子女一样，在生活中也给与了我悉心的照顾。同时，师母俞秀金老师待人真诚、和蔼可亲，在我本科学习阶段也给与了我温暖的关怀。
感谢浙江大学管理学院的各位老师，例如，吴晓波教授、张钢教授、魏江教授、陈凌教授、周帆教授、霍宝峰教授等，他们的讲课让我受益匪浅。浙江大学管理学院组织的国内外专家的学术讲座，开阔了我的思维，让我增加了大量的知识。
我要感谢同门张世琪、李贤红、赵卓嘉、蔡丽玲师姐，师妹龙思颖、夏倩雯、黄谆心、陈瑾，师弟肖增瑞，在我本科学习期间给予的帮助和关心。我要感谢20__级本科班的所有同学，他们给与了许多的帮助，以及快乐，有他们的陪伴使得本科阶段的学习更加丰富多彩和更加的有意义。
感谢浙江省科技厅、浙江省人力资源和社会保障厅的相关人员，他们也给与了我一定的支持和帮助。感谢浙江理工大学的程华教授对我的鼓励，感谢浙江理工大学的薛宪方副教授、MBA中心、杨哓刚科长，感谢浙江财经大学的吴道友副教授，对我学习的支持与帮助。
感谢相关企业的高层领导对我本科论文问卷调研的帮助，他们的帮助使我在问卷调研过程中的阻力降低了很多。感谢所有填写问卷的企业人员，使我获得了本科论文的数据。
最后，我要由衷的感谢家人对我本科阶段学习的支持。我不断的成长，而父母却不断上了年纪，但依然能够支持我去攻读本科学位，并在我遇到问题时，耐心的鼓励我，减轻了我在本科学习阶段的压力。
本科阶段已结束，接下来我将迈入高校，进行相关的科研、教学等工作，但我仍不会忘记，也不会忘记那些给与我帮助过的老师、同学、朋友们等等，谢谢你们!
本科的毕业论文5
【摘要】 目的 探讨糖尿病足坏疽截肢患者的护理方法。方法 通过对34例糖尿病足坏疽需外科手术截肢患者手术前、手术后的护理，术前针对患者焦虑、恐惧心理，积极建立良好的护患关系，取得患者的信任，针对心理问题给予解释、疏导，积极处理患者的伤口情况；术后加强巡视，密切观察生命体征的变化，及时疏导不良情绪，加强伤口的护理，全身情况的评估调整，糖尿病的规范治疗，康复期的宣教是机体早日康复的关键。结果 1例死于术中肺栓塞，30例伤口一期愈合，3例因贫血、低蛋白血症严重，伤口水肿渗出，纠正全身营养状况，局部伤口换药二期愈合。术前、术后血糖均控制在7～9mmol/L，33例顺利出院。结论 通过对34例糖尿病足坏疽外科手术截肢患者术前术后护理，认为给予针对性的心理护理，高质量的生活护理，糖尿病系统规范的治疗，术后全身情况的调整，局部伤口的护理以及康复期宣教是手术成功的关键。
【关键词】 糖尿病足；坏疽；截肢术的护理
糖尿病足坏疽是糖尿病严重的并发症，患者多为老年患者。除糖尿病外，患者大多合并心脑血管病变、肾病、眼病等疾患，病情较重，自理能力差，给临床护理工作带来一定的难度。针对患者年龄较大、合并症多、手术风险大、患者心理压力大、自立能力差等情况，对糖尿病足坏疽需外科手术截肢患者进行术前、术后护理，收到良好的效果。现报告如下。
1 临床资料
本组病例34例，男25例，女9例，平均年龄64岁。糖尿病史8年以上，合并高血压14例，脑栓塞7例，肾病2例，糖尿病病变6例，均有不同程度的贫血、低蛋白血症。根据患者情况入院2～7天行外科手术，行小腿中上1/3截肢13例，大腿中下1/3截肢16例，足趾截肢5例。1例死于术中急性肺栓塞，30例伤口一期愈合，3例因贫血、低蛋白血症严重，伤口水肿渗出，纠正全身营养状况，局部伤口换药二期愈合。术前、术后血糖均控制在7～9mmol/L，33例顺利出院。以下是糖尿病足的分级：
0级，有发生足溃疡的危险，皮肤无开放性的病灶；此时血管开始发生病变，表现为：颜色紫暗，肢体发凉怕冷，疼痛麻木，感觉迟钝，皮肤苍白，舌苔薄白，舌暗红，脉沉细弱。在此期给予温经通络散瘀药物治疗，以药物的温作用于局部，使局部血管舒张，血液流动加快，缓解组织营养缺乏，并促进微循环重建，使局部组织功能恢复。
一级：表面有溃疡，临床上无感染，此时常规换药也可痊愈，但时间较长。在此期给予活血化瘀、祛腐生肌药物，促进微循环重建，并加速坏死组织脱落新生组织生长。
二级：溃疡感染灶较深，常合并软组织感染，但无脓肿或骨感染，出现高热、寒颤等全身症状，此期给予清热解毒药，使感染得到控制；并应用活血通络药，使末梢血管扩张,改善微循环。再以祛腐生肌药，加速坏死组织脱落和新生组织的生长。
三级：为深度感染，还伴有脓肿或骨的感染，此期通过药物的穿透性杀菌作用，和祛腐生肌药的祛腐拔脓的作用控制感染，并应用活血化瘀通络药，促进微循环重建、组织生长，改善局部病理性环境，提高组织的抗病和再生的能力。
四级：骨质缺损，部分趾、足坏死，如果配合积极治疗，肢体仍有很大保留的可能。此期除了应用活血化瘀、清热解毒、祛腐生肌药外，还辅以大剂量的提毒拔脓药用以改善局部的病理环境，使局部拥有推陈出新的作用。
五级：足坏死严重，本级常可危及生命，若此期经彻底清创后并积极治疗，肢体挽回的可能是有的。此时应严格控制血糖浓度，从而避免治疗期间伤口不愈合和在此发生坏死的可能。
2．术前护理
2.1 心理护理 无论何种截肢手术，均会造成躯体外观永久性缺如及肢体功能的丧失，严重影响患者的生活、工作、社会交往，对患者精神造成持久性心理创伤[，患者对手术存在焦虑、忧伤、恐惧等不良情绪。因此，在手术前应护理人员与患者多交流，了解患者的思想变化，生活习惯、疾病过程、治疗态度，关心体贴患者，给予其生活上的周到照顾，向患者讲解行截肢术的必要性，介绍假肢的安装及康复训练，护理人员要具有高度的同情心，理解患者的苦恼，给予精神上的安慰，耐心讲解糖尿病坏疽截肢的必要性和不截肢的危害性。对担心血糖高造成术后感染或切口不愈合的患者，详细介绍控制血糖及感染的治疗方案，同时介绍以往成功的病例，帮助患者树立治愈疾病的信心、积极配合治疗护理。
2.2 控制感染 对于局部坏疽创面，取分泌物做细菌培养及药敏试验，选择有效的抗生素，保证抗生素及时准确应用。严密观察患者的意识及下肢肢体变化，发现患者表情淡漠、体温升高或过低、局部发黑范围增大时高度怀疑败血症，给予大剂量有效抗生素及对症支持治疗，同时加强基础护理和生活护理。
2.3 控制血糖 长期利用血糖仪监测每天4次、根据患者血糖水平制订治疗方案。32例患者均给予皮下注射胰岛素，用药期间注意监测血糖，动态调整胰岛素用量，警惕发生低血糖反应。并告知低血糖的应急措施。待患者空腹血糖<8mmolML，餐后2小时血糖<11 mmol ／L即可安排手术。
2.4 全身护理 控制消除潜在疾病，患者血糖应控制在8mmol/L以下。手术前必须给予病人充分高热量、高蛋白、高维生素及矿物质，以助术后伤口愈合；行术前各项常规检查，纠正贫血、低蛋白血症、脱水及电解质平衡。随时监测血糖，用胰岛素调控。皮肤准备常规备皮。
2.5 足部护理 糖尿病足坏疽患者肢端痛、温觉障碍，嘱病人勿长时间交叉双腿，以免压迫血管、神经。同时严密观察其皮温、感觉、足趾活动及动脉末梢搏动情况，并做好记录，以供术后参考。注意患足保暖，每晚睡前温水泡足10－30分钟，用软布轻柔擦干，观察有无微小损伤，注意水温不宜过高以免烫伤。嘱患者穿合适鞋袜、勤剪趾甲，防止划伤皮肤发生感染。坏疽局部用2％碘伏湿敷，每天3次。
3 术后护理
3.1 一般护理 备齐急救器械，密切观察意识、血压、尿量、生命体征变化及切口出血情况。24～48h内每30～60min测量血压、脉搏、呼吸1次；保持呼吸道通畅，吸氧，保持血氧饱和度在95%以上；每2h翻身拍背1次，协助患者排痰，给予雾化吸入，以稀释痰液利于排出；观察病人意识状态，保护病人，防止发生意外；密切观察血糖的变化，随时调整。残肢适当抬高放置，减轻水肿和疼痛，床头备止血带，预防继发性大出血。切口敷料渗血者及时更换，遵医嘱应用抗生素，预防感染。本组1例术后切口再感染，经局部换药，纠正低蛋白血症后痊愈。注意观察残肢出血征象和症状，敷料颜色，保持伤口引流通畅，观察引流液的`颜色、性质及量。为了持续吸引伤口内的渗血、渗液，减少组织反应，引流管一般于术后3～5天拔除；抬高患肢，促进静脉回流，减轻水肿，并注意肢端的颜色和肿胀情况，伤口敷料包扎松紧适宜；伤口愈合后指导功能锻炼。
3.2 疼痛护理 术后疼痛者，护士应多与患者交流、沟通，减轻病人的精神紧张和焦虑，帮助其取舒适体位，并适当应用止痛剂缓解伤口疼痛。幻肢痛者，应给予心理疏导，让患者正视肢体已被截除的事实，指导患者利用看报纸、听音乐与亲人聊天等方法转移注意力，使患者较舒适地度过术后疼痛期。
3.3 控制血糖 因手术和麻醉刺激，术后血糖可出现反跳现象[2]，因此，术后应定时监测血糖，根据患者血糖水平及截肢后体重调整胰岛素用量，除严格糖尿病饮食外，饮食增加蛋白质摄入，以促进切口愈合。注意观察用药反应，出现心慌，汗出等低血糖反应及时处理。由于护理人员饮食宣教到位，患者配合良好，34例患者术后血糖均控制在5．7－7．5mmolML，促进了伤口愈合。
3.4 基础护理 预防并发症 病室定时进行紫外线照射，保持空气流通；做好口腔护理及管道护理；协助患者翻身拍背，鼓励患者深呼吸、咳嗽排痰，预防肺部感染；保持床铺平整无渣屑，预防压疮；鼓励患者多饮水，预防泌尿系感染；多食粗纤维食物，如含糖低的蔬菜、水果，预防便秘。
3.5 残肢护理 术后前2天患肢抬高20°～30°，以利于静脉回流，避免残端水肿；2天后患肢伸直位放置，保持关节功能位，防止关节挛缩；保持截肢残端敷料清洁干燥，及时换药，争取切口一期愈合；残端妥善包扎，所有骨凸处均用软棉垫衬护，弹力绷带裹扎不可过紧，预防残端压伤及感染。残端完全愈合后经常给予均匀的压迫、按摩、拍打和蹬踩，并逐渐增加残肢的负重，强化残肢面的韧性和肌肉力量，为安装假体做好准备。及时指导患肢功能锻炼，制定患肢康复锻炼计划。经常按摩患肢，鼓励患者适当活动，以促进下肢血液循环，防止深静脉血栓形成。有效的功能锻炼可促进患肢血液循环，促进创面愈合，防止肌肉萎缩。
3.6 心理护理 针对患者术后烦躁或情绪忧郁以及伤肢痛，一方面耐心解释，一方面给予止痛剂；经常巡视病房，使患者感到温暖，正视躯体的缺陷，解除心理负担，理解患者的心情，生活上给予细致的生活护理，使患者感到生活的美妙，增强自信心，提高患者自护能力，利于康复。
4 小结
糖尿病足是一种慢性进行性波及肢体大、中、微血管的特殊病变，以肢体末端疼痛、感染、溃疡、坏疽为主要临床症状。本病属于糖尿病常见严重慢性并发症，也是糖尿病者致残的主要原因之一。对发现较晚且感染严重，足部溃疡大而深，或者合并有骨髓炎，或者下肢感觉异常或消失者，目前还只能给予高位截肢。截肢后死亡率很高，因此降低截肢后死亡率是糖尿病足围手术期治疗的关键。积极控制血糖，有效抗感染，改善微循环，促进截肢创面修复，是糖尿病足高位截肢的治疗原则。通过对34例糖尿病足高位截肢手术围手术期进行护理干预，取得了令人满意的效果。故认为围手术期进行密切的病情观察、妥善护理干预及完善的健康宣教是减少术后并发症、提高手术成功率及促进患者早日康复的重要措施。 糖尿病足坏疽行截肢术，极大影响糖尿病患者的生活质量，因手术带来的心理、康复问题，对手术预后有直接影响。患者大多为老年患者，伴随多种疾患，心理、生理方面康复，必须依赖高质量的护理，针对性进行心理上的安慰，高质量细致周到的生活护理以及糖尿病系统规范的治疗以及康复期的宣教是确保手术成功，尽快康复的有利条件。
【参考文献】
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丁炎明.危重病人生活护理落实现状调查分析.中华实用护理杂志，xxxx5，21（3B）：15-17. 作者单位： 300211 天津，天津医院干部病房
曾文和，赖国民，甘尔惠．糖尿病足截肢危险因素分析［J］.中国糖尿病杂志，xxxx2，10(4)：252―253．
张俊凯，邹蕾.患有糖尿病骨科病人的围手术期处理.中外医疗,xxxx9,3:59.
