教子读后感

教子读后感【汇总15篇】

　　看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的教子读后感，欢迎阅读与收藏。

教子读后感1

　　可爱的孩子，可爱可敬的妈妈。这本书的成功之处在于，散妈不仅用自己的`智慧教会了孩子很多知识，更用自己的成功的人生经验培养了孩子的成功心态。非常值得学习！把孩子教育好应该是最值得骄傲的事情。读了这本书，我也反思了一下自己的教子方法，平时对孩子太严格了，给孩子施加了很多的压力。

　　而且也没有用心去解答孩子提出的每一个问题。一直觉得孩子跟我很有隔阂感。现在想想，我实在做得很不够。如果有散妈一半的耐心就好了。

教子读后感2

　　这个成语故事的含义，听名称应该已经理解了吧！这个故事很简单，也就是为了不能为一时之利，骗了孩子。

　　这个故事讲了：春秋时期，鲁国有个叫曾子的人。一天，曾子的妻子要去赶集，儿子又哭又闹，非要跟去。曾子的`妻子骗他说：“你在家，等我回来杀猪给你吃。”妻子赶集回来，曾子就拿刀来杀猪。他的妻子就阻拦说：“我刚才只是骗骗儿子罢了。”曾子严肃地说：“你欺骗他想买一样东西孩子，等于教孩子骗人。”曾子坚持把猪杀了，他的儿子也吃上了美味的猪肉。

　　生活上，也有像曾子妻子一样的人。他们为了让自己的孩子听他们的话或不要跟着大人或想去买玩具等一系列的事，就会用某些方法来骗孩子，征服孩子。有时像我弟弟，他想买一样东西，可在宁波四处看了也找不到他想要的，弟弟就生气的蹲着不走了，爸爸妈妈为了让他不再烦，就对他说：“先带你回家，下次再去。”过了很久，弟弟一定会忘记。这也是无可奈何才用的方法，要是弟弟能听话一点，也许就不需要这个方法了，也不用骗孩子了。

　　这个故事比喻父母说话一定要算数，教子诚实无欺。要是长大孩子就会向父母那样去骗别人，这样既不文明，也会养成这个习惯，四处这样做。

教子读后感3

　　哺乳动物一降生眼睛还没有张开，就知道钻进妈妈的怀里吃奶。为什么不找爸爸？因为——爸爸没有，呵呵，开个玩笑。关于孩子的教育问题，是一个千古不变的话题，古代的帝王设置太傅的官职启用博学的臣子，专门教导皇子皇孙，现代的父母绞尽脑汁学早教、做亲子培训，就为了不让孩子输在起跑线上。可是当面对着小宝贝们千奇百怪的.问题时，如“我是从哪里来的？”，相信大部分的父母一定是尴尬异常，然后就是无奈的孩子说“你是从石头里蹦出来的或者是从垃圾堆里捡出来的”等等。

　　记得我小的时候父母就是这样告诉我的，使我一度认为自己和孙悟空是亲戚，现在想想，属实笑人。当读完这本书，我有一种冲动，我想把此书推荐给现在的父母们，它可以帮大家解决很多棘手的问题，教会父母怎么避免尴尬，其实在日常生活中，在轻松快乐的气氛里就可以把对孩子的教育渗透其中，拒绝教条式的说教，和孩子做朋友吧。

教子读后感4

　　还没读之前，我一直怕买的这本书会落入俗套之中，结果买回来一看，竟然还不错！

　　真逗，散妈与儿子的对话真是让人忍俊不禁，加上川味，悠悠扬扬的，那感觉，绕在嗓子口这，一直绕着，绕着，直到你笑出声。

　　真有趣，不拘一格，跟其他的教子书籍不同，这本书的内容并没有超越其他的.，但是用这种对话的形式，不仅可以让孩子们看得懂，还让孩子们听得进去，当然，还包括众妈妈读者群，也很适合你们读~乐趣在其中！

