大学毕业论文

[优秀]大学毕业论文15篇

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？以下是小编为大家收集的大学毕业论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学毕业论文1

　　(1)正文中未标注引用文献。只在文后着录参考文献表，而在正文中未作明确标注的现象过去普遍存在。目前随着对参考文献着录规范要求日趋严格，这种现象已大大减少，但笔者在阅读科技期刊(包括核心期刊)时发现其中仍有某些论文(以综述性论文居多)未在正文中标注参考文献，或只在语句表述时提到某参考文献的序号，而未对所有引文按“顺序编码制”标注。由于参考文献未在正文中按“顺序编码制”一一对应标注，无法分清正文中哪些内容是作者自己的创作，哪些是引用参考文献的内容，不能体现科学研究的创新性和继承性，难以界定知识产权，也很容易造成抄袭剽窃的嫌疑。因此，无论是直接引用原文还是转述原文内容要意，都必须严格按“顺序编码制”要求，在正文中准确标注引用部分。

　　(2)参考文献标注不够具体。这种现象是指，虽然在正文中采用顺序编码制标注了参考文献序号，但同一处过多地标注多篇(甚至全部参考文献都在同一处标注)，而在语句表述中又未对这些文献的内容要意作必要的具体说明，如“半个多世纪以来，国内外学者对土的渗透稳定性进行了广泛研究，提出了多种分析计算方法[1-7]”(为避免例子中引文标注与本文的引文标注混淆，例子用楷体字且标注序号用黑体字)。虽然这种标注在格式上是规范的，但在具体采用时要注意：由于各篇参考文献即使论题相同或接近，但其具体内容、观点或侧重点不同，笼统地在同一处过多地标注多篇参考文献，不利于体现引文内容和具体作用，甚至有堆砌参考文献之嫌。因此，集中标注不宜过多，或者在叙述时应分别予以简要说明。

　　(3)层次标题中标注参考文献。少数期刊论文中参考文献序号标注在层次标题中，甚至标注在一级层次标题上，如“2混合优化策略[4-6]”、“2土骨架的结构性[3-5]”.这意味着本章内容均是引用了该参考文献内容，从“合理引用”角度看是不妥的：一方面“合理引用”规定引文内容应有相对本文内容篇幅的引用量限制，成章节地大量引用甚至构成了本文实质内容，则有超出合理引用范围之嫌;另一方面，在标题上标注引文也无法区分本章节究竟哪些内容是引用的，哪些内容是作者创作的，还是仅仅几个标题字是引用的'。因此，应避免在论文的层次(章节)标题标注引用文献，而应在章节的行文中具体标注引用内容。

　　(4)多处引用同一论着不同部分未标注页码。在论文中阐述不同问题或内容时可能要多次引用同一文献中的不同部分，这时如果不标注各个引用部分所在页码就不利于表明引用的具体位置及其内容，尤其是对篇幅很长的图书专着、工具书(如《辞海》、《大百科全书》之类)，就极不利于编辑、审稿人核对引文或读者参阅。因此，应按照GB/T 7714- 20xx的规定，当多次引用同一着者的同一文献时，在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的“[]”外着录引文部分所在页码。

　　(5)标注位置不适当。正文中对引文的标注要放在恰当的位置，即标注在能完整表明具体引用内容的位置上，但许多引文未注意这一细节。如“弹性变形和磁场间相互作用研究较早可追溯到Brown[3]的非线性磁弹性理论，1973年Pao等[4]将其线性化，并用来解决磁弹性板的屈曲问题”,宜修改为“弹性变形和磁场间相互作用研究较早可追溯到Brown的非线性磁弹性理论[3],1973年Pao等将其线性化，并用来解决磁弹性板的屈曲问题[4]”

大学毕业论文2

　　经济全球化是世纪变迁的显著特点，它是冷战后世界格局发展演变和最终形成的决定性因素之一。

　　（一） 经济全球化是生产要素的全球配置与重组，是生产、投资、金融、贸易在全球范围内的大规模流动，是世界各国、各地区的经济融为统一的、相互依存的经济体系的过程，它已经成为21世纪不可逆转的历史洪流。

　　它主要表现力世界经济内在联系的密切性和外部互动的包容性。由它释放出来的巨大的世界生产力动能，是推动世界巨变的根本动力。这一历史进程对世界格局的发展具有既导向多极化，又导向单极化的双重效应，但主导作用是推动世界格局的多极化。 经济全球化既蕴含巨大的风险，更提供历史性机遇，从而引发新一轮史无前例的空前激烈的竞赛，其核心是工业文明向信息文明的过渡。在这场竞赛中，必定有一批国家善于抓住发展机遇，采取正确的战略，调整经济结构，充分地趋利避害，最大限度地取得经济与科技的快速发展，在较短的时间内迅速增强综合国力。发达国家可能如此，发展中国家也可能逐步赶上，在大国中会出现此起彼落的情况，但不太可能出现“一国独醒，众国皆醉”的状况。由于经济全球化大大加强了发展不平衡规律的作用；由于大国之间的竞争已经不是在相互孤立的状态下，而是在全球化过程中展开，大国实力发生相应序列位移的可能性与幅度都较以前增大，一些国家在世界格局中的地位相对下降，另一些国家在世界格局中的影响与作用相对上升。这样，作为全球核心结构的世界格局就会发生力量对比的重大调整。相对上升大国分享相对下降大国原先的影响力，不断创造出新的、多无的力量空间，造成国际关系和大国地位的不平衡转换。正是这种不平衡发展促进了世界大国的多元化，而世界大国多元化正是世界格局多极化的基础。 在经济全球化发展中，美、欧、日三足鼎立之势业已形成；欧、美、亚三大区域经济一体化的发展趋势，也正在逐步取代战后美国经济独霸世界的时代。在21世纪前期，中国在规模上成为世界经济大国的可能性也是存在的。世界经济领域的这种多极化趋势，仍然是以经济为基础、经济与政治相辅相成和密切联动的。 经济全球化呈现统一的趋势，而多极化展示分散的趋势，两者似乎是逆向而行、互相矛盾的。实际上，已有学者指”，经济全球化时代是极与极之问逐渐趋向高度依存的时代。过去的极相互割裂，呈绝对性，今天和未来的极是相对的，都是相互依存的世界经济的一部分，简言之，它们之间的相互依存性是绝对的。

　　极与极间关系的这种变化是十分深刻的。在经济全球化的条件下，各大国都把发展经济作为基本战略，参与综合国力的.世界性竞争，由干相互依存日益深化，它们的发展，只能依赖于利益协调，不能靠长久地损害别国的利益求得自身的发展。此外，在经济全球化背景下，国际社会特别是大国都面临着大规模金融风暴、全球环境破坏、大量经济移民跨国流动。跨国经济犯罪、国际债务、对跨国公司进行有效监管与约束等全球问题，没有一个大国甚至超级大国能够独立解决这些问题，唯一的出路是全球范围内的广泛合作，其中主要大国问的合作更是至关重要的，全球形势会迫使它们自觉或不自觉地共同致力于建立某种国际协调与控制机制，这使美国难以有效地推行其单极独霸的战略，换言之，在越来越离不开相互依存的世界里，全球价值分配中政治范围的扩大，以及大国间相互连接、协调与合作的强化过程，已经日益明显。这也增大了美国寻求同其他大国合作的客观推动力。经济全球化需要 世界格局多极化来为它扫清前进道路上的障碍。

　　（二） 经济全球化以其不可阻挡之势向刀世纪挺进，自然引起深刻的思考，人们越来越清晰地感受到它所带来的双重效应，即除了具有促进世界格局多极化的作用之外，还可能被超级大国用来建立单极格局或单极主导下的多极格局。