陆美华．截肢23例患者的护理干预[J]．蚌埠医学院学报，xxxx5，30(1)：85―86．
本科的毕业论文6
一、毕业论文（设计）组成
本科毕业论文（设计）（以下简称毕业论文）由封面、原创性声明、摘要（中、英文）、目录、正文、参考文献等部分组成。毕业论文装订按以下顺序进行：封面、原创性声明、目录、中文摘要、英文摘要、目录、正文、注释、参考文献、答辩记录表、成绩评定表。
二、毕业论文（设计）各部分撰写要求
（一）论文题目
毕业论文（设计）题目以简明的词语恰当、准确地反映论文最重要的内容（一般不超过20字）。论文题目通常由名词性短语构成，应尽量避免使用不常用缩略词、首字母缩写字、字符、代码和公式等。
（二）摘要
摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文，一般以第三人称语气写成，不加评论和补充的解释。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要一般应说明研究工作的目的、方法、结果和结论等，重点是结果和结论。
中文摘要一般字数为200字左右，英文摘要实词在200个左右，如遇特殊需要字数可以略多。摘要中应尽量避免采用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。
（三）关键词
关键词（包括中文和英文关键词）是表述论文主题内容信息的单词或术语，应体现论文特色，具有语义性，在论文中有明确的出处。
关键词数量一般为3～5个，每一个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不用标点符号，中英文关键词应一一对应，中文关键词前应冠以“关键词：”，英文关键词前冠以“Key words:”作为标志。
（四）正文
正文包括：绪论（或前言、引言）、本论、结论。要求字数在5000-8000字。
1.引言：是毕业论文（设计）的开头部分，包括以下几项内容：
（1） 说明论文写作的目的、意义，对所研究问题的认识；
（2） 提出问题。
2.本论：是论文的主体，是论文中最重要的部分，整个论证过程在此展开。本论一般包括：
（1）根据中心论点的需要，确定分论点并安排好文章层次、段落；
（2） 提出分论点，并展开论述。
3. 结论：是论文的结尾，提出或强调得出的结论及对论题研究未来发展趋势的展望。
（五）参考文献
参考文献是文中引用的有具体文字来源的文献集合，论文中不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重
三、毕业论文（设计）撰写及装订规范（详见论文模板）
（一）排版要求
毕业论文的文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。字迹必须清楚，禁用异体字、复合字及一切不规范的简化字。除非必要，不要使用繁体字。毕业论文文字、标点必须符合出版要求，要求为全角。
正文标题词（论文题目）用小二号黑体，加粗，居中，段前、段后各空一行，行距固定值22磅；正文内第一级标题用三号黑体，加粗，首行缩进2字符，段落前后各空0.5行；第二级标题用四号黑体，首行缩进2字符，段落前后各空0.5行；第三级标题用小四号黑体，首行缩进2字符，不空行。标题字数应该在5-20字左右。
正文用小四号宋体，首行缩进2字符，行距为固定值22磅；图题及图中文字用五号宋体。
中文“摘要”标题用三号，黑体，加粗，段后空0.5行，其正文用四号宋体。英文内容摘要即“Abstract”标题词用三号Times New Roman字体加粗，段后空
0.5行，其正文用Times New Roman四号。中英文摘要正文均以空两格格式开始行文。中文的“关键词”和英文的“Key words”分别用黑体四号和Times New Roman四号，并加粗左对齐。正文分别用四号宋体和四号Time New Roman。
正文内的表格中采用单倍行距。
注释和参考文献标题用黑体，三号，加粗，居中，段落前后各空0.5行。中文注释和参考文献正文用五号宋体。英文注释和参考文献正文用Times New Roman五号。
毕业论文中的英文均采用Times New Roman字体，其字体号与其相应的部分(注：正文、注释等)一致。注意文中代表变量的英文字母必须用斜体，其它用正体。
毕业论文格式的电子版为Word文件。
（二）打印用纸要求
毕业论文采用国际标准A4型(210mm×297mm)打印纸或复印纸印制。
（三）页面设置
毕业论文要求纵向打印，页边距的'要求为：
上(T)：2．54cm；下(B)：2．54cm；左(L)：3cm；右(R)：2．2cm
（四）封面格式与装订要求
版式详见模版。毕业论文封面须注明：论文题目、院(系)、专业、学号、学生姓名、指导教师、提交日期。成绩评定为“优秀”的毕业论文装订内页不得用金属材料包括订书钉，以便符合档案管理要求。毕业论文装订建议采用热压方法。
（五）页眉、页脚和页码 页脚、页码文字均采用小五号宋体，页眉文字为“哈尔滨金融学院本科毕业论文（设计）”采用小四号宋体加粗居中；页眉下横线为上粗下细文武线(2.5磅)；页码为“-n-”，采用单面复印且页码排在页脚居中位置。页眉从正文开始至附录结束。
论文分页符和分节符设置共分三个部分：封面至本科毕业论文(设计)原创声明(使用授权声明)之间各页面可以设置分页符或分节符；摘要至目录之间各页面必须设置分页符；正文内的页面不需要设置，论文根据内容自动跳转到下一页，正文至附录之问各页面设置分页符。页脚需要设置页码。页码采用小五号Times
New Roman，居中放置，页码从摘要到目录之间标注格式为：“I、II、III??”；目录页无页码；页码从正文(含参考文献和附录)页码标注，式为：“-n-”。
（六）内容摘要格式
内容摘要格式参见“模版”。
（七）目录格式
目录格式要求参见“模版”。
（八）注释、参考文献
注释采用尾注的形式，中文注释宋体五号；英文注释Times New：Roman，五号。段落：左对齐，固定行距20磅(pt)。具体规范格式要求如下。
注释中文部分所采用的标准和规范是中华人民共和国新闻出版署于1998年2月1日试行文本，即《中国学术期刊(光盘版)技术规范》(CAJ—CDB／T 1—1998)。
注释、参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后；序号左顶格，注释在正文中用①、②、③??表示；参考文献用数字加方括号表示，如[1]、[2]、
[3] ??，以与正文中的指示序号格式一致。每一注释条目的最后均以“.”结束。
参考文献的著录，按著者／题名／出版事项顺序排列：
1.期刊
[序号] 主要作者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．
2.专著
[序号] 著者．书名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．
3.论文集
[序号] 著者．文献题名[C]．编者．论文集名．出版地：出版者，出版年：起止页码．
4.学位论文
[序号] 作者．题名[D]．保存地：保存单位，年份．
5.报告
[序号] 作者．文献题名[R]．报告地：报告会主办单位，年份．
6.专利文献
[序号] 专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，发布日期．
7.国际、国家标准
[序号] 标准代号，标准名称[S]．出版地：出版者，出版年．
8.报纸文章
[序号] 作者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)．
9.电子文献
[序号] 作者．电子文献题名[文献类型/载体类型]．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)．
例如:
[1] 袁庆龙，候文义．Ni-P 合金镀层组织形貌及显微硬度研究[J]．太原理工大学学报，20xx，32(1)：51-53．
[2] 刘国钧，王连成．图书馆史研究[M]．北京：高等教育出版社，1979：15-18，31．
[3] 孙品一．高校学报编辑工作现代化特征[C]．中国高等学校自然科学学报研究会．科技编辑学论文集(2)．北京：北京师范大学出版社，1998：10-22．
[4] 张和生．地质力学系统理论[D]．太原：太原理工大学，1998．
[5] 冯西桥．核反应堆压力容器的LBB 分析[R]．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997．
[6] 姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056078，1983-08-12．
[7] GB/T 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则[S]．北京：中国标准出版社，1996．
[8] 谢希德．创造学习的思路[N]．人民日报，1998-12-25(10)．
[9] 王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统工程的[EB/OL]．
[10] Mingos D M P，Baghurst D R. Application of microwave dielectric heating effects to synthetic problems in chemistry [J]. Chemical Society Reviews，1991，20:1-47.