　　真活泼，这本书的活泼之处在于~1，川味版~菜有川菜，这书也出川味了！如果该书能配上磁带，或者光碟，那就更活泼了！2，对话的形式！跟孩子平等的对话形式，不仅是每个妈妈喜闻乐见的，而且是孩子们喜欢的方式！

教子读后感5

　　诸葛亮（181—234）是西蜀的丞相，他以神机妙算而闻名。他为子孙的打算，也是算计得比较久远的。他在给哥哥诸葛瑾的信中曾特意说到他的儿子诸葛瞻：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为正器耳。”

　　诸葛亮担心的是：聪明过早外露，容易自满自足，反而成不了大器。所以他给诸葛瞻起的'名字叫做“思远”。他给外甥的信也说：“志当存高远。”这都表明他希望后代有远大的理想和志向。

　　怎样才能有远大的志向呢？诸葛亮在给儿子的信中指出了两个条件：一个叫静，一个叫俭。他说

　　“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”

　　他认为人要有才，就要刻苦学习，要学习就要有志气。还要心静，心不静就不能专心治学。生活太舒适了，也容易分散精力，立不了大志。生活俭朴才是涵养道德的主要条件。

　　他在给外甥的信中进一步指出：要坚持自己的远大志向，“忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝。”这就是说，要不考虑一时的得失，不贪图生活上的享受，广交师友，不计较个人的恩怨，这样做了，“虽有淹留”也许一时不成功，“何损于美趣，何患于不济”。学习之中有乐趣，也一定会有用的。怕的是“志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情”。受追求世俗的物质生活和情欲的影响，失去坚强的信心那就会“永窜伏于凡庸，不免于下流矣！”

　　可见，诸葛亮让子孙生活俭朴，是为了使他们更有出息，其眼光不能不说“超俗”远大！

教子读后感6

　　《傅雷家书》是傅雷和儿子的书信往来而编成的一本书，在这本书中到处都洋溢着傅雷对儿子的教育以及关爱。从这本书中我看到了一位伟大的父亲形象，他不断用自己的人生经验来教育儿子。从表面上看他是一位严格、只知道批评儿子的父亲。但他心中充满了对儿子的爱。只是他将严厉转化为爱，将批评化作关心，将惩罚化作呵护。在与儿子往来的家书中，很多方面都对儿子提出了好的建议，想尽全力为儿子分担，帮儿子出谋划策，解决问题，从而引领儿子成为一位人格卓越的人。

　　在《傅雷家书》中，能看到父子两人对学术问题激烈的探讨；对生活和人际交往方面的亲切讨论；也能看到两人对对方的思念与关怀。这一封家书，成为沟通的桥梁，使父母能随时了解到儿子的情况，而父母正是通过这一封封家书，来指导教育傅聪，帮助他克服生活中的困难。

　　在家书里，傅雷并没有多说教条式的话语，而是把自己当作傅聪的朋友，对儿子的爱，比山还高、比海还宽。还用克利斯朵夫的经历鼓励儿子正视现实和挫折，勇敢地战胜它。教育儿子要学会坚强，这才是生活的.强者。通过一些鲜明的例子来帮助傅聪解决问题、克服困难。

　　如在人际交往方面，书中有这样一件事：傅聪的好朋友恩德因手术卧床不起，傅雷让傅聪无论多忙也要写封信去，傅聪通过这件事教导傅聪，只有实事求是才能证明你的心迹。待朋友不能如此马虎，生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的，正如一个并不调皮的人耍调皮，而结果反而会吃亏，是一个道理。

　　傅雷正是这样把丰富多彩的现实生活当做教材来教育孩子，而不是只讲空话，这就是傅雷的教子之道。

教子读后感7

　　自打孩子出生以来，我就一直陪伴左右。无论是他开心快乐还是被无奈的病情缠绕，都是尽心尽力地牵着他，像蜗牛一样，慢慢的向前爬。

　　而今孩子一晃已是小学四年级的阳光少年了，我依然如故不离不弃，关注孩子的一言一行，积极地与老师沟通，了解孩子的动态，配合老师矫正其不良行为。秉着“做人要凹，做事要凸”的原则去感化他。

