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课程教学计划

时间：2024-06-29 15:10:07 教学计划我要投稿

课程教学计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，请一起努力，写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的课程教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课程教学计划

课程教学计划1

　　本年级地方课程主要包括传统文化、安全教育、环境教育三部分内容，教学时按进度兼周进行。教材具体分析如下：

　　（一）、传统文化：

　　本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。

　　（二）、安全教育：

　　本套教材以安全知识为主，让学生学习了解生活中有关安全的常识。为深入开展“保护生命”等安全宣传教育工程，呵护学生的平安成长，提高学生的安全意识、交通文明观念，培养学生从小养成自觉遵守安全的良好行为习惯。通过多种形式的安全教育活动，学习各种安全知识，掌握一些交通安全常识，进一步提高学生安全法制意识和自我防护能力，切实提高学生交通安全和自我保护意识，最大限度地预防和减少涉及学生的交通事故的发生，保障和促进青少年健康成长。

　　通过学习这门课程，让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，健康快乐的成长。

　　（三）、环境教育：

　　环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。指出：“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文化程度的重要标志。”环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的`环境道德观念和行为规范，在创建“常熟市绿色学校”的基础上，进一步加强环保教育。

　　教学中应注意的问题：

　　1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

　　2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

　　3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程

　　4.要关注学生的情感体验。

　　5.注重评价的过程性和激励性。

　　教学措施：

　　1、充分利用多媒体、课件等网络资源。

　　2、让学生查阅各种资料。 3、联系生活实际。

　　教法学法：

　　自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法、查阅资料法

　　教学时间安排：

　　每课二课时，传统文化、安全教育、环境教育三部分内容，教学时按进度兼周进行。

课程教学计划2

　　一。指导思想和教学目标：

　　1、指导思想

　　按照新课标新高考的要求和教学大纲的安排，以及本届学生的情况，本学期将加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。

　　2、教学目标

　　通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时注意通过实例、实验和分析推理过程引出，使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力。

　　二。课程分析和教学内容

　　新一轮教材改革中，一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析；另一方面，教学内容的'选择注意面向新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的过程。

　　本学期教学中我将理解大纲要求，注意因材施教，满足不同程度的学生；注意循序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程；注意讲清思路，渗透方法，培养学生的思维的逻辑性；注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的理解；注意安排练习和习题，这是掌握知识，培养能力的必要手段。

　　三。主要措施及要求：

　　1、加强研究，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。

　　2、加强集体备课，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到统一。

　　3、全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学方法灵活，认真了解学情，认真辅导和批改作业。

　　4、认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，第二套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。

　　5、在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。

　　总之，我要尽心尽力地完成本学期教育教学工作。

课程教学计划3

　　一、形势分析：

　　这学期是高一年级的教学任务。面对刚入学的新生，对地理知识了解不多，应在教学过程中选择教学切入点，激发和培养学习兴趣。

　　本学期的教材是湖南教育版的新教材。与前一本相比，教科书的内容削弱了具体的知识。虽然内容简单，知识点少，难度降低，但并不代表课就会好。不仔细挖掘，就会失去课程改革的意义。因此，我们要以务实的态度跟上课程改革的`步伐，学习新课程标准，重塑新课程理念，探索新课程教学方法，通过努力学习和积极尝试不断提高。

　　二、教学目标：

　　根据教学大纲的要求，激发学生学习地理的兴趣，提高他们用地理知识解决问题的能力，进一步培养学生的创造性思维能力。在学校和年级工作计划的指导下，以多种方式和教学模式加强课堂教学，高效完成学科教学任务。积极参加科研活动，努力提高教学水平和专业能力。同时，传授与学生生活密切相关的地理知识，传递地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。最后，学生将从“我想学”深化到“我会学”“我喜欢学”，构建综合素质的形成。

　　第三、采取措施：

　　1、抓好常规教学，认真备课，把每一节课都教好，并及时反思形成文字。

　　2、倾听学生意见，及时解决教学过程中的问题。

　　3、积极参与教研改革活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　4、在教学中注重学生的身心发展，结合地理学科特点开展各种活动，激发学生的学习兴趣。

