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实验教学总结

时间:2021-04-23 19:46:13 教学总结 我要投稿

关于实验教学总结范文汇总七篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编整理的实验教学总结7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于实验教学总结范文汇总七篇

实验教学总结 篇1

  一、工作回顾

  本学期以来,严格按要求开展实验教学活动,按实验计划的实验目录认真开展实验教学工作,基本完成实验计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中学习。

  为了上好实验课,每上一节课实验老师都要做好充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强注意,对易损、易坏仪器小心轻放,从而降低了仪器的损失率。

  二、具体做法

  1、实验教学完成情况

  开学初,严格按照实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验和课外实验。并对学生实验操作能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。

  2、仪器的使用与保管

  在教学中,我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。

  三、存在的问题

  在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:

  1、学生动手能力差。在学生分组实验中,有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。

  2、有部分实验由于缺乏器材,不能开展,而且数量不足,因而影响实验效果。 总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着许多不足之处,在今后的工作中还要不断的努力,不断改进。

实验教学总结 篇2

  化学实验总结化学科学是一门实验科学,为学生创造良好的实验条件,帮助学生理解概念,帮助学生,培养学生的观察能力、分析理解能力、实验操作能力,从而取得较为理想的学习效果,树立学习化学的信心,使常规的死记硬背转变为研究性学习。提高综合分析能力,在做实验的过程中能让学生亲身体验实验所包含的化学意义。

  对一些具体的问题从本质上去了解,既能让学生巩固既得的知识,又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。

  因此实验教学是化学教学中的一个重要组成部分。且随着教育现代化水平的不断提高,实验条件的不断改善,强化实验室管理工作,充分发挥实验室在素质教育中的作用,使之成为培养创新能力的基地,更好地为教学服务。在这个学期中实验教学取得了一定的效果,在此做个总结:

  一、认真执行教学实验计划认真钻研教材、大纲,开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验,以便在教学上有利于突破重点难点。

  本学期共完成全校5个班级的化学实验教学任务的准备工作,努力协助各任课教师完成实验教学工作,提高学生的化学实验操作水平和能力。学生分组实验率100%,教师演示实验率100%。

  二、强化管理规范到位实验室的特点是教学仪器、药品、材料种类繁多,设备复杂。为此我做到如下几点:

  1、新调入的器材药品,先检查验收,没问题后再登记入帐,记明规格、数量、金额。

  2、标定橱目标签,每层所放教学仪器、药品、材料都编卡登记,做到教学仪器、药品存放定位,排列有序,取用方便安全。

  3、任课教师领取实验教学仪器、药品先填写实验通知单,根据实验通知单提供仪器、药品,任课教师用完归还时检查核对,如有损坏或丢失,查明情况,按规定要求报废或赔偿。

  4、任课教师领取危险药品时除填好通知单外,还要由主管领导批准签字,我根据实验通知单提供危险品,并严格控制危险品的领取量,剩余危险品做到妥善的回收和保管。

  5、在期末认真清点仪器药品,履行报废手续,及时处理报废的仪器,做到帐物相符,帐物一致。

  6、学期开始及时制订所需仪器、药品的采购计划并及时采购。

  三、规章制度落实到位实验室的管理与使用必须严格遵照规章制度,才能使实验室管理的规范化得以实现,才能保障实验室教学的正常进行。

  严格执行实验室的各项规章制度,防止各种实验事故的发生,上化学实验学生必须戴眼镜,对有毒、有害药品的使用反复强调实验操作规范,指导学生做好实验。实验注意用电安全,杜绝人身伤害事故。

  1、在组织学生上第一节分组实验之前,认真学习各种规章制度。

  2、学生在实验中损坏了仪器,依据责任大小,严格执行《关于学生损坏教学仪器赔偿的规定》,大大增强学生爱护仪器的意识。

  3、在实验过程中要求学生严格遵守《学生实验守则》《化学实验安全操作规范》、,增强学生的安全意识,避免了意外事故的发生。

  4、一些有毒、易燃、易爆等危险品分类放入危险品库内,严格执行双人双锁管理。

  四、讲究科学保管到位实验室管理的方方面面都应讲科学,用科学,做到科学化管理,仪器药品存放本着上轻、下重、防潮、防压、防晒、防霉、防锈蚀、防虫蛀、整洁美观的原则。要保管好各种仪器、药品,防止各种事故发生。