本科的毕业论文7
时光的流逝也许是客观的，然而流逝的快慢却纯是一种主观的感受。当自己终于可以从考研、找工作、毕业论文的压力下解脱出来，长长地吁出一口气时，我忽然间才意识到，原来四年已经过去，到了该告别的时候了。一念至此，竟有些恍惚，所谓白驹过隙、百代过客云云，想来便是这般惆怅了。
可是怅然之后，总要说些什么。大学四年，生活其实很简单，只是一些读书、写字和考试的`周而复始。如果把这种单调的生活看作一场场循环的演出，提供那么我只是一个安静的演员。这篇毕业论文也称不上什么精彩的台词，只不过是这种循环演出即将告一段落时的谢幕词。但是无论多么蹩脚的演员，无论台下有多少观众，即使是只说给自己听，在他谢幕时也总要感激一些人，是这些人帮助他走上舞台，成功或者不那么成功地“演出”。
我在这里首先要感谢的是我的学位论文指导老师——张杰/刘淑芹老师。这篇毕业论文从开题、资料查找、修改到最后定稿，如果没有她的心血，尚不知以何等糟糕的面目出现。我很自豪有这样
一位老师，她值得我感激和尊敬。
感谢和我共度四年美好大学生活的20xx级工商管理与法学双学位班的全体同学。感谢管理学院和法学院的所有授课老师，你们使我终身受益。感谢所有关心、鼓励、支持我的家人、亲戚和朋友。
本科的毕业论文8
选题依据及研究意义
在当代，判例不是我国法律的渊源，但在司法实践中，判例却发挥着极其重要的作用。在社会迅速发展的过程中，新的法律问题层出不穷，成文法自身的缺陷也表现得比较明显，对判例法进行研究具有极强的现实针对性。中国当代法制建设仍然受传统法律文化的制约，而中国古代法律具有鲜明的判例法传统。在这种背景下，考察中国古代法律的判例法特征，能够为当代法制建设提供有益借鉴。
研究我国古代法律的判例法特征，可以更加清晰地了解中国古代法律形式的演变，深入了解我国古代判例存在的原因、条件及价值，进而加深对于中国古代法律的特征的认识，并进一步理解传统法律文化对当代法制建设的影响，并从判例法角度为当代法制建设提供有益的借鉴。
选题研究现状
我国法律史学界对中国古代法律的判例法特征的讨论与研究是多角度的，学者主要从以下方面对该问题进行了论述：中国古代判例的存在形式、效力及发展演变情况；判例与制定法的关系；中国法律的判例法特征形成的原因；中国古代法律的判例法特征对当代法制建设的启示。
总体上看，学术界就该问题进行专项研究的论着较少，往往是在论述其他相关问题时间接有所涉及；研究某一具体朝代中判例的论着比较多，从宏观的角度把握中国古代法律判例法特征的论着比较少；虽然对中国法律的判例法特征形成的原因作了一定解释，但切入点比较陈旧，原因分析比较肤浅；研究方法多拘泥于历史分析法，缺乏将中国古代的判例与英美法系国家的判例进行比较性研究的成果；关于古代判例法对当代法制建设的影响也缺乏辩证的分析，也未能提出更多的建设性意见。
研究内容（包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等）
一、基本思路
笔者将依据古籍资料，从中国古代法律中所存在的判例入手，阐述其发展历程，分析出其存在原因，以及其在中国古代法律体系中的地位、作用及价值，进而总结出中国古代法律的判例法在其整个发展过程中所体现出的特征。而后联系实际，结合我国最高人民法院判例在司法实践中的作用，分析中国古代法律的判例法特征对当代法制建设的影响及启示。
二、论文框架
本文将从四个方面进行论文写作：第一部分分析我国古代法律中所判例的演变过程和存在原因；第二部分分析我国古代法律中判例法的地位与作用；第三部分总结我国古代法律判例法特征的表现；第四部分阐述古代法律的判例法传统对我国当代法制建设的现实意义。
三、主要研究方式
本文采用层层递进的方式进行研究，首先从制度层面着手，介绍我国古代法律中的判例，而后理性分析其存在原因，并深入阐述其地位与作用，在前文基础上，归纳我国古代法律的判例法的特征，最后，结合现实，阐述古代法律的判例法的现实意义。
四、研究方法
（一）历史分析法。研究例在中国古代法律体系中的发展历程，总结其演变的规律，总结出判例在中国古代法律体系中的'地位和作用；
（二）比较分析法。将中国古代法律中所存在的例与律进行比较，将中国古代法律中的例与普通法系中的例进行比较，通过比较，更清晰展示中国古代法律中判例法的特征。
论文提纲（含论文选题、论文主体框架）
浅析中国古代法律的判例法特征
一、中国古代法律中的判例
（一）中国古代法律中判例的发展历程
从奴隶社会的法制入手，并从封建社会各朝代中撷取代表性法律形式，梳理出古代法律中判例法的演变情况，为后文的研究奠定基础。
（二）判例在中国古代法律体系中长期存在的原因
从立法技术、立法机关与司法机关的关系、中国人的思维方式等角度入手，分析判例在中国古代法律体系中长期存在的原因。
二、中国古代法律的判例的地位与作用
（一）例在中国古代法律体系中的地位
主要从例与制定法的关系入手，分析判例在法律体系中的地位的变化情况。
（二）例在中国古代法律体系中的作用
在前文分析的基础上，结合个案分析例在中国古代法律运行过程中所起的作用。
三、中国古代法律判例法特征的表现
（一）以例破律
从中国古代以例破律现象入手分析判例的法律效力。
（二）判例集汇编
从《折狱龟鉴》、《棠阴比事》、《名公书判清明集》等判例集汇编入手，分析统治者对判例效力的认识。
四、古代法律的判例法对我国当代法制建设的启示
（一）“混合法”的法律发展趋势
在前文研究的基础上，分析在当代中国引入判例法的历史基础和可能性。
（二）正确处理判例与成文法的关系
结合中国古代以例破律的弊端，分析如何正确处理判例与成文法的关系。
五、结语
×××××××××××××××××××××××××××××××××
论文主要参阅文献
[1] 张晋藩：《中华法制文明的演进》[M].北京。中国政法大学出版社，1999
[2] 张晋藩：《中国法制通史》[M].北京。法律出版社，1999
[3] 张晋藩：《中国法律的传统与近代转型》[M].北京。法律出版社，20xx
[4] 何勤华：《秦汉时期的判例法研究及其特点》[J].法律图书馆。法律论文资料库。20xx.11.24
[5] 汪世荣：《中国古代的判例研究：一个学术史的考察》[J].中国法学，20xx,（1）：82-89
[6] 汪世荣：《陕甘宁边区刑事调解判例判词点评》[J].中国审判，2XXX,（4）：76-77
[7] 武树臣：《“混合法”--成文法与判例法相结合》[J].政治与法律，1996,（5.）：1
[8] 汤唯：《试论中国法律文化的发展道路》[J].新疆社会科学，1994,（6）：63-68
[9] 姚D：《清代刑案律例发展的内因浅析》[J].历史档案，2XXX,（2）：25-31
[10] 李玉年：《元代法律体系之构建--元代法律组成解析》[J].安徽史学，2XXX,（3）：39-43
[11] 王贵东：《我国古代判例法的特征及其启示》[J].湖北广播电视大学学报，2XXX,（6）：123-124
[12] 谢天：《论中国古代法中的例》[J].甘肃政法成人教育学院学报，20xx,（4）：98-100
[13] 赵玉环：《中国古代判例制度及其特征》[J].政法论丛，20xx,（5）：86-88
[14] 吴雪元：《谈我国实施判例制度的条件》[J].法学，1991,（12）：21
研究进程安排（包括提纲、一稿、二稿、定稿起讫时间）
1、完成开题报告、文献综述 2XXX.10.5-2XXX.10.25
2、完成一稿 2XXX.10.26-2XXX.12.25
3、完成二稿 2XXX.12.30-2XXX.2.25
4、完成三稿 2XXX.2.27-2XXX.3.15
5、完成定稿 2XXX.3.16-2XXX.3.22
本科的毕业论文9
【摘 要】论文写作的逻辑性与标准化问题比较突出，而逻辑与标准关系紧密，严密的逻辑结构能造就标准格式，但逻辑容易硬化成是非对错的标准，限制论文写作独立思想的发挥。文章根据理工类和文史类的论文写作对比差异，研究严密的逻辑是否会导致统一的论文标准模式，进而归纳出论文写作应遵循的逻辑标准。
关键词论文写作；逻辑性；标准化
一、论文写作的逻辑性问题思考
论文写作必须拥有畅通的思路、清晰的条理、充分的论证与衔接的首尾，遵循着某种逻辑顺序将思想表达清楚，将事实论证透彻，才能保证研究成果的价值实现。为了提高论文写作的逻辑性，首先必须保证全文围绕一个中心思想展开论述，全篇文章的各个论点有机地组织起来，有秩序、有步骤、有层次地诠释这个中心。其次，一目了然的思想顺序可以是前提与结论、原因与结果、主体与从属、现象与本质等各种关系顺序，或按照事物本身的层次，或按照写作者内心的思想，前后章节的细微联系必须清楚呈现，而每个章节的各部分内容要有相似和突出的部分。再者，逻辑性是科学论证的客观手段，利用归纳的方式将大量的、复杂的资料以可靠的、令人信服的语言展现给他人，既不是人云亦云的模仿，也不是个人随机的表达。最后，论文写作的线索贯彻到结尾，对前文作概况总结，并点明主题。
论文的逻辑性表达是为了不让其结构与内容混乱，让理性的客观世界与现实交融，从文章标题开始就很努力地展现世界的真实模样。一般来讲，理工类论文基本按照“发现、找出问题—归纳并分析问题—提出解决问题的对策建议”的逻辑顺序稳步地展开论述，插入图表、模型、数据等充分论证，通篇论文保持着严谨的论述与客观的评论。而文史类论文结构与内容的逻辑性明显下降，以时间、种类、整体局部等作为顺序，并依靠内容的细致表达服务于结构的逻辑性呈现。论文是否专业，从这两类论文的逻辑性比较中便可窥见一斑，理工类论文必须通过高度严密的逻辑结构和详细客观的说明性文字才能使读者迅速理解与及时掌握，而文史类论文结构相对松散，语言相对灵活，中心思想也会出现多元化特征，便于读者从文字类论述中明晰作者的精神世界和内涵。
论文写作遵循逻辑性，其根本目的是为论文写作与展示营造行之有效的关系。论文区别于许多文学作品，它是思想的积累与表达，却不是个人情感的宣泄与渲染，它是创作者依据客观事实辩证地看待问题的思想结晶。以客观为主，主观为辅，论文写作的根本目的是论证客观世界的现象本质，其重要目的是借助合适的关系使论文符合读者与世界的理解需要。
