【热门】高三作文集锦十篇
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的高三作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三作文 篇1
同院的邻居已经开始搬家了。看着年轻的两口子忙忙碌碌的帮着家里的东西，来来回回的，突然竟生出一种羡慕之情。
东屋邻居男的是个理发师，据说是从山东蓝翔技术学校毕业的，女的开个纹媚店，之前两口子一人开着一个小店，每天虽然忙碌，却也经常经常出去玩。那女的经常说的一句话就是，还年轻嘛，该玩玩，该吃吃，挣钱不就是为了吃喝玩乐吗？
正月的时候就出去玩了好长时间，前段时间又去澳门玩了几天，前几天还给我看她买的衣服，虽然看不出来好看，但听着价格却把我吓了一跳，夏天的衣服，一件400多，一件300多。听着她计划着过段时间出国转转，真的突然有点羡慕她的生活了。
两口子有个小闺女，爷爷奶奶，姥姥姥爷都帮忙给看着。平日里两口子经营着自己的小店，玩玩闹闹的，真的感觉自己太久没有过她描述的这种生活了。
前几天，他们看中了楼底下的一间门面房，几天就装修呢，这两天就开始搬家了。
想想，年轻人的生活不应该就是这样的吗？工作时认真工作，玩耍时就尽情享受，做什么时候从来都不会畏首畏脚的，做什么也轰轰烈烈的，那样子多好。
可是，自己如今的生活，真的像极了闻一多的死水，真的是绝望至极了。想做什么，小臭没人照顾，想出去玩玩，钱和时间都是奢侈。真的是想想都觉得，活着就是来自找罪受了。
不过，羡慕也只能是羡慕而已。我成不了她，而她也不屑过我的生活。
还是但愿自己在此生，能够有幸过上自己想要的生活吧。
高三作文 篇2
许多人称赞老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。我梦想自己是一名老师，和同学们一起在知识的海洋里遨游。
假如我是老师，我会用幽默的语言和同学们交流，我会以开心的笑容面对同学们，使他们紧张的心情放松起来。
假如我是老师，在教学上，我会让学习变得有声有色，不再单调、乏味。我会用游戏辅助教学，用笑话放松同学们的心情。我会让同学们快快乐乐、开开心心的得到知识，他们会觉得上课是这样有趣。我会和家长配合，让他们在家和在学校一样。
假如我是老师，我不会偏爱好的学生，冷落差的学生。我要让他们互相帮助，相互团结。如果有同学遇到问题是，我会不厌其烦地给他讲解。
假如我是老师，我不会留特别多的作业，同学们就减轻了负担，就会认真的完成。然后尽情地玩耍，享受童年的乐趣。如果有学生犯了错误，我也不会用体罚，我会耐心的教导他们。
假如我是老师，我会带着同学们亲近大自然。春天，我带着他们到小河旁的草地上，一边听鸟儿唱歌，一边享受温暖的阳光；夏天，我与他们到树林里去，在茂盛高大的树下乘凉；秋天，我将带同学们去田野，感受丰收的喜悦；冬天，我们在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快乐！
假如我是老师，我一定教育好祖国的花朵，让他们成为对祖国有用的人才。
高三作文 篇3
现在的某些游戏将中国历史的人物的身份加以改变，以适应游戏的机制和设定。我认为这种做法既吸引了青少年关注历史，又为游戏增添了趣味性，没有什么不妥。