  1、将药品分类入橱,对化学试剂的标签及时进行防腐处理。

  2、仪器和药品分开存放,金属仪器远离药品。

  3、在怕潮湿的药品橱内放置干燥剂。

  4、带磨口的玻璃仪器洗净凉干,在磨口处垫上纸片存放。

  5、胶塞、胶管用后洗净阴干,撒上滑石粉、防晒及防止与有机试剂接触。

  6、铁制器材使用后保持干燥,及时除锈,图上黄油或少量机油。并经常检查,发现问题及时解决。

  五、工作认真责任到位工作中我处处细心,时时留心。

  1、做到“五查”:上班后首先检查实验室、准备室的水电是否关闭,门窗是否上锁,确保三室的安全;要经常检查灭火器、防火沙包是否齐备完好;经常检查实验室药品库通风设备是否完好使用;经常检查有毒、易燃、易爆等危险品是否存放好。

  2、做到“四勤一备一及时”即玻璃仪器勤清洗;实验仪器勤保养;仪器、药品摆放勤整理;室内卫生勤打扫;急救药品材料要常备;发现仪器有损坏及时修理。强化“一个意识”。

  我对每个演示实验、分组实验中可能发生的危险因素考虑周全,在教师、学生实验之前,把实验中应注意的事项加以强调,并采取相应防范措施,以防突发事件发生,时刻把安全意识放到首位。

  3、搞好实验室的清洁卫生工作,平时每星期打扫一次,并及时做好仪器的清理归类工作,对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。

  4、做好仪器设备的保养维修工作仪器设备出现问题及时上报进行及时的修理,不耽误教学、检查工作的进行。

  5、做好仪器药品的登记做帐工作,把校产方面的工作,做全、做细,不在工作上拖后腿。

  总之,实验室的工作千头万绪,实验室的管理水平永无止境,作为实验室工作人员,我尽职尽力,多动脑筋,多想办法,多阅读相关杂志,不断提高自己的管理水平,使自己的管理更科学、更规范,以便更好地为教学服务。

实验教学总结 篇3

  本学年按照实验教学计划,认真完成了教学任务。三年级演示实验开出了24个,开出率为100%;四年级演示实验开出21个,开出率100%;五年级演示实验开出7个,开出率100%;六年级演示实验开出6个,开出率100%;三年级分组实验开出了16个,开出率为100%;四年级分组实验开出了22个,开出率为100%;五年级分组实验开出了32个,开出率为100%;六年级分组实验开出了23个,开出率为100%。

  小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中,我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异,在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定,实验过程、方法非常的单调、一陈不变,而是相当的灵活,教师可依据学校和学生的实际进行调节,而学生也可以有更多的自行探索创新的空间,因此,我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。随着课程改革的深入进行,教师确实转变了观念,构建了新的教育教学理念,自学相关知识,及时查阅课程改革的相关资料,借鉴实验区的优秀经验,课堂真正体现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征,在教学中教师扶放有度,高年级可完全放手让学生自行操作,中年级在教师的适当帮助下可进行自主探究(除带有危险性的操作外),学生的自主能动性被充分地调动起来,学习的兴趣浓厚,实验室成了学生爱去、常去的乐园。

  在抓好课堂教学的同时,根据班级具体情况安排指导学生参与课外研究,将课堂教学延伸到课外,丰富了学生的知识,培养了学习科学知识的兴趣,提高了技能,培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯,逐步提高学生的科学素养,鼓励学生走进

  大自然探究科学知识,学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。实验室、准备室由实验专职教师全面管理,做到认真负责,定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的使用情况,及时上帐下帐,做到帐物相符,仪器得到了有效保管和使用,平时填写好各种表册,学生参与进度表的填写,从而监督好教师的实验开出率。

  今后,我校将继续转变观念,重视学生学法的培养、指导,充分发挥师生的创造性和积极性,积极开展实验教学的改革和探索,努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性,保证实验开出率达100%

实验教学总结 篇4

  化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段,能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料,能激发学生的学习兴趣,因此,化学实验教学是化学教学的一个重要内容,在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度,化学实验教学具体总结如下:

  一、生学习化学的兴趣得到激发,学生学习化学的主动性和积极性不断提高

  初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我们在教学中主要抓以下几个环节。

  1、加强演示实验教学

  课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。为此,对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验,例如在探究燃烧的条件的教学中,补充了白磷的燃烧演示实验。演示结束后,要求学生思考3个问题:

  (1)为什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧?