　　5、积极参加讲座和评价活动，虚心向他人学习，取长补短。

　　6、利用网络获取各种教材，丰富课堂内容。

　　7、做好考试分析，综合分析每节课，对每个学生的学习质量进行分析。

　　8、加强相关学科研究，整合学科内容，逐步形成有特色的教学模式。

　　四、教学时数的安排（略）

课程教学计划4

　　一、学情分析

　　本班35名同学，由于在一年级就接手他们，对他们有非常深的了解，学生在学习方面已经养成良好习惯，学习态度端正，听讲专心、勤奋好学，按时完成作业等。但有不少外籍的学生，他们没有中国文化积淀，对于语文的学习很吃力，需个别辅导。有部分后进生，反应慢，接授慢，给上课的进度带来了一定的影响。本学期向40分钟要质量，注重对差生的辅导。本学期在教学过程中，继续将培养良好的学习习惯做得扎扎实实。

　　二、教材分析

　　本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。

　　每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成，具有一定的德育价值。

　　每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台、

　　八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有400个。生字表㈡是全册要求会写的字，有300个。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

　　三、教学目标

　　1、培养习惯。

　　（1）教给学生掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。

　　（2）继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

　　（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　（10继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

　　（2）能熟记《汉语拼音字母表》

　　3、识字写字

　　（1）准确认读363个生字。

　　（2）能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。

　　4、口语交际

　　（1）能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。

　　（2）能在看图后用普通话说几句完整的话。

　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。

　　5、阅读

　　（1）有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。

　　（2）能用学过的部分词语造句。

　　（3）学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

　　（4）学习使用逗号，句号，感叹号和问号。

　　四、教学措施

　　1.继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的'养成。

　　2.继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导。

　　3.充分利用插图，各种材料，各项作业，进行说话、写话的训练。

　　4.在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

　　5.让学生用好课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量。

　　6.要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。

　　五、教学进度：

　　第一周：

　　1、找春天

　　2、古诗两首

　　3、笋芽儿

　　第二周：

　　4、小鹿的玫瑰花语文园地一

　　5、泉水

　　第三周：

　　6、雷锋叔叔，你在哪里

　　7、我不是最弱小的

　　8、生日礼物

　　第四周：语文园地二

　　9、日月潭

　　10、葡萄沟

　　第五周：

　　11、难忘的泼水节

　　12、北京亮起来了、语文园地三

　　第六周：

　　13、动手做做看

　　14、邮票齿轮的故事

　　15、画风

　　第七周：

　　16、充气的雨衣、语文园地四

　　17、古诗两首

　　第八周：

　　18、雷雨

　　19、最大的“书”

　　20、要是你在野外迷了路单元检测期中检查2

　　第九周：语文园地五

　　21、画家和牧童

　　22、我为你骄傲

　　第十一周：

　　23、三个儿子

　　24、玩具柜台前的孩子语文园地六第十二周：

　　25、玲玲的画

　　26、蜜蜂引路

　　27、寓言两则

　　第十三周：

　　28、丑小鸭语文园地七

　　29、数星星的孩子

　　单元检测2

　　第十四周：

　　30、爱迪生救妈妈

　　31、恐龙的灭绝

　　单元检测

　　第十五周：语文园地八

　　单元检测、学习自读课文8

　　第十六、十七周、第十八周：期末总复习

课程教学计划5

　　一、指导思想

　　童年是人一生中最完美的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的职责，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予个性的滋养与呵护。《小公民》就是为了使孩子们不仅仅有健康地身体，还有健康的心理，健全的人格。市里自编的《环境教育教程》根据本市实际，关注今年来日趋严重的环境问题，教育学生保护环境。《人·自然·社会》重在培养学生的自我保护意识、学习浙江文化，增强他们学习的兴趣。

　　二、学生状况分析

　　一年级共有学生57人，他们模仿力强，理解新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。

　　三、教材分析

　　本册地方与校园课程共安排三个部分。第一部分是保护环境，让学生了解此刻的环境状况，并养成良好的环保意识，帮忙学生养成良好的生活和行为习惯，从小做起，从我做起；第二部分是遵纪守法，帮忙学生掌握并遵守校园规则以及交通、公共秩序，自觉遵守各项规则；第三部分是热爱家乡，学习浙江文化，了解家乡的名胜、传统、风俗，学习浙江文化的精髓。四、教学目标

　　1、帮忙学生养成良好的生活和行为习惯；

　　2、帮忙学生提高心理素质，拥有用心乐观的`生活态度；3、帮忙学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；4、帮忙学生了解家乡的文化，从而热爱自己的家乡。五、教学措施

