初中生的作文（集锦9篇）
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的初中生的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中生的作文 篇1
盼望中，等待中，准备中，开学了。我上的县三中是全县最好的一所初中了，它的好印象虽然已经铭记在我的心中了，但就在进校门的那一瞬，我还是特别留意了那象征未来、科学、努力的雕塑前的那句“勤奋、务实、拼搏”的校训，它好像时刻在提醒我要发奋读书。
走进校园我便到许多陌生而亲切的新同学，新同学和他们的家长穿梭于一张张红榜前，找寻自己的班级，我和妈妈在这个热情激动的人海中挤进挤出，终于在132班的行列找到了自己的名字。真巧，我竟然于我同班的好友任默旋同在一个班，其他的名字就生熟了，想起那些与自己同窗六年的相濡以沫的同学，我不禁潸然泪下，之后又见到许多新脸孔的老师，这也不由的让我想起教我六年的班主任刘老师以及她和我说的那句话，“无论在哪里都要争第一，我相信你！”看着一个个忙碌于寻找自己的班级的同学，我有所感悟：我们与其说是寻找班级不如说是在一同起跑线上重新定位自己。
走进教室，坐在桌前，看着黑板，聆听老师精彩的讲演，我知道自己的初中生活由此开始了。第一节语文课，老师邀请几位同学朗读课文。我想这可是表现自己的好机会呀！苦于自己内向的性格，又怕自己发挥失常，给老师和同学留下冒失的印象，我只是在默默地等待，幸亏，几个小学同学一直的拥戴和推荐，王老师最终也是第一选择了我。好在妈妈的引导我有了一个预习的好习惯，早就提前做了准备，我流畅的、有感情的把课文读了下来，我的朗读赢得了老师和同学们的赞许，我自己也觉得心里甜滋滋的……
一个星期下来，我就有点体会到了初中的.生活的快节奏，那真是分秒都得去争呀！我家离学校较远，走一趟就得花半小时，因为早上七点上自习，每天早上六点就得起床，晚上做功课，复习、预习就到九点多了，刚开始真有点为适应。每天要跨过历史的小溪，然后潜入数学的大河，接着汇入语文、英语构成的湖泊，最后融入那生物、地理、政治的背诵的海洋中……初中生活的感觉就是功课多了，课程重了，作业也多了，时间就少了，甚至连看电视、上网也渐渐地不成了一种奢望。
说实话我开始对三中的老师开始有一种怵的感觉，生怕出错挨训难堪，显得拘谨。事情也往往就好运巧，越是怕就越会出错，经常在数字和地图的“森林”中迷路，在语文和历史的“境界”中打转，还会在英语和其他的“山峰”中受挫……，是诲人不倦的老师一次次地把我引向正路，是不厌其烦的老师一次次让我一次次的升华，是谆谆教导的老师一次次的让我攀登高峰……就在这一次次的感情的交融中，我觉得初中的老师和小学的老师一样是我最值得尊敬的人，于是我对初中老师的那种原先的生熟感消失了，多了几分的亲近和爱戴。
转眼几个星期过去了，尽管觉得有点累，但我觉得的好愉快，我深信吃的累和苦，方能成就自我，何况这点苦和累又算得什么？我深信有这样的老师，我的初中生活会更加灿烂。
初中生的作文 篇2
一张瘦削的脸庞，透露出刚毅与坚强；两道犀利的目光，仿佛能刺破四周沉沉的黑暗；一头不屈的硬发，一根根精神抖擞地直竖着，作文 我心中的鲁迅。他，就是鲁迅。