　　一个人是否卓越和优秀，一方面是“做人”怎么样，一方面是“做事”怎么样。也就是大家常说的要“高调做事，低调做人”，“凸凹有致”就是德才兼备。我的孩子目前与“优秀”相差甚远，但我相信只要努力，希望肯定会有的。孩子在家换下来的鞋子没有放在鞋架、起床后被窝没有扯平、玩具没有放到指定的位子、完成作业后书桌没有收拾……这样的一些生活习惯被提醒三次以上会罚他做二十个以上的俯卧撑让他长记性；从他开口说话至今，无论是在外面还是家里来了客人，我都会主动与他人打招呼并告诉孩子请教长辈，让他养成了有礼貌的习惯；让我头疼的还是学习习惯，我从网上买了郑委老师写的'教育孩子的书籍，“父母做对了，孩子才优秀”，我认真阅读了教育孩子的十大原则，希望孩子养成“爱学习、会学习、能学习”的好习惯。当然必须感谢众多的老师们的集体智慧，正面地辅导！

　　创造一个孩子容易，塑造一个孩子不容易。郑委老师说：家长是老司机，孩子是新司机，生活才是汽车。我愿意当老司机，放开手，让孩子自己去体验而积累生活的经验。路走错了，绕回来，这是小挫折教育；车坏了，换一辆，这是大挫折教育。只有体验失败才会成功！我期待孩子的未来：做人要凹，做事要凸！

教子读后感8

　　《教子有方》是孩子上小学后我精心选订的读物，封面温馨，内容丰富，每月一期。当我第一次阅读它，就被里面的内容深深的吸引，我将它放在床头，陪伴着我。

　　感谢《教子有方》这本杂志，使我明白了作为家长，无论工作和生活多么忙，都应该抽出时间陪伴孩子，关爱孩子，因为在孩子成长的过程中，父母的陪伴就是给孩子最好的礼物。

　　现实生活中，我身边的朋友或亲戚，平时由于种种原因疏于管教孩子，最后导致孩子对电子产品痴迷、上网成瘾。造成家庭氛围紧张，父母痛苦愁闷，甚至引起家庭悲局的发生。

　　我在20xx.09期杂志上阅读到一篇《孩子有网瘾，家长怎么办？》的文章，认为内容中肯，见解到位，值得父母借鉴。全文从现象，分析，经验入手，教导父母面对孩子沉迷网络，做父母的一定要转变认识，参与孩子上网。再次要因势利导，转移孩子兴奋点。网络日益普及，孩子喜欢上网聊天玩游戏在所难免。父母要从思想认识上不能简单粗暴排斥网络，在于引导和帮助孩子辨伪识真，汲取精华，去其槽粕。如果硬性禁止，只会激起他们的逆反心理，适得其反。

　　前段时间，我发现儿子老是趁我下班回家不注意时玩手机游戏。当时我站在那里，告诉自己要克制，然后用淡定平和的语气说：“儿子，怎么玩呢，给老妈也教教，咋俩一块玩。”儿子眼睛一眨一眨地看着我。“我说的是真的，妈也想学学，你教教我”我态度诚恳。接着我坐在孩子身边向他请教，他高兴的不得了。我又说“只能再玩五分钟，否则伤眼睛。”儿子爽快的答应了。我想起儿子说他最喜欢踢足球、打兵乓球，提醒我几次给他买球拍。我想这是转移他兴奋点的好机会。于是我赶快去超市买了拍子和球，趁他写完作业，就赶紧拉着他去体育厂打球玩，同时也动员老公多抽出时间陪他运动，还赞扬他有运动天赋，儿子得到了肯定，倍受鼓舞，与此同时，有趣健康的运动也使他与网络游戏渐行渐远。