　　1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。

　　2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

　　3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。

　　4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践潜力。

课程教学计划6

　　自读要求

　　1．用“圈点批注”的方法自读文章。

　　2．在自读中质疑提问。

　　3．查询作者及本文写作背景相关资料，做适当摘录或制成电子作品。

　　(解说：作为自读课，本文着重培养学生的阅读自学能力和探究学习能力——强调让学生养成动笔墨读书的习惯；着重培养学生怀疑精神与探究意识；强调学生在课外拓展学习中扩大知识视野。)

　　学习侧重点

　　1．找到并理解作者观点。

　　2．学习“摆事实、讲道理”的论证方法。

　　3．学习探究学习方法。

　　4．联系学习实际，培养科学实验精神。

　　(解说：根据新教材编排的特点，初中学习的第五学期，应着重培养学生阅读各类文章的能力。根据新教材阅读能力培养的这一要求，确定学习侧重点1、2。依据新大纲培养学生探究能力与动手实践能力的要求，确定学习侧重点3、4。)

　　[自读程序]

　　1．作者介绍(学生运用多媒体电脑展示自制电子作品，介绍丁肇中人物小传和图片)。

　　2．整体感知课文大意。

　　(1)朗读课文，借助工具书理解和掌握以下词语。

　　格物致知诚意正心彷徨袖手旁观一帆风顺

　　(2)默读全文，用圈点批注的方法，完成课后练习一。

　　(3)讨论．自学批注的内容，谈出自己的见解。

　　3．研读课文，质疑问难。

　　(1)精读课文，在文中画出有疑问的语句、内容，并标注符号。

　　(2)分小组讨论解疑，汇总、概括得不到解决的疑问。

　　(注：分小组讨论解疑时，有条件的多媒体实验班级可以利用电脑查询资料，寻求解答。)

　　4．重点细读，讨论交流。利用课后练习二，让学生联系自己学习实际，展开大讨论或辩论，思考：

　　(1)造成这种状况的原因是什么?

　　(2)联系实际反思自我。

　　(3)怎样改进?提出建议和方法。

　　如果课堂讨论不够深入，可让学生以《浅析中国传统教育的弊端》为主题，进行探究学习。

　　5．课外探究学习，拓展延伸课堂内容。

　　(1)归纳概括探究主题

　　教师将各小组解疑时留下的疑难问题汇总为1—5个探究主题，在班级公示。

　　探究学习参考主题：

　　①中国传统教育与西方教育的差异比较。

　　②儒家思想浅探。

　　③事例证明实验精神在科学发展史上的`作用。

　　④东西方学生素质能力比较。

　　(2)传授探究学习方法

　　教师教给学生探究学习的方法及步骤：a.确定主题；b．查询资料；c．概括结论；d．交流评价。

　　(3)划分小组，明确任务

　　教师可让学生自由选择探究主题，自愿结成探究学习小组，在课下利用图书馆、阅览室、因特网等信息资源库，作探究学习，并将各小组自主探究学习成果写成小论文或制成电子作品。3—5天后，可利用语文活动时间让学生交流探究学习成果。

　　(解说：学生作探究学习时，教师指导要注意以下几点：1．协助学生完成小组内的分工与合作，不要单打独做。2．帮助学生学会广泛查询、下载相关资料。3．指导写作小论文或解决制作电子作品的技术问题。4．探究题目可能很大，但不要求学生作出全面深入的结论，只要谈及一方面，掌握探究方法即可。)