　　以国际互联网为代表的信息技术使世界经济活动的空间距离迅速消失，充分的经济信息是市场经济活动取得显著成效的关键因素之一。美国清醒认识到这一点，率先推行“信息高速公路计划”，制定“数字地球”发展战略，在上述活动领域抢占高地，进一步巩固和扩大它的优势地位，并且以优先发展信息产业，注重产品的研制与开发，高踞于世界产业结构和国际分工的顶端。美国力图凭借以信息技术为核心的全球性技术形成经济、军事、政治与文化力量，主导全球化进程，锁定大国力量对比，在国际舞台上大大拓展按照自己意志自由选择的空间，使世界格局朝着有利于自己的方向发展。经济全球化所要求的全球贸易自由化，无疑将给经济实力最强大的美国提供更多的贸易和投资机会。在因经济全球化而迅速推进的国际金融（包括国际货币体制与国际投资规则等）和国际贸易制度化过程中，美国握有某种主导权或主动权，对现存国际经济组织及其规则有掌控权。这使美国受益匪浅。跨国公司是经济全球化的主要推动力，而跨国公司的巨头主要集中在美国。因此，克林顿总统认为全球化趋势会使美国更加繁荣。 经济全球化的过程实际上是世界经济融为统一的、相互依存的经济体系的过程，美国刻意利用这一进程把西方政治模式推向全球，即通过其占优势的全球性经济活动及其影响力，传播甚至强行推行其理念、价值观和政治制度。布热津斯基就说过：“中国经济的持续增长，加上外部世界通过把中国进一步纳入国际体系而施加的变革压力，也许能导致中国体制的逐渐民主化” 总之，美国充分利用经济全球化维护自己的经济霸权，进而推进政治霸权、军事霸权。文化霸权和信息霸权，营造有利于美国的国际战略环境，构筑单极（至少是美国单极霸权治下的多极）格局。世界格局的两种走向何去何从，决定于主要世界大国的战略取向和他们在各种较量中形成的全球核心层次的力量对比结构。

　　（三） 冷战结束后，人们对世界格局进行了近十年的观察，得出了各自的结论。有人认为，两极格局解体后，取而代之的是美国的单极格局，多极化只是善良人们的一厢情愿。科索沃的炸弹彻底埋葬了多极化的幻想。

　　有人认为，现在是以一超多强为特征的多极格局，它将长期存在。有人认为，“一超多强”是走向多极化的过渡性格局。笔者的看法是，现在处于从两极格局走向多极格局的过渡时期，还没有形成稳定的世界格局。 世界格局，指的是世界主要国家、国家集团之问在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的相对稳定的国际核。乙结构和战略态势，它建立在利益和力量对比的基础之上。由于发展不平衡规律的作用，力量对比总是处于变动之中，当量变达到临界点，世界格局赖以形成的相对稳定的结构状态就会遭到破坏，格局势必发生序列易位和要素重组，直至形成新的格局。

　　按照历史经验，一个世界格局的终结，就意味着另一个世界格局的诞生，如维也纳格局取代威斯特伐利亚格局，凡尔赛格局先是代替维也纳格局，后又让位于美苏两极格局。回顾世界格局演变史，大规模战争成为世界格局转换的重要标志，上述世界格局的转换就是通过拿破仑战争和两次世界大战完成的。战争在摧毁旧格局的同时，迅速建立起新格局，困为新格局是战争结果的展示，是武力对战胜国与战败国关系及利益的断然分割。然而，这并非是世界格局发展的普通规律，目前正在进行中的世界格局的转换，与战争没有必然的联系，而是以和平的方式实现的，即以两极格局中的一个超级大国自行解体为启端的。 苏联作为一个超级大国的解体和消失导致两极格局瓦解之后，全球中心结构就进人“序列易位和要素重组”的阶段，萌发于两极格局时期的多极化因素加速发展，世界主要国家（集团）抓住这一历史性时机以及经济全球化提供的广阔的发展舞台，制定战略，调整相互关系，努力营造有利于自身的世界格局。从目前的状况来看，和平方式和战争方式的根本区别在于，它不是用武力实现世界格局的“瞬间”更替和突变，它是一种渐进或缓进的方式，避免了战争灾难，却大大延长了世界格局转换的时问。由于这一转换是渐进的，不确定、不可测因素很多，规律性现象时隐时现，一切均难以迅速把握，世界大国以及潜在的世界大国需要足够的时间，对世界形势的重大转折及走向作出判断，进行战略与政策的重大调整。它们的结构调整与改革正处于重大的整合期，它们的战略取向和相互关系远未基本定位，它们的力量变化与发展空间具有很大的可塑性和不确定性，一切处于迅速变动之中，尚不能形成一个相对稳定的结构，因此，从20世纪90年代到21世纪前期，大体上是世界格局从两极走向多极的过渡时期。

　　以上是我的毕业论文总结报告，谢谢大家！

大学毕业论文3

　　研究生学习生活转瞬即逝，我也将步入一段新的人生旅程。回首在西安科技大学三年的点点滴滴，我的心中充满了感激。

　　首先向我的导师苏建军和刘春光老师致以诚挚的敬意和感谢！本论文从选题、建立模型、论文写作到最终定稿，都是在苏老师和刘老师的认真指导下完成。在研究生的三年学习期间，在生活上，他们作为长辈，关怀备至；在学业上，他们作为导师，认真负责，都使我获益匪浅。两位老师精深广博的专业知识、认真负责的工作态度和严谨求实的治学精神，也成为令我终身受益的精神财富。

　　感谢所有教导过我的老师，你们增加了我的知识储备，丰富了我的视野，加深了我的研究能力，在论文写作过程中受到很大启发，在此表示深深的感谢！

　　感谢各位师兄、师姐，感谢你们在生活和学业上给予我的帮助！

　　感谢一直支持和关心我的xx级全班同学，感谢你们！

　　感谢我的`父母，感谢你们对我的严格要求，感谢你们努力为我创造的学习环境。在我面临人生选择的迷茫之际，你们对我的支持和理解使我安心完成了硕士论文。

　　衷心感谢答辩委员组的各位老师们，你们百忙之中抽出时间来评阅论文，为我指点迷津，谢谢你们！

大学毕业论文4

　　一、意义

　　纵观当今世界的经济活动，其总量的四分之一都与项目的管理有关，项目管理在企业的发展过程中起着举足轻重的作用。特别是经济全球化和竞争国际化的趋势下，我们市场环境的竞争也越来越激烈，企业要发展就需要不断的进行技术完善、产品创新、工艺流程改造、新项目开发等各方面的改革活动以满足市场的要求。企业必须运用科学的项目管理方法，进行成本控制、进度控制以及质量控制，从而实现项目的合同目标、提高企业的竞争力以及企业的综合经济效益，使企业扩大自身生存和发展的空间。项目管理是企业经营活动中提高效率、缩短工期、保证质量、降低成本的重要管理工具，同时也越来越成为企业合资合作发展的一个重要的前提。

　　随着我国经济的飞速发展，对能源需求不断增加，海上油气资源的开发力度逐年加大，海上油气田建设项目越来越多，并且已经从100多米深的浅海区域发展到1500米水深的深海区域，随着勘探开发技术的提高以后开发海域的水深会朝着的越来越深方向发展，这对工程提出更高的技术要求的同时也对项目的管理提出了新的挑战。特别是对深海工程我们的管理水平还不高，需要面对的情况还很多，选择一种适合的项目管理方法，是非常有必要的。

　　二、国内外研究现状

　　(一)国外研究现状

　　项目管理的思想最早起源于美国，近代的项目管理的思想出现在20实际40年代，在20世界50年代，出现了“关键路径法”(cmp)和“计划评审技术”(pert)，项目的最初的计划和控制技术与价值工程、系统论、计算机技术等结合起来，并吸收了信息论等其他学科的研究成果，逐步发展成为一个独立的完整的科学体系。现代项目管理是在第二次世界大战期间发展起来的，主要是应用于国防和军事项目的管理。20世纪60年代阿波罗登月计划采用了项目管理的方法，取得了巨大的成功，从而也促进了项目管理的进一步发展。随着知识经济的发展和信息时代的到来，项目管理已经成为集技术与方法论为一体的专门科学体系，并且已经成为许多发达国家企业管理的重要部分。并且广泛应用于建筑、金融、it以及工程等行业。