历史，既然已经发生就没有必要太过执念。如果非要将每个人物从古籍中搬出，那样效果也一定不会很好，毕竟很多现代人对浩瀚复杂的史册本就意兴阑珊，而游戏中的有些历史人物的设定倒很有趣儿，比如将墨子设定为机器人。墨子是战国时墨家代表，主张运用科学技术，故把高新科技与其融合并无不妥；再如李白，除了是唐诗大家，还是剑道高手……这些鲜为人知的历史并不是专攻瀚墨才能得到的了。就算不是历史的原始形态，也对历史的传承起到了帮助。试想，在游戏过程中孩子对这些新鲜有趣而有血有肉的人物产生了认知和兴趣，即使认知是有缺憾的，也可以在日后的学习中补救。毕竟每个人生来也不是全能全知。关键在于兴趣，有了兴趣，也许就会有人翻阅书籍查看资料。也许在那眸光频动，如饥似渴的游戏和阅读中，文明的火种就传承下去了。
历史上那一次次改朝换代，一次次社会的动荡、变革，都在向我们暗示：历史可不是简单的心灵鸡汤似的王道、法统，而是每一次社会的改变以推动的改变。历史起的，是警醒作用，而不是要求人们原封不动地照做。商鞅说：“治世不一道，便国不法古。”国家层面的政策制定上不能全遵古制。游戏里的人物又怎能全部一致，若人物仿古，那游戏丰富的剧情，有趣的设定是不是都该与历史一致？如此做出的游戏，大概与史书一样没有供人休闲的空间了。
所以说，游戏中对于人物形象的改变，并不是不可接受的。作为游戏，它可以愉悦身心也可以使人们对历史产生兴趣，当然它的功能只是游戏，并不是钦定的史册。
高三作文 篇4
每一位老师都是好老师，但在我身边的老师当中，给我印象最为深刻的还是我现在的班主任杨老师。我们和杨老师相处的我时间并不算太长，因为她是一位刚刚参加工作不久的新老师，但是这些并不影响我们对她的爱，因为她也是那样时时刻刻的爱着我们。
起初，我们并没有太多的在意这位老师，因为她穿的总是很美的，人也很美。这让我们这些农村孩子觉得与她有了一些距离，可是，慢慢的，我们都爱上了这位新老师。因为她热爱、关心所有的学生，而且多才多艺。对工作总是认真负责，而且管理班级也很有办法。
杨老师很爱笑，每一节课、每次和她打招呼、每次她给我们讲解习题的时候总是微笑着。哪怕是她批评顽皮的同学脸上也总是挂着笑容的，而且她笑得很好看，总能让同学们感觉到温暖，想到自己做了错事的不对，并且愿意积极的改正。
一位好老师首先应该关心孩子们的成长，关心孩子们的学习。我们的语文老师为了提高我们的学习成绩也是想了很多办法的。她刚带我们班的时候，我们的语文基础都很差，所以她在上每一节课的时候都会首先讲生字拼音，然后分析字义，带着大家一起到课文中去理解句子。她还要帮助基础特别差的同学补习，别的老师都下班了，她还继续工作着。进过一段时间的努力，我们的语文基础得到了提高。可是老师说：“这还不行啊，你们的都还写得不是很好。”于是每周我们增加了一节课和阅读课。在课上，老师为我们每个同学找到存在的问题，并温和的告诉我们改正的方法，而且要求我们不该是千篇一律的.，而应该是表达真情实感、有新意、与众不同的。每次讲评范文的时候，不论这个学生平时成绩多么不好，只要他的里有优点，老师就会读出来和大家共同学习，并且要大家为他鼓掌。受表扬的同学，不断进步。其他的同学也更有信心了，因为老师不会放弃我们中的任何一个。我们也非常喜欢阅读课，到了上阅读课的时候，同学们都把这一周读到的好文章、有趣的故事、开心的笑话、自己读书后的心得体会准备好，在这一节课上和大家一起分享。老师也总是会绘声绘色、抑扬顿挫的为大家讲一两个有趣的故事。就这样，我们打打闹闹、说说笑笑的又度过了开心的一节课。老师也常常对我们说：“我希望你们在学校的每一天都是开开心心的学习，这样，学到的知识才能记得住、记得快。”老师也是一个爱开心的人，每次上课，当同学们累得时候，她总爱说一些很让人乐的话，让大家非常开心。
