【实用】小学学作文1100字锦集七篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学学作文1100字7篇，欢迎大家分享。
小学学作文1100字 篇1
作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。下面谈一谈小学作文教学中最基本的做法：
一、功夫在平时，引导学生说
《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可小学中低年级的学生自觉动脑、动手能力差，还不知道有意识地去想象、去塑造、这就需要老师去引导，去渗透。引导学生积极地去观察、分析周围的人、事、物。结合实际教学中学生的知识反馈的情况，及时地适当地渗透一些新知识。比如：我在三年级教学调查周围的环境时，让学生利用课余时间去看、去问、去听，然后回到课堂上再说。没想到，学生们说出了许多周围环境遭到了破坏以及当地政府怎样治理环境污染问题，都说出了生动的句子。比如：“清澈见低的河水在流着伤心的泪，我黑了、我臭了。”原本满山绿树环绕，四季常青，空气清新的自然环境在近几年人们砍树造房，山上裸露的土地一天天增多，将来……杨树长着许多只大眼睛，仿佛每天都在祈求我们呢？”……就这样学生一一讨论了有关环境问题。我听后非常高兴，又兴奋地引导他们把这些问题连起来说一说。“刚才咱们说的话是介绍什么的？”学生齐声回答：“是介绍有关环境被污染的问题。”抓住机会，兴致勃勃地进行了讨论、交流、小结：“同学们，你们真棒！你们已经会作文章了。刚才你们说的话就是一篇介绍有关环境被污染的好文章。
二、引导学生积累材料
有些学生非常怕写作文，作文课时拿着笔冥思苦想一节课也写不出几个字。何故？生曰：“无话可写。”针对这一情况，这就需要老师引导学生去捕捉写作的素材。生活是作文的源泉，捕捉材料则是写好文章的重要一环。要引导学生去细致地观察生活、认识生活、分析生活，学会在生活中捕捉材料。如：进行社会调查，调查周围的人和事；再是进行观察，观察周围的变化；三是把调查和观察到的情况在班级进行交流，相互取长补短积累材料。学生积累了大量写作的材料之后，自然会有感而发，再加上适当的指导，学生就能写出具有真情实感而不是空洞、无病呻吟的文章了。
三、围绕中心自拟题目，激发学生兴趣和想像
一篇文章的题目起得好，会给文章大增光彩，就如一部电影剧名起得好，就能吸引观众，就能喧传观众，就能给这出剧目以强大的生命力，题目自拟，有利于提高学生的写作兴趣，有利于培养学生的想象力。
根据小学生理解能力差，想象力丰富的特点，作文时不仅要求明确，还要留给学生充分发挥的余地，让学生自己为自己的文章起名字，有意识地去锻炼学生的命题能力。即在每节非命题作文时，抽出一定的时间，以小组为单位在班里进行命题比赛活动，一步步培养学生的学命题、会命题、命好题的能力。
“万事开头难”，设想一个拿着笔不知道写什么题目的学生，他怎么会写出好的文章来呢？事实证明，只有名字起好了，学生才能由此而产生联想，从而进入构思，写出内容丰富，具有真情实感的文章来。
训练学生获得作文能力不是一天两天所能形成的，所以教师在整个教学过程中，要以学生为主体，扎实实的训练中下功夫，逐步提高学生的写作能力。
小学学作文1100字 篇2
父母对孩子的爱是伟大的。就有许多的人对父母的爱说不出口就选择那些委婉却又可以清楚的表达自己内心对父母的。爱默生就是这样的对家的描述。爱家庭是父亲的王国，母亲的时间儿童的乐园。这里对家的描述是多麽的贴切啊，也让我们勾起了小时候的回忆。