　　随着科技的进步和经济的发展，项目管理的知识体系也逐步得到了发展和完善。目前，项目管理领域在国外形成了三个主流的知识体系：一是由欧洲国际项目管理协会(ipma)编制的以欧洲国家为主体的体系-国际项目管理资质标准(icb)，其体系包括管理中知识和经验的42个要素。二是由美国项目管理协会pmi编写的以美国为主体的体系-项目管理知识体系指南(pmbok)，其体系包括动态的项目进程五大过程管理和静态的项目管理就打知识领域，是一套独特完整的项目管理体系。三是由英国政府商务部ogc开发的以英国为主体的的.体系-受控环境下的项目管理prince，经过不断的完善和提升，此体系已经成为面向各种类型的项目的、通用的项目管理方法，是组织、管理和控制项目的一个行之有效的系统的科学管理工具。

　　近年来，伴随着知识经济时代的到来，计算机和信息技术快速的发展，知识体系不断完善，项目管理也正朝着全球化、专业化和多元化的方向发展和完善。

　　(二)国内研究现状

　　项目管理在我国起步稍晚一些，1958年华罗庚教授着手研究优选法和统筹学在工农业生产中的应用，并于上世纪64年开始应用推广的“统筹法”，1965年华罗庚教授的著作《统筹方法平话及其补充》由中国工业出版社出版，该书提出了一个比较系统化的项目管理方法，包括调查研究，绘制箭头图，找主要矛盾线，以及在设定目标条件下优化资源配置等内容。80年代后期，我国已开发出了基于统筹法和网络技术的项目管理软件，1992年国家技术监督局正式颁布了网络计划技术标准gb13400，这是我国第一个项目管理的国家标准，1991年，我国成立了全国性的项目管理协会——中国项目管理研究会。90年代后期，国内开始了对项目管理的职业资格认证标准(即项目管理的知识体系)的研究，期间国家建设部在推行项目经理认证、项目监理等方面做了许多工作，已取得了明显的效益，XX年1月中国项目管理研究委员会推出了中国项目管理知识体系(c-pmbok)。此体系的编制即考虑了中国从计划经济到市场经济转变的特殊阶段的经济状况，也同时兼顾了与国际接轨的大方向。体系从项目管理的概念和原则、项目生命期与阶段、项目的知识领域和技术方法、应用领域的图书性知识、知识机构与项目管理、项目人员的道德规范等六个方面阐述了适合我国当今情况下的项目管理体系。

　　虽然我国建立了理论上的项目管理体系，但是在实际的项目管理工作上还是有许多问题需要进一步的完善：1.相关政策法规的完善，特别是对于大的项目，一些资源的应用会涉及到很多和政府机关进行沟通和协调的程序，对于法律法规的不了解或者法律法规的本身的不完善会影响项目的完成。2.项目管理人员或者项目所需资源的短缺，由于我国的项目管理起步比较晚，在加上我们的经济发展比较快，就造成了我们的项目管理人员和项目相关资源短缺的现象。3.项目管理中沟通机制执行不利。即使在其它项目中遇到过类似的问题，也很难加以借鉴，导致同样的错误缕次出现，许多显性知识和经验不能被共享，造成很大的知识浪费。4.项目管理人员的素质和意识有待提高，我国对项目管理的系统的研究和实践起步比较晚，专业的工程管理专业毕业的学生比较少，项目配备专业人员缺乏项目管理人才培养的软硬环境又比较落后，很多执行项目管理的人员没有正式进行过项目管理知识的培训，项目管理水平较低。

　　近年来，海洋工程项目建设随着水深的发展，项目的工程量和难度也逐步加大，现在作为海洋工程建设项目管理的模式一般采用epc(engineering/procurement/construction)和epic(engineering/procurement/installation/construction)管理模式作为整个项目的管理，其中epic的管理模式在项目管理过程中在主要地位，海洋工程的项目一般都是大型的工程项目，管理组织复杂、技术要求高、管理难度大，epic的模式将项目从设计到安装整体委托给承包商管理，主要可以确保工程之间的一致性和互动性，在确保承包商能力的基础上可以减少多个承包商界面协调和管理的影响，达到项目这个建设周期的时间和成本的最低。在具体实际项目的操作上如何更好的应用cpm(criticalpathmethod)/pert(programevaluationandreviewtechnique)等工具还有许多问题值得探讨与完善。

　　三、研究的目标

　　本文将从施工企业的角度上，以实际工程项目为基础在项目成本控制和进度管理方面进行研究，将进度和成本同步控制方法引入施工项目管理，促进海洋时候项目工程成本和进度控制水平的提高，使项目通过项目管理的运用能够实现工程项目成本目标

大学毕业论文5

　　1、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

　　2、该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

　　3、语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。

　　4、论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。

　　5、该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。

　　6、语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同。

　　7、在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。

　　8、在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。

　　9、该同学针对当前实务界关注的热点问题，完成了资产减值准备存在的问题及对策的写作工作。论文以上市公司利用资产减值准备调节利润的现象为出发点，以资产减值准备存在的问题及成因为主要议题，采用规范分析法，重点讨论了资产减值准备存在的问题成因及对策，得到了完善企业会计准则，并采取相关措施来规范准则，以进一步完善资产减值会计，科学合理地计提资产减值准备的结论。整个写作过程该生思维较严谨，能够面对复杂的问题作出合理的判断。

　　10、该生对待毕业论文写作态度较端正，写作过程认真刻苦勇于专研，较主动地与指导教师沟通，虚心听取指导教师的指导及修改意见，修改及完成毕业论文。

　　11、该生能够较熟练运用所学的专业知识解决本文提出的企业会计准则相关规定的可操作性差资产减值准备存在的特殊问题和资产减值准备计提外部监管难度大等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的较好，分析问题和解决问题的能力较强。

　　12、该生对待毕业论文写作态度较端正，写作过程比较努力愿意思考，能够积极主动地与指导教师沟通，认真听取指导教师的指导及修改意见，修改及完成毕业论文。

　　13、该生能够较熟练运用所学的专业知识解决本文提出的收入的虚增或虚减费用的虚增或虚减不等价资产置换创造利润虚列资产和负债和会计信息披露不充分等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的较好，分析问题和解决问题的能力较强。

　　14、该生能够运用所学的专业知识解决本文提出的现代企业制度下会计监督难度增加会计监督深度增加会计监督环境相对较差和会计人员监督责任加重等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的一般，分析问题和解决问题的能力一般。

　　15、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。优：

　　16、该论文的文献调研全面系统，立题指导思想明确，实验设计合理可行，能够按照实验计划进行，并达到预期效果。

　　17、论文撰写思路清晰，语言流畅简练，层次清晰，逻辑性较强，用词准确，各种数据图表齐备规范，文献引用正确，科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。

　　18、该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文

　　19、论文选题适当，有一定的独立见解，论证充分，占有资料广泛，但理论和实例支撑不够。英语语言表达基本顺畅，仅存在个别语法错误，论文格式符合规范要求。

　　20、该论文选题较为新颖，视角较为独特，体现了一定的人力资源管理理论的扎实功底，特别是文章能够结合相关的案例对课题进行论证分析，具有一定的实用价值。经过对论文的审核可以看出，作者在资料和案例收集上花了不少功夫，也能够提出一些较为深刻的观点，但在理论的深度和部分论据的引证上还存在一定的'欠缺之处。总体而言，这是一篇合格的论文。

　　21、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

　　22、论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺乏了论证深度。英语表达比较通顺，但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。

　　23、论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。

　　24、选题不适当；观点不正确；语法错误过多；抄袭现象严重；论文格式不符合规范要求；没有按时间要求完成论文。

　　25、论文选题有新意，有实际应用价值，论文有自己独到的观点，能够反映出学生的创造性劳动，结构安排合理，论证充分透彻，有足够的理论和实例支撑，英语语言表达顺畅得体，没有语法错误，论文格式符合规范要求。

　　26、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得书记合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

　　27、语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。

　　28、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

　　29、该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

　　30、语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。

大学毕业论文6

　　本论文实在导师**教授和**研究院的悉心指导下完成的，导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不禁使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还是我明白了许多待人接物与为人处事的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的`，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!