课程教学计划7

　　一、激发学生创编兴趣，引起学习动机

　　“兴趣是最好的老师”，学习兴趣是推动学生学习的内在动力，也是其掌握学习内容提高自身能力的必要前提。可以尝试通过以下方来激发学生的兴趣：

　　第一，让学生明白幼儿舞蹈创编在今后工作中的重要性，只有让学生有明确的学习目的和动机，才能唤起她们学习创编幼儿舞蹈的热情和兴趣。

　　第二，通过古典舞身韵以及民族民间舞蹈的学习，训练学生的协调性，开发学生的肢体能力，丰富其舞蹈语汇。然后从编排简单的舞蹈队形开始，慢慢引导学生尝试进行舞蹈的创编。

　　第三，选择的教材不能过于单一，而要尽可能的丰富多彩，富于变化，注意融入时代的气息，教师上课时也要情绪饱满，以调动学生的情绪。

　　激发学生兴趣的方法还有很多，如分组竞赛法、学生互评法、即兴表演发等多种手段，调动学生主观能动性，激发学习兴趣。

　　二、加强学生创造性思维能力的培养

　　通过欣赏一些经典的舞蹈作品，与学生共同探讨该作品的音乐、结构、动作、主题，发现其中的亮点与值得借鉴的地方。使学生对作品从外在形式到内在感情都有充分的理解，激发起学生视觉、听觉等多方面的感知，提升学生的舞蹈创造性思维能力。并选择合适的优秀舞蹈作品进行模仿、改编，从中领悟其中的情感内涵，为今后的独立创编奠定基础。

　　三、掌握幼儿身心发展规律，学习幼儿舞蹈创编理论。

　　第一，内容上贴近幼儿生活，富有童趣。既然是创编幼儿舞蹈，就要脱离成人舞蹈的束缚，走进孩子的世界，了解幼儿身心发展规律，准确把握幼儿心理特征，创作出游戏化、趣味化、生活化的舞蹈。例如，孩子们喜欢的儿歌、小动物以及爱玩的游戏都是可供选择的创编题材。

　　第二，宜选择活泼、欢乐、俏皮的音乐，节奏简单清晰。音乐是舞蹈的灵魂，选择合适的音乐能有效提升幼儿学习舞蹈的兴趣，是激发情绪和创造氛围的关键。幼儿舞蹈音乐的选择应该与主题内容相呼应，旋律简单，容易记忆。欢快的节奏有利于激发幼儿的`舞蹈兴趣，营造欢乐的舞蹈氛围。

　　第三，创编舞蹈要注重生活化，注重情感的贯穿。艺术源于生活又高于生活，所以要创编的舞蹈主题应该追随幼儿的生活轨迹，回归生活，关心幼儿对生活中的兴趣，善于从幼儿日常生活中发现好的题材，选择正确的幼儿主题，创造一个新的舞蹈。

　　第四，编创舞蹈应抓住幼儿的奇思异想。创编幼儿舞蹈，需要抓住儿童思维的特性，尽可能从儿童的角度出发获取舞蹈主题，是创编幼儿舞蹈的关键。所以我们要培养学生善于观察幼儿的能力，及时提取幼儿生活中的自编舞蹈动作，适当加以组织和升华，编入到舞蹈中，这样编创的舞蹈，幼儿们爱学、易记、童趣十足，充分发挥了幼儿们的主动性和创造力，更增加了幼儿们的自信和参与感。

　　四、微格教学方法的使用

　　随着科学技术的进步，电化教育媒体在实践教学中得到广泛运用，成为艺术教育方式更新与改革的突破口。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。以往的舞蹈课都是教师教什么学生学什么，只是单纯、机械的模仿，这不利于学生掌握舞蹈内在的动律和韵味。在舞蹈学习中，不能“埋头”苦学，而需要一面“镜子”来观察自己的动作、表情等，而微格教室恰恰起到了镜子的作用，给学生一个客观的自我观察，自我评价的机会，是自我提高的有效途径，也是舞蹈创编结果的检验方式，为日后的工作留下珍贵的资料。通过“微格教学”，使学生发现自己的优点与不足，节奏是否准确，动作是否连贯到位，与音乐风格以及其传达的感情是否一致，表情是否自然，情绪是否饱满等一系列问题。

　　目前我国的幼儿教育已经取得了巨大的成果，但是高校的学前教育专业的培训仍然需要不断结合时代的发展，对课程进行改革及创新，目前学前教育专业幼儿舞蹈创编课程仍然存在着一定提升的空间，各大高校教学中应该将幼儿创编能力的培养持之以恒地坚持下去，贯穿于整个舞蹈教学当中，不断总结积累出更加完善的幼儿舞蹈体系。

课程教学计划8

　　一、学生基本情况分析

　　本班共有学生40人，男生20人、女生20人，因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业，上课时间什么时候能交流等等，都是需要孩子在这个学期要掌握的，特别是良好的听说读写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。由于学生年龄小，爱说、爱动、爱表现是这个年龄的主要特征，这也是我们利用的优点。

　　二、教材分析:

　　地方课程教材主要以探索活动和生命的秘密两书为教材包括以下内容：第一单元我上学了、第二单元良好的习惯，第三单元学校的一天，第四单元银色的冬天。对于这部分内容的编排的特点是结合学习内容让学生在情景与现实生活紧密结合在一起，组织一系列的教学活动，抓住了小学生兴趣多好奇心理强，设计了富有趣味的探索活动为主题，呈现学习内容，让学生在情景中体验学习的乐趣，培养他们的探索意识，提高他们的探究能力。

　　三、本学期教学的主要目的要求

　　(一)、知识和技能方面

　　1、尊重儿童的生活和需要，以儿童生活和空间的发展为线索，选取儿童必须的、感兴趣的、真实的对儿童有意义的内容设计主题活动。

　　2、重视主题活动和游戏中的体验感悟,促进学习方式的转变,引发儿童的兴趣,并引导儿童体验和感悟,促进其身心的全面发展.

　　3、重视学习方法的引导,主题构件模式多样化,引导儿童在生活中发展提升,以问题解决为主,培养儿童的问题意识和初步分析问题、解决问题的能力。

　　4、结合主题图和插图，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真学习，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。

　　(二)、解决问题方面

　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验知识与日常生活的密切联系，感受知识在日常生活中的作用。

　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　3、有与同学合作解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的`大致过程和结果。

　　(三)、情感与态度方面

　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与生活有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好知识的信心。

　　3、经历观察、操作、归纳等学习的过程，感受学习思考过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能够发现活动中的错误，并及时改正。

　　5、体会学习的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好知识的信心。

　　6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。

课程教学计划9

　　一、指导思想

　　根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发，以满足学生就业为导向，以提高学生职业能力为本位，结合学生实际，注重实践动手能力培养、自主学习能力的培养，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。

　　二、教材分析

　　本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元，结合当前主流的`硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的基本技能，在内容安排力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解组装与维护基本方法和技巧。

　　三、学情分析

　　289班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大部分学生对学电脑感兴趣，部分学生以前使用过电脑，但不太了解，对组装维护没有基础，个别学生学习目标不明确，学习态度不好。自制力不强，英语水平低。

　　四、教学目标

　　1.了解计算机系统组成，掌握计算机常用硬件知识及选购方法

　　2.掌握组装计算机和设置bios

　　3.掌握系统的安装及常用软件安装方法

　　4.掌握系统的备份和恢复

　　5.掌握上网及安全设置，常见故障的诊断及排除

　　五、教学重点与难点

　　重点：

　　1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置bios

　　2、安装操作系统和驱动程序

　　3、系统备份与数据恢复 adsl宽带上网设置

　　4、常见硬件软件故障诊断及排除

　　5、常用工具软件的使用和技巧

　　难点：选购计算机、组装计算机、设置bios

　　系统备份恢复、常见硬件故障及排除等

　　六、具体措施及教学方法

　　1.采用项目教学、任务驱动

　　2.项目分组，4人一组，培养团队协作精神

　　3.培养自主学习能力、调动学生学习积极性

　　4.鼓励学生互学互帮，分组讨论、竞赛等方式，充分调动学习兴趣。

　　5.培养学生独立思考、善于思考能力，充分挖掘学生潜力。

　　6.精心备课和精心组织课堂教学。

　　7.认真做好后进生转化工作和课后辅导

　　七、考核方式

　　1.形成性考核：平时学习情况、平时上机任务完成情况及平时表现等（40%）

　　2.终结性考核：期中、期末操作考试（60%）

　　最终对学生一个总体评价

　　八、教学进度安排

　　本学期总课时88 、

　　周课时 4 周次

　　第一周初步了解计算机，认识计算机硬件软件

　　第二周组装计算机的配件选购

　　第三周主流配置方案分析

　　第四周成品计算机选购

　　第五周组装计算机

　　第六周组装计算机检查调试

　　第七周组装计算机检查调试

　　第八周设置bios

　　第九周设置bios 配置软件环境

　　第十周设置bios 配置软件环境期中考试

　　第十一周常用外设选购安装

　　第十二周常用外设选购安装

　　第十三周系统性能测试优化

　　第十四周系统备份恢复

　　第十五周计算机上网及安全设置

　　第十六周常见硬件故障诊断及排除

　　第十七周常见硬件故障诊断及排除

　　第十八周常见硬件故障诊断及排除

　　第十九周常见软件故障诊断及排除

　　第二十周综合实训

　　第二十一周综合实训

　　第二十二周综合实训期末考试

课程教学计划10

　　一、总体安排

　　1、准备活动、乒乓球操

　　2、触球训练80%[其中单球学生对练40%，队内各种形式比赛训练40%]