二、论文写作的标准化问题思考
论文写作的标准和价值一致，既包括由学术价值决定的自我内心衡量标准，也包括由社会价值决定的他人评判标准，由此衍生出论文写作中存在的各种各样的标准，尚无法将衡量尺度彻底统一。的确，任何人都无法写出绝对完美的论文，但论文之间存在好坏之分是必然的。而就自我和他人这两种标准的统一问题深深困扰着许多人，许多人写作的论文往往倾向于社会力求的规范标准，致使学术水平和学术能力普遍下降。
论文写作向标准化方向发展是论文水平从低到高、从差到好，通过调整不断完善的过程，让众多学者拥有可以比照的标杆和可以追赶的对象，有利于提升整个学术领域的水平。论文写作的标准化从最基本的格式入手，包括中英文摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献等内容，而对参考文献的引用采取标准格式标注。再者，根据科技报告、学位论文、学术论文等按照不同的展示要求提出字数、图表等要求，尤其反映在查重结果上，对学生大量抄袭、剽窃的学术不端行为予以纠正。然后，审阅人从结构、内容、语言等方面进一步考察创作者的创新性、思想深度和语言功底，最终给予相应的成绩评定和等级评定，好与坏、对与错在论文展示过程中得到了有证有据的评判。
倘若没有为论文写作建立高效的可靠的规范化标准体系，抄襲等学术不端现象还将继续，随意、散漫的学术风气还将影响创作氛围。毕业论文的写作、答辩以及评奖评优等论文程序的构建对加强高校学生论文写作的标准化具有重要意义，在明确的奖惩制度下，改变其在报告、论文写作形式方面的不规范、随意性的弊端，保证其报告、论文具有一定的创新性、前瞻性，使这些成果走向全国，走向世界。标准为论文水平的提高创造有利条件，然而，大部分的论文评定工作是由人完成的，由此形成许多标准，在当前高校学生学术能力普遍不高的背景下，他们难以判断保证通过的标准是什么，所以用固定不变或者是大多数人采用的标准来完成论文，结果却模糊了自身的标准，也妨碍了主观能力的发挥。
当论文写作的要求过于严格，其写作也将走向一种极端的标准化——机械模仿。理工类论文一直在寻找最恰当、最合适、最优化的语言来论证该文的思想观点，通过定量、定性的.语言保证较高的科学性与客观性，达到规范化、标准化和专业化等要求，这种强制性标准限制了理工科学生的写作思路与思想表达，当能力达不到这种要求时，就直接抄袭相似论文的公式或将套话直接应用于文中。相反地，文史类论文专业性较弱，而论文评定的标准既宽广又感性，反对论文的通用标准，支持有个性的语言风格和独具匠心的创新思考，避免了盲目模仿的隐患，虽然在专业性上达不到一定高度，但却在思想深度和文化底蕴上不断实现着突破桎梏的可能。然而，文史类论文滋长了创作者的任性与随意，有时会直接将“我认为”这种纯粹的个人看法夸大，违背了论文写作的最基本要求——客观准确。
论文写作的标准化问题反映了我国学术较低的学术水平，标准化是根除学术不端、使研究成果走向世界的必由之路，但当下对于标准等要求过分推崇极容易违背论文写作的实际水平，我们必须强迫自己的论文写作达到严谨无误的逻辑标准，反而忽视了论文写作的独立性与创造性。
三、论文写作的逻辑性与标准化关系思考
逻辑性与标准化关系是一致的，都反映了论文写作的客观性需要，一荣俱荣，一损俱损，结构与内容的逻辑性是评定标准化的重要依据，而逻辑性依赖于标准化的规范主义，也因此，两者的问题共同体现在论文写作是否要客观。
国人的逻辑思考偏于感性层面，而国家的标准化倾向于严苛层面，国人对严密关系的不适应与不协调体现出来。比如毕业论文写作时，理工科学生普遍采用统一标题格式、相似目录结构和相近的文章内容，致使毕业论文呈现千篇一律的现象。因为这种通用格式和结构能够保证顺利毕业，为了换得生存的条件，必须舍弃一些自己的原则。论文的写作易受到各种因素的影响，而用他人的标准来衡量自己写作的价值，任由他人的喜好作为自己写作的依据，一篇论文尽可能地在模仿他人的逻辑思维，并规范内心所坚持的原则，这篇论文是否可以称得上是自己的作品，又是否能在前人的足迹下创新出新的步伐。
本科生毕业论文的机械性模仿，限制个性而遵循逻辑，舍弃创新而坚持标准，这种做法适合初学者，但对于需要在学术上迈出更远步伐，攀登更高峰的治学者而言，论文既要有世界的真实模样，也要有自己的情怀。蒋天枢曾经概况陈寅恪的治学特点有四，其中一点即是对学术自由的探索与追求。陆建东在分析岭南大学校长陈序经与陈寅恪为何可以在乱世之中建立信任并相知的原因时说：“最能沟通二陈精神世界，恐怕莫过于灵魂深处已深深植根的‘独立之精神，自由之思想的意识。”逻辑性与标准化的社会需求迫使学者向社会品味低头，但论文是世界的，也是自己的，以学术作为支撑中华民族复兴的思想武器，是要在坚持中国特色和中国团结的基础上坚守住创造的特色。
凡事过犹不及，当逻辑性和标准化构建出“完美”的关系，这种“完美”的关系反而是极不完美的。倘若依赖某种规则完善社会，那么很多事情都会变得毫无意义，在论文写作的逻辑性与标准化的根本性原则上作出适当的分歧是必需的，也是生而为人必做的事。
本科的毕业论文10
【摘要】
目前，将多媒体技术和现代教育技术融入到大学英语教学成为一种新型的教学模式，改变了传统教学的方式和理念。同时，如何高效运用网络多媒体教学给教师提出了更大的挑战。在教学转型过程中，如何运用现代教育技术达到教与学相辅相成更是值得探讨。本文将以广东外语外贸大学为例，浅谈现代教育技术对大学英语教学的支撑，并提出针对性的建议。
【关键词】
教育技术;网络多媒体;英语教学
前言
作为连接心理、教育、行为组织等学科的桥梁，现代教育技术一直备受社会关注。教育技术的进步和信息科学的发展息息相关，在未来的教育领域中，信息技术和人工智能将扮演越来越重要的角色。现代教育技术重点研讨如何借助现有的工具有效地促进学习和如何实现学习者的自主个性化学习。现代教育技术被定义为借助于计算机等现代工具，使信息技术与教育教学中的理论、技术相结合，通过对教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践，并进一步推动教育现代化的发展。从其定义可以分析得出：(1)现代教育技术以信息技术为主要手段，充分发挥网络技术和多媒体的优势;(2)现代教育技术是以优化教与学的过程和资源为目标;(3)现代教育技术的核心思想是系统方法的研究。多年以来，随着教育技术的不断发展，广东英语外贸大学也积极推动网络多媒体英语教学，创造优质的语言学习条件促进学生的英语学习，取得了一系列的成效。丰富的视听教材极大地刺激了学生的感官，引发了他们学习英语的兴趣。促使学生的学习由被动转为主动，提高了学生自主学习的能动性。我校的网络多媒体教学从多个维度进行，形成课外、课内的一个立体个性化学习平台，具体应用表现在三个方面：一、课外型教学;二、课内讲授型教学;三、课内自主型教学。
一、课外型教学
利用网络多媒体进行课外学习，主要通过英语电台广播实现教学。英语电台使用无线电波(开路)和经调频数码后导线传送(开路———基于有线网络)进行广播，广播的内容是由英语教育专家团体精心挑选的英语音频资料，课余时间实行全校性广播，学生只要拿着移动智能设备在校内任何地方都可以听到，学生可以在优美的校园里一边漫步一边收听，学生还可以从有关教师里得到相关录音的文字资料和习题。将英语教学输入到学生的生活中，充分调动了不同层次学生学习英语的热情，营造一个灵活多样和形象生动的学习氛围，有效挖掘了学生的英语学习潜能。
二、课内讲授型教学
多媒体网络教学是课内讲授型教学的一种比较普及的教学方法，利用信息技术开辟了英语教学的新方法，拓宽了英语教学的内容和范围。我校在这方面的'应用主要有：1、数字语言实验室系统;2、数字在线教学系统。
1、数字语言实验室系统由许多语言实验教室和控制中心组成，除了有传统语言实验室的功能，如：语音广播、分组对讲、分组讨论、电子举手、录音等，还可以通过网络调用控制中心的教学资源，相应课件、音视频点播，以及一些相应练习题和反馈分析。数字语言实验室系统适合主要以讲授和交流为主的课程，如：口语、听力技巧、情景对话等，教师充分讲解难点、要点，学生可以课堂录音，课余自己复习，教师还可以与学生进行一对一交流，并纠正学生的错误，使学生容易突破难点。
2、数字在线教学系统是一种全新的网络多媒体教学手段，教师将教学资源设计成各种多媒体课件，根据教学需要，实时调动教学资源，实现教室演示功能。教师上课时，使用数字在线教学平台，通过在客户端进行相关操作，向中心服务器系统发出请求，系统对接受到的信息进行相应的处理后，将多媒体课件通过网络传送，传达到学生的教学设备上，进行下一步教学。课后学生也可以登录到系统进行预习和复习。数字在线教学系统不仅提供了英语教学的质量，还开拓学生的视野，增加学生的学习兴趣。教师在教育技术人员的协助下，充分利用多媒体网络技术，将听、说、写、译四项教学内容融为一体。其优点和特点：1)集中使用优质教材，确保英语学习质量。提供丰富的学习内容，实现了老师与同学之间教与学的动态结合。2)促进了教师综合能力和自身素质的提高。通过在线学习系统教师可以不断实践、不断探索。3)培养学生自己学习的能力，促进学生个性化学习发展。克服了学习的时空问题，为教师、学生带来便捷。4)营造良好的英语学习环境，提高了英语教学质量，深化大学英语教学改革。
三、课内自主型教学
广东外语外贸大学于九十年代首先创建用局域网进行VOD点播的自主学习环境，近年来，采用云计算技术，形成了基于“广外云”的在线自主学习及移动学习相结合的一种独特的教学模式。将计算机多媒体和网络技术引入英语教学的各个环节，引起教学模式、教学方法、教学手段和教学工具的重大革新。所创设的CAI英语教学环境，使师生之间、学生之间可实现双向交流，利用网络英语教学数据库学会发现、探究、解决问题。计算机网络教学在培养学生的创造性思维方面具有独特优势和实际效用，这种新型的教学模式为学生创新思维的形成提供了理想的温床。在英语教学数据库的支持下，突出了个别化教学的优势，使不同水平、不同智商、不同兴趣、不同特长、不同学习方式的学生可以面对不同层次的学习软件，教师能根据学生的不同情况使用、改进、设计适合学生特点的软件，让每个学生都得到恰如其分的辅导和教学。网络英语教学数据库不仅为学生创设一种适合于思维发展的理想环境，还向学生提供了丰富多彩的思维表象和现实素材。CAI英语教学主要以自主学习为主，使用视频点播(VOD)系统进行英语教学，打破了课堂的沉闷、枯燥，使课程变得生动有趣，学生在学习中将更加自觉，更加主动。其优点如下：