杨老师平时并不是严厉的对待学生，相反总是微笑着，很温和的说话，这让我们班的同学都愿意和她亲近，况且，她有着好多才能，让我们十分羡慕。她既是语文老师，也是我们全校的美术老师，她画画还真是好看，操场上的小人可都是她画的，每次下课，幼儿园的小朋友都会给她送上自己的画，我们偷偷的看过那些画，非常鲜艳。老师接过图画时都会对小朋友们说：“谢谢你，宝贝。”她来我们学校以前我们根本不会做广播体操，她来了，就教我们做操，自己一个人用了一个星期的时间，教会了我们。但是她也累坏了自己的嗓子，上课的时候都沙哑着。她还爱唱歌，一个学期教了我们好几首歌曲。每一首都很动听，她还让我们到讲台上为大家唱唱，唱的好不好她都会温柔的对你说：“唱的真棒！”在老师的鼓励下，我们班的同学不再胆小、不再孤独、不再烦闷。总是积极的参与学校的活动，其他班的老师也都夸我们改变了呢！
在班级管理上，杨老师也和其他的老师不一样，她不喜欢向我们下达命令。相反，总是用商量的语气和我们一起讨论。班级卫生应该怎样分工、同学们不守纪侓应该怎样管理、班级的小老师应该是那些同学。对于这些我们可都是有参与权、决定权的哦！有了这样的好老师，我们不再觉得自己不当家了，我们都积极的参与班级的管理，老师也感到十分欣慰。如果有时候同学们犯了些错误，她也不会当着同学们的面严厉批评，而是私下和同学谈谈。她很关心我们、尊重我们。我们对他也是一样的心情。
如果说，课堂上，杨老师多少还有一点威严的话，那么下课后的杨老师却让你觉得不像是我们的老师了。同学们渴了、饿了、生病了都可以去向她请求帮忙，她总是很热心，像是我们的亲人。她还提醒我们要做干净、讲卫生的孩子。帮我们班的妈妈不在家的孩子剪头发。在我们心情不好的时候逗我们开心，在我们需要帮助时候伸出援手，在我们顽皮淘气的时候用笑容提醒我们。
也许这世界上还有很多好老师，但是我们的杨老师总是无时无刻的不在我们身边陪伴着，我们爱她。如果哪一天她没在学校的话，我们都会非常想念呢！
高三作文 篇5
那年我还是十六岁，初三的夏季就算是下雨天都显得燥热，而我遇见我的爱情时，他刚好出现在这个让我百般无奈的七月。
然后我就像着了魔一样，四处打听他的名字，我的闺蜜慧慧告诉我，他叫易轻，其他的却什么也不肯说了，我知道她是怕我因此耽误了学习，可是，我什么也听不进去，我只想了解他有关的所以一切。
有人说十六岁是荷尔蒙分泌的高峰期，我想，他应该有女朋友了吧，毕竟，他那么优秀。
第一次见到他，是在学校的校运会上，我那么普通，放在人群中，几乎被淹没，而他不一样，赛场上，他的身影是那么的矫健，他的侧脸是多么的优雅，他的每一次怒吼叫，都能引来无数女孩子的呐喊。
那是我第一次，体会到了什么叫自卑，什么叫“只可远观而不可亵玩焉”，什么叫无力感。也忽然明白，只怪自己不够优秀，所以才不能与他比肩。
第二次遇见他，是在商业街的一家小书店，我坐在那里看书，看的是《盗笔》。从他进来的那一刻，我仿佛闻到了他身上独有的清香，那是沐浴露的香气和阳光反应后的味道，我觉得，这恐怕是世界上最好闻的味道了，没有之一。