　　3、发球训10%

　　4、身体素质体能训练10%

　　二、训练计划

　　单球训练计划：

　　1三点走动攻50板3组交换

　　2拨侧摆速30板3组交换

　　3正手攻---正手位中台两点走动拉15板3组交换

　　4反手拨---侧身位中台两点走动拉15板3组交换

　　5正手位中台对拉10板3组

　　6发下旋反手短球，正手位抢攻命中30颗交换

　　7侧旋发球30分比赛【突出侧旋球质量，提高发、接球能力】

　　多球训练计划：【A组】

　　1反手搓—正手拉下旋1盆

　　2正手位中台两点拉上旋1盆

　　3全台不定点上旋1盆

　　4正、反手搓球摆短1盆

　　多球训练计划【削球】

　　1正、反手削1盆

　　2正手搓—反手削1盆

　　3反手搓—正手削1盆

　　4全台不定点削球1盆

　　老师陪打单球训练计划：

　　1发下旋---反手搓2板—正手位拉下旋形成不定点相持

　　2发下旋---侧身位抢攻形成不定点相持

课程教学计划11

　　音乐是人类文化的重要组成部分，在现代社会中，它已经成为了一种重要的艺术表现形式。音乐不仅可以给人带来美的感受，还可以在思想、情感、审美、文化等方面产生深刻的影响。因此，在中学教育中，音乐教学也占据着非常重要的地位。本文将针对初中音乐教学的要求和实际情况，制定一份科学合理、系统完整的初中音乐课程工作教学计划。