　　儿子上小学后，平日的习题、作业、试卷，我们都要和他一起分析做正确或做错误的原因，有时候常常为他的'犯的低级错误而懊恼，却又很无奈。这时我想起《教子有方》上说可以给孩子准备一个错题本，把平日里做过的习题、作业、试卷中的错题或不会做的题收集起来，归纳分析原因，并把正确解题答案和思路注写在旁边，对于考前查漏补缺非常有效。

　　总之，父母在孩子的一生中扮演着重要的角色，提高自己的思想认识和能力，熟练掌握教育孩子的正确方法必不可少。无疑《教子有方》是一本值得每位家长阅读的最佳刊物，是我们每位家长的良师益友。

教子读后感9

　　利用一周的时间，“听”完尹建莉老师的亲子教育书籍《好妈妈胜过好老师》。选书时被书名所吸引，一点一点“听”下去，渐入佳境，原来教育孩子不是一件简单的事，父母的给予，细心引导乃大于天！读到“女儿生病，妈妈在医院里悉心照顾，那一刻，心里很难过…”童年一去不复返，有些记忆却总是横亘在脑海里难以抹去。遗憾既已形成，释怀、放下才会轻松前行！书中有一句话读过后感触颇深：“现代教育中，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思，时间和心思，不就是和孩子共同成长的历程吗？”由衷赞成尹老师的一些观点：不要捉弄孩子；让孩子爱上阅读；培养学习兴趣大于看重分数的高低；惊叹孩子想象中的河流是粉红色，云朵是蓝色；父母要自己带孩子；母亲对生命的热爱会像她的焦虑一样感染孩子，陪伴孩子长大是收益最高的投资！尹老师是一名教育学专家，也是一位教女有方的妈妈。

　　这本书是沟通学校教育和家庭教育之间的桥梁，因有感于家庭教育的被忽视与不得法，而取名为“好妈妈胜过好老师”。她用自己多年来教育女儿的亲身事例来论述教育观点，举例充分、语言生动，读起来通俗易懂！本书阐述的观点我颇为赞赏：要使孩子的学习能力强，不是去上各种提高班，有一种“魔杖”就是课外阅读。凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；学生的智力发展取决于良好的阅读能力。孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。她反对给那些阅读经历尚浅的孩子去上所谓提高“写作技能”的作文班，阅读对写作来说，是最根本、最重要、最有效的“大技”，而抛开了阅读所讲的种种技巧，最多可以称为“小技”。没有大技，一切小技都没有实现的条件。她还提出了好多关于阅读方面的建议，比如应该让孩子感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其它的目的；好阅读尽量用书面语，坏阅读抛开书面文字大量使用口语；好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读；好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少；好阅读读字，坏阅读读图。作为家长，给予孩子最大的帮助，就是“培养孩子养成良好的习惯”，这是学校老师无法做到的。

　　平日，老师们总是花大量的精力和时间来督促孩子养成好习惯，但收效甚微。家长是孩子的第一任老师，妈妈给孩子文明的氛围，孩子就将在这文明的氛围里生活。“有些无伤大雅的错，就让孩子犯吧。”听起来，这是很多严厉的老师和家长所不能容忍的.。尹老师提出，儿童犯错，上帝都会原谅。大人永远不能期待一两次犯错之后，孩子就会马上改正，教育的作用立竿见影。绝大多数情况是，你教育、惩罚了千百次，孩子还是照样犯错。这时，如果你还是无法容忍，那只能把自己“逼上绝境”，糟糕、愤怒的情绪笼罩头顶，进而殃及孩子。而一旦孩子对大人产生恐惧，将会筑起心灵的防线。无疑，这会严重妨碍更深层的沟通。所以，有些错，如果无伤大雅，就让他错吧。你不能精确估计孩子改掉这个错误的时间，那就踩踩刹车，让儿童在成长中自行修正。书中的很多观点来源于生活，被作者一提炼后显得生动准确，而且极易让读者接受。“好妈妈胜过好老师”，不是用天平衡量家庭教育和学校教育孰轻孰重，反而，让我，一个并不成熟的女生深受启发。我希望，将来某一天，成为妈妈的我，是一位合格的母亲！这便是读这本书最大的收获！[咖啡]