  (2)水中的白磷需要什么条件才能燃烧?

  (3)红磷能不能燃烧?接着再补充演示红磷燃烧的实验,将少量红磷放在铁纱网上,直接在酒精灯火焰上加热,请学生观察红磷在空气中燃烧的现象,最后指导学生根据此实验,归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解,又记得牢。

  又如,在讲述氢氧化纳化学性质时,补充了氢氧化钠与CO2、SO2反应的两个演示实验,然后提出两个问题:

  (1)、为什么烧瓶中的小气球会自动胀大?

  (2)、大试管中红色的喷泉是如何形成的?

  由于实验现象饶有趣味,所提出的问题富有思考性,既使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质,又与所学的物理知识联系起来,启迪了学生的思维,收到明显的教学效果。

  2、努力开足学生实验

  根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每4人一组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学年下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯;对于一些较简单的演示实验,根据条件把它改为学生实验,使学生积极主动地获取知识,激发学生学习兴趣。

  3、开发家庭小实验

  配合教学内容,每逢放假,向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关,同时学生在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,多数学生都能达到老师提出的要求。例如,把教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,提前一周布置给学生在家里做。到了上“金属的防护和回收”这节课时,将实验室预先做好的铁钉生锈实验的五支试管展示给学生看,并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照,学生很自然就接受了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈”这一事实。进而再请学生思考:“一半浸在水中的铁钉,哪一部分锈斑最明显,为什么?”启迪学生对教材里讨论题“使铁生锈的主要原因有那些?”进行探究,从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解。十几个家庭小实验的开发,不仅丰富了学生的课余生活,使学生扩大了视野,培养了动手实验能力和观察分析能力,而且由于它们与课堂教学内容同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用。

  二、指导科学的学习方法,养成良好实验习惯,培养学生的能力和创新精神

  初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括:正确使用仪器、规范实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。例如,学生在做“酸的性质”学生实验时,对盐酸与带锈铁钉的反应,在实验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解,铁钉表面变得光亮,而且由于使用的盐酸过量,过量的盐酸和铁会继续发生反应,还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此,在填写实验报告时,我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释,以此来培养学生实事求是的科学态度。每次实验结束,我们都要留出3——5分钟,让学生清洗实验仪器、整理药品,保持桌面整洁,养成良好的实验习惯。

  通过本学年的实践,化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学,致使学生的多种能力和素质在一次又一次的实验中得到锻炼和提高。

实验教学总结 篇5

  实验室工作是培养学生素质的一个重要方面,因此,抓好实验工作管理,以实验为突破口,通过实验激发学生兴趣,提高学生素质,是我校整个教学工作计划中的重要一环,历年来我校领导都很重视其建设和管理工作,逐步规范了实验室建设,制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标:教师队伍优先化,教学设施现代化,仪器管理规范化,实验教学信息化。以评促建,以评促改,把实验室工作推向了一个新水平。

  一、教师队伍优先化

  教师对于学生发展起着重要作用,而科学教育这门学科对教师提出了更高的要求,一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点,在师资安排上通过人才引进和内部的不断优化调整中,逐步形成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。本校现有专职教师一名,兼职教师两名,这三名教师承担了学校所有的科学课堂教学任务。三名科学教师全部大专毕业,其中专职的金敏老师毕业于南通大学的物理系。在近几年的新课程改革中,我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动,一人获得了常州大市级的素质大赛的三等奖,两人先后执教了市级公开课并获得了好评,其中,金敏老师已被吸收为常州市科学“元认知”课题组的核心成员。