1.时效性。我校采用最先进的卫星接受系统接收关于国内外新闻、财经、科技、综合节目并及时进行监控和编辑。将地道的英语和外国文化实时输送到我校数字在线学习系统,在整个学校内营造出良好的英语学习环境。教师和学生可以通过观看自己感兴趣的英语节目,提高自己的英语水平，真实地感受异域语言及文化。不仅如此，教师可以接触到先进的教学方法，认识到全球英语教育改革的方向，极大地丰富了英语教学的资源。
2.互动性。在软件的设计和开发中，我们始终将交流互动放在第一位,使师生可随时随地进行无障碍交流。通过对实验室位置的合理编排,更利于现代英语教育理念的实现。
3.开放性。多媒体教学语言实验室与互联网实现有效双向连接,创建了一个快速便捷的英语教学科研网络。
4.自主性。通过建立全校性的网络多媒体教学平台,为全体师生服务。教师可以利用教学平台进行备课、教学和与学生交流互动。学生在数字化语言实验室或者宿舍则可以利用网络教学平台所提供的网上服务,包括英语文学作品的阅读、英语影视片的观看、练习写作、进行网上测试,实行自主个性化学习。
四、网络多媒体教学主要特点
1.共享优质教学资源。挑选最符合学生学习的教材，选择优质教师的教学方法，通过网络共享使用。在现今大学不断扩招的情况下，要保证教学质量，这是最好的选择。
2.实现互动教学。使用网络不仅可以把教学内容广播下去，也可以监控学生的学习情况，可以把有关信息反馈给学生，学生也可以提出问题，教师实时回答。
3.丰富的教学内容。教师可以选择英语电视、英语新闻、英语音频资料，也可以是从卫星上、INTERNET网上等多渠道得到的资料中挑选。
4.全方位的英语学习环境。使用网络多媒体教学，兼顾了涉及到课室内、外的教学，学生在校园里任何地方都可以看到、听到英语，让学生完全容入英语的学习环境中。结束语网络多媒体的使用，不仅发挥了多媒体的优越性，使得学习变得生动有趣，提高学习效率，也发挥网络的优势，共享、互动。网络多媒体教学给我校的英语教学带来了巨大的进步，也是教育技术的进步。随着教育技术的发展，会越来越多地利用自然科学、工程技术学的成果，提高教学效率。
本科的毕业论文11
本论文是在我的导师刘觉民教授的指导和关怀下完成的，在项目研究论文创作的的过程中，刘老师给予了许多具体的指导和帮助，他以严谨务实的科研作风，孜孜不倦为人师表的工作态度，为我们在学习和生活中树立了榜样，同时为提供了良好的科研学习环境，在论文完稿之际，特向刘老师及师母表示诚挚的感谢。
另外还要感谢课题组的鲁文军老师、周冰航老师、楚锋老师、彭红海老师等，他们不仅在课题技术上给予我很大帮助，更重要的是，在做项目的过程中，给了我参加实践的机会，并且传授了我们很多书本上没有的知识，在本科四年的时间里，增强了动手能力，这些实践和经验将会对我一生产生重要影响，在这里特向他们表示崇高的敬意。
在课题研究的过程中，实验室的付义、向增、刘振兴等师兄给了我很大的帮助，并且告诉我们他们在做项目中所遇到的问题和解决的办法，这些项目宝贵经验使得我在后来做项目中少走了很多弯路，在此对他同时还要感谢同级的郭刚、肖乐、陈小青，我们在一起的四年时间里，相互学习，互相帮助，在遇到问题的时候，总喜欢在一起加以讨论，很多时候使问题迎刃而解，也正是他们的陪伴和帮助，使我在大学期间的生活快乐而又充实。
感谢室友白榆林、贺磊等同学的关心和帮助， 祝愿他们在以后的工作中一切顺利。
最后要感谢我的家人、亲戚朋友，也正因为他们对我从小到大无微不至的关系和照顾，才是我能够顺利走到今天这一步，没有父母的关爱和支持爱和支持，我是无法完成学业的，同时还要感谢我的女朋友，在学习和生活中遇到一些问题，她在背后默默无闻的支持、鼓励我，是我渐渐成熟起来。
在即将离开校园走上工作岗位之际，我再一次衷心的、诚挚的感谢所有关心和帮助过我的老师、同学和朋友们，祝愿您身体健康，工作顺利，心想事成!后 记==光阴荏苒，岁月不再。
蓦然回首，四年前在留学法国和求学党校中选择了负笈北上，怀着梦想与期待，带着大学赵丽江和徐双敏两位老师的祝福，来到大有庄 100 号。机缘巧合，大学住在校园的西苑旁，来了党校仍住西苑旁，注定要在这里挥洒四年的青春。
在党校，首先认识的是我亲爱的导师王瑜教授，老师给予学生很多鼓励，入学后时常提醒我多读书，回头再看，竟惭愧追悔莫及!同时老师在职业生涯规划方面也给我许多指导，在做人做事上让我懂得了许多道理，这些和老师谦逊、求真的学术品质，“授人以渔”的育人方法，包容、随和、开放的人格魅力一起深深地影响着我。如果说在党校确实取得了一点成绩的话，那一定是老师支持与鼓励的结果;后来见到了师姐吕永君，师姐豁达开朗，大方得体，每偿有惑都能从旁指点，只为我能更好地适应党校生活;元浩和洪雨两位大师兄，一位钻研学术，一位和善可亲，在点点滴滴中给我良多启发。师妹马婷已相识两载，毫无疑问是一位善良、细心的典型山东女孩，小师妹杨杰乃中青政高材生，大气而又不失亲和。相识是一种缘分，缘未尽，却先分，只可惜师兄未能尽到师门职责，每每想起，总感遗憾。环顾师门，身处王门这支“红色娘子军”中，有一种说不出的`快乐和淡淡的离愁。
在党校中，结识了许多老师，党建的各位老师总能够理论联系实际、高屋建瓴、深入浅出地给我们传道授业解惑，特别是陈凯龙、王金柱、祝灵君、蔡志强等诸位老师在我的论文写作过程中给予了悉心指导和帮助，感谢张希贤、蔡霞、刘玉瑛、赵绪生、张弛、王懂棋等诸位老师的帮助，感谢党建教研部四年的培养!
四年时光还认识了许多同学，有高中同班同学，但更多的是来自天涯海角，为着学业聚到一起，在辩论会上、体育场上、读书会、大报告讲座上结谊、进步，第六支部的同学们一起学习、工作、生活、出游，在这个集体中我历练了许多，也成长了许多。这份记忆将是我永恒的宝贵财富，激励我一路前行。
在党校外，北京市党建研究所的几个月“高强度”实习也是我一直珍视的财富，这是一个和谐而充满生机的集体，有正直的两位所长，有一直帮带我的调研处谭雪菲处长，有爽直的秘书处罗利处长，有亦师亦友的信息处端木姐，还有罗琳、国飞、苏哲、国桥……，每每想起仍觉亲切，这里不仅是业务知识和课题经验的增长，更有我美好的青春回忆。
在此，我还要感谢我的爷爷奶奶，自小和你们一起生活，你们善良、诚实、正直的品格一直影响着我，你们对我的期待也一直是我前进的动力，当我本科毕业时，却发现你们真的老了;感谢我的父亲母亲，父亲传奇的人生经历和成功一直让我相信“天道酬勤”的古训，母亲为家庭付出太多辛劳，虽然你们多年在外，但我们都彼此理解和关爱本科毕业论文致谢信致谢词范文论文。“少不远游，游必有方”,希望多年的学习没有辜负你们的“让自己活得有意义”的期望。在北京四年，姐姐姐夫能够相伴左右也是很幸福的事情，可爱的外甥和外甥女给我的生活带来了许多欢乐
你们在北京时，亲情是一张小小的地铁票，从四号线北宫门这头到义和庄那头;当你们离开北京时，亲情是一张小小的火车票，从北京站这头到一千多公里外的盐城，家庭永远是我的根。
真正关注新加坡的政党政治是始于其 20xx 年国会选举，一直觉得其执政模式与中国共产党有某种相似之处，作为一名党员、一名党建专业的本科，有责任有义务对此进行分析，只希望能够对中华民族的伟大复兴贡献自己微薄的一份力量。20xx 与 20xx年，我先后去了四次新加坡近两个月时间，近距离感受了新加坡，其国民较高的素质、整洁的市容、繁华的美景都给我留下了深刻的印象，这都是人民行动党政府执政的结果，我想我们再过 30年也可以实现!20xx 年美国盖勒普公司全球幸福感调查中，新加坡却意外排名倒数第一，这值得我们对如何实现中国梦和人民幸福进行重新深思!在研究的过程中，许多人给予了热心的帮助，这里要特别感谢新加坡的 Jenny Wang,新加坡让我们结下了不解之缘，她帮我收集了许多第一手的书籍资料，从与她的交流中让我了解到人民行动党威权治理优点与不完美之处以及面临的机遇与挑战，对其有了更直观、客观、全面的理解。也要感谢南洋理工大学 Nanyang Centre for PublicAdministration 的张志斌副院长，与他的促膝长谈对我论文的最终完成与提升也很有帮助。
本科的毕业论文12
【摘要】国家为提高国民基本素质，优化人口架构，提供义务教育让所有适龄儿童都能够接受同等教育，在此基础上，国家与企业最需要的人才是具有探究学习能力和创造思维的人才，数学作为教育教学中开发学生逻辑思维的一门学科，在本门课程的教学中培养出学生对于知识技术的探究能力，及解决实际问题的创造性思维，是教育活动的主要目标之一。
【关键词】初中数学；课堂提问；创新；教学效率
初中数学教师首先得将自身的思想扭转过来，以开放进步的心态来进行教学，顺应信息化、现代化时代的发展趋势，在教学中注重对学生探究能力与创新思维的培养。
一、加强对学生的思维引导
初中数学教师要逐步更新自身教育理念，改善教学策略，在课堂教学中适当地对学生的思维进行有效引导，引导学生主动地对数学问题进行探究，开发其逻辑思维与发散思维，为了帮助学生养成良好的探究问题的习惯，教师在课堂教学中要摒弃往日求“量”的教学，而要开始追求课堂教学的“质”。在课堂上，教师可以将学生分为多个小组，每个小组在共同探讨中解决问题，教师最后进行总结升华，让学生在教学活动中始终作为主体存在，能够有效培养学生自主探究的能力，思维得以升拓。
二、课堂提问的有效性
1.创设情境进行问题设置。教师在进行课堂问题设置的进候，应该根据实际的情况创设出一定的情境来，从而提高数学的趣味性，激发学生对数学的兴趣，学生对有趣味的东西或者问题往往兴趣会比较大，这样学生在学习的时候也会更加的积极，课堂氛围自然也会更加的良好。
2.问题设置必须有一定的启发性。教师在设置问题的时候，应该设置一些灵活性比较强的题目，并对学生进行启发，教会学生举一反三，这样学生的思维会更加的灵活，很容易学会一类题的解法，教师在进行问题设置的时候，应该特别注意和学习中的难点、重点有关系，这样学生便能够不断加深对知识的记忆和理解，更好的突破学习中的一些难点，提高自己的数学成绩。