在很久很久以前我们就有许多杰出学者也是对父母非常的孝顺。比如我们都知道的一个成语故事----卧冰求鲤。这个是讲述着一个孝子的故事。从前有一户非常穷的人家。家里就住着两个人，一个是母亲，一个是儿子。当时呢。不幸的是在一个冬天那位母亲生病了。病的非常的严重但是没有钱治病。孝顺的儿子是焦急万分啊。就日日夜夜的照顾着母亲，希望母亲能快一点的好起来。但还是没有用，母亲的病的越来越糊涂了。就在嘴里总是弱弱的说想吃鲤鱼。孝顺的儿子听到了就冒着大雪，穿过寒风的重重阻碍。跑到了菜市场去，急切的寻找着鲤鱼的身影，但是在冬天，湖水都结着厚厚的冰，没有人卖鲤鱼。孝子这么也找不到鲤鱼，就又快速得跑到那结了厚厚冰的湖边上。想都没有想的就趴在了冰面上，希望这自己所趴的地方可以融化成一个孔，好让自己可以想办法钓到一条鲤鱼，那怕是非常的小的。就这样，静静地，不知道时间过了多久。也不知道是不是上天被这种孝心给感动了。真的就有一条鲤鱼从湖底跳了上来。当母亲喝了儿子为自己熬得鲤鱼汤，身体竟然慢慢的好转了起来。这是一个不可思议的故事但是这是人们已经流传已经的故事。还有世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博弈好饮酒，不顾父母之养，2不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳之欲，以为父母缪，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。这是孟子所写的。这都是对父母的爱。
现在的网络越来越发达了几乎是家家户户都有电脑。也让人们知道的越来越多了。当我打开电脑，点击着相片是，就无意间看见了一张很感人的照片。一个孩子为自己的父母洗脚。说实话，我从小到打就没有为自己的妈妈端过洗脚水洗脚。但是就会有人会想，这有什么了不起的。不就是端洗脚水帮父母洗脚啊。但是你们与没有想过发自内心的为自己的父母洗一下脚呢？
在我的班级里有许多的不读书的人。但是我非常的羡慕着他们都有一部，甚至好几部手机。虽然我也是有过手机的，但是坏了。我也向妈妈再要一部手机。但是要等。就这样我常常的抱怨着。为什么他们手机坏了，怎么又会冒出一部新的手机啊。终于忍不住了就问我后面的男生，当是男生的话确实让我非常的吃惊。他们说：“一部手机算什么，坏了爸爸妈妈又会帮我买的啊。我现在都坏了好几部手机呢。”这是我感觉到了，他们的父母真的是好“爱”他们啊。他们的孩纸打架就帮着收拾着残局。没有钱花了就又拿出一张红色的给他还说：不要吃那些垃圾食品，不要上网。等等。这些啰嗦的话语就是对孩纸的爱。虽然我们是一个农村里的孩纸，许多的父母都去打工了，我们没有城市里那些孩纸一样。没有享受到优越的教育。从小就挣脱了父母的管教，但是你身边的亲人对你的啰嗦的话语也是对你爱的表现。而我们却做了什么？
我们是祖国的新一代。而不是祖国的新一代的啃老一族。
小学学作文1100字 篇3
昙花选择在宁静的深夜绽放，在郁郁幽香中，将它的美在那短暂的一刻化作永恒；流星在无垠的夜空放出灿烂的光芒，一闪即逝，留给人们无限期许和盼望；一刻的感动，或许只是剎那之间，却使人在脑海中留下不可磨灭的画面，在心中烙下永不消失的体悟。
四 年级那年，我获选为语文竟赛选手，六年级将代表学校参加比赛。每天的班主任时间，准时到图书室报到，指导老师严厉的声音划破静谧，我战战兢兢，一笔一划写 着成堆的考卷，早上的世界彷彿只剩下“沙沙”的书写声。闯过了初赛、复赛，面对严苛的决赛，假日十小时的集训不叫苦，堆积如山的作业不喊累，老师利刃般 的训斥咬牙承受，师长的期望成了肩上的最沉重压力。时间无情的'流逝，让我喘不过气来，我曾躲在棉被里偷偷哭泣，曾经偷懒、不认真过，也好想放弃、逃脱 它……
坠入徬徨的深渊，我困在犹豫的监牢。幸好父母的鼓励，如和煦的太阳，温暖了心房；同学的包容，让我放心专注于语文竟赛；朋友的支持，是我向 前迈进的最大动力，他们提醒我：“结果”真实的意思是过程的收获和充实。深感拥有满满的祝福与爱，让我心定，如船只入港靠岸，不再摆荡晃动，知道自己不能 辜负大家的期待，但也不须压力太大，轻松面对考验，学习并成长。
