写小学的作文集合【9篇】
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的写小学的作文9篇，希望能够帮助到大家。
写小学的作文 篇1
在我的心中，妈妈的微笑最甜蜜，伙伴的微笑最快乐，老师的微笑最难忘，爸爸的微笑最难得。在我的家中，爸爸最辛苦，他是我们家中的.顶梁柱，是单位里的好员工，是我和哥哥的好父亲。爸爸那么好，却不常常笑，所以脸上多了不少皱纹，头发也渐渐白了，渐渐老了。有一次，爸爸笑了，笑得那么甜。
那是一个初秋的下午，爸爸、妈妈哥哥和我围坐在桌前，正在吃饭。突然，从我家的门前慢慢地走来一只小猫，看上去肚子很饿。它黑黑的皮毛，金黄色的一对大眼睛，小小的身体，尾巴翘翘的，可爱极了。小猫走到爸爸面前，“喵喵”地叫着，用一双可怜的眼睛注视着爸爸。爸爸见了，连忙把刚要入嘴的一块肉丢在了小猫面前，小猫急忙扑向那块肉，津津有味地吃起来。爸爸见小猫吃得正香，对我们说：“我们也快吃吧。”过了十来分钟，我们吃饱了，小猫也吃得饱饱的。
小猫爬上爸爸的大腿，伸出舌头，舔爸爸。爸爸竟然笑了，开心地笑了！那晚，爸爸都不跟我们看电视，只在一旁跟小猫玩。小猫有时爬到爸爸的背上，有时爬到爸爸的腿上，有时蹲在肩膀上，逗得爸爸开怀大笑。爸爸发出的欢笑声打破了夜晚的沉寂，爸爸的笑声在夜晚的风中传得很远，很远……
早上，爸爸会带小猫去跑步，锻炼身体，晚上和它一起玩。从那以后，爸爸的皱纹少了许多，头发也比以前黑了不少。爸爸，一生严肃的爸爸，也会笑了，笑得那么开心，那么甜蜜！爸爸——我爱你，爸爸，愿你笑口常开！
写小学的作文 篇2
亲爱的表哥： 你好！ 还记得我吗？我是你的表弟彭柯鸿呀！每当我读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲时，我就想到了远在江苏的你，也会不由自主地想起我们曾经的欢声笑语。
祝愿你也能过一个愉快的中秋节！ 在这4年里，我已经从一个顽皮捣蛋的小男孩成长为一名正式的五年级小学生，也学到了不少的东西。相信在你下次回来看到我时，你会惊喜地发现你的弟弟真正地长大了，懂事了。现在，我特别怀念我们曾经一起渡过的那些快乐而难忘的时光： 记得有一次，我们一起玩篮球时，你不小心在扣篮时打到了我的鼻子，疼得我眼泪直流。这时，你拉起我的手，安慰我说：要做一个成功的人，首先要学会做一个勇敢的男子汉。看着你期待的眼神，我擦干了眼泪。 表哥，你还记得吗？那年的中秋节，我们一起在阳台上赏月。当你正陶醉在唐诗宋词的意境时，而我却坐在摇椅上，懒洋洋地说：看个圆月，需要这么认真吗？你告诉我：要学会观察，学会思考，才能提高写作。
不观察，不思考，光看不记，有什么用呢？表哥，你说的话让我至今都受益匪浅。也正是因为你的那番话，我的.作文水平提高了很多，学习也名列前茅。 表哥，谢谢你陪我渡过的那段日子，我的童年因为有了你，才有了更多美好的回忆。今天，当又一个中秋节来临之际，祝愿你每天快快乐乐，好好学习，考上理想的学校。 祝你 快乐学习！
写小学的作文 篇3
盼星星，盼月亮，终于盼到了春节联欢晚会，马上就要开始播的时候，大家已经坐在椅子上了，桌子上摆满了水果、花生、瓜子、糖，大家都喜气洋洋的，迫不及待的等待着春节联欢晚会开始了。
开始了，先是一段《小拜年》，随着欢快的歌声响起，大家的`情绪被感染了，情不自禁的露出了笑容，那红红火火的场面让我大饱眼福。
随后《龙凤呈祥》那优美的舞姿让人陶醉，那舞动着的身躯，真像在飞了一样，我慢慢的欣赏着他们的舞蹈，好像情不自禁的也要跟着上去跳一阵子，大家完全被他优美的舞蹈所吸引。
小品中最最搞笑的莫属《荆柯刺秦》了。故事小品中送盒饭的居然当上了演员，还是秦始皇！这个背景很搞笑，再加上他又不会演，经常说错一些台词，所以常常惹得大家哈哈大笑，我也笑的前仰后合，合不拢嘴。
这次春节联欢晚会让我欣赏到了欢快的歌曲，优美的舞蹈，有趣的小品。我希望春节联欢晚会越办越好！
写小学的作文 篇4
俗话说得好“雷锋出差一千米，好事做了一火车，”没错，我敬佩的人是雷锋。