　　本论文的顺利完成，离不开各位老师、

大学毕业论文7

　　内容摘要：从生命美学的角度研究沈从文，更能深入他的精神世界与创作内涵，从边城看沈从文的生命美学观 毕业论文。本文通过解读《边城》，对他提出的“美在生命”命题给予全面的阐发，重点阐述了生命美学观的基本内涵、在创作中的表现以及它的进步意义及价值。

　　一

　　现代作家中，没有谁比沈从文更为关注生命。他曾说：“我是对一切无信仰的人，却只信仰‘生命’。”他的作品几乎都贯穿着对“生命”的思考，对“生命美”的讴歌。可以说，理解了“生命”，就等于拿到了进入沈从文艺术殿堂的一把钥匙。无论是写湘西的风土人情，还是写都市人生，无不是他生存体验的形象艺术外化。而他为“湘西”辩护时使用的主要武器是“美”。在这个美丽的湘西世界里，给我们展示了一种健全的生命形态，表现了生命对美的追求。

　　既然如此，那么沈从文的生命美学观的内涵究竟是什么？首先，在沈从文的生命观中，特别赞美“生命的力”，认为人生有两种对立的形式：一类是生命，一类是生活。生活是具体的，而生命是一种抽象，是一种精神，它具有神性，又存在于生活、生存和人生之中，具有永生的意义和永存的价值。沈从文这一独特的“生命”观带来了他美学观与文学观的独特，正是以此相联系，他提出了自己对美的认识：“一个人过去爱有生的一切时，必因为在一切有生中发出了‘美’，亦即发现了‘神’”。“美固无所不在，凡属造形，如用泛神情感去接近，既无不可见出其精巧处和完整处。生命之最高意义，即此种‘神在生命中’的认识。”在这里，沈从文提出了“美在生命”的命题。

　　其次，他认为“生命”的基本

　　属性是对抽象的“爱”与“美”的执着追求。在沈从文看来，生命不在于追求名利和金钱，也不应受宗教和功利的支配，生命的意义在于对美的追求。而这种人生形式表现的极致，便是对“神性”的赞美，“神”、“爱”与“美”三者一体，就是最高的人性。人性美是生命美学中的核心内容，也是沈从文在创作中要表现的主题。另外，在沈从文的心中，人性美还体现在一个“爱”字：男女之爱，亲子之爱，朋友之爱，人类之爱……沈从文赞赏的、提倡的正是这样的`爱。

　　在谈到小说《边城》的创作意图

　　时，作者曾说：“我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路沅水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各应有的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”其实，沈从文所有的小说都如此，都是为爱所作的言说。那么，什么是爱?爱是自身具有爱的能力，有一颗善爱的心；爱是主动的奉献，勇敢的给予和无畏的牺牲；爱是生命的支柱，爱愈强烈，生命力就愈旺盛，就愈能体现一种生命的美。

　　二

　　《边城》是一曲理想生命之歌，最为集中地表现出沈从文的人性理想与生命理想，代表沈从文创作的高峰，社会文化论文《从边城看沈从文的生命美学观 毕业论文》。沈从文在谈及《边城》时这样指出“:我要表现的本是一种‘人生的形式’”，一种‘优美，健康，自然而又不悖乎人性的人生形式’。边城不仅在沈从文的笔下充满葱笼的诗意，而且包容着广泛而深远的文化意义，在某种程度上具有文化符号的性质，代表沈从文对理想生命美的形式的理解与看取。

　　边城在小说中具有整体象征

　　的意味。边城并非通常意义上的城市，而是远离都市文明的乡村小镇。边城的人民都具有淳朴善良的品性，他们生活在古朴、宁静、和谐、美丽的大自然里，承受着自然的熏陶，舒展自由的人性，处于一种自由自在的生命状态中。《边城》开头三章集中笔墨描绘边城的山水图画与风俗习惯，呈现出未受现代文明污染的边城生活风貌，浸染着浓郁的牧歌风味，然后自然而然地叙述边城发生的人事纠葛，生活在这里的人民也都如山水般纯净美好，从中可以发现沈从文对理想人性与理想生命美形式的弘扬及其生命寄托。边城中的人物也都无一例外地表现出与自然合一的诗性人格与自然气质。美丽天真的翠翠、她的殉情的双亲、侠骨柔肠的外祖父、豪爽慷慨的顺顺，都具有作家所向往的“人性美”。

　　翠翠是沈从文寄托最深的人物形象，在她身上凝结着自然山水的灵气，显示出天然纯真的自然气质。翠翠与爷爷相依为命，终年帮助爷爷接送过渡的来往客人，除此之外，她与其他人较少接触，因此，就社会关系而言，她是极其简单的，受社会的影响也就较少，可以说是一个自然的精灵。

　　小说在描写翠翠时，主要是从自然气质的角度去展示她的生存状态与内心情绪，突出她与大自然、与青山绿水的相容性，从中显示出她的自然人性之美与内在的神性之美，作为一个文学形象，翠翠既具有丰富复杂的性格内涵，又表现出某种抽象性质，在她身上凝结着一种高度象征化的意蕴，她对爱情的忠诚、执着，对大自然永远充满童心般的爱恋，都代表着人类对自然与童心的珍爱与返顾，对人性美的追求与向往，在翠翠的身上寄托着沈从文人与自然契合的生命理想，爱与美的生命理想。

　　老船夫的身上洋溢着淳朴厚道的人性美，凡一切传统美德，在他身上似乎都不缺少。老船夫是纯朴民性的集中体现者，他对待钱财的态度与为人处事的方式，体现出一种在中华民族传统美德浸染下的理想化人性形态，代表一种符合民族传统美德的生命美形式。

　　船总顺顺是地方上有身份的人物，也是一个像老船夫一样集传统美德于一身的人物，不过他的美德似乎显得比老船夫大气、豪迈。他对待钱财却大方洒脱，经常为乡亲邻里排忧解难，调解纠纷。对子女的教育上也极其严格，当老船夫猝然离世后，他放下心中对老船夫的一丝埋怨，积极为老船夫筹备丧事，对翠翠的关照也无微不至。在顺顺的身上处处表现出淳朴、仁厚的品格，显示出一种自然、健康的人性美，这正是沈从文所着力歌颂的一种生命美形式。

　　沈从文一方面通过有意淡化故事发生的时代背景，另一方面通过大肆渲染边城环境的原始状态与自然气息，构筑起一种具有理想色彩的人生范式。在这种人生范式下，人性美成为一种具有普遍意义的生命美形式，《边城》就是对这种生命美形式的集中展示，是一曲理想生命之歌。概括地说，边城人民的生命美形式以人性美为基本内涵，主要在下面几个方面表现出来：其一表现为诚与义。生活在这里的人们无不坦诚相待，几乎一无例外地具有轻利重义、守信自约的道德操守。在他们身上寄托着沈从文的生命理其二表现为美与爱。主人公翠想。翠无疑是美与爱的化身，她天真善良，温柔纯情，与傩送一见钟情，在傩送出走后，在渡口边痴情地等待着他归来。作品中的其他人物，如老船夫的淳朴厚道、天保的豁达大度、傩送的笃情专一、顺顺的豪爽慷慨、杨马兵的质朴热诚，都无不表现出“美”与“爱”的人性内涵。通过对边城人民“美”与“爱”的描写，沈从文从他们的身上挖掘出一种具有永久价值的人格美、德性美与灵魂美，这使边城在某种意义上成为一个人性善的符号，边城人民的生命形式成为一种理想化的生命美形式。其三表现为人性与神性的内在统《边城》在对人性美的表现上，一、存在着一个双重层面的有机结合，也就是显性的人性层面与隐性的神性层面的结合，自然人性与自然神性的结合。在他看来，理想的生命形式是“美”、“爱”、“神”的三位一体，这种理想的生命形式正是边城人民的生命形式，在边城人民的身上既表现出与自然契合的人性之美，又表现出更具超越性的神性之美。