比赛前日，和爸爸前往探勘比赛场地。踏入馆内，看见已有许多选手振笔疾 书，练习手感，各个脸上专心致志，看不出一丝轻浮，散发恐怖的杀气，彷彿告诉其他选手：“我要得第一名！”此时，师长的鼓励言犹在耳，于是，我静下心，仔 细思考老师的赛前叮咛，认真复习练习卷错误的题目，我决定全力以赴，迎接明天的一场硬仗，心中吶喊：“我准备好了！”
当我赛前紧张害怕，闭上双 眼，彷彿感受到大家的祝福；当我提笔书写，深呼吸，告诉自己，得不得名并不重要；当我结束战争，离开考场，我知道，我成长了。就算没有进入前十名，我的努 力与付出，早让我获得难得的经验。我已不在意分数，因此认为自己可能榜上无名，但得知自己独占鳌头的消息，惊讶万分，也雀跃不已。是师长，相信我并给予我 鼓励；是家人，伴我度过一路的辛苦；是同学，体谅我无法参与班上活动的苦衷，大家的关爱与帮助，造就今日的我。
得来不易的荣耀，是努力的汗水、挫 折的泪水、师长的期望、家人的陪伴、朋友的打气集结而成。大家在背后默默支持着我，让我有前进的动力，如今，我成功了，对他们是无限的感激！在我的生命 中，有这么多协助我的人，我顿时感到：原来我这么幸福！一场全国的语文竞赛，带给我震撼的收获，不仅体会彼此间的残酷竞争，与平时难以获得的经验，更感 受到那存在我身边，陪伴我成长的幸福……
站在颁奖台上，成为镁光灯的焦点，望着全场激动的观众为我喝采。当名字伴随主持人的说明出现在屏幕上，那 种为学校争光的感动，不禁眼眶湿润，彷彿一切都是梦……接过那属于我的奖盃，似乎看见大家肯定的微笑，这一刻的感动，无法言喻，永难忘怀，泪水夺眶而出， 模糊了双眼视线。
爱，让生命更具意义，更能感受人生的温暖。经过此次的磨炼，我学到以严谨但轻松的心情面对比赛，也要懂得珍惜幸福，感恩自己所拥有的一切。这一刻的感动，融合亲情、友情与荣耀，是我生命的宝藏，将永存心中，陪伴我至永远。
小学学作文1100字 篇4
又一天的搜寻。
“累死我了。”帕飞抱怨道。 “我们已经找了很久了，在这里休息一会儿吧。”我说。这时突然从远处传来一声吼叫，我和帕飞都吓了一大跳，这吼声越来越近。我们感觉不对，立刻藏在了草丛里，一只重爪龙过来了，我听甲龙们说过有一只爱吃鱼的食肉恐龙叫重爪龙，每当他找不到肉吃就会吃鱼，今天是第一次见到。
那只重爪龙悄悄走进了我们身边的池塘，寻找着下手目标，突然他看见了一条大鱼，悄悄的走到鱼的旁边，爪子快速的伸了过去，那条鱼也迅速的逃走了。第一次失败了，他又开始了第二次的捕鱼，他的目光四处搜寻，那条大鱼又进入了他的眼帘，他的两只前爪一起用，向鱼冲了过去……爪子深深的陷入鱼的体内。重爪龙抓住了鱼，大口大口的把鱼吃掉，然后摇着他的尾巴走了。我们也休息够了，继续寻找着时空隧道。
突然，一只鬼鬼祟祟的龙跑了出来，我们又立刻藏了起来，那只龙左看右看见没有其它的恐龙，向森林的深出跑去，“我们跟过去。”我说。“还是别多管闲事吧。”帕飞说。
“走吧。”于是帕飞跟着我追了过去。那条龙来到了一个窝的旁边，里面有许多个恐龙蛋，但是里面还有一只高大的鸭嘴龙。那条恐龙不敢轻易动手，一直等在那里。过了一会儿，那只鸭嘴龙转身要走了。那条龙等鸭嘴龙走远，就立刻跳进巢穴里，抱起一个恐龙蛋，我让帕飞立刻去追赶龙妈妈，自己拦住了偷蛋龙的去路。偷蛋龙见我是一个小恐龙没把我放在眼里，说“哪家的小毛龙，不去吃你的草，来管我的闲事，快滚。”
大鲁见我没回来，带着甲龙群正在到处找，帕飞那边正在天空中焦急的找着鸭嘴龙。我也很着急，如果帕飞没有找到鸭嘴龙妈妈，那么那个蛋就会被偷走，我正在想着。突然那条恐龙向我冲过来，我吓的闭上了眼睛，过了许久，才整开眼睛，我很奇怪：那条龙不是向我冲过来了吗？我怎么没有感觉。我看见那条龙正在东张西望，一个石头向他脑袋砸来。他痛苦的摇了摇头。一只鸟飞了出来，淘淘非常惊讶，因为那只鸟就是始祖鸟，就是以前一直跟我玩的始祖鸟咪丽。
