【优秀】读后感的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的读后感的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读后感的作文 篇1
读了契诃夫的小说，心中感慨万千。留下一个问题，究竟什么样的人才伟大?
伟大，一个追求艺术忘记生活与真爱的人伟大吗?一个为了所谓艺术而抛弃家庭满足私欲的人伟大吗?我不禁讽刺文中的蠢女人与那个风流的画家。他们爱自然天地，他们爱农舍田园之美，却是为了从中博取名利，满足肉体的情欲。伟大，不是从光鲜的外表中解读出来的，而是从内心散发出的一种无言的却感动世人的力量!
德莫夫是一个拥有崇高的科学精神，拥有仁厚的宽恕精神的人。他始终用那温和的笑容，用那亲切的口吻，面对这个背叛了他的无耻的女人，他选择沉默和包容。因为他深爱着她!而事实上，他是一个有理想有才华的男子汉，是一个热爱工作，为科学献身的英雄!
另一个问题是为什么失去了才懂得珍惜?这实在是人性很可悲的的一个弱点了。
冰冷的额，凹瘪的脸，半闭的眼，宣告着伟大的生命的'结束。失去丈夫的女人痛苦的呼唤，可笑的是，他软弱的声音如何唤得回那逝去的生命?有时候，你已没机会回头，为什么不理性的审视自己呢?再多的后悔与泪水不会换回你曾经拥有的幸福了!
失去了才懂得珍惜，太晚了，太晚了，一切都已被黑夜吞没了。珍惜眼前拥有的，拥有完整没有缺憾的生命。
读后感的作文 篇2
每个教育工作者，可能都会去关注学生，都会去爱他们的学生，但是否方法得当，是否是孩子想要的，是否是真爱呢？我想，读了这本书后很多问题都引起了我的思考，给我留下了深刻的印象。
给孩子倾诉的机会
倾听孩子的诉说，也是充分尊重孩子的权利。这不是纵容孩子的行为，也不能视做听任孩子的狡辩，这也是一种教育艺术。
给孩子倾诉的机会，他们才会觉得被平等对待，也才会有什么事都会愿意跟你交流，倾诉。如果一遇到问题，连给孩子解释的机会都没有，那怎么能让孩子信服，怎么能让孩子愿意跟你沟通呢？
曾经遇到过一个学生，由于和低年级学生产生矛盾，而低年级的那个班主任，未完全调查清楚之前，就把所有的责任全部怪在了他的头上，也不给他解释，结果这个学生完全不信服老师，反而跟老师吵起来了。孩子也有想法，也有性格，当他觉得受到不公平的待遇，他就会有情绪，所以作为老师，一定要给孩子倾诉和解释的机会，在了解清楚之后，再给一个客观的'评价。长此下去，孩子也会愿意和你沟通，愿意表达自己的真实想法。
教育的道路上，真的有太多的学问需要去学习，去研究。孩子们也需要我们不断的去了解，去倾听，去真正站在他们的角度去教育，去给其所需。而这本书，仅仅是我教育道路上的一点启发，以后还有待于不断学习。不过，我想，只要付出你的真爱，去真正的爱这些可爱的孩子，一定会为孩子创造出美好的明天。
读后感的作文 篇3
1、读《追随狗的男孩》有感
这本书主要讲了，盲童小满和旺旺为了实现自己的愿望而徒步去北京，途中的坎坷经历。
途中小满和旺旺被人贩团伙老陈等，被迫卖艺挣钱的不幸遭遇。小满几经逃跑都不曾成功，但他从没放弃自己去北京的愿望。从而最终实现自己的愿望，到了北京。
通过这个故事，我们要懂得一个道理：“不管做什么事情，也不管遇到怎样的挫折，只要我们坚持下去就一定会成功，得到自己最终的`目的。要知道坚持到底就是胜利。”
读后感的作文 篇4
我的每一瓣桔肉弯弯的，像小船！审题是作文的第一步。每个人都得到父母的关爱，这种感觉温馨快乐。可在我升上二年级后，开始对胸前的红领巾有些冷淡，有时把它解了，放在书包里；顿时，整个房间充满了一片欢乐的笑声。生活中电脑随处可见，随时随地我们都要依赖于电脑帮忙。
钱学森爷爷是多么爱国呀！他放弃了在美国的优厚待遇，选择回到自己贫穷落后的祖国。并一头扎进了军事科学的研究中，他倾其所学，呕心沥血，不断推出科研新成果，为祖国的国防事业做出了巨大的贡献。成为我国的“导弹之父”。这种爱国精神真是让我感动不已。