他轻轻的靠窗坐下，他手里的书，随着他修长的手指，一页一页的翻动着。那一刻的岁月静好，仿佛是我生命力最温柔的光。
他突然停下来，抬头对着我说，你是在看我，还是在发呆？我的脸可能在0.5秒的时候就已经红透了，飞奔似的跑出书店，然后深吸了一口气，好像有些事情突然被放下。
现在我十九岁，时光荏苒，一晃三年，当我们一起考上高中的那一刻，我知道我们的路还很长。我会变得更加优秀，不是追逐你的脚步，看着你的背影，而是与你比肩，一起变强。
十六岁的荷尔蒙，和一场并不轰轰烈烈的暗恋，就像沐浴露的香味与阳光反应后的味道，不闻则已，一旦进入鼻腔，却已经发现已经上瘾。
高三作文 篇6
太阳一升一落是一天，而我的眼睛一睁一闭却是一年。当我站在初二的尾巴上，茫然地望着曾经走过的路，发现除了影子，我还有一份孤单的心情。曾经伤害过很多人，辜负了很多人，现在终于明白自己想找的，只是一个回忆，一个我想要的最美好的记忆。
令人眼红的画面，那一幕幕像幻灯从我梦中一一闪过。我喜欢它们，淡淡的。此时此刻我是寂寞的，脱着离开贪婪的尘世后疲惫的身子，站在窗旁静静地等待，那轮金黄的圆月使我的灵魂掠过了一丝颤动。暗黑黑的夜，我总会想：星星那么美，那么多，到底哪一颗才是月儿的最爱呢？呵，勾勾顽固的嘴角，我深吸口夜里孤单的空气，我依旧选择执着。
回忆，是我执着坚守的，与其让我一一数落还不如深深藏在心底，慢慢回味。以前的种种，在梦中总会让我措手不及，想紧紧将它们抓住不放，可是，手握的太紧反而什么也得不到，它们都从我试图抓紧的指间溜走了，我知道曾经，我永远无法找寻归来，它从不会属于我，惟有——珍忆。
我喜欢雨的潇洒，记忆里那雨中的故事，城市童话中，一个世界，一场雨，一把伞，两个人。雨，说来就来，要去就去，从不留恋什么，也不放弃什么，“风雨故人归”……未来，离我那么遥远，过去，显得那么苍老，我——依旧活在记忆中。
有时候一个人走，有时候很多人走。可是我不明白，怎样的滋味才不会莫名的被孤独包围？街景依旧未蜕变出原有的孤单。那么我，又何苦要改变自己脆弱的心情，为什么要丢掉那些记忆呢？
很想让时光这样一直一直后退，对于前方的埋伏，或许有太多，都是我不曾接触。很想让回忆这样一直一直延续，对于曾经的铭心，或许有太多的错误都来不及追悔……。珍忆。拨开人群我找到了真心，撕掉了虚伪。我望着后背，很多结尾远到误认为是他人的伤悲。是不是遗失了我坚强的本能！以此来发泄多年的积累？以此来忘却自己的慈悲？是不是一路向北之后就无法选择后退？是不是离开过去就可以继续欣慰？
有些人不会懂泪的咸味……有些人从不曾在乎那些回忆……
而我，透漏着不安和恐惧，装满了宣泄和纯粹，我会守住那份记忆，永远。“也许我们一直在寻找，属于泪水的休止符号……”毕竟我如此抗拒宿命的卑微。
“珍忆”，我相信，命中注定……
高三作文 篇7
时光荏苒，已是秋末。慢慢走过芳草萋萋的园子，抬头看叶子奇迹般地叠印出一个天空，斑斓且遥远。轻轻地略带过一丝淡淡的清香，多么熟悉的味道，自怜清闲的米兰花，杂着那段抹也抹不掉的秋末……
曲径通有幽处，各自转身，我向南，你向北，脑子里全都是你的身影，请让我在离别时留下你的回忆。
清幽的倒影映在缥渺的年华上，溪边流水潺潺。阳光如一道惨白的光，洒碎在水面，满目都是清粼粼的波光。流水从指隙滑过，悄悄滴落。身后飘来一阵阵米兰香，清如月，淡如水，幽如梦，形如你。回眸，只有你坐在那里那么静。对视，你眼里依稀地有一层薄薄的清纱缭绕。走进，像相识已久的朋友自然地谈诗论文，不经意间，水面轻轻荡起一个涟漪……