鲁迅先生是中国无产阶级文学家、思想、教育家、革命家，以及中国现代文学史的奠基人。鲁迅先生的一生都是坎坷不堪的.。开始，他是一名医生，救死扶伤，到了后来他有弃医从文，放下手术刀，拿起手中的笔，用比作武器，用文字做军队，一次又一次对其他党派反动派进行猛烈的进攻，揭露他们肮脏丑恶的嘴脸。鲁迅先生在一次又一次的批判中，孤身一人走上了为民族、为人民的奋斗之路。这一路上，鲁迅先生一次又一次受尽迫害，尝尽辛酸。自己写的文章屡次被查封，但他依然不放弃，不惧迫害，顽强拼搏。他用满腔热血实践了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的人生追求，他用笔划存漫漫长夜，挑出些许亮色。
鲁迅先生不怕困难，三番五次地与黑暗势力作斗争。他是中国一颗璀璨的明珠，他是进步青年永远的导师。
鲁迅先生关心青年、爱护青年，对青年的关心更是无微不至，小学六年级作文《作文 我心中的鲁迅》。他给予那些失落的，生活在社会底层的进步青年鼓励，给予他们父亲般的慈爱，温暖的关怀。他还亲自接待了来访青年500名，亲自给青年回信3500多封，帮助过的青年更是不计其数。
通过这一单元课文的学习，是我们更深地了解了鲁迅。在我心目中，鲁迅先生幽默风趣，平易近人，他关心做过的下一代，在危险与迫害面前毫不退缩，永不屈服的人，是一个不拍困难，忧国忧民，为自己想的少，为别人想得多的人爱憎分明的人。
他用自己的文字呼吁人们，幽默中闪烁着睿智与深刻，虚弱的身体中却包含着中国人的骨气和一颗有份深沉的爱国之心。这，就我心目中的鲁迅；这，就是中华民族的民族之魂。
初中生的作文 篇3
家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统，包括为人处事的态度和行为准则。它们犹如一种磁场深深地影响着人们。
我是一个“六零”后，虽然已经年过半百，但我的内心还是那个小女孩，小时候的家风还记忆犹新。
想起小时候过年，那忙碌好像是一进腊月就开始的。母亲数着手上为数不多的钞票，盘算着上街，一人给扯上几尺棉布，每人做一身衣服，上衣是花布，裤子是卡其布。每到裁缝请进家门的那几天，我们小孩别提有多高兴了。在农家人的观念里，只有把裁缝师傅招待好了，他做起衣服来才会尽心尽力，精心制作。因为我们也可以沾光开荤了。一大早，母亲就早早起床，平时烧的稀饭里加了糯米团子，萝卜干也要切成小丁，放在油锅里爆炒一下，再放点酱油和糖，味道好极了。吃完早饭，就在堂屋，搭上操作台，台面就是自家的大门卸下来的。裁缝师傅给我们小孩一一量尺寸，父母还不忘在不停关照要量宽点，小孩容易长。一整天我和弟弟妹妹们就围着操作台转呀，笑呀，闹呀。
记得有一年收成不好，经济拮据，但过年每人做一身衣服还是老规矩，父亲就自作主张，买回来几丈白胚布，便宜呀，回来就缩一下水，染上藏青色和粉红色。藏青色就给我们三个孩子做裤子，红色就给我和妹妹做上衣，由于技术不过关，颜色染的不均匀，做成的`衣服可想而知，我和妹妹一看大哭，可伤心了，这不是两个小姑娘想象中的漂亮新衣服呀，我们死活也不肯穿。我依然记得很清楚，妈妈为此还和父亲大吵了一场，只有弟弟最好说话，穿了一身颜色深浅的藏青色新衣裤，还沾沾自喜，现在想起来还挺有意思。
说完了穿，说说过年的吃吧!