  二、教学设施现代化

  学校领导组织科学教研组先后学习了《江苏省中小学标准化实验室建设标准》和《江苏省普通中学标准化实验室检查验收标准》,充分认识到评估的重要性。新建了三个科学实验室,每个实验室的面积将近50平方米,同时,筹建了一个仪器室和一个标本室,总共添置了将近8万元的各种实验仪器、标本等,毫不夸张地说,凭借我校现有的教学设备和仪器等,完全可以同时容纳三个班的学生进行实验教学。另外还添置了实物投影仪等多媒体设备,更丰富了教学手段,使得我校的科学教学条件又上了一个档次。

  借助实验小学的创建,我们学校终于拥有了自己的实验室网页,而我们的科学老师甚至学生也都纷纷上网浏览并及时更新,在平凡的科学教学和学习中平添了一份亮丽的色彩。

  三、仪器管理规范化由于学校重视实验管理工作

  因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内,并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来,充分发挥它潜在的功能。

  1、建立完善的管理制度,加强仪器设备管理。从实际出发,科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度,及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作,经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符,使固定资产管理,步入科学管理,现代化管理的轨道。

  2、用好自然实验室,发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益,课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境,培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表,并严格执行。

  3、实验教学是一个系统过程,教学时既要重过程,也应该注重结果,为此,我们先后接受两次区级的科学实验操作考核,得到了文教局和教研室领导的好评。

实验教学总结 篇6

  一、教学情况

  (1)教学内容本学期本人承担20xx级电气信息类专业《数字电路实验》课程六个实验的教学,分别为:TTL与非门参数及逻辑功能的测试,组合逻辑电路,集成触发器,集成计数器,移位寄存器,555定时器及应用,时序逻辑电路的设计,顺序脉冲发生器和脉冲分配器。

  (2)教学方法采用课堂讲述为主,课堂演示为辅的教学方法,分别介绍了实验的原理和步骤以及实验中的注意事项,注重学生动手能力的培养。

  (3)教学态度工作认真负责,一丝不苟,治学严谨,备课认真,课堂准备充分,努力上好每堂课,尽最大努力让学生对所要求的实验项目有一个清楚明了的认识。按时认真的批改学生的实验报告和预习报告,平时对学生实验操作要求严格。(4)教学效果经过一个学期的学习,大部分学生能独立完成实验项目,动手能力得到加强,能达到预期的实验效果。

  二、存在的问题和不足

  部分学生预习不够认真,对实验原理不是十分清楚,在实验操作过程中出现了不少的错误。另外个别芯片性能与实验的要求不符。在以后的教学中要进一步完善实验内容和要求,培养学生独立完成实验项目的能力。

  三、改进措施和方法结合本系实验仪器的现状,参与编写适合学生预习和实验的实验讲义,做到有的放矢,以便于提高学生的动手能力,发挥学生的创造力。

  1、教学总结内容:课堂教学情况(教学内容、教学方法、教学态度、教学效果);存在的'问题及不足;拟改进措施与方法。

  2、本总结一式两份,一份交学院保存,一份教研室存档。

实验教学总结 篇7

  光阴似箭,转瞬间,繁忙中一个学期即将过去,日月如梭,回过头,工作的几点感受启示明天。一个学期以来,学校的实验教学工作在上级领导的指导下、各级领导的关心下,我校全体教师特别是实验教师及技术人员和实验教学教师的艰苦努力下,顺利完成本期实验教学任务,这个过程中有成功,有经验,也有教训,现将我校本期实验教学工作总结如下:

  一、加强组织领导 完善规章制度

  学校党支部和行政对实验教学工作非常重视,为了强化这项工作,专门成立了以校长为组长,分管校长和教务主任为副组长,实验教学专干为成员的实验教学工作领导小组,领导小组分工明确,责任到位,既有统一领导,又有具体责任,各抓一口,专人专责,使我校的实验教学工作得以顺利开展提供了强有力的组织保证。领导小组根据我校的实际情况和上级对实验教学的要求,制定了切合实际的工作制度及实施细则,加强了实验教师的管理,进一步落实了实验教师待遇,保障了实验教师队伍的稳定。