我们都为文字着了迷，深陷其中，无法自拔。我们在米兰的笼罩中交换日记，灵感交融，擦出悦耳的声响。我们躺在碧绿的草坪上，听着风儿耳语般地讲着童话，我们更喜欢躲在图书馆的角落里，静静地享受着安逸的年华。
你我都像是纯蓝的纸飞机，相遇在那个偶然的季节，却最终背道而驰；你我都像是苍穹的风筝，一旦断线就会迷失方向；你我都是平行线，就算挨得再紧，也就远不会相交。你我，原来只是我生命中的过客……
记忆有点伤，若即若离更是一种伤，不想时光如歌，此去经年，不想世界就此黯然退潮。陡然惊觉，原来一切注定了会搁浅……
世界如此大，你我如此的小，那段秋末的记忆里，遍地是悲凉……
高三作文 篇8
教室后墙红幅一悬，书桌上各色教辅一摊，日日重复着这样一种想摆脱却又不能摆脱之境，为的却是六月盛夏时头脑如智能化电路般的运转和输出。试问，此与机器有何异？
有大学教授大斥学生作文千篇一律，毫无新意之言者；有学生假期作业以秤称量者；有父母在高考后晒废笔芯而心疼者……这样的情景难道与流水车间按时按刻制出的标准化产品有什么差别呢？林达曾言：“每一个社会现象露出的只是冰山一角。”是的，在这个智能化的时代，越来越多的行业，无论是车间生产抑或高科技产业也都开始被机器人所替代而如何使这个一代数码原住民培养个性意识从而不被机器取代或是沦为“机器”，却是一个更深的课题。
著名教育家陶行知曾说过：老师对于学生的教育，不仅是教知识，还有教做人。由此我们不难推论，学生不仅要学知识，更要学做人；父母不仅要督促孩子知识的吸收，更要在做人的道路上悉心指导与引领。如果不能做到这些，那么在幼儿园靠小学算数来抢糖果吃；在小学、初中忽略个性、创新等一系列成长道路所必需汲取的养分，终日埋在小升初、初升高名校模拟卷中不得直腰；在高中大学“两耳不闻窗外事”，不关心时事国家；此后走入升职、等待升职的循环。最后为人父母，使自己的孩子重新走上这一循环……如此一看，造成屡屡高三学生跳楼事件，“流水线上产品”压力过大谋杀老师等事也就不再奇怪。
他们不过是在日复一日、年复一年的生产中，人之为人的思想才智、道德修养被抽离，取而代之的是标准化的“原料”以及定式培养，最终导致了人的“物化”和“器化”与麻木。想要改变这一现状，我们要从自身做起，培养个性意识，在学习之余追逐所好之物，培养一己之长；在具备能够区别于他人的品质的前提下思考人之为人的特点。想要不沦为生产线下的产品或是不被机器所取代，就要能辨别出自己与机器的本质不同，机器终究是一个器物，它不会有思想，它只不过是由人类随便写出的程序输入之后，依靠科技的发展、信号的转化智能地输出而已。
除了在顺应科技发展不被淘汰，培养个性意识之外，我们还应该培养家国情怀与社会意识。正如海伦·凯勒所说，看得见的事物是短暂的，看不见的事物方能永恒。正式这看不见的情怀思想使我们能够称之为人，而不是机器，是能够思考社会现实，能够贡献自己力量的大写的人。
在智能化的时代，用个性品质浇灌自己、用家国情怀充实自己，用科技武装自己，方能觉得人之为人的一块广阔天地。
学生岂能如此机器？
高三作文 篇9
“开始吧。”话筒中传来声音。我紧张的咽了咽口水，慢慢的弹那首练习了很久的曲子。