进了腊月后，田间的农活不多了，农家人也计划着做炒米糖了。做炒米糖的首要原料是炒米，一般人家都是选用秋天刚收割的糯稻碾成的新鲜的糯米，选择晴好的天气，把浸泡了一两天的糯米掏干净，上蒸笼，煮成蒸米饭。如果今晚家里要蒸米饭了，白天我们会兴奋的不行，悄悄地告诉一两个小伙伴，让他们晚上来我家吃。当父亲打开热气腾腾的蒸笼，香喷喷亮晶晶的糯米饭让我们垂涎欲滴。母亲会给我们一人捏一个蒸饭团拿在手上吃，好开心。
做炒米糖还有一样很重要的原料―圆形、扁状、米色的糖银。糖银多数家庭不会做，一般是用米到邻村一家专门做糖银的人家去换，敲一小块下来放在嘴里，特香甜，特粘牙。
记得有一年，父亲以为往年看师傅做，偷学到了技术了，决定自己做，好省点加工费。但做炒米糖的技术也蛮难掌握的，水、糖银、炒米放多少都要一定的比例，连烧火都有讲究，太旺、太弱都不行。最后技术不过关，怎样弄都粘不起来，成不了型。母亲对父亲又怨又骂，吵得不可开交，还动起来手打了起来。吓得我们三个小兄妹躲在一边直哭。后来父亲就把做不起来的炒米和糖捏成一个个鸭蛋团团，这可害苦了我们三小孩，小小的嘴咬都咬不动，吃起来的难度可大了。难忘又好吃的炒米糖啊!
我们三姐弟都继承了爸妈农家人的淳朴善良，勤俭节约和乐于助人的良好家风。秉承了这一点，在社区工作的十几年里，我真正的把居民当成自己的亲人朋友，与他们患难与共、感同身受，把他们的事当成自己的事，用心来做。
家风是一盏明灯，指引我人生的方向;家风是一条路，伴我走向光明;家风是一句名言，时刻鞭策着我，让我受益匪浅......
初中生的作文 篇4
倾听苏醒后天穹的声音，感到十分震撼。动荡的语音传进我的耳膜，瞬间溜走，但烙下永恒。天空的声音很凄凉，我不知道为什么。但是我猜想是因为人们的心太恶了，人们的爱已在利益与金钱中蒸发。我抬头仰望灰暗的苍穹，原始那张明净的脸消失了，云雾笼罩在天空哭泣的脸，一番又一番，隐没着天空的凄恻。但是，天空顽强地脱开云层，把脸向外拱去。它看到了我，它怔住了。我继续凝眸注视着它。天空一边肆虐地摆开黑暗的束缚，一边声嘶力竭地对我说：“我知道我的生命是短暂的，但是我要为了短暂而坚强地生……。”我翘足盼望着，但是天已经是黑乎乎的一片，看不到一丝光亮，留下的，只有电闪雷鸣和那像倒了墨般的黑暗天空。
哗哗哗，滂沱大雨顺着我的脸颊荡涤着我。我不禁被这突如其来的暴风雨吓得颤栗起来。我跑着，我呐喊着，但是没有人能听到。在雨中，一个坚强的身影矫健地奔跑着，但是这逃雨的一路，使我遭受不少坎坷。遥望雨中，这个身影时而趴倒在雨水中，但是又坚强地爬起来；细望雨中，这个身影时而踟蹰地走着，满脸彷徨，但是又立刻勇敢地迈起大步。是的，此时的我精神已经接近崩溃，但是我相信天对我说的那句话：“我知道我的生命是短暂的，但是我要为了短暂而坚强地生！”越过满载荆棘的草丛，跨过汹涌的大河，翻越山岭，体验冒险，我来到了一片空旷的原野。这里没有荆棘，没有痛苦，但是仍然很黑暗。我找了个地方安顿起来，我双臂紧抱着，嘴唇一点点抽搐着，豆大的雨水不停息地从我的额头上划过。在这黑暗的包罗下，我带着恐慌和期望，不知不觉地睡了。睡得无人知晓，睡得悄无声息。