　　三

　　沈从文反思现代人性，视生命意识高于一切，崇尚“健康、美丽、自然又不悖乎人性”的美学理20xx.11学教育想，与后现代生态美学不谋而合。

　　他的这种比较超越现实功利的文学观，在“京派”文学中有相当的代表性，在他看来，那些原始的、健全的人性的世界，恰好可以用以观照和批判弊病丛生的现代都市文明。沈从文坚决相信文学的功能不止于社会道德的观照，更在于能使读者从“作品中接触另外一种人生，从这种人生景象中有所启示，对生命能作更深一层的理解”。他的这种文学观正好发挥了近百年来中国文学发展中的比较欠缺的人性审视及道德完善的功能。

　　从社会认识功能上看，沈从文以湘西人特有的热情和顽强，表现着这块土地上人民独特的生命生存状态和丰富的想象力，生力、动复现了楚地的民俗、民风，写出了极具地域特色的乡土风貌，展现了丰富多彩的底层人民的生活图景，为我们认识湘西提供了指南，也为重造民族间的关系提出了自己的见解，为自己热爱的民“陶杯”，在文学史族建构了一个上，他的作品也为他自己建构了一个凝重浑厚、有着丰富内涵的文学“陶杯”。

大学毕业论文8

　　大学本科毕业论文答辩稿范文

　　各位老师，上午好！

　　我是17级二班的xxx。我的论文题目是“浅谈高校学习型学生党支部建设”。我的这篇论文是在朱老师的悉心指导下完成的，感谢朱老师，也感谢各位老师在答辩过程中对我论文的指导。我之所以选择这个题目，是我在平时的学习中了解到关于学习型党组织建设是最近几年来的热点话题，我也较为感兴趣，同时结合我个人在学生党支部的一些学生工作。下面我将这篇论文选题的背景和主要内容向各位老师作一一汇报，恳请各位老师批评指正。

　　首先，我想谈谈论文选题的背景与意义。

　　学习是生存的前提，发展的关键。学习是获取知识的唯一途径，也是人类进步的阶梯和成长的动力，随着经济全球化不断推进，当今社会已步入知识经济时代，无论是个人、企业、还是社会，只有不断学习，才能适应不断变化的新形势。加强学习是党组织建设的永恒话题，党的十六届四中会强调“努力建设学习型政党”。党的十七届四中全会决定，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。建设马克思主义学习型政党是全党的任务，也是高校党组织面临的任务。高校学生党支部是中国共产党在高校的最基层组织，肩负着为中国共产党和国家培养合格的建设者和接班人的历史重任。因此，加强和改进大学生党支部建设，创建学习型学生党支部，对于充分发挥党的政治优势和组织优势，不断提升学生党员的综合素质，增强学生党支部的创造力、战斗力和凝聚力，具有重要的现实意义。

　　其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 本文主要分为六个大的部分。

　　第一部分主要是简单讲述了建设高校学习型学生党支部的背景。 第二部分主要介绍高校学习型学生党支部的内涵和特征。 第三部分进一步分析了高校学习型学生党支部建设的必要性。

　　第四部分主要概述了高校学习型学生党支部建设存在的问题，通过对问题的分析引出第五部分高校学习型学生党支部建设的主要途径，遵循了发现问题、分析问题和解决问题的逻辑线索。

　　第五部分主要概述了高校学习型学生党支部建设的`主要途径，一共有五点。 第六部分结语，对文章进行小结，指出高校学习型学生党支部建设是一个系统工程，需要各方面的共同努力。

　　再次，我谈一下论文的研究方法

　　研究方法：通过查阅相关文献资料，了解高校学习型学生党支部的内涵和特征，以及高校学习型学生党支部建设的必要性，分析高校学习型学生党支部建设中存在的问题，最后通过经验总结法，提出高校学习型学生党支部建设的主要途径。最后，我想谈谈这篇论文的创新和存在的不足。

　　本篇论文的创新之处在于结合了重庆市“抓党建、促三风、建三高”活动的背景，通过创建高效学习型学生党支部，从而带动高效良好学风和校风的形成。特别是在文章第五部分，在学习平台建设方面，结合了“三下乡”等社会实践和社团建设。在丰富学习内容时把近几年学生较为关注的考研、就业等方面纳入了高校学习型学生党支部建设的学习内容。

　　这篇论文的写作以及修改的过程，也使我越来越认识到自己知识的匮乏和视野的狭窄。由于个人水平有限和资料的不足，论文有许多待改进的地方。例如对学习型组织管理理念的了解不够深入，对高校学习型学生党支部建设存在的问题分析不够透彻。再者文字驾驭能力也比较欠缺，在许多内容表述上存在着不当之处。还请各位评委老师多多批评指正，帮助我在今后的学习中不断成长进步。

　　谢谢！

大学毕业论文9

　　我历时4年即将完成学业，谈不上有多少兴奋；绞尽脑汁才完成论文写作，只能说是稍微感到了一丝的解脱……种种思绪在脑海中旋转交错，唯有一种心境最为强烈，那就是感激！

　　首先，谨以最诚挚的敬意感激我的导师xx教授。xx教师对我耐心教诲、悉心关怀，使我学会统筹兼顾、合理安排，他那深邃的思维、广阔的视野、严谨的作风和高尚的人格，让我受益终生。最令我感动的是，xx教师从来不单纯地批评学生存在的问题和不足，而总是在指出问题的同时，之后帮我分析问题的`成因，并提出改善思路和对策提议，使我清楚“为什么那样不行”、“怎样做才能更好”。毕业论文几经修改，凝结了导师很多的心血和智慧。在那里，我衷心地说一声：xx教师，多谢您！

　　师恩似海，终生铭记！

　　衷心感激导师组的xx教授、xx教授和xx研究员。各位教师对论文的选题与研究方法、研究资料都提出了许多中肯的意见和提议。他们独到的理论见解和严谨的学术操守使我受益匪浅。

　　感激同窗好友，他们的真诚友爱使我的博士生活变得完美，让我重新享受到了同学大家庭的温暖。感动和他们在一齐求学的日子。

　　感激我的家人的支持。他们无私的关爱与默默的付出是我求学的坚强后盾。

　　论文写作告一段落了，但诸多问题仍需不断探究；求学生涯告一段落了，但仍需坚持终生学习。我将继续努力，不辜负所有关爱我的人。

　　谨以此论文献给所有关怀、帮忙、支持、鼓励我的亲人、师长、同学和朋友们！

大学毕业论文10

　　时光荏苒，岁月如梭，两年半的硕士研究生生涯即将划上句号。在论文即将付梓之际，我要向那些曾经教导过我、帮助过我、激励过我的人表达由衷的感谢。

　　首先，我要特别感谢我的导师黄传新教授。黄老师渊博的学识、严谨的治学态度和平易近人的做人风格深深地熏陶着我，使我受益终生。本文在选题、撰写、修改以及最终定稿都得到了黄老师的悉心指导，黄老师在人生态度、思想品质等方面对我的谆谆教诲必将激励着我在以后的'人生道路上坚持刻苦、奋勇向前。

　　同时，我要真诚地感谢经济学院的各位领导和老师，尤其是周加来教授、朱道才教授、李刚教授、张士杰副教授和汪增洋老师，你们无论是在学习上，还是生活上都给予了我很大的指导和帮助，让我感到了无微不至的关怀和温暖。