教子读后感10

　　傅雷，中国文学史翻译巨匠，在教子方面更是呕心沥血。

　　首先，傅雷强调做人当为先。在一个时代，只有先做“好”一个人，才有可能去为社会发挥余热。在这个充满功名利禄的社会，使一个人充满人性竟是一种奢望。这不仅仅是一个个的冰冷的冷漠的人所造成的，更是社会没有了一点仅存的良知，要守望初心，更不能忘记自我。人是生来善良的，只是因为利益的驱使才毁灭了人性。所以傅雷在信中不止一次的告诫儿子，要先学会去做一个好人，保持自己的初心，更不要忘本，做一个传统思想儒家文化的“信徒”。这即是教诲更是要求。因为世界的温度，就是人性的温暖所建立的。

　　其次。傅雷强调，人的品性更要谦虚谨慎。自古以来，骄纵之人都不能有所立足，有所成就。这是历史与社会的检验与抉择。骄纵会破坏你的心灵，使心灵受到污染，使内心麻木，使身体不受控制，这是人生的`必修课。修身应是一个人的基本素质，因为只有能合理控制自己的情绪，压抑着不良情绪，才有可能成功。但明代大哲学家王守仁强调“存天理去人欲”是错误。这其实也对，只是傅雷强调偶尔的得意也是可以的，它能为你带来前进的动力。只是我们要找到二者的平衡。要有一个平衡点才能支撑。

　　在最后，傅雷则是强调了爱情的处理方式。爱情是双方的结合体，只有去互相体谅去互相理解才能有可能成功。因为爱情就是要去磨合，去培养同患难、共风雨的勇气与毅力。钱锺书先生在小说《围城》中说过“婚姻犹如围城，里面的人想出去，外面的人想进去。”所以婚姻的忠诚至关重要。

　　书犹药也，善读之可以医患，愿在成长路上，有一本书，一路伴随。

教子读后感11

　　人是群居性动物，任何一个人类个体离开群体都无法独自存活。人是高度社会化的动物，只有一个人的情况下，也无法实现种族延续，个人也将消亡。所以，无论何种原因，无论在什么时候，都不要限制孩子的交往。

　　事实上，交往是人类的本能行为和需求。在很小的时候，孩子会更愿意与身边的亲人互动，到大一点，他们对父母的依恋程度就会降低，同时与同龄小朋友的社交渴望会大大增强。这也是他们正式进入社会交往时期的表现。

　　其实，孩子的正常社交，也是对于自己在成长过程中的很多能力的培养和锻炼。比如说，孩子在通过与同龄孩子的游戏中，会涉及到很多玩法和规则，在对这些玩法和规则的学习、掌握以及运用的过程中，孩子的灵感更容易得到激发。同时，与同龄伙伴的交往，还有助于确立孩子正确的道德观、形成良好的心态，正确地认识和评价自己以及组织领导力、规则意识、规则系统的形成。因为孩子在与同龄孩子的交往中，他们之间的关系是平等的，而只有在这种平等的相处关系中，孩子才能总结出相处中的道理以及需要遵循的规则，才能逐渐锻炼出与人交往的能力，从而在符合自己发展规律的道路上顺利成长。