总之，高中数学的重要性不言而喻，教师在进行课堂问题设置的时候，必须注意提高其问题的质量，保证其课堂提问的有效性，只有这样才能更好的培养学生对于数学的兴趣，提高其解决问题的能力，提高思维创造能力，提高教学的效果，保证教学目标的完成。
三、在教学中要培养学生的创新意识与创新精神
培养学生的创新意识，使学生想创造。创新意识是指一种发现问题，积极探求的心理取向，数学课堂教学中首先应唤起学生的创新意识，使之想创造，我认为爱护和培养学生的好奇心是唤起学生创新意识的起点，也是创新加培养的基础，好奇心是儿童的天性，他们常常会对一些问题感兴趣，发生疑问，从而产生好奇心理，这乃是创新意识的萌芽。
培养学生创新精神，使他们敢创造，创新精神不仅仅是纯粹的智力过程，它需要以创新情感为动力，要有敢于创新、不怕挫折的恒心和毅力，要看对真理执着追求的勇气，每个学生都具有潜在的创新才能，要把这种潜能转化为现实的创新力。首先，数学教师自身要具备创新精神，在教学中，教学是教师和学生共同参与教与学的双边活动，学生数学知识的获得和能力的形成，教师起主要作用，一位心理学家说：“教学是一个涉及教师和学生的理性与情绪两方面的动态的人际过程。
探索新知，是培养学生创新精神的一把钥匙。根据学生自己主观的认识水平和己有的能力，在这个范畴之内所形成的方法设想案，就是学生的创造。在教学活动中，学会学习数学，既长了知识，又长了智慧。
四、联系实际解决问题
数学来源于实际生活，反过来又能为实际生活服务。实际生活离学生的生活很近，所以他们能提出很多问题，还能利用他们已有的生活经验和知识解决问题，数学是一门基础性很强的学科，数学能够扩展人的思维丰富人的想象能力和逻辑推理能力，增强人的辨证唯物主义认识能力。学生应该明白，学习数学是有用的，他们用他们自己所学的知识解决了实际问题，同时又认识到数学来源于生活，又为生活服务。这样既培养了学生的创新意识，又锻炼了学生的实际能力。
现代生活离不开电视电脑。我还常采用现代化教学手段教学，把电子网络引入课堂，这些现代化教学手段，具有直观、生动、情境强的特点，能将形象思维和抽象思维有机结合起来，增强了教学的吸引力、感染力和说服力，能使抽象的道理形象化，创设让学生思维层层展开，开拓了学生的.视野，增强了理论联系实际的能力，多媒体教学还有一个好处就是对讲过的知识回放，这有利于进行课堂总结回顾，从而提高初中数学效率。
五、选择合适的教学方法，提高初中数学教学效率
每门功课有每门功课的教学方法，初中数学的教学方法应有自己的教学方法。根据学生的年级阶段、学习能力、教学任务等采取一定的教学方法，教学方法不可一概而论，只能是按照一定的原则，根据实际情况制定。比如，在教授代数和几何时，方法就不能一样。讲授代数方程式的时候，教师宜启发学生进行思考、假设条件，推导结果，这个教学方法是诱导式教学方法。在讲授三角形特性时，则要通过图形观察、平移线段、做辅助线等动手操作完成，通过亲自动手操作达到认知目的。初中数学学方法的可变性，是保证初中数学教学具有实事求是性的重要条件。
开展课堂大讨论，教师就某些知识提出问题，让学生们自己分组讨论，这样的讨论过程由于没有教师的参与，学生们放松精神状态，能够集中精力、甚至能从多角度地讨论、思考问题，进而加深了所学知识的印象，还锻炼思维能力和应辩能力。让每个学生发表自己的观点，阐述自己的见解，教师对于正确的观点给予表扬，对错误的观点给予纠正，从而提高初中数学教学效率。
同样是平行线性质问题，当教师讲授到这时，教师应该明确提出此处是重点、难点，鼓励学生攻坚克难。在介绍平行线性质的時候，教师可以用多媒体教学，用模型教学，让学生加深平行线性质印象，同时，让每个学生自己动手画出平行线性质图形，有条件的地方还可以让每个同学都摆弄数学教学模型，操作多媒体，亲身感受平行线性质。学习知识的目的是应用知识，教师可以找几道题目，鼓励学生运用刚学到的知识支解答，巩固重点、难点知识的教学成果，彻底解决重点、难点问题的教学，不留死角、不留后遗症。让学生善于驾驭重点知识、善于解决难题，是提高初中数学教学质量的一个重要目标，也是一个标志。
初中数学的重点是培养学生的创新能力、好奇心、联系实际的能力，教师在教学时要充分挖掘生活中的数学教学素材，引导学生将数学应用到生活实践中去，让数学贴近学生的生活实际，使学生感到数学就在自己身边，并由此对数学产生亲切感和浓厚的兴趣。这样，会大大激发学生学习数学的积极性，把数学学好、学通、学会。
初中数学教学责任重大、意义深远，需要教师不断总结和探索，任重而道远。
本科的毕业论文13
医生是直接影响的原因，医生对使用抗生素药理作用、适应证等掌握不全，不重视病原学检查，凭经验使用抗生素，有的不了解各类抗生素的药代动力学特点、给药剂量、给药途径及间隔时间等方面不规范，个别医生受经济利益驱动，加速了药源性疾病的发生率。大众媒体大量刊播抗生素广告，夸大其治疗作用，误导了消费者。使用抗生素的误区表现在：抗生素可以预防感染；抗生素可以外用；广谱抗生素比窄谱抗生素效果好；新的抗生素比老的抗生素好；抗生素是消炎药。我国某医院2000年对该院住院患者使用抗生素情况进行调查，住院患者中使用抗生素的占80.2%, 其中使用广谱抗生素或联合使用2种以上抗生素的占58%，大大超过了国际平均水平。20世纪20年代，医院感染的主要是链球菌。中国近2000万听力障碍的残疾人中，相当多数人是不合理使用氨基糖苷类抗菌药造成的。喹诺酮类抗生素进入我国仅仅20多年，耐药率已经达到60%~70%。我国ADR中心监测的不良反应报告病例数抗生素占了所有中西药报告病例数的近一半，其数量和严重程度都排在各类药品之首。
一.合理选用抗菌药物
1.所选药物的抗菌谱应对感染的微生物有效（最好是首选）
溶血性链球菌是引起上呼吸道感染的重要病原菌，肺炎球菌致肺炎，草绿色链球菌致感染性心内膜炎，它们对青霉素仍敏感，所以宜首选青霉素。大环内酯类可用于对青霉素过敏者，但不宜用于严重感染，红霉素对G-菌无效，但对支原体肺炎有效。链球菌感染不宜用庆大霉素，因氨基糖苷类属静止期杀菌药，只对需氧G-杆菌作用较好，如大肠杆菌、变形杆菌属、克雷伯菌属、志贺菌属等，其特点是对厌氧菌无效，对链球菌、肺炎球菌作用较差。哌
拉西林对铜绿假单胞菌有效，适用于敏感菌所致的全身感染。对青霉素耐药时，应首选苯唑西林。院外呼吸道感染应选氨卞西林为宜，但氨卞西林对铜绿假单胞菌无效。头孢曲松、头孢派酮等第三代头孢菌素类抗菌活性强，尤其是对肾脏基本无毒，对铜绿假单胞菌有较强的抗菌作用，但对金葡菌的作用不及第一代头孢菌素类。氯霉素是控制伤寒、副伤寒的首选药物，对流感杆菌引起的脑膜炎有效。万古霉素是治疗抗菌药相关性伪膜性肠炎的首选药，也是治疗耐甲氧西林金葡菌感染的首选药物。亚胺培南或头孢曲松是治疗医院获得性肺炎的首选方案。第四代氟喹诺酮类莫西沙星对慢性支气管炎急性发作及慢性阻塞性肺病合并肺炎的细菌感染有独特的疗效。
2.注意药物在体内的作用过程
透过血脑屏障好的药物可用中枢感染，治疗各种脑膜炎时，可选易进入脑脊液的抗菌药如头孢噻肟，氯霉素、氨卞西林、磺胺等。氨基糖苷类、大环内酯类都不易透过血脑屏障，不宜用于中枢感染。大环内酯类在胆汁中浓度高于血清浓度，对胆道感染有效。胆道中氯霉素的浓度虽高但胆汁中的氯霉素因呈结合形式而失去杀菌能力，不宜用作治疗胆道感染。头孢菌素类、氨基糖苷类在尿中浓度甚高，对于尿路感染有效。肾功能不全者则不宜选用多粘菌素B、氨基糖苷类、万古霉素、一二代头孢菌素类、两性霉素B等对肾脏有损害的药物。对肝功能不全病人不宜选用四环素类、红霉素类、氯霉素等。新生儿肝功能发育不全，对氯霉素缺乏解毒能力，它又可以抑制骨髓的造血功能，故列为禁用。
3.避免不合理的给药方法
氨基糖苷类若进入血液过快，由于神经肌肉阻滞而导致呼吸抑制可产生严重的副作用，因此这类药物不可直接静注，以免产生不良后果，庆大霉素严禁从莫菲管给药，不加稀释从莫菲管给药相当于直接静注，已有致死的病例。我国城镇医院使用庆大霉素作穴位封闭很常见，乡镇医院治疗普通感冒、气管炎、胃肠炎等就用庆大霉素、卡那霉素、链霉素等耳毒性药物。资料显示，药源性耳聋患者占后天聋人的45%－50%，是致聋的首位因素，应禁止5岁以下儿童使用。四环素类易与钙、镁、铁等金属阳离子结合，在消化道中形成难以吸收的螯合物，且易形成黄斑牙齿和影响骨骼发育，因而8岁以下的儿童及孕妇禁用。
4.尽量避免引起病原菌的耐药性
感染和抗感染是细菌和人类之间生存的斗争，这种斗争愈演愈烈，很难说人类是永远的赢家，感染性疾病在经过一度抗生素治疗下降后，近些年又有些上升趋势，以难治性感染为主，主要表现为院内感染的控制和危重症的抢救，其原因是细菌耐药性的产生，细菌耐药有些是由细菌固有属性决定的，如粪链球菌对磺胺有耐药性，是因它们不合成叶酸；大肠杆菌对青霉素有耐药性，是由于大肠杆菌体表面有一层脂蛋白，对菌体起保护作用；L型金葡菌对青霉素的耐药性，缘于该细菌外层无细胞壁，而青霉素的.作用机理在于阻止细菌细胞壁的合成。而有些属于获得性耐药，是滥用抗菌药引起的，在药物与细菌的长期接触过程中，敏感菌渐渐被杀死、清除取而代之的是具有耐药性的细菌。还要避免频繁的更换或中断抗菌药物，治疗72h无效时可考虑更换抗菌药；皮肤、黏膜等局部应用应尽量避免，以防引起过敏反应和导致耐药均株的产生。有些感染性疾病的症状和体征消失后，体内微生物可能并未消除，最好能做微生物学检测。
二.严格掌握抗生素临床应用指证
1.确定是否需要用抗菌药物治疗
合理使用抗生素的基本原则为在安全的前提下确保有效。几乎所有临床医师都基本了解抗生素应用过程中可能出现的不良反应，除抗生素本身的因素外，与药物的有效选择、合理应用有重要关系。而合理使用抗生素需具体患者具体分析，制定出个体化治疗方案。选择针对性较强的抗生素是取得抗感染疗效的关键。因此合理选用与合理用药是合理使用抗生素的两个关键性问题。这就要求医师掌握不同抗生素的抗菌谱，根据致病菌的敏感度选择抗生素，根据感染疾病的规律及其严重程度选择，根据各种药物的吸收、分布、排泄等特点来选择。