  二、加强实验教师队伍建设

  根据教委文件精神, 中小学实验室工作必须有一支素质高、相对稳定的实验教师和实验技术人员队伍作保证 的要求,为使我校实验教师和实验技术人员更好的掌握中小学实验教学方法、教学理论、熟练掌握仪器设备的操作方法、维修技术和管理制度,提高教学水平和管理能力,学校利用假期和周末,分批对我校3名实验教师和实验技术进行各级培训和上岗培训。缓解我校实验教师人数少,任务重的矛盾,确保 一室一人 ,本学期进一步增强了我校实验教师队伍的力量,为实验教学的开展提供师资保障。

  三、加强实验室建设 实验室的配套设施建设仪器配备

  学校十分重视实验教学硬件设施建设,在上级支持下,本学期我校使原有的实验室、保管室、准备室浑然连成一体,大大地方便的实验教学,提高了实验教师的工作效益。

  在配套设施方面,学校自筹经费,购置了消防设施,通风备用换气扇,对坏的装置进行了检修,学校自筹经费,更新了一批仪器及耗材,先后共采购了一些设备,同时不断的补充器材等实验教学仪器药品。保证了实验教学所需的仪器及药品。我校实验室的仪器药品品种配备均超过80%,数量配备超过配备标准,能保证我校实验教学之需。

  四、加强师生实验技能训练 全面提高教学质量

  按照学校的实验教学工作计划,实验教师必须加强演示实验的教学和学生分组实验的教学,以及实验室的规范化管理,为加强教师的技能训练,学校把教师技能作为对实验教师的重要考核目标之一。各实验小组采取了强有力的措施,对所有演示和分组实验人人过关,逐一考核,互相听课,互相评课,互相提高的方法以及通过实验教学研究,对大家都觉得有拿不准的进行相互探讨,甚至请教专家等,达到共同钻研,整体提高的目的。在科学化、准确化、规范化方面有了很大的提高。

  在学生实验方面,要求每个学生应做实验人人会做,操作正确,了解实验原理,能分析实验结论,对较难理解的实验,通过多媒体教学手段,加强学生对实验的理解,使学生在操作技能方面有了较大的改观。

  经过全体实验教师的共同努力,本学期我校共完成物理:演示实验95%,学生分组实验23个,补做实验6个,超过按教学进度及教材要求的100%。

  化学共完成教师演示实验98%,学生分组实验21个,超过按教学进度及教材要求实验的90%。

  生物共完成教师演示实验90%,学生分组实验18个,超过按教学进度及教材要求实验的90%。

  五、加强自制教具制作 补充实验教学

  为了更好地开展演示实验,广大实验教师利用周末,改进或制作了一批很有实用价值的教具,本期我校实验教师共制作教具14件,使我校自制教具达50件,经过认真筛选,认为确有使用价值,且整洁、美观的保留了16件,有3件在县教育局组织的自制教具评比中获奖。

  六、加强实验室管理 提高仪器的完好率

  依照对实验技术人员的管理要求,实验技术人员加强了对实验室及保管室的管理。要求真正做到对仪器等的 四懂三熟悉 。

  实验保管室的仪器药品帐、册、卡、物清楚,保管规范,按照方便、实用的原则摆放整齐,进出有帐,维护较好,各室仪器完好率均达95%。

  七、加强实验室的开放 提高学生自主实验能力和科技活动能力

  实验室开放,充分提高实验室的利用率,各实验室均在每天下午5:30 6:30,周六全天,周日全天向学生开放。在实验室开放期间,学生练习补做,自主实验共12个,600余人参与,达到实验室开放的目的。

  科技活动是学生将课本知识用于生活实践的重要渠道,同时也是学生自主探索创新的手段。本学期来,我校共组织各级各科课外科技活动8个,参加人数达300余人次。在科技活动过程中,学生体验了科技活动的乐趣,提高了学习自然科学的兴趣,增添了自然科学的感性认识,在实践中开发了学生的认知能力。

  八、存在的问题

  总结过去是为了更好的开展下一步的工作,在本期实验教学工作中,为今后的实验教学工作提供了可借鉴的思路,但仍存在一些问题:

  1、实验室面积偏小,不便学生操作;

  2、科技活动范围小,涉及的项目不多,且深度也不够;

  3、实验室开放效果不很明显;

  4、多媒体实验教学不够理想。

  以上问题都需要在今后的实验教学工作中不断加以完善和改进。

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