　　同时，家长不是单纯地放开孩子，让孩子去交往就可以了。在孩子与同龄伙伴的'交往过程中，家长也要时刻关注孩子的变化，及时了解孩子的交往对象，并适时地帮助孩子分析和解决一些孩子自己难以处理的问题。而要想让孩子愿意、主动跟你分享，平等和谐的氛围是必须的。每个人都愿意跟自己的知心朋友分享自己的想法、喜怒哀乐以及遇到的事情。如果你是以家长的强势或奴隶式的软弱对待孩子，那么孩子是不可能告诉你他内心真实的想法的。另外，当家长发现或孩子主动告诉你他遇到的问题时，无论是多么让你暴跳如雷，或者按奈不住的事情，记住，首先要冷静，一定要压住自己的脾气和怒火，好好理清自己跟孩子的谈话方式。然后以一个朋友的态度跟孩子交谈，先注意倾听，听孩子讲完他遇到的事情经过以及所苦恼的问题，然后适时地帮助孩子分析问题，给出合适的意见，同时询问孩子对这个问题的想法，两方经过平等地讨论，达成合适的解决方法。只有在平等的基础上达成的意见，才会让孩子从心底里接受，从而用你建议的方法解决问题，接受你的正确引导，回归到正常的生长道路上去。

教子读后感12

　　小羊不懂得珍惜，使原本丰衣足食的生活浪荡鞋头的命运。小羊不懂得珍惜，所以只有饿着肚子边找青草边防着野兽，每天都要胆战心惊。当羊妈妈见小羊吃尽了苦头，才把它带到一个地方。这儿水草肥美，鸟语花香，没有一丝的危险。小羊觉得这个地方不错，就叫妈妈住在这里。结果，它抬头一看，这是以前的家！

　　故事很短，没有优美的'语句；没有动人的话语；没有幽默的文字；但却有令人深思的道理。

　　小羊不懂得珍惜美好的草地，而我们呢？

　　在生活中，许多人都抱怨上帝不公：我没有美丽的外表；我没有聪明的头脑；我没有强壮的身体？人们都觉得：只有上天欠我们的，没有我欠上天的。

　　可我们哪知，没有美丽的外表，但有炫人的学历；没有聪明的头脑，但有高贵的身份；没有强壮的身体，但有令人称赞的口才？

　　珍惜你身旁的所有吧！海伦·凯勒曾说过：“如果我们像明天就会死去那样珍惜每一天，才是最好的人生规则。”

　　懂得珍惜，因为它会让你的生活更加精彩。

教子读后感13

　　《许昌晨报》正在连载09年江苏省高考“状元”吴敌的父亲写的教子笔记，断断续续看了几次，一天一段，太不过瘾，索性买书，废寝忘食地看。

　　吴爸爸的一些教子观点，我很认同，而且也实践了。比如，快乐和幸福才是最重要的，让孩子的成长顺其自然，给孩子充分的阅读自由等等。如果说成效，应该是孩子始终保持着较高的求知欲和比较好的学习兴趣吧。因为阅读量大，他和同龄的孩子比起来“见多识广”，这也提升了他的自信心。学，然后知不足。和吴爸爸相比，差距显而易见。最突出一点，我缺少教育艺术和恰当的方法。虽然孩子处在“散养”状态，但是吴爸爸是自觉的教育者，看似无为，其实有心。我的'教育理论不系统，往往对孩子身上出现的问题如临大敌又束手无策。

　　书中写了美国心理学家研究早期教育对人一生的影响时的一个故事。两个孩子都经历过小时候母亲分苹果的事情：面对红红绿绿、大小各不相同的苹果，一位母亲责备想要得到最大最红苹果的孩子，并告诫他“要学会把好东西留给他人，不要总想着自己”，之后把又红又大的苹果奖励给了哥哥，因为哥哥改口说“我要那个最小的，把大的留给弟弟吧”；另一位母亲在孩子们争着要大苹果的时候，不是施以责骂和说教，而是让孩子们进行除草比赛，最后兑现“谁干得最快最好，谁就有权得到它”的许诺，把最大的苹果将给了赢得比赛的孩子。初一看，觉得两个母亲的做法都不错，但是结果却大相径庭。第一位母亲在把又红又大的苹果奖励给哥哥的同时，也把撒谎、欺骗和投机取巧的种子撒在了孩子心田；第二位母亲在把苹果奖给孩子的同时，把诚实、勤奋对未来生活的信念和斗志奖给了孩子。