　　我还要感谢我的同学们。感谢你们陪我走过这段青春岁月，感谢你们让我获得了珍贵的友谊与快乐。我要特别感谢我的室友邵磊、李昭和韩永强，感谢你们在学习和生活上对我的帮助，正是你们的关心让我无比温暖，我会永远珍惜这段真挚的友谊。

　　最后要感谢我的父母和家人，感谢你们一直以来对我的辛苦付出，感谢你们对我理解、鼓励与支持，这是我不断前进的动力，你们永远健康幸福是我最大的心愿。

大学毕业论文11

　　1、该生查阅文献资料能力一般，能收集关于论文的资料，写作过程中基本能综合运用基础知识，全面分析问题，综合运用知识能力一般。

　　2、结合数学知识用计算机技术来处理地质问题，对方法原理掌握透彻，论文有比较好的创新。对快速傅里叶和小波变换图的结果分析到位，处理结果良好，计算机基础素养好。答辩中主要问题回答准确深入。论文中变换的指标若有对比会更好。

　　3、论文陈述清楚，讲解简单明了，存在不足在于缺少自己的新观点新方法，多为套用他人研究成果，论文格式方面应多规范。

　　4、答辩的准备工作充分，对老师的提问能详实回答，并对设计过程中所遇困境能反复探讨研究，找出更好的解决方法，专业技术比较好。若能结合专业改进使静态的网页成为动态的则更好，不足在于数据库中表的描述方式不太对，望改进。

　　5、论文陈述清晰明白，开门见山，直接入题。对老师的提问能流利作答，思路清晰，但对论文中的部分代码解释不楚，有少量语言错误，望今后的研究中多创新。

　　6、该生能在规定时间内陈述论文的主要内容，但答辩中回答问题不是很流畅，对设计的细节技术不太熟，回答问题不够切题。

　　7、从五部分对论文进行阐述，重点突出，答辩流畅熟练，知识掌握基本到位，时间符合要求。不足是论文中有部分概念错误。

　　8、答辩过程中，该生能在规定时间内熟练扼要的陈述论文的主要内容，条理清晰，创新点明显，回答问题时反映敏捷，表达准确，系统演示熟练，专业素养很高，经答辩委员会商议，一致同意其成绩为优秀。

　　9、在五分钟的'陈述中，该生介绍了论文的主要内容与结构，以及为此进行的研究，显示出对所研究的问题有一定的认识。视频设计很漂亮，但不太符合专业要求，若多从计算机专业的角度对实现过程进行设计则更好。

　　10、该生流利地陈述了写作该论文的目的理论与实践意义，古玩网站设计过程很规范，但实体和概念之间联系少，整个设计应该尽量符合计算机方面的要求。

　　11、该生陈述清楚，回答问题流利。虽论文立意比较好，有一定的研究价值，但构架和内容都比较庞大，需要较强的独立研究能力，论文题目和客户端登陆服务器模块也需稍作修改。该生准备工作充分，环节陈述完整，论文构思清晰，体现了较好的专业基础，时间把握也很好。就是论文中有需求但缺乏需求分析，对部分答辩问题回答不太清楚，图的表示方式不规范。

　　12、该生用dreamweave和access数据库等技术对甘孜旅游网站进行设计，设计清新美观，主要问题回答准确，基本概念清楚，望对论文中指正的数据库存放问题进行修改。

　　13、该生专业素养比较好，对所提问题回答流利，正确率高，对实现过程中遇到的难题认识到位，时间把握得当，若能用比较新的运行环境进行实现相对好。

　　14、该生对数据库的设计细节讲解详细，研究深入，论坛设计部分独立完成，有一定的科研能力，答辩中思路清晰，回答得简明扼要，语言流利。答辩组经过认真讨论，一致同意通过该生成绩为良好，但要求该生纠正论文中尚存的某些错误。

大学毕业论文12

　　自1998年清华大学在国内首次举办创业计划大赛以来，到20xx年4月，国家教育部将清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、武汉大学、上海交通大学、西安交通大学、黑龙江大学和南京经济学院这8所高等院校确定为开展大学生创业教育的试点院校后，全国各高校普遍出现了开展大学生创业的热潮。

　　创业能力被联合国教科文组织列为继学术性、职业技能之后，大学生应具备的第三种能力护照。但始终令人困扰的一个问题是：一方面，大学生创业的热情异常高涨，据一些地方统计，七成大学生对创业感兴趣;另一方面，又是居高不下的创业失败率，大学生创业失败率高达70%，而成功率只有2%～3%。因此，如何在大学生中宣传贯彻创业思想、提升创业意识、培养创业能力以及为有志创业的大学生做好创业准备，显得尤为重要。

　　将创业构想转化为健康的企业实体的创业过程要求创业者进行有效的管理，即创业管理。而项目管理主要致力于解决新项目创建及管理。二者有相通之处。本文借鉴项目管理的概念和观点，谈谈大学生如何成功创业。

　　一、大学生创业项目

　　一个项目乃是一项独特的工作，即遵照某种规范及应用标准去导入或生产某种新产品或某项服务。这种工作应在限定的时间、成本费用、人力资源及资财等项目参数内完成。项目有三个要素，即技术目标、完成期限和预算。项目的成功实现通常受四个因素的制约，即工作范围、成本、进度计划和客户满意度。

　　大学生创业是大学生人生的一个重大项目，一定程度上左右其走出校园后职业生涯的方向。既然大学生创业是一个项目，那么大学生创业项目的技术目标是什么呢?有人说是创办一家公司，有人说是开发出一个新产品，有人甚至说是成功融资。这些都是不对的，至少是不全面的。企业的根本目的是盈利，新产品应体现出价值。因此，大学生创业项目的技术目标应是创办能盈利的企业或开发出能带来财富的新产品。

　　有些大学生由于创业目的不明确或是动机不纯，创业只是为了过了一把老板瘾，满足了一下虚荣心，等钱烧完了，创业也算是划上了圆满的句号，结果令人失望。

　　明确了大学生创业的技术目标，完成期限自然就是企业经营(或新产品销售)达到盈亏平衡点的最长时间。创业是有风险的，其风险包括技术风险、管理风险、市场风险、人才风险，甚至是政策的风险。大学生创业应设好止损点，某人看好电动自行车的市场前景，了解到杭州、宁波电动自行车市场销售旺盛，也在温州开了一家电动自行车专卖店。第一个月销售还可以，第二个月销售量明显下降。查找原因，发现周围开了好多家电动自行车销售店，而他经营的电动自行车由于外型、动力等都按国家规定生产，外型显得小气单薄，马力限制在20公里/小时，而周围店里卖的都是外观跟时尚的摩托车一样的非标电摩，符合当地人的口味，抢走了生意。不久温州市公安交警大队发文明确禁止电动摩托车上路，这就又遇到了政策风险，于是不得不结束经营。

　　笔者赞同将大学生创业作为一项社会实践活动，来体验创业的艰辛和不容易，积累经验和教训，为今后走上社会后择机创业做准备。

　　预算是创办和维持企业经营(或开发新产品)至少需要的资金。创业所需的资金一般由以下几个部分组成：①设备，包括生产设备、办公设备、工具等的购置费用;②工作场地，包括房屋、装饰等的费用;③预付款，包括房租、营业执照及其它类似的预付费用;④经营周转，至少有能支付三、四个月的`经营资金，包括工资、广告费、维修费、偿还债款、购买材料和能源的费用等;⑤存货，半成品、产成品、原材料等占用的资金。大学生创业除了做好心里准备、知识准备和能力准备外，一定的资金准备也是必须的。有多少钱办多大事。确信筹措的资金不低于预算。最好资金能一次到位，最低限度分期也能及时到位。