在一阵欢快的鸟声陪伴下，我朦朦胧胧地醒了。我揉了揉松开的睡眼，眼前飘缈的`一切渐渐抹上艳丽的颜色。我一点点站起来，一片鸟语花香的景象。我条件反射性地仰望天穹，终于看到了久违的清净，淡淡的云彩悠悠地飘摇着，在众多瑕白的云包裹中，我看到了明媚的阳光。我的脸庞被阳光滋润着，眼中泛起希望的活跃，快乐的赞美。天穹缓缓地挪动着，我看到了原本那张脸。这张脸很平淡，少了九分黯淡，多了欣慰的满足。我默默地注视着，我悄声说道：“天空，你用坚强的生命战胜了黑暗！”天空兀自平静，它语重心长地诉说着：“人类的生命价值就在于人类坚强的性格，现在这样的人类又有几等？我经常在同狰狞的黑暗挣扎着，但是我不屈服，虽说我的生命很短暂，但是我要向众生证明我的存在，像万物诠释我的价值。”我点了点头，对天空说道：“我也要做这样的人，用坚强延续我的人生。”天空怀着渴望徐徐地离开了。我望了望雨后天边架起的一道亮丽的彩虹，我对自己的生命又多了几分憧憬。我大声对天空说道：“我知道我的生命是多彩的，所以我要为了绚烂的生命而生！”大地摇撼着，天空咆哮着，山岭矗立着，我变化着。
走过那天，我明悟了，我懂得了。面对前途，我只有尝试；面对黑暗，我只有坚强；面对人生，我只有好好地演绎着生活，坚强地做着最真实的自己！
初中生的作文 篇5
展开岁月的长卷，落墨染河山，再回首，三年时光已然凝成诗行，在记忆的角落兀自生香。
红杏枝头春意闹
初拾笔，满心喜悦。好奇而又胆怯地望向陌生的面庞，将邂逅的青涩在心底反复描摹。踏过了秋叶，迎过了冬雪，赏遍了春花，期待着夏日。我们把相遇念成一首诗，把陪伴填成一阙词，墨香浮动间，丝丝缕缕的友谊，别具一翻诗意。习惯了课间的低声细语或嬉笑打闹，我们似初绽的花朵，尚未完全盛放，亦不必伤于凋零，轻狂地书一纸梦想，不识愁滋味。我把友谊酿成香醇的酒，酒入豪肠，压力顿消，只觉荡气回肠。
雾霭沉沉楚天阔
走过了和风细雨，我们迎着大如席雪片的无情吹打，砥砺前行。当数学老师的抛物线愈发错杂，当物理老师的电路图越来越繁琐，当录音机里清晰的对话异变为模糊不堪的火星语，当古人轻吐愈发晦涩的字句，我们开始明白，在学习的角逐中，智商仅为辅助，勤奋方是捷径。于是，课间少了追逐的身影，多了琅琅的读书声；课堂上一双双闪烁智慧的黑眸紧紧盯着黑板，生怕错失了哪怕一道题。我们年少亦知蜀道难，也曾有寂寞沙洲冷的凄凉，但我们坚信，越努力，越幸运。
也无风雨也无晴
星星点点的烛光闪烁，摇晃不定。蛋糕的香甜气息弥散，却无人动口。许是这阙词太过短暂，收尾之际我们竟意犹未尽。环顾四周，这群相伴三年的同窗们，你豪气逼人，她一笑倾城；你才华横溢，她文思泉涌；你挥斥方遒，她冷月无声。回首向来萧瑟处，正因有彼此相伴，才无关风雨，不问阴晴。也许只有如今的拼搏，才能换来他日的`无悔与轻松，我们不必伤于离别，因为即使前路崎岖，我们也会相伴左右。
时光的齿轮轻轻咬合，游移的思绪在罅隙碾转，点点滴滴的温情，终会汇成我初中生活中的绵绵情意。
初中生的作文 篇6
六年的光阴，转瞬即逝。如今，我们又将怀着惶惶不安与无尽的向往，走向人生中新的起点。
初中的新生活，对我来说，是一个未知数，既怀着向往，也同样的不安。听姐姐说，初中的生活是紧凑而单调的，一天到晚，除了试卷还是试卷，而且还要整天绷紧心弦，把握好学习态度，不然，就是别人把你挤下去了。但是，我想象中的初中生活应该是五彩缤纷的，在新的地方，会认识许多新同学，也许不全都是好朋友，但只要有一两个同学同甘共苦的知己便足够了。我们可以相互说着小秘密，在悠闲的.午后坐在图书馆里看书，我们还可以一起参加学校里组织的活动……如果真的能交到这么好的朋友，再艰苦的初中生活也许都不难过了吧！