偷蛋龙一看是一只他从来没有见过的鸟，心中不免有些害怕，再说，帕飞已经带着鸭嘴龙来了。偷蛋龙把蛋放下来就夺路而逃了。
鸭嘴龙十分感谢我们，把要给将要出生的孩子的青草给了我。我谢绝了，这时，甲龙们已经找到了这里，我们告别了鸭嘴龙妈妈，跟甲龙一起走了。
在路上，我向帕飞和甲龙们介绍始祖鸟咪丽。淘淘把他的奇遇告诉了咪丽，咪丽听完后也把她的奇遇告诉他们：一天，她正飞在天空，突然眼前出现了一个洞，她没停住，就掉进去了。当再睁开眼睛的时候，外面的景象全变了，我俯视大地，看到了许多恐龙，可是没有一只我认识，我就向一只在飞的无齿翼龙打听，才知道我来到了白垩纪……
听完咪丽的故事之后，已经很晚了。我们甜甜的睡了一觉，我做了一个梦，梦见我和朋友们回到了侏罗纪，回到了家里，我看见了妈妈，正要扑向她的怀抱时，突然妈妈不见了，眼前漆黑一片，我渐渐睁开了眼睛，看到了朋友们正围在我旁边。
“你梦到了什么？”帕飞问我，“我梦到妈妈了，我好想回家。”我说，“我们很快就会回家的，走,我们去找时空隧道。”咪丽说。
多了一个好朋友真开心呀！有那么多的伙伴能找到时空隧道吗？
小学学作文1100字 篇5
早上吃完早饭，爸爸带我去渭河河堤上玩。到了河堤上看见有许多小花，草丛中的小花像夜空中点点繁星。我想摘几朵小花回家送给奶奶，让她放在茶几上，让我们家变得漂亮。
突然，几只漂亮的蝴蝶从花丛中飞了出来，又落在不远的花朵上。我对爸爸说“我想去捉蝴蝶。”然后，我轻手轻脚的朝蝴蝶走去，弯着腰，悄悄地大气不敢出，伸出双手轻轻的靠近它。可惜，它张开翅膀飞走了，唉！我又试了几次都没有成功，我和爸爸只好摘了几朵小花回家了。
我想成为一只蝴蝶
我想成为一只美丽的蝴蝶。
我在花朵上舞蹈，
小鸟在树上吱吱喳喳地唱歌，
像是为我在伴奏着音乐。
我一边采花粉，一边闻着花的清香，
越闻越精神。
我多么希望自己是一只蝴蝶啊。
美丽的蝴蝶兰
在百花中，我最喜欢的花就是蝴蝶兰。
蝴蝶兰的花色很多，有紫色、粉红色、白色……花心是黄色的，一朵朵，美丽极了。
蝴蝶兰有五片花瓣，两片大花瓣在前面，另外三片花瓣，害羞似的把身子藏在后面，只露出一个红晕晕的“圆脑袋”。
蝴蝶兰花已经开得不少了，每支上面都有一些蝴蝶兰花，从远处看像一只只正在排队飞舞的蝴蝶。每支的前端有许多快要绽放的花骨朵儿。你看，那一朵像一个害羞的小姑娘，只露出一个泛着红晕的笑脸；嗯，这一朵真大方，露出可爱俏皮的笑脸……
我最喜欢粉红色的蝴蝶兰，从远处看，跟粉红色的蝴蝶没什么两样。
看着，看着，我忽然觉得自己仿佛就是蝴蝶兰，穿着粉红色的衣裳。一阵微风吹来我就翩翩起舞，像一只美丽的蝴蝶。小鸟放开动听的歌喉，铃兰花敲起了它的“小鼓”，组成了一支乐团。
过了一会儿，我才记起我不是蝴蝶兰，我是在看蝴蝶兰呢！
我想变成一只蝴蝶
我想变成一只蝴蝶，我想象蝴蝶那样拥有一个属于自己的天空，一个属于自己的位置。我飞，倾听季节的召唤，绽开彩色的梦幻，当我飞着，我有了生机，我飞呀飞啊！一双翅膀闪亮飘逸。我飞，但我也步行，我赤足在花朵上奔跑，用纤细的小足弹跳，我品尝清露，吸闻花香，上下张望、探听，慢慢地观察每一朵花开放的过程，感受空气的流动，在阳光下翩然起舞！是我呀！我是一只蝴蝶！
断翅的蝴蝶
行走不一定要借助脚，飞翔不一定要借助翅膀，放弃飞翔刚降低了危险的高度，或许，也获得了释怀的微笑。
蝴蝶断了翅，也许会在短时间内死亡，却不知，有一种姿势叫飞翔，也有一种姿势叫行走，当一只断了翅的蝴蝶在路面上坚难地行走时，会是怎样的一片风景。