看了钱学森爷爷的故事以后，我觉得钱学森爷爷很了不起，因为钱学森爷爷心里始终想着祖国，他有一颗报效祖国的心。我是一名小学生，但我也是一个中国人，每当国旗升起的时候，每当国歌响起的时候，每当我国运动员在奥运会上得金牌的`时候，每当我国的宇宙飞船飞上太空的时候......我都会为我是中国人感到骄傲和自豪。同学们，作为新时代的中华少年，祖国未来的希望，我们一定要向钱学森爷爷学习，继承并发扬他的爱国精神，从现在开始好好学习，长大后我们也要向钱学森爷爷一样成为祖国的栋梁，把祖国建设的更加繁荣富强！
读后感的作文 篇5
这个学期，我读了一本名叫《夏洛的网》的书，这本书让我感动的想直流泪。
细读这本书，有两个话题跃入我的脑海，一，是生命，二，是友情。那我先讲讲《生命》，书中夏洛是一只看似渺小的蜘蛛，它为了伙伴而在自己的网上编出了一些字体让人们认为着一个奇迹久了伙伴的命运。从它的身上我明白了，我们的一生做什么事都要有意义，生命是一种能让人们活着的东西。人们在一生当中做对自己的朋友有帮助的事是非常快乐的。
书中讲得第二个关键词是《友情》。书中的两个主人公分别是小猪威尔伯“”蜘蛛夏洛“。小猪的.未来是圣诞节餐桌上的食物，夏洛用自己的丝线在网上织出了”王牌猪“”了不起“”光彩照人“”谦卑“四个词语，成语，把小猪的未来挽救了，可是在这时候夏洛的生命已经走到了尽头——
这本书让我明白了一生有多么幸福，美好。一生要把一生的爱奉献出来才是真正的幸福。
读后感的作文 篇6
《小学生之友》20xx年1-2月中旬刊中的《牛顿的故事》是一篇十分感人的文章，这篇文章主要写了牛顿小时候发明东西的故事，具体写了小牛顿在周末发明日晷和小牛顿在一次做水车时受到启发的故事以及小牛顿在上学时被批评的事。
从这个故事里使我懂了一个道理，那就是：勤奋，能吸取经验和教训，长大了这个人必将成为对人类有用的`人。牛顿的成功不在于他有多么聪明的头脑，而是他在每一次成功之后，都能把经验转化成一种信心，使他坚信自己能够战胜下一个困难。正是这种勤奋和毅力，支撑着牛顿在漫长的岁月里向科学奋勇攀登，最终是他成了一位世界上顶尖的科学家。我们小学生就要向牛顿学习，从小勤奋好学，善于总结经验，勇于挑战困难，长大之后，为人类做出贡献。
读后感的作文 篇7
《谁动了我的奶酪》写的是个可爱的寓言故事，每页都配有主人翁滑稽可爱个性鲜明的漫画形象。可据说，就是这本不起眼的小书，在欧美创造了出版业的奇迹:自1998年9月出版后，两年中销售20xx万册，同时迅速跃居《纽约时报》，《华尔街日报》，《商业周刊》最畅销图书排行榜第一名。书中主要讲述4个"人物"---两只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和两个小矮人"哼哼""唧唧"。
他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了!这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑:嗅嗅，匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪;两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终无法接受奶酪已经消失的`残酷现实。
经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……
生活在这样一个瞬息万变的信息时代，每个人都要和时代同步，才能够与时俱进，安身立命，因为个人的奶酪随时会被他人拿走，被外界所移动，如果一味怨天尤人，只知道追问“谁动了我的奶酪？”，而不能够很快适应新的变化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃楼般的“幻城”里面，不知觉悟，还自我安慰“面包会有的”，“奶酪会回来的”，到有一天，等发现失去的奶酪不会回来了，终会追悔不已的。