刚知道我要参赛的消息时，我其实根本不相信，几万人的比赛，只有两百个名额，绝对轮不到我这个无名小卒。可奇迹就这样发生了，我居然挤进了前十强，转眼间就到了最后一赛了。老师对我抱着很大的希望，他说努力是一定有回报的。在比赛前的一晚，我辗转难眠。
当最后一个音符旋转着消失在空气中，我在心中暗暗的松了一口气。“四号，八号，七号。”评委看了看我，又迅速偏头，“淘汰。”
我走出比赛馆时，已近黄昏，残阳将坠未坠，晚风如锦，上绣祥云。回想起这几个月的努力，我的眼泪再也不住的流出。
那一年，我十一岁，初次发现有时即使努力，还是无能为力，我学会了面对失败，不再脆弱。
高三作文 篇10
苦难对于天才来说是一块垫脚石，对能干的人来说是一笔财富。对弱者是一个万丈深渊。
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”大量的历史事实证明，没有谁的人生能够坦荡无阻；身遭残酷腐刑的司马迁忍辱负重地坚强活了下来，并着成了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的煌煌巨作《史记》他是逆境造就人才的。他的事迹依然被后世所铭记；音乐巨人贝多芬先天性残疾，面临着常人无法想像的痛苦，却没有怨天尤人，他说我要扼住命运的咽喉，是逆境，让一位音乐大家横空出世，才有不朽的作品流芳百世；是逆境，才不会让他颓废，而是用与命运抗争的勇气战胜恶魔，成就人生。
从自动生活在“簪缨之族，花柳繁华节，富贵温柔乡”到“瓦灶绳床，举家食粥酒常赊”曹雪芹历史生活沧桑，深感世态炎凉，也正是因为这样，他才会婵情竭虑，奋笔疾书地创了中国小说的巅峰之作《红楼梦》，他“于悼红轩中，批阅十载，增删五次。”倾注了毕生心血，在逆境中铸就辉煌。
可见，面对逆境，丧失奋斗勇气和决心的人只能是苦苦呻吟，怨天尤人，不知道怎么脱离困境，只有扼住命运咽喉的人，只有在逆境中不屈服的人，才能使生命绽放光彩。
朔风凛冽，他与冷月相伴，北风呼啸，终吹不灭对大汉的忠诚，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记心灵深处，用十九年的光阴诠释了真于忠永恒。
胡笳幽怨，他与孤为伍，仰望大漠飞雪，冰冻万里，将“荣华富贵，千斤封侯”的许诺抛清脑后，地窖冰冷，饥寒交迫，他将满口毡毛与草皮一块咽下，忍受着饥饿，浑身沸腾的血却坚持着一个至死不渝的信念，即使环境如何艰难，厄运多么可怕，精忠报国。冰雪飘零，他用至情婢晓的佳肴美酒的铮铮傲骨敲响千古绝唱。
好一个永远的苏武，他用睿智和坚强，在漫天风雪中且行且歌，他那光秃秃的节升华成一段千古绝唱，书写了一段千古清奇。
好一个北海的苏武，那流放于荒山野岭的铁血男儿，在朔漠中塑造民族形象，他用不屈的坚强谱写胜任的秩歌。
好一个逆境中的英雄，面对种种屈辱和威逼利诱，没有向命运屈服，忍受着困苦的折磨，用奋斗与努力塑造了一个贫贱不能移，威武不能屈的大丈夫形象。
面对逆境，聪明的人把它当成人生的一笔宝贵的财富，学会在逆境中磨难，于是才有歌而不泪，舞而不的苏武，我明白了。在逆境与顺境之间，我们不做幸运儿，在奋进与颓废之间，我们仍旧英姿相抗，那行于枯草遍野的朔漠且行且歌的苏武作了最好的回答：逆境铸就人才。
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