世间有太多太多断了翅的“蝴蝶”。当失去双手后，他们仍行走在大道上，但灵魂的翅膀却带领着他们飞向天边的完美。断翅的蝴蝶，徘徊在残缺与完美之间，梦中，我们在碧蓝的天空中自由地飞翔……
或许，失去了那对美丽的翅膀，你可以活得更好。拥有了飞机的人们，照样可以飞上蓝天，穿梭在层层叠叠地白云之间，幻想着自己那对薄如蝉翼又轻灵的翅膀与大自然亲切地交谈。
又或许，失去了那对美丽的翅膀，你会在同伴中成为残缺，但你可否想过，翅膀只是装饰，灵魂的破裂才是真正的残缺。
甚至，残缺也是一种美丽！
有人说，我们每个人都是被上帝咬过一口的苹果，这一口虽给我们带来痛苦，却也磨炼了人的意志，激发了人的斗志，成就辉煌的事业。
断翅的蝴蝶或许是一种残缺，但是，玉，有点瑕疵才是真的，“蝴蝶”也是如此，其实，当真正了解后，断了翅的蝴蝶不正是那些徘徊在残缺与完美之间的人吗？他们虽有缺憾，但也正因为残缺，他们的人生道路才无意间开出了美丽的花朵。
小学学作文1100字 篇6
一、关注生活，积累素材。二、精选材料，为文添彩。三、教会学生联想，想象。四、常动口，常动手。五、多读能助写作一臂之力。
小学生学习语文最头痛的就是写作文。如何解决小学生写作文难的问题，在自己的教学工作中，我自己觉得发现可以从下几方面的去做：
一、关注生活，积累素材。
很多学生一看到作文，最头痛的就是不知道写什么内容。记得我是学生的时候，我的老师就告诉我，要想作文写得好，就要关注身边的一切，当时就特别注意身边的事和物了，到写作的时候，好像不管什么样的作文，自己都有内容可写。今天自己当老师了，也同样把这个方法告诉我的学生。其实生活中很多的素材都是我们写作的元素，多数孩子觉得没什么可写主要是没用心去关注自己身边的人和事，同时我认为这样的积累，对于培养学生对事物的敏锐度也有很大的帮助，久而久之的积累，作文内容就丰富多彩了。
二、精选材料，为文添彩。
生活中的内容积累多了作文就有了可写的了，但在写时应该还得注意材料的筛选。有很多孩子在写作的时候，一看到写事的就把自己做的事随便找一件来写，我觉得在这时，教师应该指导孩子在自己积累的材料中去选择最贴近自己生活，最能与主题有共鸣的内容来写。同时应教给学生一些写作技法。
如：1、学会为文章添枝加叶。
2、小中见大 挖掘平凡事物中的真谛。
3、转换视角 一料多用。
三、教会学生联想，想象。
在作文教学中，应十分重视培养学生的想象力，经常训练学生写一些想象作文。
首先是培养学生有依可想。在学习《卖火柴的小女孩》一文时，在学习到“大年夜，又下着雪，一个穿着一双很大的拖鞋的小女孩在街上卖火柴，突然两辆马车飞快地冲过来，吓得小女孩把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。说等他有孩子时可以拿它做摇篮。”这句时让学生谈读后感受，然后以《我就是那位小男孩》为题写一篇读后感。学生们在文章中写出了对小女孩的同情，对那个社会制度的愤恨。
其次，给孩子们搭建想象的平台，让孩子们在写作的空间任意翱翔。如：让孩子们写《二十年后的我》、《我长大了以后》、《假如我是市长》、《我的理想》、《假如我会克隆》等这样的文章，来训练孩子们的思维，想象给孩子写作添上了翅膀，有些孩子发挥极致，洋洋洒洒上千字不成问题，有些孩子不仅能想象未来，更可贵的是能充分认识自己的今天，要想能实现自己的理想，现在必须要好好学习，朝着自己的目标努力。
四、常动口，常动手。
要想让学生写出有切身感受的文章，那就必须得让学生先动手，然后再动脑。我布置学生杀过鸡，杀过鱼，上山采树叶、做过环境调查，做过手抄报，为生病的同学做过募捐活动，炒菜，包饺子，整理自己的小天地，帮助妈妈做家务，等等。由于学生亲自去做这些事，在做事的过程中就会有很深的感受，把这些感受记录下来，便是一篇篇精彩的文章。
同时，我会让学生在写作前先动口说自己所做或看到的事,学生会说了那么写的时候才会动笔快!