　　二、团队——大学生成功创业的关键

　　通常项目要成功，最重要的一项工作是成立项目组。挑选到合适的项目组成员并让他们来项目组任职，是项目成功的关键。

　　大学生创业项目要获得成功，同样离不开一个好的创业团队。创业成功需要具备多方面的综合知识和经验，如管理知识、营销知识、财务知识、法律知识，甚至产品技术知识。而大部分青年大学生没有这方面的实践，经验更是匮乏，很难做到全才。因此懂技术的有必要找一个懂管理的做搭档，懂管理的也有必要找懂技术的做搭档。创业者在组建团队的时候必须选择志同道合而且能独挡一面的精兵强将加入团队，明确团队成员职责。作为团队的领导者——创业者还必须掌握沟通技巧，学会倾听、感化和商谈，来保持与巩固整个团队的战斗力和工作效率。

　　三、计划——创业计划书

　　计划是项目管理的基本组成部分。任何项目，假如没有详细有效的计划，失败几率将大增。实际上，计划是一张路线图，指引项目实施者如何从当前的位置到达想去的地方，没有它，项目实施者可能到不了那里。大学生创业同样如此，也需要一份详尽可行的创业计划书，作为创业成功的前提。

　　创业计划书一般包括：①计划摘要：包括公司介绍、主要产品和业务范围、市场概貌、营销策略、销售计划、生产管理计划、管理者及其组织、财务计划、资金需求状况等;②产品(服务)介绍：包括产品的概念性能及特性、主要产品介绍、产品的市场竞争力、产品的研究和开发过程、发展新产品的计划和成本分析、产品的市场前景预测、产品的品牌和专利;③人员及组织结构：包括公司的组织机构图、各部门的功能与责任、各部门的负责人及主要成员、公司的报酬体系、公司的股东名单(包括认股权、比例和特权)、公司的董事会成员、各位董事的背景资料;④市场预测：包括市场现状综述、竞争厂商概览、目标顾客和目标市场、本企业产品的市场地位、市场细分和特征等;⑤营销策略：包括市场机构和营销渠道的选择、营销队伍和管理、促销计划和广告策略、价格决策;⑥生产制造计划：包括产品制造和技术设备现状、新产品投产计划、技术提升和设备更新的要求、质量控制和质量改进计划;⑦财务规划：包括现金流量表、资产负债表以及损益表。

　　创业计划书必须回答两个基本问题，一是启动您的业务或扩展您的业务所需的资金;二是如何最快捷地得到回报。

　　创业计划书的本质是在你真正开始创业前，先停下来思考，考虑如何把它做得更好。它就象战前的沙盘演练，通过沙盘演练，可以发现存在的问题和欠缺之处，想出克服办法，把事情想周全。必须认识到的是，撰写创业计划书是为了将事情做好，而不是为了好看。

　　四、项目控制

　　项目控制，说到底就是项目的管理，也就是制定计划，然后按计划执行。如果所有的事情都能够按照计划执行，管理将成为一件简单的作业。但是实际情况并不那么简单，由于环境的变化、认识的偏差、能力的不足等，造成了实际状况与计划的偏离。而要保证项目围绕计划开展，就得用到项目控制。项目控制以一定的标准为依据，定期或不定期地监控项目，发现项目活动与标准之间的偏离，并采取必要措施进行解决。要对创业项目进展、费用、质量、风险等都进行控制。

　　大学生在创业的过程中应经常检查自己的计划执行情况，有否按计划推进，进展比预想的快还是慢了，比如时间过去1/3了，而市场拓展才达到1/5;或者费用过半了，而业务量才做到1/3等，要及时发现问题，及时检讨，迅速提出解决办法进行纠正。

　　五、结语

　　创业教育使面临就业压力的大学生多了一种选择的机会，但有志于创业的大学生必须清醒地认识到创业是有风险的。成功创业必须要有一定的财力和创业能力做保障。

　　大学生创业是创办能盈利的企业或开发出能带来财富的新产品，不是过老板瘾。创业以前必须计划好，并在计划的执行过程中全程控制，及时纠正偏差。

　　大学生应将在校期间的创业作为一项社会实践活动，来体验创业的艰辛和不容易，积累经验和教训，为今后走上社会后择机创业做准备。

　　参考文献：

　　1 中华人民共和国教育部高等教育司，全国高职高专校长联席会.纵横职场——高等职业教育学生就业与创业指导[M].北京：高等教育出版社，20xx

　　2 杰克·吉多，詹姆斯 P·克莱门斯.成功的项目管理[M].北京：机械工业出版社，20xx

　　3 琼·努特森，艾拉·比茨.怎样当好项目经理[M].上海：上海人民出版社，1995

大学毕业论文13

　　MLA论文的（ MLA格式）

　　——大学生毕业论文写作格式MLA

　　学术论文文献的引用有三种形式：文内注释、注解（Notes）和参考文献（Bibliography）。正文中引用别人的论述、词汇、材料、观点或思想时，文内注释采用同论文末尾参考文献相关联的信息，用圆括号表示。正文中除了文内注释外，往往还需要注解；注解同文内注释不同，它主要是针对正文中需要说明的问题作注解，而不是针对正文中的引用作注解。参考文献（Bibliography）是指被论文参考和引用过的所有作品，位于正文末尾。如论文末尾有注解，参考文献则位于注解后。论文末尾的“注解”和“参考文献”可能同时存在。

　　凡是在参考文献中以书的形式出现的出版物品名称，无论是小说、诗歌、戏剧，还是小册子、报刊杂志、电影、光盘、盒式录音磁带、唱片、绘画、雕塑作品等，英文用斜体表示。中文名称则用书名号表示。对于“注解”和“参考文献”中提到的文章、论文、短篇小说、短诗、书中的章节，包括未公开出版的讲座、会议发言稿、手稿、学位论文等，都一律加引号表示。中文的也采用同样方法，避免同书名混淆。

　　一、论文的基本结构

　　不同学科、不同研究方向以及不同类型的学术论文在基本结构上存在差异，但本科毕业论文一般应有以下部分：Introduction，（Literature Review）and Discussions (与APA不一致), Conclusion 等等。当然，研究类型不同，中间部分章节内容也就不同。北京第二外国语学院教务处对各章布局作如下规定，Introduction、Chapter 1、Chapter 2…Conclusion。其中，Introduction和Conclusion前不加Chapter等字样。下面对这些章节的大致内容略作介绍。

　　Introduction

　　本章应该包括以下内容：本研究的背景、意义以及预期解决的问题。有时需要对重要概念或术语进行简单的定义。本章末尾一般对全篇论文的章节主要内容作简单介绍（An overview of the thesis）。本章要求简练，开门见山，一般为1-2页。

　　如果论文没有单独一章作文献综述，那么简单的文献综述可以放在这部分。文献综述的主要目的'是向读者介绍与本研究有关系的现有研究（existing studies），重点介绍以下内容：（1）为何要做这一研究，论文要研究的问题前人已经做了哪些研究？采用了哪些研究方法？得出了哪些研究结论？（2）关于这个问题还有哪些问题没有解决？前人的研究存在哪些局限性？关于这个问题还有哪些争议或值得进一步研究的问题？

　　Chapter 1, Chapter 2…

　　论文主体部分对论文所要探讨的研究问题进行展开陈述。

　　Conclusion

　　本章名为结论，实际上应该包括以下几方面的内容：本研究的主要发现（Main findings）、本研究的启示（Implications）、本研究的局限性（Limitations of the present study）以及需要进一步研究的问题（Further research suggestions）等等。

　　二、引用文献的格式要求

　　（一）文内注释及引文规则

　　1. 文内注释的内容与位置

　　文内注释内容为作者的姓、著作的页码。

　　正文中如果使用了带引号的材料，文内注释的位置应在引号之后：

　　“divine and supernatural light”(Samuel 88)

　　如果没有使用引号，圆括号的位置一般应靠近需要注明的材料或句末，标点符号一般在圆括号之外：

　　As formulated by Emerson, this became a call for action (56).