　　一、教学目标

　　1、知识目标：通过初中音乐教学课程，让学生了解音乐的基础知识、理论知识以及一定程度的音乐历史文化常识。

　　2、技能目标：通过初中音乐教学课程，让学生掌握一定的音乐基本技能，如歌唱、乐器演奏、音乐听辨、创作等，并培养学生的良好的音乐鉴赏能力。

　　3、情感目标：通过初中音乐教学课程，让学生对音乐艺术产生浓厚的`兴趣和热爱，同时培养学生的音乐素养和审美情趣。

　　二、教学内容

　　初中音乐教学内容主要包括以下几个方面：

　　1、基本理论知识：介绍音乐的基本理论知识，如音乐基本元素、音乐记谱法、音乐形式等，让学生掌握音乐基础知识。

　　2、歌唱训练：针对初中学生的音乐特点和教育需求，设计适当的歌唱训练内容，以坚实的基础技能为保障，培养学生健康、美好的歌唱习惯，让学生的声音充满音乐的魅力。

　　3、乐器演奏：通过课堂教学和课外练习，让学生掌握一定乐器演奏技能，培养学生对各种乐器的认知，并让学生有机会表现自己的才华。

　　4、音乐欣赏：通过听、看、感悟、交流等多种方式，让学生深入了解音乐艺术，对音乐具有深刻的理解和鉴赏能力。

　　5、音乐创作：通过课程设计，鼓励学生进行音乐创作实践，培养学生的创新意识和创作能力。

　　三、教学方法

　　1、启发式教学法：教师在启发学生思维的过程中，根据实际情况，选择适当的教学方法。

　　2、交互式教学法：教师通过讨论、辩论、对话等方式，引导学生主动参与到教学过程中，并提高学生在音乐创作和艺术鉴赏中的主观能动性。

　　3、探究式教学法：在教学中充分发挥学生的探究和探究技能，引导学生学会发现和解决问题，将音乐知识和音乐实践有机地结合起来。

　　四、教育环节

　　1、学习环节：通过教师讲授、实践体验、听取专业人士讲座或演出等环节，拓宽学生音乐知识面。

　　2、实践环节：在教学过程中，引导学生开展音乐欣赏、唱歌、合唱、演出等实践活动，切身体验音乐艺术。

　　3、讨论环节：引导学生运用自己所学的音乐知识，对不同类型的音乐作品进行讨论和分析。

　　4、创作环节：鼓励学生进行音乐作品的创作，提高学生的艺术创造能力。

　　五、教育策略

　　1、差异化教育策略：针对每个学生的音乐素质和实际特点，制定针对性的音乐教育计划，使每个学生得到最大限度的发展。

　　2、激发学生创造力的策略：在教学过程中，采取鼓励、肯定的方式，激发学生的创造力和积极性，鼓励学生尝试创新。

　　3、多元文化教育策略：融合不同文化、不同地域、不同音乐风格的音乐素材和实践活动，为学生提供多元化、丰富多彩的音乐教育。

　　六、课程评价

　　1、科学性评价：通过定期组织音乐实践考核、课堂知识测试、学科成绩评定等方法，科学评价学生在音乐学科的素养和表现。

　　2、多元性评价：针对音乐创作、表演、欣赏等不同方面，采取多种评价方式，例如评估、自我评价、互评等，全面了解学生对音乐的掌握程度和发展状况。

　　3、个性化评价：注重发现和挖掘学生的音乐兴趣、特长和潜力，鼓励学生在音乐表现和创作中发掘自己的个性特点。

　　结语：

　　初中音乐课程工作教学计划是一份科学的指导性文献，目的是为初中音乐教学提供指导。一个良好的初中音乐教学计划应该具备科学、系统和完整的特点，以确保初中音乐教学的质量和效果。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况和教学要求，积极贯彻计划，提高教学效果。

课程教学计划12

　　一、指导思想：

　　校本课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作。本学期我们根据学校地处农村，自然资源、人文资源、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要；坚持加快发展、坚持优化质量、坚持深化改革、坚持人才强教、坚持提高效能，在实践中不断完善、实施、推进校本课程的教学。

　　二、工作目标：

　　1、探索建设利用校本资源库，不断提高教学质量，并不断补充、完善资源库，为校本课程的持续发展不断努力。

　　2、围绕课题研究工作，全面推进阅读特色课程的'建设，促进校园阅读文化建设。

　　3、积极用好地方课程教材，在教学实践中加强研究，确保教学质量。

　　三、主要工作：

　　1、建设完善校本资源库，积极利用资源库服务教学，提高教学有效性。建设资源库的目的是减轻教师负担，提高教学质量，因此每一个校本教师在教学中都要树立“我建为我用”的意识，在两个方面努力，一是积极使用，二是不断完善。只有在使用中才能检验我们前阶段工作的优劣，只有在使用中才能发现需要努力的方向，“建”和“用”才能相互促进。在这个过程中，我们对教材开发的认识将更加全面，开发教学内容的能力也将得到更大的提高。

　　2、积极围绕阅读课题推进校园阅读文化建设

　　文化张力的渗透关键要靠在读的过程中引导学生思考，老师们在上课的时候要注意这方面的引领、启蒙，提高阅读效益，提高文化的感染力，培养学生的感悟能力、人文精神。五、六年级校本课还要安排家乡文化的学习，以家乡的深厚人文历史影响一代新人，培养热爱家乡的真挚情感。

　　四、具体工作安排：

　　9月份

　　1、学习本学期校本课程实施计划，明确工作思路。

　　2、各年级制定校本课程教学计划。

　　10月份

　　备课工作交流。

　　11月份

　　校本课堂教学调研。

　　12月份

　　小结本学期工作。

课程教学计划13

　　一，目标导航

　　掌握分式方程的解法步骤，会检验由整式方程所得的根是不是原分式方程的根

　　学习重点：分式方程的解法

　　二、自主探究

　　1、下列方程中，不是分式方程的`是( )

　　A.; B.;C.; D.

　　2、当时，分式没有意义

　　3、计算：

　　尝试一

　　4、解下列分式方程

　　三、合作交流

　　5、小明解方程的过程如下：

　　方程两边都乘以，得………………………………………………A

　　…………………………B

　　解这个方程得

　　……………………………………C

　　∴是原方程的根……………………D

　　(1)上述计算过程中，从哪一步开始出现错误?答：

　　(2)错误的原因是____________________________

　　(3)请你写出正确的解答。

　　________________________________________________________

　　四：展示提升

　　6、解下列分式方程

　　五、达标检测

　　7、若关于的方程有增根,则的值为_______

　　8、如果，那么的值是

　　9、解下列分式方程

　　(1)(2)

　　自我小结:本节课有什么收获,还有什么困惑?