雷锋是个乐于助人的人，他无私奉献、舍己为人得精神，让我敬佩。下面由我来向你们介绍介绍他们吧！在雷锋出差的时候，他做了许多好事：比如再一次上火车时，他看见好多人围着一个妇女带着一个孩子，它过去了解情况，原来是这位妇女的`钱和火车票都丢了没能回去看自己生病的丈夫，围了那么多人，却没有一个人可以帮助这位妇女，而只有雷锋一人，毫不犹豫的帮他们买好车票，再给他们钱，让他们顺利回家。妇女说:"不知道你住在哪？有时间我帮你把钱送过去？"雷锋说了一句让所有人震惊的话：“不用还了，你们只要能够顺利回家，就没有浪费这钱。”读到这我想：雷锋是多么的伟大，他能够毫不犹豫地帮助他们。那时候的车票一定很贵，雷锋竟然没有让他们还。
还有一事：雷锋一天出去办事，正下这大雨，他把雨衣披在身上，带了几个馒头，刚出门看见一位妇女背着小女孩顶着大雨跑雷锋立刻跑上去，脱下身上的雨衣披在大嫂的身上，又抱起小女孩陪他们一起去车站。上车后雷锋见女孩发抖把自己贴身线衣脱下来给她穿，估计这个女孩没吃早饭，又把自己的馒头给她们吃......我想：雷锋简直就是奋不顾身，把自己雨衣、毛线衣、馒头必备的东西都给了他们，他无私奉献的精神值得我学习。
大家看，“雷锋出差一千米，好事做了一火车”和我举的事例，难道他不是我们敬佩的人吗？
写小学的作文 篇5
我是一棵小草，身上没有五颜六色的衣服，也没有色彩缤纷的帽子。当春姑娘来的时候，它给我穿绿色的衣服。
在春天的时候，我和小伙伴们为人们提供了一条柔软的，舒适的地毯。每一天都会有人来到这片绿油油的草地上来玩。就在昨天，有两个小男孩在我和小伙伴的身上追逐，嬉戏，其中有一个小男孩个子很高，头乌黑，应该是另外那个小男孩的哥哥，另外的那个小男孩有一双明亮的眼睛和大大的耳朵，他们在一起玩的时候，那个弟弟绊倒了一块大石头，摔了一跤，于是，那个小男孩就哭起来，他的哥哥一边安慰他一边说：‘还好有这些茂盛的小草，不然你一定会摔破皮的”。我听了他的话，心里美滋滋的。有时，会有一对情侣手拉手的'坐在草地上说悄悄话；有时，会有一些老爷爷奶奶在草地上打太极。每次看见我和伙伴们为人们提供了方便，我的心里就乐开了花。
夏天，有一位老奶奶，她左手提着篮子，右手拿着一把镰刀，她一刀下去，就能割下一片青草，看样子，她要是把我们割下，晒干用来生火的吧？那位老奶奶每割下一刀，就离我更近一步，没过多久，我也被割下来了，她看割了这么多草，于就是停了下来，高兴地看着倒了一片的青草，把我们捡进篮子里，然后把我们带到了她家，扔到了一个角落。
过了几天，我们从原本的翠绿色变成了枯黄的颜色。老奶奶看我们可以烧着了，就把我们拿到灶房，用一个打火机点燃了一些同伴，把它们放在土灶里，看见火势大了，把我们也扔进去了，我依依不舍的看了一眼窗外的世界，在火中变成灰烬。
写小学的作文 篇6
当前许多老师在进行作文教学时，常常采用"我手写我口"的教学理念。在作文教学设计时，往往先让学生根据话题、图片的提示进行说话训练，然后再让学生把所说写下来。我校一位老师在讲完课文《陶罐和铁罐》之后，想让学生模仿这篇文章再续编一个小故事，老师在编好开头之后，学生兴趣盎然地将故事编得非常精彩，然后老师就让学生将编的小故事写出来。结果发现，只有十多位学生写得非常棒，有自己的创新，可是也有将近三分之一的学生没有写，有三分之一的学生不会加标点，字写得也非常潦草。从中可以看出，学生的语言表达和作文写作能力之间存在着鸿沟。那么如何在说和写之间架起桥梁，真正提高学生的作文能力呢？
一、用生活构筑说话与写作内容上的桥梁
作文教学指导要贴近学生生活，走进学生心田，寻找学生感兴趣的内容。只有如此，才能让他们喜欢上作文课和写作文。小学阶段是培养学生写作兴趣的关键时期，因此不能让学生在初写作文时就产生畏难情绪。生活化作文是一种很好的训练方式，能够构筑学生说话与写作之间的桥梁。