大学毕业论文14

　　这篇论文用在写作上的时间并不算长，但论文前期的选题、问卷设计、数据收集等等阶段跨越了我近三分之二的研究生生活。这漫长的论文准备阶段虽谈不上艰难，但足够让我深入真切地感受了学术研究斑斓多姿的一面和艰涩苦闷的另一面。终于，研究做到现在写出了论文，我想要先感谢自己希望不会显得很无理。因为如果没有最初自己对学术研究的执拗憧憬、与而后对本研究的慎思恪守，这段经历带来的感悟和贡献都无从谈起。学术这座象牙塔的洁白神圣到研究进展的最后已悄然化作我眼中的一粒朱砂痣，让我明白学术这件事要用尽全力持之以恒才可能做成浓烈的美，不然很可能只是墙上的一抹蚊子血。

　　在研究的每个阶段我都不由地去想，在未来论文致谢中如何表达对导师×××、×××老师万分之一的感谢。×××老师的“××”启蒙鼓励和×××老师“××”细致务实这两种风格的指导相得益彰，让我从对学术懵懂无知蜕变成为现在的半个门外汉。她们优异的研究素养感染着我有信心去完成自己的研究，哪怕这一路走得跌跌撞撞。她们“润物细无声”的指导潜移默化了我固有的思维方式，激发出更多独立思考和判断的意识，凝固成我未来学术修炼的根基。而在这后论文时刻，我想要感谢更多的是她们向上的学术和人格气场，这些是我踏实、独立做研究的最大力量源泉。我热爱睿智可爱的她们，享受与她们相处共事的时刻，希望未来的我可以让她们骄傲。

　　感谢帮助我完成问卷的××××××兄弟姐妹，他们是我在×××的特殊同学。他们不仅提供了高质量的数据，还持续关注这项研究进展，无保留地展示他们形态各异的理财状态，给我几近枯竭的研究带来灵感和乐趣。

　　这篇论文得以发展至今，还要感谢×××老师和×××老师，她们在开题时给我提出中肯的意见，让我得以迷途知返。同时感谢×××老师、×××老师和×××老师，他们在帮我看论文雏形writing sample时备受煎熬，我至今深感愧疚。还有我友爱的同学们，他们的温暖快乐使我在研究的'艰难时期有苦中作乐的沃土，他们的搀扶相助令我十分感激。成为×××××院的一员是我最幸运的事，她让我认识了这些人格高贵、学术优秀的好老师，结识了团结友爱、善良聪明的好同学，给予我开拓视野、见识卓越的平台，在毕业之际我要把感激和骄傲一一留给学院。最后感谢我的父母和家人，你们是我永远固若金汤的大后方，我爱你们。

大学毕业论文15

　　摘要：本文以创新创业教育内涵为理论基础，分析了应用型本科院校大学生创新创业教育面临的制度实施、课程体系设置、师资力量及相关物质资源不足的困境。并最终提出了大学生创新创业教育模式的探索思路。

　　关键词：创新创业教育;应用型本科;模式

　　一、创新创业教育内涵

　　提升学生对新事业创始过程的了解并帮助学生在创业生涯中做职业选择是创业教育的任务，此观点由美国学者HILLS提出。柯林博尔指出，创业教育可以培养学生在创业实践活动中的知识、能力及心理品质等，这是创业基本素质和能力教育的要求。彭钢认为，创业教育目的是培养并增强学生创业的基本素质，指导学生在企业、商业等参与策划、活动的教育和事业心、探索及冒险精神等心理品质的教育课程，培养学生在实践活动中的创新创业教育形式。高晓杰指出，在知识经济的背景下，需要培养有创新创业思维、能力及人格的高素质专业人才。因此，创新教育是创业教育的核心点，需要加强对创新型人才的培养。构建培养基地、完善培养模式及提高创新能力是创新人才培养的关键点。创新创业教育的培养，不仅要培养学生的心理素质和意志力，还要培养学生的创新性思维、意识、及实践能力来做好创业的基础性准备工作。

　　二、应用型本科院校创新创业教育面临的困境

　　第一，近年来，应用型本科院校已经逐渐把创新创业教育纳入到学科建设规划中。由于高等院校在此方面整体发展水平的局限性，导致创新创业教育学科建设的不完备及课程设置上的缺陷。院校开设的创新创业教育更多地是停留在简单的指导层面，相关的系统性课程的开设基本上处于零状态。高校的创新创业教育形式多以选修课开设、筹办并组织学生参与各类创新创业型比赛活动为主，却缺少必修性质的课程设置。很明显，只有部分学生可以接触到创新创业教育，无法对全部学生进行创新创业较的普及。

　　[1]第二，应用型本科院校在实践教学课程体系的设置上虽然体现了其应用性的特点，但实践教学课程体系设置却缺乏自身的'创新和特点。其更多地强调理论基础课程或者完全按照教育部教学要求模式进行设置。因此，其自身有针对性的实践特色和实际的实习环节的成效性大幅度降低，导致培养出的人才缺乏一定的专业水准。另外，较多的理论及基础课程教学，对学生实践能力的培养和提升有较大的影响。因此，无法培养并提升学生的创造性思维和创新性意识。同时也不能使学生认识到职业生涯设计的重要性而降低学生对课程的喜爱程度，最终导致知识的实用性效果大打折扣。应用型本科院校的实践教学课程内容的安排主要表现在开展暑期社会实践活动、短期社会实践活动及毕业生实践活动等几个方面。因为缺乏系统的安排和整体性严格的考核，导致相关的实践活动不仅缺乏连贯性，其更多的是流于形式。一方面是由于社会实践资源掌握的程度不足导致的，另一方面也反映了教学内容设置上的问题。这种忽视实质性效果的后果会直接导致学生的实际操作能力和社会适应能力无法达到标准。[2]

　　第三，应用型本科院校的师资水平在理论基础方面的优势要大于其实践方面的经验。大多数教师的知识构造比较单一，无法达到创新创业教育跨学科及多样化的标准。因此，在教师资源的扩充和培养方面需要加大力度。此外，创新创业教育的专业性教材不够丰富。专业性指导教材的缺乏不仅影响教师的授课水平，也直接影响到学生在学习过程中获得知识的水平。[3]

　　三、大学生创新创业教育模式探索

　　第一，课程体系的设置不仅强调理论课程与专业课程的有效结合性，也要把创新创业课程深入到专业课教学中。因此，课程设置可以从如下几点进行整合：其一，案例课程设置，即在课程设置中加入创新创业成功案例分析课程，提升学生对创新创业问题的感性了解和认知。其二，跨学科、多领域知识的贯穿，即在课程设置中加入与创新创业有关的经济、法律、金融等学科知识的教学内容，提升学生对创新创业问题的理性认知。其三，创新创业课程必修化，即在课程设置中把创业课程由选修课的地位直接上升到必修课地位，提升创新创业教育的普及性。第二，应用型本科院校对学生培养的标准为课堂理论学习+实践应用的操作。大学生创新创业教育培养的过程需注意。其一，强调课堂理论课程学习，体现创业课程的关键性，加强专业课程与创新创业课程的融合度;其二，积极开展各类有助于创新创业教育的实验培训课程及相关的创业比赛、沙龙等活动，来培养并训练大学生的创业能力;其三，加强企业实习及创业园实战演练，培养学生创业能力的同时增强其社会责任感。第三，师资队伍水平直接关系到创新创业教育水平的高低。因此，对现有的师资力量需要做到：专门化培训;多聘请企业创业者进行创业课程讲授;加强校企合作，鼓励教师与创业者合作完成创业课程及教材，提升师资对创业的实践认知能力;要求教师参与大学科技园创业活动及各类社会创业活动。

　　参考文献：

　　[1]连城.论大学生创业教育与创业课程的科学设置[J].教育探索，20xx(3).

　　[2]朱柏青.应用型本科院校大学生创业能力培养模式研究[J].现代教育科学:高教研究，20xx(1).

　　[3]杨晓宏.对高校学生创业教育的理性思考[J].教育探索,20xx(8).

　　[4]赵中建.21世纪世界高等教育的展望及其行动框架——98世界高等教育大会概述[J].上海高教研究，1998(12)：1-8.

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