初中的新生活，也许会是不太美好的会有数不清的考试，数不清的试卷，而且我的数学相对其他的科目，简直是弱爆了！我不由得又想到：偌大的教室里，同学们都在奋笔疾书，而我一个人却坐在角落里啃笔头，监考老师“嗒嗒嗒”的脚步声，仿佛每一下都踩在了我的心坎上。其实，这还可能不是最难熬的，最最痛苦的就是排成绩！听姐姐说，初中的座位表是照着每个同学的成绩来排的，我又不禁想到，我坐在教室的角落里，宛如与世隔绝一般……哎，还是祈求往好的方向发展吧！
当然啦，初中生活里也会有美好的一面。听老师回忆她的初中生活，打开手电筒开“卧”谈会啦！熄灯后趴在床上吃零食啦……听着就让人非常向往。嗯，我也希望有这些美好的初中生活事件啊。在熄了灯以后，“唰——”一寝室小姑娘齐刷刷地打开了手电筒，“嘿，我跟你说啊，我今天早上听见了好大一个八卦啊……”“啊？真的假的……”“哦——可真没想到呀……”由于太兴奋而忍不住的笑声，像是要把窗户给震了，也引来了看门的老婆婆，使劲敲着门：“我说你们这群小丫头片子啊，半夜三更还嘻嘻哈哈的……”我把头埋在被窝里，忍着笑，像一只只快活的小松鼠。哈，那样多好哇！
我希望能拥有一个开心快乐，没有烦恼的初中生活！
初中生的作文 篇7
要毕业了，总想说些什么来为我的初中生活来个圆满的结尾。提起笔，脑袋胀胀的，我感觉得到那些字在脑子里拥挤着，可是好像总有什么阻隔着，一个也蹦不出来。放下笔，出去走走吧！
天空灰的像一个随时会掉眼泪的孩子，是个没有刺眼阳光的日子。不知不觉还是走到了这儿，这个让我抱怨了三年，有失又有得的学校。站在校门口，以与三年前同样的姿势望着，三年前对它充满了好奇，而现在却是说不出来的复杂的感情。
终于，我走进了这个我生活了三年的学校。操场，那个我们挥洒汗水的地方，顶着烈日一起奔跑的地方；主席台，每个星期一，星期五，不管天气是多么炎热，风刮得多么厉害，我们都会一同站在台下，看着鲜艳的五星红旗，听着老师同学的发言；桂花林旁边的院子，还记得吗？那时我们人生中第一次军训的地方，在那里我懂得什么是坚强什么是勇敢；教学楼旁的大树，那里是老师们聊天的好地方，让我记忆犹新的是那敬爱的物理老师——张老师，大树下的张老师总是让我们感到胆战心惊，他总是在大树下等待每一位同学。
走进教学楼第三楼的第一个教室，心中不知道是伤心还是开心，那里是“梦幻六班”。就是在那里，我开始了我的初中生活；就是在那里，我认识了新同学；就是在那里，我发现了一群兢兢业业的老师；就是在那里，我懂得什么是青草，什么是“六班”
天空在一刹那间，留下了泪水，我的双眼也开始下起了雨，在离开这里之后，我们是否还会记得这里的`一切？
你是否会记得？当第一次踏进这方热土时内心的期待感，陌生的人陌生的事传来陌生的美好，满怀一腔热血稚嫩的开始初中时代的征程，那一年我们种下蓬勃。
你是否还记得上课时的认真，下课时的欢笑，赛道上的汗水，大扫除的身影你一件件一桩桩在我的骨子里，它的名字叫同学。亲爱的同学，曾经我们三五成群的聊八卦，曾经我们翻天覆地的开玩笑，曾经我们躲在一起抄作业，曾经我们呆在厕所里躲课间操，曾经我们出过糗闹过乐……曾经的曾经，太多言语也无以言尽，又怎能被一句离别轻易割舍？