1.作文教学脱离生活的现象常有发生。叶圣陶说过："生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。"生活是作文的源泉，生活化作文是提升学生写作能力一条有效的途径。而在实际教学中，学生虽然在课堂上发表个人观点时很有话说，在写作过程中却因为没有生活经验而无话可写。如，三年级下册习作一中的配图"修补羊圈",四年级下册习作"非典",这些内容距离学生的现实生活较远，学生在说的过程中有老师的引导和浓烈的教学氛围的影响，而一旦让学生独立置身于写作环境中，他们就会因为缺乏生活的基础，加之欠缺相应的作文构思能力，所以无话可说，无话可写便成为学生写作时的常有现象。
2.要将学生的生活与作文密切结合。老师要有意识地为学生的说、写构筑桥梁，关注学生感兴趣的内容，指导换角度思考，让生活内容走进作文教学的课堂。多媒体的使用可以创设有趣的生活情境，能引导学生从第三方视角进入写作情境，获取写作灵感。例如，我在指导《我的周末》主题写作时，通过播放几种常见的"周末模式"动画——《大耳朵图图》的大扫除、逛公园游等，直观呈现了学生平时周末里的所见所做，由此激发了学生的表达欲望，课堂上学生个个滔滔不绝。又如，学生在日常生活中喜欢看漫画，如《淘气包马小跳》等，有的老师却不让学生读漫画。其实大家都知道漫画往往用夸张而简单的手法来描绘与生活相关的现象，具有强烈的讽刺性和幽默感。漫画作为一种典型的艺术形式，对学生同样有教育意义。老师完全可以让漫画走进作文课堂教学，为学生提供没有配文字的漫画图片，让学生根据自己读漫画书的.体会给图配文，再将文字写下来，最后再让他们写成一篇小文章。
二、用文字构筑说话与写作形式上的桥梁
文字是作文的重要组成部分，通过文字，学生能够表述自己的意思，表达自己的心情。而文字的恰当与否，直接影响着表达的效果。对于老师而言，要让学生的语言充满表现的活力，让他们用精彩的写作感动自己，感动他人。
1.重视积累，绝不排斥口语。苏教版的语文课本中每个单元一般都有"诵读与积累"这一版块，帮助学生积累词语和诗文，提升学生对语言的感受力和领悟力，然而学生在日常生活中，不会经常使用这些成语，如，三年级的"白云苍狗""过眼云烟"等等。因此在作文教学中老师要充分考虑到小学生的日常生活用语特点，鼓励学生但不强求学生使用这些典雅的词句，学生只要能够清晰地表达自己的意思就行。也就是说在文字的表达上，小学生的作文可以用口语化的形式来呈现，不要以自己固有的认识和强加的标准来评判学生作文的好坏。
2.尊重自主，也要加强指导。作文如果只是日常生活语言的记录，语言就会既不精练又缺乏相应的文采。因此，老师要对学生的作文进行指导。如，学生在用文字表述时，往往不够具体，像"我今天很高兴""我难过极了"等等。老师要引导学生多采用描写的方式进行修改，帮助学生提升文字的感染力。《义务教育语文课程标准》在各个学段对学生的作文进行修改并提出了不同层次的要求。叶圣陶先生也曾经说过"作文教学要着重培养学生自己修改的能力".老师在指导学生修改文字表述时，要灵活运用多种策略。我在教学中经常让学生交换修改，培养作文的自改和互改能力，找出自己和他人作文之中用得好的词语句子，激发学生修改作文的兴趣。老师要注重规范地使用标点符号，让学生将说话的内容通过标点符号逐句断开，同时又形成连贯的语意。老师还可以将班级里典型的文字表述不到位的情况收集整理发给学生，帮助学生加强词语的运用。
总之，学生心里所想，口中所说，发而为语，写而成文。老师要通过生活化的作文教学内容，贴近学生生活，让学生有话可说，有内容可写；同时也要鼓励学生将口语化的语言记录下来，经过文字的修改整合，形成一篇小文章。作文教学要构筑生活、文字、标点与写作之间的桥梁，而不是直接帮助学生"渡河".如果直接帮助学生"渡河",脱离了老师的帮助，"会说不会写"的学生仍将大有人在。作文教学中，每一位老师一定要善于引导，帮助学生构筑生活与写作之间的桥梁。
写小学的作文 篇7
“大漠孤烟直，长河落日圆。”这是唐人描写塞下落日的诗句。现在，太阳又走完了一日的光明路，向着太阳撞下来了。
这个愤怒的醉汉!血色的汗气映满了整个大地，红色的长发飘遍了半边天。一股毁灭的勇气是它向天边那座擎天柱撞了过去。世界被金色和红色包围着，在落日那轰隆隆的脚步声中，暗下去，暗下去……怎么，你不信?你没有看到落日的血色长发，你没有听见如雷的呼吸声吗?那么，你快看，你快听吧!