五、多读能助写作一臂之力。
多“读” 俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”学生通过大量地反复地阅读课文，在潜移默化中不断改造自己的语言，规范自己的语言表达，从阅读中汲取作文的营养，为写作服务。如：我在教《十里长街送总理》一文时，让学生反复朗读第一段，深刻体会人们在等候总理灵车到来时的情境。在体会的同时，学生还从中学会了不同人物的外貌、动作、心理描写等方法，为今后写作奠定了良好的基础。
小学学作文1100字 篇7
紧张的中招考试结束了，我就像是一名完成一项重大任务的士兵，在家整天就是玩，那种时光简直是太美了。但好景不长，这种时光只维持了一个星期，因为大家都纷纷为自己的暑假在打算，只有我还傻傻地在电话旁打电话找同伴出去玩。
好不容易打通了好友的电话，在谈意正浓时，她告诉我她准备学健美操，让我想起了我的心愿——学舞蹈。以前在暑假，除学电子琴以外，都是补课。因为我热爱舞蹈，也曾参加些文艺节目演出，我觉得学舞蹈的人非常有气质。 后经我打听，这儿只有学街舞的地方，我想去，因此告诉了爸爸，最终却遭到了反对，因为爸爸觉得跳街舞的人都太疯了，不让我去。我内心很不高兴，因为爸爸说过，中招考试后我想学什么都行，但现在却不让我去了。正在我和爸爸生气的时候，听一位同学说她去学跆拳道，而我当时对跆拳道是相当的陌生，听她介绍还有平时在电视中所了解的，我心动了，便跟爸爸说了自己的心愿，爸爸同意了。于是我带着好奇心和同学去了。
当我第一眼看见教练穿着道服，脑海里立即显出三个字——有气质。教练说我们是第一批学跆拳道的人，感觉非常自豪。第一天教练给我们介绍了跆拳道的基本知识和几个简单的动作。刚开始练的动作是空踢，我觉得跆拳道并没有我想象中的那么厉害。当教练让我们对着靶踢时，我高兴极了，我第一脚踢出去时，只有一个感觉留在心头——疼，脚趾头都肿了，我当时就想放弃，因为我受不了这个苦。可看到其他队员都是忍着痛在认真练习的时候，我觉得我很无能，有谁是一生下来就是干什么都行的，成功人的背后往往有过许多的失败，俗话说得好：失败是成功之母，没有失败哪来的成功呀。在来之前爸爸告诉我：练跆拳道要能吃苦，不能吃苦就不能练好跆拳道。一天的课程下来，队友们的脚趾都肿了，教练告诉我们，我们的踢法是错误的。教练给我们一一纠正，并让我们用正确的方法训练，的确不疼了。
有一天正在练习的时候，教练让我们去试道服，我穿上道服，系好道带，往镜子前一照，感觉一个字——帅。当我们穿着道服继续练的时候，不到十分钟已是满头大汗了，平时练半个小时也不会出这么多汗呀，想想也是，以前穿着短袖，坐在空调屋还嫌不舒服，何况现在穿着长袖的而且很厚的道服，在这个没有空调的道馆里面蹦来蹦去，不出汗才怪。哎，学点东西就这么苦吗？有句俗话说的好：吃得苦中苦，方为人上人。
记得一次我们在练的时候，教练让喊出声，教练说“我们练跆拳道的，不管踢得好与坏，气质要拿出来，一上场要用自己的声音把对方吓倒。”而我却喊的声音很小，教练让我对着墙喊，他去教其他队友新动作，一会他让我过去的时候，新动作已经教完了，队友在做示范动作，接着就让我做，意外的是我竟然做对了。正在我得意的时候，教练又在训我了：“叫你喊你喊了没，不想学别学了，没人非让你学！”瞬间，我的眼泪像断了线的珍珠一样，直往下掉，心里很委屈。但事后想想，这也不是教练的错呀，谁叫我自己不喊呢。
暑假的假期一转眼就过了，我的跆拳道也学的差不多了，虽然我在队里不是最好的，但是我觉得值得，因为在这期间，我不仅认识了很多人，还学会了吃苦，学会了怎样做人。
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