　　心理学家的分析提醒我们做家长的，做人的道理不能教条地灌输给孩子，不讲方法的说教适得其反，须时时警惕啊！吴爸爸说的对，教育方法最讲因人而宜，切忌照抄照搬。我还需要多了解我的孩子，找出适合我们的方法。这是我看过这本书最大的收获。

教子读后感14

　　读完傅雷家书之后，我感受到的是傅雷对儿子的一番心灵的教诲。一封又一封的家书，拉近了他们父子以及他们与我们之间的距离。

　　很多人都认为书信是最真切的文字，所写下的文字都是内心所想，思想到哪里，文字就到哪里。它是亲情的纽带，使远隔万里的一对父子紧紧相连。在黑白书页中，我们仍能感受到傅雷优秀的思想品质所散发出来的强烈光辉，也能感受到他对儿子的无限希望与关爱。傅雷希望用自己人生的经验来教会儿子做人，让儿子少走弯路，寻求更好的自己。

　　每次傅聪要演奏一个新的音乐家的作品时，傅雷总会搜罗这位音乐家的所有生平事迹，并且努力揣摩其演奏这首乐曲时的'感情，只为了让儿子能更快更好地融入到作品中去，并且深切感受其作品所表达中的思想。

　　傅雷也在信中多次告诫儿子，要学会批评，告诫他不要被四周的赞扬声所冲昏头脑，不要迷失自己，不要放过每一个有待改进的小细节。比音乐方面的交流更多的是傅雷对儿子人生的教诲，他就好像黑暗森林中的一条光明小路，带领儿子在迷茫中看到希望。他对儿子的爱是傅聪追寻音乐梦路上最好的导向。

　　傅雷也在时刻培养傅聪的民族自豪感，他自己永远用一颗火热的心去爱着中国，也同时让儿子在西洋时仍然多多接触中国的多元文化，教育他立身行事，要注重中华礼貌；立志成才，要记得报效祖国。在傅聪异国漂流的生活中，是一封封父亲的书信让他汲取了那么丰富的精神养料，时刻给他指导与鞭策，让他有勇气与力量去战胜追梦路上的各种障碍。

　　傅雷这种热爱祖国，信赖祖国的精神，也通过书信殷切的灌输在儿子的身上。他们父子之间的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下每一对父母子女以强烈的启迪。傅雷立身行事的准则是一笔宝贵的精神财富，我们应该在读书中，学会像他一样做人和学习。在父母的言传身教之下，我们才会更加茁壮成长，才会拥有更美好的明天。

教子读后感15

　　欧阳修4岁就没有了父亲，是母亲一个人把他养大。他的母亲是一个很有志气的女人，家里虽然很穷，家务活也很多，可是她仍抽出时间给欧阳修讲故事。讲完之后，还给他总结出道理来，这让小小的欧阳修明白了很多做人的.道理。

　　欧阳修该上学了，可是家里没钱请不起先生。怎么办呢？欧阳修的母亲对他说：“孩子，我一定能够让你读书。”

　　母亲每天都在想办法。有一次，母亲在地里干活，看到池塘边长着荻草，心里一下有了注意：她要用这些荻草杆教儿子写字。她高兴地跑回家对儿子说：“娘有东西教你写字了。”

　　幼小的欧阳修不解地看着母亲说：“用什么呢？”母亲拿出了荻草。欧阳修还是不解地看着母亲。母亲笑着在地上写出几个字说：“你看看。”欧阳修一看就懂得了母亲的心，他也很高兴。从那时起，母亲就用荻草杆当笔，铺沙当纸，开始教欧阳修练字。欧阳修在母亲的教育下，在地上很认真地练习写字。

　　有一天是阴天，无法在外面写字，他们只好在屋里的地上写，可是屋里的光线太暗了，写在地上的字看不清，母亲就在他的手上画着笔画。他和母亲一边笑着一边写，觉着十分的幸福快乐。

　　天晴了，欧阳修跑到院子里对母亲说：“我们又能在院子里的地上写字了。”然后他娘儿俩蹲在院子里又写起字来。

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