哈哈，哈哈……你听见了吗?他在笑，他已经看到了山的边缘，手快要抓住了。就这么，他坠下去，坠下去了……
观西凉落日，给人一种浑圆，悲壮，苍凉，凄凉的感觉。几千年来，此地历经沧桑田海，可是，落日那西凉男儿的血气没有变，这，正是他的难得之处。
人爱初日，言：“在那一夜黑暗之后，忽然出现一丝光明，好不精彩!”吾爱落日，曰：“在那一日奔波之后，安然地向下坠去，好不悲壮!”
他的半个身子已栽入天边，他仍在同黑暗作着血战，深红已经变成暗红，黑暗仍在加浓。天边的号角吹响了，战鼓擂响了，风呼呼地从四面八方赶来，为他呐喊。
落日终于倒下去了，无声无息地倒下去了，大地陷入黑暗的`统治中。但落日所发出的光和热，点亮了天上的星和月，引燃了地上的万家灯火!
写小学的作文 篇8
小时候，总喜欢一个人在枝繁叶茂的大树下静静地观月。没有太多的奢求，只为那一片片如玉的月光能珍藏在自己心中。
长大了，依然爱月。总向往她的恬静与神秘，怜爱月中美丽的嫦娥与乖巧的玉兔。于是，便萌发了上月的念头，盼望着能像神话中的人物一样去月球，看月亮。
也许是诚心感动了上苍，在一个月光皎洁的夜晚，我正静静地坐在树下观月，忽然感觉身体好像在飞，睁开眼，我见到的竟是慈爱的天帝。天帝告诉我，他可以满足我关于月亮的两个要求。我欣喜若狂，高兴地说：“我想上月球！”天帝愣了一下说：“你不后悔？”我摇摇头，无怨无悔。
眨眼间，我再度感到身体轻飘如飞。俯身下望，我看见了一个坑坑洼洼、表面全是泥土和石块的星球。我撇撇嘴：“真难看！”“这就是月球。”跟随的使者说道。“月球？月球上不是有玉兔、嫦娥姐姐和吴刚哥哥吗？应该是很热闹的，怎么会这么冷清呢？”我开始对第一个要求后悔了。这时使者又说：“你还有一次机会，可以请求天帝让你观看四季月。”“四季月？什么东西？”“就是一年四季中月亮的不同景观。”于是，我连忙应允。
一路上，使者对我说；“春天的月叫素蛾，代表人间的温情；夏天的`月叫桂魄，代表人间的热情；秋天的月叫婵娟，代表人间的亲情；冬天的月叫冰镜，代表人间的纯情。”四个情，四个月，却造就了一个世界。
“好了，到了。”一抬头，眸子便再也不能闭上，四个星光灿烂的球体展现在眼前。“其实，这只是月球的衣服，四季轮回，轮到了谁谁就罩在月球的身上。”使者说。我点点头，心完全被这些美景吸引住了。素蛾，温柔光亮；桂魄，热情飞迸；婵娟，恬静皎洁；冰镜，清雅高洁。原来月亮这般美丽。“那么，为什么我们在地球上看到的月亮都是一样的呢？”“那是因为一个在天上，一个在地上嘛！”使者笑了笑。我若有所思。
“倩倩，当心着凉！”是妈妈的声音。揉揉惺忪的睡眼，哦，原来是南柯一梦啊！
写小学的作文 篇9
春姑娘迈着轻快的脚步来到了我们身边，和煦的春风吹绿了柳枝，吹开了金黄色的迎春花，吹醒了青青的麦苗，吹醒了成片的果树，也唤醒了沉睡的大地，期待着人们播撒下希望的种子。此时的乡村是一片生机勃勃、欣欣向荣的景象。
你看，大片大片的果树，一排排，一行行，整整齐齐，勤劳的人们正在给果树浇水，地里湿乎乎的，枝头上发出了嫩嫩的.新芽。
我们来到小河边，抽水机发出隆隆的声响，河水通过管道被源源不断的输送到田地里。一群群牛羊在河边喝水、吃草，河面在阳光的映照下，波光粼粼，岸边的树木倒映在水中，远处的青山连绵起伏，好似一幅美丽的山水画。
农田里，人们有的在用古老的牛车耕地，有的在撒种。在大棚里，一畦畦的草莓长势喜人，翠绿翠绿的叶子中夹杂着白色的草莓花，结出的草莓有的还是青白色，有的已经红透了，让人馋涎欲滴。种草莓的叔叔告诉我，这有多么辛苦，叫我一定要好好上学。
俗话说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”现在人们的忙碌正是为了秋天的收获。
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