因为不论面包也好，馅饼也好，奶酪也好，不会平白无故的从天而降，要想寻找到新的奶酪，就要学习两只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始终挂在脖子上的鞋子，马上出去再寻找，简单的思维往往能够突破顾虑过多带来的障碍，而走向光明，创造成功，重新获得新鲜可口的奶酪。当然"奶酪"只是是个比喻，代表我们生命中的任何最想得到的东西。
它可能是一份工作，也可能是金钱，爱情，幸福，健康或心灵的安宁，也或许是一种生活的意愿等等；"迷宫"代表着你花时间寻求着的东西所在的地方，它可以是你工作的机构，也可是你生活的社区，或是你生活中的某种人际关系我喜欢这本书，因为它是一个可爱的故事，轻松愉快地便澄清了混沌的生活。当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前，希望看清自己的真面目而无法实现时，《谁动了我的奶酪》就像一位智者，用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹，让困惑者真正发现自己的问题所在。我觉得看这本书的收获，并不是要学它们任何一个，而是认识到变化是一种必然我们要做的是，是在最大变化发生之前，做好相应的准备，包括行动准备和心理准备“生于忧患，死于安乐”，古人都有了这种意思，何况我们今人？
所以“居安思危”的忧患意识一定要保持，时刻充满激情，有着灵敏的嗅觉和匆匆的行动，并学会像“唧唧”一样不断进行心里调节，获得最好的心境去奋斗。
读后感的作文 篇8
《草原上的小木屋》这本书,讲的是劳拉一家为了追求梦想中的生活，离开他们赖以生存的大森林，坐上大篷车，朝着西部出发。去寻找新的家园。一路上，他们经历了种种困难，最终安全来到大草原，并在大草原定居的那些故事。
当他们初到大草原时，开始一无所有，然后经过一家人的'努力，小木屋变得越来越完善了。在这里，他们遭遇了较大的自然灾害，还遇到了野蛮的印地安人的骚扰……但不管遇到什么样的困难，他们都能坚强面对，最终过上了幸福的生活。
在这本书里，我很喜欢“爸爸”这个角色。因为我在他的身上学到了很多东西。在“爸爸查尔斯”的身上我学到了要用于动手动脑，勇敢和乐观等品质。他有一双灵巧的双手。他会搭建小木屋，做很多精美的家具。每当家里遇到危险时，他总是挺身而出，站在最前面，保护家人。当他们不得已要离开草原的时候，查尔斯爸爸依然对未来的生活充满希望。
我在读这本书的时候，时常会被一些精彩的情节所感动，也会被劳拉的天真所逗笑。我很羡慕他们在草原上的生活。同时也懂得了幸福生活要靠辛勤的劳动才能获得。
读后感的作文 篇9
发明大王爱迪生读后感前几天，我读了一本叫《发明大王爱迪生》的书，这本书很有趣，作者是谢然和向东。
这本书分为好几个篇章，我最喜欢：是“低能儿”吗？这个章节。主要讲了爱迪生背着妈妈做的.新书包满怀憧憬地去上学，老是恩格尔先生样子很古板，爱迪生心里一点也不喜欢他，一次上数学课，恩格尔讲加法，爱迪生忽然站起来问：“为什么2+2＝4？”恩格尔答不上来，同学们哄堂大笑，恩格尔骂爱迪生是笨蛋、低能儿。第二天，爱迪生的妈妈南茜来到了学校，老师说：“你的儿子智力有问题，是个低能儿，你把他领走吧，我实在教不了他！”妈妈看到儿子很难过，就问爱迪生：“从明天开始我在家里教你读书，你听不听？”“妈妈，我听！我不是低能儿。我以后一定要做大事业！”
从此以后，爱迪生开始了坚持不懈的学习，当爱迪生做实验时，往往连续几天不出实验室，不睡觉，实在累得不行了，就用书当枕头在实验桌上打个盹儿。他的实验做了好多次，甚至成百上千次，都失败了，几乎花了所有的钱，但是爱迪生一点儿也不泄气，继续做他的实验，终于功夫不负有心人，他的实验成功了，发明了灯泡、留声机等。
读完了这一段，我受到了启发，记得我在弹琴时一跟不上节拍器就发脾气，从爱迪生的故事我知道一个人一生中会碰到各种挫折，我们不能泄气，我们要不怕困难，坚持到底就能成功。
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