病毒感染时选用抗菌药是没有必要的。如咽峡炎、咽痛及上呼吸道感染大部分为病毒所引起，急性水样腹泻70%是由病毒引起，这些病毒对抗菌药不敏感，应使用抗病毒药物治疗。在未明确诊断病因前可先进行经验治疗，如皮肤疮痈等多为葡萄球菌感染；3岁以上患儿的中耳炎、扁桃体炎多为链球菌或肺炎双球菌感染；3岁以下者还可由流感杆菌致病；泌尿道感染多为变形杆菌和大肠杆菌引起；外科感染中如分泌物呈兰绿色，应考虑铜绿假单胞菌感染。
2.用药前尽可能做到细菌培养和常规药敏实验
病情严重时如败血症、化脓性脑膜炎、细菌性心内膜炎等；致病菌产生耐药性者；病情 反复发作或转为慢性感染者如痢疾和肾盂肾炎等，以上情况最好做细菌培养和药敏实验。药敏结果是选择抗菌药的“指南针”，要遏止抗菌药的滥用，就必须重视细菌培养和药敏实验对临床择药的指导意义。在使用抗菌药时，应尽量用敏感药物和窄谱抗菌药，要消除越新越贵的抗菌药疗效越好的观念。发生肠道菌群失调后应立即停用原用抗菌药，改用万古霉素或甲硝唑，并使用双杆菌及嗜酸性乳杆菌等以培植正常肠道细菌。
3.严格控制预防用药
在外科领域中，预防性应用抗菌药主要指征为：风湿病或先天性心脏病手术前后；结肠手术前后；拔牙或感染病灶手术切除前后等。清洁无菌手术尽可能不预防用第一文库网药，若手术时间较长或术中发现感染因素存在时，可术中给药，术后加用3－4次即可，最好用杀菌剂。目前认为手术前0.5－1h给药效果最好，用药时间过早，手术时往往组织中抗菌药物已消除，达不到预防术后感染的作用。应严格掌握适应症，预防用药绝对不能代替无菌操作原则。反对预防用药时间过长、用药种类过多、治疗剂量过大、疗程过长或不足、联用率过高及盲目选择贵、新抗菌药物。
4.注意溶媒的选择
具抑菌性质的药物常要求在体液中保持一定的浓度，以维持其作用，繁殖期杀菌性药物则要求快速进入体内，在短时间内形成高血药浓度以发挥杀菌作用。青霉素的最佳溶媒是0.9%氯化钠注射液（PH值为4.7－7.00）。由于抗菌药的后效应，青霉素1日给药1次也有效，在给药总量相等时，1日给药1次可减少给药次数，减少不良反应的发生机会和降低医疗费用。抗生素的后效应（PAE）对临床抗感染治疗有重要指导意义，PAE反映了抗生素在消除后仍可使细菌受到一定时间的抑制，可减少给药次数、降低不良反应、减少细菌耐药性的泛滥。输注氨卞西林等抗生素时最适宜的溶媒是0.9%氯化钠注射液，最适宜的液体量是50－100ml， 并于短时间内输注完毕。
5.注意患者的病理生理情况
肾功能不全的病人，尽量不选用氨基糖苷类、多粘菌素B、万古霉素、一二代头孢菌素 ，必须选用时要调整给药方案，如庆大霉素，用于肾功能严重不全的病人时，半衰期可长达24h（正常肾功能病人约为2－3h），故必须延长给药间隔，以避免蓄积中毒。青霉素类、头孢菌素类及喹诺酮类均有不同程度的肾损害。对免疫功能低下者选择抗菌药物要遵循应用杀菌剂、足量和静脉给药等原则。
6.抗菌药物致伪膜性肠炎
正常人肠道内存在大量的大肠杆菌，它们在肠道内完成消化食物的重要任务和保护肠黏膜的重要作用，当滥用抗菌药时，除杀死致病菌菌外，也杀死了大量的正常大肠杆菌，破坏正常细菌的分布，导致难辨梭状杆菌乘机滋生，并产生大量毒素，发生二重感染，引起严重的伪膜性肠炎，出现腹泻和发热，此时如继续使用原抗菌药，严重时则可导致死亡。
7.防止抗菌药物致真菌感染
滥用抗生素是一个严重的社会问题。抗生素主要起的是祛邪的作用，但必须通过机体自身的免疫力才能发挥作用。我国专家提出了“用微生态疗法防治疾病”的观点。而此疗法则是通过扶持生理性微生物调整和改善人体微生态的内环境，促进微生态平衡，提高机体的免疫水平和抵抗力而获得防治疾病的效果。同时，要加大宣传和管理力度，普及医学科学知识，
使人们树立合理使用抗生素的科学观念。合理应用抗生素已成为目前以至将来很长一段时期内医疗工作的一大主题。滥用和频繁换用抗菌药可使机体生态平衡失调，致真菌过度生长。如糖尿病、恶性肿瘤等机体免疫功能低下者，亚胺培南/西司他丁由于具有超广谱的抗菌活性，可使真菌成为优势菌极易引起深部真菌感染，一般其疗程在3－5d，应注意监测二重感染的发生，停药后及时用抗真菌药并补充微生物制剂。广谱抗真菌药物可减少肠内敏感细菌的数量， 导致正常栖生的真菌和耐药菌增多，停药后，虽然敏感菌又重新定植，但因需氧肠杆菌的生长快于代谢缓慢的厌氧菌，这种不平衡易导致菌群失调，建议停用氨基糖苷类抗菌药物之前24－36h先停用抗厌氧杆菌药物，有利于厌氧菌的生长，避免菌群失调。
三. 掌握好抗菌药物的联合应用
1.无明确指征不宜采用多种抗菌药联合应用
伤寒或副伤寒单独选用氯霉素，肺炎双球菌感染单用青霉素等都会收到较好的疗效，只有少数情况下，单用一种抗菌药效果不佳时，可以联合使用，如感染性心内膜炎、结核病、肠穿孔致腹膜炎、铜绿假单胞菌感染、败血症等。氨卞西林和氯霉素合用治疗细菌性脑膜炎较单用氨卞西林疗效高3倍；青霉素与链霉素联用除用于治疗草绿色链球菌感染引起的心内膜炎外一般不联用，因为两者过敏时抢救方法不同，难以判断是由哪一种药物引起。
2.联合用药应用原则
联合用药时要符合用药适应症，选用具有协同作用的药物，一般二联即可，对细菌感染而言，青霉素类或头孢菌素类之一与氨基糖苷类的联合最为普遍，该联合具有明显的协同抗菌作用，可提高疗效。青霉素可合用氨基糖苷类，但两者有配伍禁忌，应分瓶静滴，避免不合理的配伍。
3.防止配伍禁忌
青霉素、头孢菌素和林可霉素不宜联用，一般认为繁殖期杀菌剂与速效抑菌剂联用可产生拮抗作用,林可霉素与红霉素联用亦产生拮抗，β-内酰胺类抗菌药与大环内酯类抗菌药联用属于典型的配伍禁忌。除了药理禁忌外，还应注意理化禁忌，如环丙沙星注射液与氨卞西林混合会出现结晶、环丙沙星注射液与头孢派同混合出现浑浊现象。
4.避免不适当地联合用药
同类药物的联合应用，除抗菌作用相加外，毒性也是相加的。如氨基糖苷类中同类药物联合应用，常导致耳、肾和神经肌肉阻滞毒性增加。不同类的联合应用也可导致毒性增强，如氨基糖苷类和强效利尿药联合应用可导致耳毒性增强，妥布霉素并用呋塞米时可发生耳鸣及耳聋。庆大霉素并用妥布霉素可发生少尿及医源性肾衰。庆大霉素和氯霉素合用后因增毒致呼吸衰竭可致死。
总而言之，在临床工作必须掌握抗生素的应用指证，应首选敏感、窄谱及价廉的抗菌药，耐药率各地不尽相同，最好结合细菌培养和药敏实验来选择，同时预防多种细菌感染实际上是一种滥用，注意选择药物的合理性和掌握药物的撤换原则，避免耐药菌的出现和肠道菌群失调，适当保留和限制某些抗菌药如万古霉素和美罗培南作为二线用药，使抗菌药得以合理应用。在抗菌治疗中真正做到“临床合理应用抗生素”的这一目标。
最后，最理想的抗生素应具有：对致病病原微生物有高度选择毒性而对宿主无毒或毒性极低，或能与其他抗病原微生物药联合应用时增强疗效，杀灭病原体；细菌对其不宜产生耐药性；具有优良的药动学特点，最好为速效、强效及长效药物；性状稳定，不宜被酸、碱、光、热及酶等破坏；使用方便、价格低廉，作为临床应用首选的抗生素。
在临床工作中作为一名医务工作者应该很好的使用抗生素，严把适应症，尽量避免二重感染和毒副作用的产生。用药前应给认真考虑，不要盲目的去用药，更不能要有有什么药去用什么药的理念。其实作为一名医务工作者在选药时稍不注意就会给治疗带来很大的困难，同时也会给病人带来许多痛苦和麻烦，在临床工作中作为一名医务工作者应给以“一切为了病人，为了病人的一切”为服务理念。不要追求短期疗效，不要给患者带来多年以后才出现的药物毒副作用，作为一名基层的医务工作者，接触的是广大老百姓患者，尽我们的微薄之力，解除人类之病痛，助健康之完美！
本科的毕业论文14
国外研究进展
关于品牌
从国际化的角度来分析品牌的发展，在19世纪的早起美国，产生了品牌的萌芽。一些药品生产商从那时就开始对于自己的产品命名，并且以此作为产品的标识来提高声誉。而在欧洲，也产生了有如 西门子 等一些经久不衰的国际大品牌。20世纪是品牌的大发展时期，然而人们对于品牌的关注也并不是始终如一。在20世纪初期，无论是商家还是消费者对于品牌的认同度越来越高，一方面，消费者青睐那些代表着高质量、优良服务的品牌;另一方面，商家对于品牌越来越重视，品牌的推广手段越来越广，越来越专业化。广告的一度繁荣很好的反映了当时人们对于品牌的认识。然而，两次世界大战是的品牌理论的陷入了一个停滞不前的状态，高效率，低成本的产品当时商业的主流倾向。随着世界经济的逐渐恢复和继续发展，物质产品的日渐丰富，人们对于消费产品的要求不再简单的局限于价格和质量，对于精神层次的要求也逐渐的体现出来。美国人大卫-奥格威首次提出了高于传统品牌的概念，他认为品牌是一个综合的概念，是一个复杂的表达着企业内涵的象征。从此人们对于品牌的概念进入了一个全新的时代。世界各国的学者也投入了大量的精力到品牌的研究领域中。并且在很多方面取得了重要成果，为世界经济的发展提供了强大推动力。
品牌的定义
著名学者麦克唐纳对于品牌的定义是： 一个成功的品牌能帮助顾客识别产品、服务、人员或地方。把品牌加载产品、服务、人员或地方身上，能使购买者或使用者最好地满足他们需要的相关的独特的增加价值，而且，品牌的成功源于其在竞争环境下，能持续地保持这些增加的价值。大卫-奥格威对于品牌的界定打破这种传统认识，这也可称为现代品牌理念的启蒙思想。现代相关理论学者逐步形成了对于品牌内涵的基本共识： 品牌是质量的表达，并且是一个更为复杂的概念，现代品牌理论中主要包含了六个内涵，主要是指特征、利益、文化、个性、价值以及消费者选择。
理论发展
学术界对于品牌的关注度越来越高，涉及到各个领域。营销学、市场学、心理学以及价值工程学的发展也给品牌理论的成长注入了活力。品牌价值的确定、消费者与品牌的关系等等都是研究的热点。本文主要关注研究企业品牌建设策略。