你是否还记得？每一份作业都有老师笔尖划过的痕迹，每一堂课都有老师嘶哑着喉咙的讲课声，是那么敬业与严厉，认真的表情都那么刻骨铭心，它的名字叫老师。亲爱的老师，央央离别之际莫名的不舍涌上心头，也许我将带着您的谆谆教诲走向未来。为了孩子的一切，一切为了孩子是你们至高无上的宗旨，照顾好自己。云淡风轻，谁许谁只聚不散？我的良师我的益友。
亲爱的朋友，我们都别哭，说了再见只是暂时，不是永恒，笑着面对，留下最美的姿态。
初中生的作文 篇8
饱蘸笔墨，我挥动笔杆，一笔一笔写着大楷，笔下一个个鲜活的字体，能让我心静不少，仿佛只有这时，所有的烦恼，忧愁都化为清风。
明明昨天晚上是计划了五点钟起床的，可醒来后就整整八点了，我心急，别人也许在这个时段已经离终点不远，也许做了很多事，受益颇多了，我是晚起的笨鸟，永远跟不上他们的脚步。好不容易鼓起信心，从现在开始抓紧时间，可还是抱着“迟了就迟了“的心态一次又一次去翻学习机。一次又一次在冷冰冰的机器上浪费时间。每次都是打开了又关机，像是千千万万的理由去逃避，我以前，不是这个样子。
以前的我好强，很享受那种比别人快一步的`欣喜，但现在我好像习惯于寄人篱下，初始的好胜心竟怎么也找不回来，以前的我很少接触电子产品，常用知识来充实生活，现在都落后于别人的我，动不动就翻手机。找千千万万的励志文字来安慰对逝去时间的痛心疾首，我试着用“激将法”来找回动力，可这只会让我抱着无所谓的态度继续荒芜下去。
到了初中后，我甚至不知道要如何学习，常常要背的背了就忘了，勾画出一个个貌似陌生的单词，回头一查，这是我以前反复背过的，本来打算早晨去学校积极概念的，结果是有一个又一个组员的作业，短短十几分钟时间的自由活动，我竟抽不出时间去记忆。
我记得有句话，不忘初心，方得终始。快乐学习，也许快乐才是最重要的吧！
初中生的作文 篇9
当前最热门的话题莫过于减负了。何为减负？减负的重要内容就是减轻中小学生过重的课业负担。在这个问题上，仁者见仁，智者见智，我个人认为，减负是应该的，但不可因此而放松了学习。
本来，中学生的课业负担过于沉重，减一减有益于学生的身心健康，但是许多学生误解了减负的真正用意，认为减负等于玩。有的学校竟然出现了学生集体，不完成各科作业的现象。学生的理由只是两个字：减负。这样一来，老师布置作业都要反复思量，生怕布置得稍多一点，被学生告上一状。试想一下，身为一名学生，为了看几分钟漫画，打几分钟电脑游戏，踢几分钟足球，竟如此地向老师的正常教学工作叫板。更有甚者拿减负作为挡箭牌，父母一提学习问题，他们便拿减负来抵挡。这哪里是在“减负”，分明是在减小了自己的学习动力。我们再试想一下，学习的好与不好难道不用测评了吗？不竞争了？减负的对面毅然站出了竞争，在当今社会中，竞争的激烈程度已呈现出白热化，学习成绩也早已成为首要的竞争条件，现在应该是减负不减压，减负不减学！中考仍在，高考仍存，我们有什么权利、有什么资格懈怠呢？
面对复杂的问题如何解决？说实在的，现在解决一个学生学习上的问题很简单，但要解决中学生思想上出现的问题可不那么简单。我想，教育部门能否在提倡减负的'同时，也下达一条学校有权教育学生好好学习，却又不使学生负担过重的指示呢？（初中作文）
我们知道，钉子不但有“挤”和“钻”的精神，还有变压力为动力的品格。当今的一些中学生就是因为缺少了钉子的这种品格，才出现了误解减负间题的怪念头。愿全体中学生正确对待减负，规划好自己的生活和学习。
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