课程教学计划14

　　教学设计理念：

　　舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

　　教学设计特色：

　　小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的'想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

　　舞蹈教学计划与内容：

　　1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2、发展学生的感受力，记忆力、想象力和表现力。

　　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　4、培养学生与同伴友好相处，竞争、合作的个性。

　　5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

　　6、根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排、我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

　　2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

　　3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

　　4、通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

　　教学重点：

　　1、舞蹈基训技巧的掌握。

　　2、动作的协调性。

　　3、舞蹈的表现力。

　　教学难点：

　　1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

　　2、对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

　　教学进度：

　　第一周、第二周、第三周：基本功训练、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基训组合。

　　第四周、第五周、第六周：基本功训练、基：基本功训练、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地组合。第七周、第八周手位组合、运动会开场舞蹈。

　　第九周：复习

　　第十周、第十一周、第十二周：基本功训练、基本功技巧、古典舞声韵训练、爵士基础、元旦开场舞蹈编排。第十三周、第十四周、第十五周：基本功训练、爵士组合、元旦开场舞。

　　第十六周、第十七周：复习基本功组合、芭蕾组合、古典舞组合、古典舞声韵组合、爵士组合、元旦舞蹈。第十八周：总结篇二：舞蹈班教学计划20xx年朱马小学舞蹈兴趣班教学计划

　　一、教学任务：

　　1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

　　2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

　　3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

　　4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

　　5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

　　6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

　　3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

　　4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

　　二、基训：

　　1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练

　　2、中间动作：大踢腿（前旁后）、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

　　3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

　　三、民族民间舞、成品舞蹈

　　1、学习广场舞、汉族舞、等。

　　教学内容

　　第一阶段：基本内容

　　1、认识舞蹈

　　2、舞蹈的基本功训练

　　第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈

　　第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

　　1、民族舞蹈

　　2、形体舞蹈

　　第四阶段：展示

　　四、教学计划

　　九月份：基本内容：认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

　　正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

　　把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）

　　跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

　　十月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈（欢聚一堂）

　　十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风）

　　分解舞蹈动作的学习

　　编排舞蹈动作的顺序进行训练

　　完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

　　体能的练习、舞蹈的巩固

　　十二月份————一月份：舞蹈的展示

　　巩固舞蹈，进行展示。20xx年9月

　　舞蹈班教学计划

课程教学计划15

　　一、指导思想

　　我区通用技术学科（必修模块）的教学已进入第三轮，教师们在教学中努力探索将课程理念转化为教学的行为。本学期我区通用技术学科教研、培训等工作重点：不断加深对课程标准、教学内容、学生情况、课程载体、教师专业知识、专业技能等方面的研究与培训，同时不断加深通用技术学科考试研究，力争试题能有效地体现通用技术学科会试说明的要求，体现新课程理念，并符合我区的教学实际。加强教师队建设，不断提升广大教师教学基本功；加强网络教研，发挥网上研训的优势，利用网上教研，使得区级教研活动不断延伸。

　　二、重点工作

　　1、深入研究课程标准、教学内容、学生情况，做好各章节的教材教法建议，分章节就重、难点内容推出研究课。

　　2、深入研究北京市教师教学基本功要求，全面开展教师基本功训练与培训。

　　3、加强通用技术学科的考试与命题的研究，做好必修2模块试题与会考试题的命制。

　　4、启动《专家型通用技术教师培养及教育影响力的研究》：

　　本课题属于教育部“全国教育科学（十一、二五）”规划教育部规划课题，该课题研究对于促进教师专业化发展、培植优质教育资源、实现教育家办学、提高教育教学质量、满足教育的蓬勃发展及教育高质量的.需求，具有重要的现实意义

　　5、启动《基于课堂教学的学生创新思维培训与评价的研究》

　　6、继续开展必修1精品课程的建设与研究工作

　　7、启动第二届学生及教师通用技术作品展示活动的征集工作

　　三、教学进度建议

　　根据我区本学期的考试安排，通用技术学科的会考时间为6月10日，故实际教学时间为约为22课时；会考复习及模块考试时间约占4课时，新课授课时间为18课时；故建议各校根据各自实际情况，尽量开放专业教室，让学生课余时间完成实操任务。

　　具体课时建议：