布朗在1995年提出： 在信息社会里，由于信息的传递途径和成本非常低，所以在品牌的建设和传递过程中，起到核心作用的是信息的质量而不是以往所强调的数量问题。 鲁宾斯基对于企业品牌的核心价值的传递进行了深入的研究。其研究成果强调了， 企业内部对于品牌价值的理解，着重于从员工入手，遵循着人本位的核心思想进行企业的品牌建设和价值传递过程。 美国学者切纳特十分关注新技术革命对于企业品牌理念和建设的影响，强调了, 品牌对于新环境的适应能力以及在品牌建设和管理过程中的快速反应能力。 麦克唐纳对于不同行业的品牌进行了对比性研究，区分了产品制造业和服务行业中品牌建立、传递和管理的不同途径和主要问题工商管理本科毕业论文开题报告工商管理本科毕业论文开题报告。美国学者大卫-爱格曾一度是这一领域的领头人，在他的著作中，对于品牌的内涵、建设和传递过程都做了系统的阐述。其中关于品牌维度构成的透彻分析对于企业的品牌建设有重要的理论支持作用。
品牌理论的发展一直没有停下脚步，品牌的理念不断深入人心，在世界范围内引起了广泛的关注。品牌理论的进步不仅仅来源于学术界的系统研究，也来自于企业的自身经验的总结和知识的创新。几乎绝大部分国际大企业都十分注重品牌的建设和管理，其中 可口可乐 公司对于品牌的认识和成功经验值得所有企业借鉴。 可口可乐 雄踞福布斯世界品牌价值榜三甲之列，并连续多年获得品牌价值估算桂冠。其公司的成功经验也在实践中检验了相关理论并极大的推动了品牌建设和管理理论的发展。
国内研究进展
核心理论
品牌理论的发展也引起了国内许多学者的关注。随着市场经济的不断发展，改革的不断深化，我国的市场对于品牌的需求凸现出来。消费者选择品牌，企业需要品牌，日益激烈的国内甚至国际化竞争需要品牌。学者黄富昌认为： 品牌是一个系统，包括了产品和服务功能要素，是企业，产品和消费者三者的结合。 艾丰则明确指出了品牌所应该具有的五个特征， 其中包括无形与有形的统一;简单与复杂的统一;结实和脆弱的统一;以及实体与精神的统一。是一个综合的概念。郑昭认为品牌可以被分层次来认识，分为标识层、信息层、概念层和文化层。
近些年，我的品牌快速发展，但是依然面临着很多问题。张学引认为， 我国目前的品牌还普遍存在竞争力较弱的问题，缺乏规模，缺乏国际影响力。 康晓光认为， 由于我国 代工 ， 贴牌 产业的普遍存在，导致产业弱化，缺乏自主创新能力，缺乏核心知识产权，也就使得品牌的作用被大大弱化了。 而且在实践过程中，我国的品牌建设，尤其是中小型企业的品牌建设还存在着许多误区。李正良认为， 我国企业在品牌建设过程中，普遍存在，轻视自身能力、品牌理念谬误、偏重产品生产以及夸大品牌作用的现象，严重阻碍了品牌的推广和发展。
中小型企业我国经济活动中不可或缺的重要力量，品牌对于提高我国的中小型企业的核心竞争力有着至关重要的意义。何忠保强调了， 企业需要建立正确的品牌观念，走出去，引进来，吸收先进经验，才能保障品牌建设的顺利实施。 徐丽瑛认为， 加强企业的核心竞争力，形成自主知识产权是品牌建设的第一要务。企业需要围绕自己的核心生产环节，有所创新，才能真正建立起企业所需求的品牌效应。 丁家永则从品牌建设与心理学相结合，着重强调了对于消费者个性化的足够关怀和满足。天双全、陈永丽则从实践的角度阐述了， 品牌建设是一个长期而兼具的系统化工程，需要有长远的规划并且要与公司的利益紧密结合起来。
品牌建设
西部大开发战略的实施给众多西部地区中小型企业提供了千载难寻的好机会。而品牌就像是横在他们面前的一座大山。规模小、家族化经营、资本流通速度慢以及管理经验和手段严重滞后都极大的影响了企业品牌建设以及长远发展。许多学者也在致力于研究相关的内容，希望能为广大西部中小企业提供智力支持。谢付亮提出的品牌策划的五大关键点， 品牌就是一种投资;品牌建设的环节必须是可控的.;做品牌不意味着大投资; 事、市、势 结合;策划人本身的素质。 这就为企业品牌建设拓宽了思路。为实践环节打好了预防针。
课题背景及开展研究的意义
课题背景
品牌战略对于企业来说有着至关重要的意义，尤其是面对着日益激烈的竞争环境。国内市场的竞争甚至国际市场的竞争对于企业来说都是机遇与挑战并存，能否把握机会，在商战中屹立不倒，品牌的对于企业的意义尤为重要。相对而言，在国家西部大开发战略的实施，使得西部企业面临前所未有的发展良机，国家的政策支持和越来越多的融资机会并不能完全开发西部企业的能力。在这个特殊的时期，尤其是在企业发展的初期，企业就更需要有长远的品牌战略，日积月累才能最终成就一个真正的品牌。XXXX公司正式在这种环境下日益成长一个西部民营企业。其主要产品是XX。公司拥有非常丰富的实践经验和较为先进的制造技术，并且得到了当地政府的大力支持，在西部地区的同类企业中有一定的影响力工商管理本科毕业论文开题报告工作报告。然而，日益加剧的竞争，包括资金雄厚的国有大型企业，甚至一些小规模的国际企业都加入了市场竞争环境来。传统的依靠低成本和便捷的售后服务的竞争优势，在人力成本的增加和竞争对手规模化经营的策略下荡然无存。企业在深入分析了当前所处的形式后，不断的进行改革，企业对于品牌建设的意识越来越浓。只有一个深入人心的品牌才能使企业摆脱困境。
XX公司的具体情况具有一定的代表意义。当地多家企业，包括部分 国改民 的大型企业都面临着相同的困境。如何探索出一条适合当地企业的品牌化之路?是这些企业迫切需要解决的任务
课题意义
在具体分析了XXXX公司所处的案例环境之后，本文旨在能够为企业的发展提供一些可行性建议，并在此建议的基础上希望能够总结出模式化的初步策略，如此一来：
a. 能够使XXXX公司的状况有所改善，为得企业将来的进一步发展打下良好的基础，甚至是注入强大的前进动力。
b. 能够与周边企业进行对比，在可行性建议的基础上形成模式化成果，为其他企业提供咨询帮助。对于当地经济的发展，起到了一定的作用。
c. 从实践中检验品牌理论的效果。通过对于企业的改造和所取得成果进行比较，总结失败环节的经验教训，对于理论实践化具有现实的指导的作用。
本科的毕业论文15
一、选题目的及意义
随着经济社会的发展，中小企业愈发的展现出它在国家经济发展中毋容置疑的重要作用。任何企业在财务活动中都会存在有相关的风险。中小企业甚是如此，与大企业相比，中小企业的资本更少，技术更低，受外部条件环境影响更明显，这不利于中小企业的发展和壮大。所以这个选题的目的在于研究中小企业的财务风险形成机制和针对其风险作出的相应策略。同样的，损益和风险是相伴相生，帮助中小企业更好地规避风险，提高的中小企业的生存盈利能力对我国的经济发展，提高我国的经济水平是具有重要意义的。
二、文献综述
自改革开放以来，许多中小企业如同雨后春笋，纷纷展现了出来，为国家经济发展做出巨大的贡献，在国家市场经济中处于重要的地位。但财务风险会阻碍中小企业的健康发展。
王素君等三位作者在“中小企业财务风险问题及防范对策”中提出中小企业由于自身条件限制与大型企业相比有很大的差距，风险预防、风险应对能力明显不足，不够科学。特别在20xx年金融危机以后，问题更为严重。所以对财务风险作出策略应对，提高企业能力是很重要的，杨先先在“加强我国中小企业财务管理风险-金融危机的启示”一文中提出通过面对挑战企业只有提高自身应对能力，规避财务风险和提高收益，才能在竞争愈加强烈的市场环境中脱颖而出。
对于财务风险的应对机制，本人认为要作出预防和应对两方面工作。魏长升两位作者在“企业财务风险预警机制研究”一文中提出要提高预防能力要健全预警机制、构建高效的信息系统、和强化风险分析和应对系统，并对此建立了模型研究。对于财务风险到来时时的应对，于千淇在“企业财务风险控制方法探讨”一文中认为可以从降低风险、规避风险、转移风险等方法去完善企业风险的防范应对。
三、研究现状及创新思路
财务风险是指在财务活动中，由于不可确定因素而导致实际结果与预期目标不一致的现象。而由于财务风险是客观存在，是不可避免的。而中小企业的规模比较小，资本力量不够强大，资信等级比较低，导致筹资困难。企业内部管理不够规范，例如一些家族式的企业的权责不够分明，而且自身管理条件相对于大型企业比较落后，容易作出不够科学的投资决策加大财务风险。中小企业的技术比较落后，生产规模小，创新能力不强，在某些产品上的质量，产量与大型企业相比相去甚远。上述等问题会让中小企业在市场环境中处于劣势，不利于中小企业发展。所以针对上述问题作出应对策略尤为重要。为了加强中小企业的自身能力，更好地健康发展，本文将针对以上问题作出研究，提出一些建议，希望能推动企业风险防范的研究。
四、论文提纲
一、财务风险的概念及特征
（一）财务风险的概念
（二）财务风险的特征
二、 财务风险的类型及形成机理
（一）财务风险类型
（二）财务风险的形成机理
三、财务风险的的应对案例研究
（一）降低风险 建立完善的`内部控制制度，科学管理企业内部
（二）分担风险 建立完善决策制度，科学作出投资决策
（三）回避风险 建立完善财务风险预警机制，提高财务风险预警水平
（四）风险转移 建立财务制度，提高企业的商业信用
四、财务风险的防范
（一）建立财务制度，提高企业的商业信用
（二）建立完善财务风险预警机制，提高财务风险预警水平
（三）建立完善决策制度，科学作出投资决策
（四）建立完善的内部控制制度，科学管理企业内部
五、结论
五、参考文献
[1]杨先先.加强我过中小企业财务风险管理——金融危机的启示.[J].经营管理者.20xx
[2]于千淇.企业财务风险的方法探析. [J].现代经济信息.20xx
[3]姜伟.企业财务风险管理及规范. [J].中国市场.20xx
[4]高瑞丽.企业财务风险形成原因及其防范措施.[J].企业改革与管理.20xx
[5]魏长升.于鑫.企业财务风险预警机制. [J].价值工程.20xx
[6]查梦汐.浅谈中小企业形成的原因和防范措施. [J].现代营销（学苑版）20xx
[7]吕喜斌. 试论企业财务风险的控制与防范. [J].中国总会计师.20xx
[8]王素君.中小企业财务问题及防范对策. [J].中国集体经济.20xx
[9]郭毓东.我国中小企业国际化经营存在的问题及对策.[J].20xx
[10]姚江红.中小企业的的识别与控制研究. [J].价值工程.20xx
[11]罗杰思.中小企业风险存在管理存在问题及对策研究.[J].现代营销.20xx
[12]刘冉冉.中小企业财务风险预警的管理对策.[J].企业改革与管理.20xx
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